Проект «Сказочная поляна»
проект

Проект «Сказочная поляна» для детей 5–7лет

Проект краткосрочный 3 дня

В театрализованной игре дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий.

В процессе театрализованной игры активизируется словарь ребенка,

Постановка проблемы:

Наблюдения за детьми показали, что они с удовольствием перевоплощаются, они копируют животных, героев, но обыграть сюжет еще не могут, поэтому важно научить детей умению обыгрывать действия

 «Сказочная  поляна» Опытно-экспериментальная деятельность

Цель: Создание  условий  для развития   внимания, мышления детей в разных видах деятельности.

Материал и атрибуты: игрушки-лиса, заяц, медведь, ёж, корзина с овощами, посуда  геометрические фигуры

Содержание: (Звуки птиц).

Воспитатель: Я пригласила вас на сказочную поляну. К друзья своим - зверюшкам. А вот и они под елкой, которые хотят вернуться домой, но чтобы туда попасть нужно выполнить ряд заданий. Вы готовы помочь? Настроимся на добрые дела.

-Добрый день, мой милый друг (поклон)

-Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).

-Стоишь ты (вытягивают руки вперед).

-Стою здесь я (кладут руку себе на грудь).

-Будем друг другу помогать всегда (соединяем руки ладонями, образуя круг).

Отправляемся в путь, за зверями друг за другом.

Задания:

1. С лисой.

Игра «Пожарные»

Дети должны помочь потушить озеро, которое подожгли лисички играя спичками ( затем обговаривается правила поведения с огнем)

2. С зайцем.

Опытно-экспериментальная деятельность.

Зайчик показывает большим и маленьким зеркалом - прыгают солнечные «зайчики», по полу, потолку, стене, дети глазами следят за движением. Задорные солнечные «зайчики» как получились? (Предположения детей) «Зайчики» одинакового размера? Объясните – почему?

Вывод: Солнечный лучик попадает на гладкую поверхность и, отражаясь, свет попадает на стену или пол. Разный размер отражаемой поверхности, дает разное отражение света, а прыгают, потому что поверхность двигаешь. - «Прыг-прыг, как будто зайчик».

3. С медведем.

Игра подвижная «КАЖДОМУ СВОЙ ДОМИК»

Нужно из геометрических фигур построить , затем к построенным домикам дети должны подбежать и открыть их. (Правила игры-Дети двигаются по залу, держат в руке по одной геометрической фигуре – «ключику» и по сигналу бегут к своим «домикам» встает в обруч «домик»). (Повторяется, каждый раз дети меняются геометрическими фигурами между собой)

Медведь оценивает и благодарит детей.

А вот и полянка. Что это на ней? Какие они по цвету? Одним словом как назвать - разные цвета? Вот она сказочная поляна! Ура! Мы все молодцы!

(Лесные звери благодарят детей и дарят разноцветные шарики). Под музыку дети играют с шарами.