Часть ООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная:

На столе стоит сундучок. Воспитатель обращает внимание детей к сундуку. Берет в руки и пытается открыть.

-Что-то он не открывается.

Давайте произнесем волшебные слова, может он откроется. Тук-тук, чок-чок

Ты откройся сундучок

Не открывается, давайте все вместе повторим.

(Открываем сундучок, в нем лежат игрушки внучка и бабушка).

-Ой, ребята посмотрите, кто это?(Бабушка и внучка)

-А чтобы узнать из какой они сказки, нам нужно разгадать загадку. (В сундуке лежит листок с загадкой)

Дети подходят к воспитателю

Дети повторяют вместе с

воспитателем.

-Что за сказка :кошка, внучка, Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали, Корнеплоды собирали?(Репка)

-Правильно! Молодцы.

• Ребята бабушка мне на ушко сказала, что деду нужна помощь, он никак не может вытащить репку.
• Давайте поможем деду вытащить репку.

-Тогда мы с вами отправимся в путь на нашем паровозике–Букашка.

• Становитесь все за мной. Какой длинный паровоз у нас получился. Отправляемся в путь. (Играет песня «Паровоз- Букашка»)

Поезд останавливается.

Дети подходят к столу. На нем стоят игрушки репка, дед и мешочек с животными (кошка, собака, мышка)

• Ребята посмотрите, а нас уже ждет дед.
• А чтобы вытащить репку нам еще нужны помощники, а для того чтобы узнать кто может помочь, вытащить репку, мы с вами поиграем в игру «Волшебный мешочек».
• Прежде чем начать играть мы с вами отдохнем.

Дети отвечают.

Дети по очереди становятся в паровозик.

Дети

Передвигаются за воспитателем

Физминутка:

В огороде дедка репку посадил (присели)

И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)

Расти, расти, репка, и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках) Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики)

Большая–пребольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны) Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)

Дети выполняют движения

Практическая:

• Отдохнули, а теперь вернемся к нашей игре (Воспитатель читает загадки)
• Громко лает на дворе, отдыхает в конуре. Сторожит хозяйский дом и виляет нам хвостом.(Собака)
• Давайте назовем ее ласково.(Собачка)
• Что собака делает? (Лает ,рычит, виляет хвостом, дом сторожит)
• Как она лает?(Гав-гав)
• А как звали собачку в сказке «Репка»? (Жучка)
• Волк дикое животное, а собака? (Домашнее) (Воспитатель достает собаку из мешка.)

-Какие вы молодцы!

• У нас еще одна загадка.

В мягкой шубке ходит, песенки выводит. Молоко из чашки пьет, возле норки мышку ждет. (Кошка)

• Как кошка говорит?(Мяу)
• Давайте назовем ее ласково (Кошечка, кисонька, киска)
• А что она любит делать? (Играть, ловить мышей, пить молоко)
• Ежик колючий, а кошка?(Мягкая, пушистая)
• Молодцы! Вот еще одного помощника нашли.

Дети отвечают.

• Но в сказке «Репка» был еще один зверек.
• Послушайте загадку.

«Пи-пи-пи», -онасказала,сразувноркуубежала.Чтожеэтозамалышка?Этомаленькая…(Мышка)

• А как мышка пищит?(Пи-пи-пи)
• Слон большой, а мышка…(Маленькая)
• Молодцы! Мы нашли всех помощников теперь дед сможет вытащить репку. (Воспитатель берет репку, в ней лежат конфеты).
• Ребята мы сегодня с вами хорошо постарались, и герои нашей сказки нам приготовили угощения. (Воспитатель раздает угощение детям).

-Теперьпришлапоравозвращатьсянамдомой,давайтесадитсявнашпаровозикипоедемдомой.(Звучит музыка Паровозик –Букашка)

Дети поочереди становятся в паровозик и

передвигаются за воспитателем

Заключение:

• В какой сказке мы с вами были?(Репка)
• А что мы там делали? (Помогали найти деду помощников чтобы вытащить репку)
• Вам понравилось наше путешествие?
• Уменяестьвоттакиечудесныеволшебныемаски,исегоднямысвамиобязательнообыграемнашу сказку.

Воспитатель раздает детям маски персонажи. Предлагает рассказать сказку еще раз. Начинает сам. Каждыйребенок-персонажвместесвоспитателемилисамостоятельнорассказываетсвоючасть)первый - до слов «позвала бабка внучку), второй – до слов «позвала внучка Жучку» и т.д.

Дети отвечают.