Комплексно- тематическое планирование в средней группе компенсирующей направленности
методическая разработка (средняя группа)

День недели

 Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Понедельник   

7 апреля

9.00 -9.20                                                                      

Развитие речи. Восприятие                                      

художественной литературы                                            

(1 подгруппа)                                                                  

9.30 – 9.50                                                                                                                                        (2 подгруппа)

Тема: «Домашние животные весной»

Задачи:

Образовательные:   

 расширить представления детей о домашних животных, о их внешнем виде и образе жизни.

Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные весной». Совершенствование навыков чтения слогов.  

Коррекционно – развивающие задачи:

Развитие связной речи, речевого дыхания, общей тонкой, артикуляционной моторики.  

Воспитательные: формирование   навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии.

10.05 – 10.25  

Музыка                                                                  

Утренний круг.

Введение детей в тему недели «Домашние животные весной»

Утренняя гимнастика. Комплекс №1, апрель

Приветствие (в кругу)

Д.у «Подуем на чашечку». (развитие речевого дыхания).

А.г. «Чашечка», «Толстушки», «Лошадка».

 Пальчиковая гимнастика «»

Работа с календарем природы.

Развитие лексико- грамматических процессов – игра «Один- много»

Развитие общей моторики. Подвижная игра «Козочка»

Работа с календарем природы.

Привитие КГН – учить детей мыть руки перед едой

Труд в природе «Полив комнатных растений»

Цель: учить правильно, держать лейку в правой руке. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Прогулка

  Наблюдение за деревьями. 

Задачи: закрепить представления о   деревьях весной.

Трудовое поручение: подметаем веранду, собираем сухую траву в мусорные мешки.

 Индив. работа с Кирой, Егором.  Повторить счет в пределах 5.

 П/и «Козочка», «Кораблик», «Кот».

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна.  (комплекс 1, апрель)

 Индивидуальная работа с детьми по заданиям учителя -логопеда.

Прогулка:  

Наблюдение: продолжение наблюдения деревьями.

 П/ и: «У медведя во бору», «Ежик и барабан».

Развититие лексико- грамматических процессов

 Упражнение «Один - много». (Домашние животные)

Вношу картинки с изображением домашних животных.

Раскрашивание раскрасок. (Домашние животные).

Самостоятельные игры детей в центрах развития.

  Индивидуальные беседы с родителями по оплате за детский сад.

 Беседа с родителями об оформлении игровой площадки.

  Вторник

8 апреля

9.00 – 9.20                                    Познавательное развитие                                         (ФЭМП)(1 подгруппа)                                                                  

9.30 – 9.50                                                                                                                                   (2 подгруппа)                                                                    

Тема: «Домашние животные весной»

Образовательные задачи:

 Совершенствование навыков количественного и порядкового счета счета в пределах 5 ,  формирование умения  сравнивать множества.

Коррекционно – развивающие задачи:

Развитие зрительного внимания и восприятия, мыслительной и речевой деятельности, речеслуховой памяти, координации речи с движением, тонкой моторики.

Воспитательные: воспитание положительной установки на участие в занятии, навыков сотрудничества, взаимодействия на занятии, активности.

Рисование   10.00 -10.20                                                                                                                                  

Тема: «Котенок и щенок»

Задачи: формировать умение рисовать котенка и щенка.

Совершенствовать умение правильно держать карандаш.    Продолжать расширять и активизировать словарный запас по теме «Домашние животные весной».   Воспитывать потребность в речевом общении желание слушать новые стихи, интерес к рисованию, совместным играм.  

Физическая культура на улице                    

11.15- 11.35  

Утренний круг

Приветствие- речевка

Дыхательная гимнастика «Змейка»

А.г. «Окошечко», «Толстушки», «Лошадка».

Пальчиковая гимнастика «Дудочка»

Работа с календарем природы. (части суток).

Упражнение «Подними флажок»  

Развитие лексико -грамматических процессов.

Подвижная игра «Козочка»

 Утренняя гимнастика. Комплекс№1. апрель

Привитие КГН – закрепить умение пользоваться носовым платком.

Прогулка

 Наблюдение за солнцем.

Цель: обобщение знаний детей о весне по существенным признакам сезона.

Индивидуальная работа с Егором Б., Артемом Б. – закрепить счет в пределах 5

Эксперименты с песком. (стол для экспериментирования).

П. игра «На лужайке», «Утята», «Козочка».

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна. (комплекс №1апрель)

 Индивидуальная работа по заданию учителя – логопеда.

Прогулка:

Продолжение наблюдения за солнцем.

П. и «Тузик» - учить понимать задание и действовать по команде.

 Создать условия для рисования красками на тему: «Поросенок»

Игры в центрах развития по желанию детей.

Создание условий для сюжетно- ролевой игры

«Продавец зоомагазина».

Индивидуальные беседы с родителями.

Среда

9 апреля

Среда                                                          

9.00 -9.20                                                              

Физическая культура                                      

Обучение грамоте                           (1 подгруппа)

(1подгруппа)                                    9.30 – 9.50

10.00 -10.20                                          (2 подгруппа)

(2 подгруппа)  

Тема «Буква «Н» и   звук «н»

Задачи:

Образовательные:  ознакомление с буквой «Н» и звуком «Н».

Коррекционно – развивающие задачи:

Развитие фонематических представлений, зрительного внимания, артикуляционной моторики.

Воспитательные:   Воспитание доброжелательности, желания быть справедливыми.                     

Познавательное развитие

(позн. исслед. деятельность)

15.20 -15.40                                                

Тема: «Профессии в транспорте»

Цель: расширять представления детей о профессиях, закреплять названия профессий людей, управляющих различными видами транспорта.

 Утренний круг.

Организация круга.

Речевка _ приветствие.

Д.у. «Аэробол»

А.Г. «Маятник», «Качели», «Лошадка».

 Упражнение «Ежик». (суджок)

Работа с календарем природы. Сменность времен года, части суток).

Игра «Назови ласково».

Подвижная игра «Козочка». Развитие общей моторики.

Утренняя гимнастика. Комплекс №1, апрель

Привитие КГН – учить детей мыть руки перед едой.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. 

Цели: закрепление знаний детей о сезонных изменениях в природе весной.

  Инд. работа с Ульяной, Ксюшей.  Пальчиковая гимнастика «Дудочка».

Трудовое поручение: собираем   мусор на участке.

Цель: формирование трудолюбия.

Подвижная игра «На лужайке», «Козочка».

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна, комплекс №1, апрель

Индивидуальная работа с детьми по заданию учителя- логопеда.

Прогулка:  

Наблюдение продолжение наблюдения за солнцем.

 П. и «Гори ясно», «Заяц Егорка».

 Развитие лексико – грамматических процессов. Упражнение «Жадина».

Внести   картинки с изображением домашних животных и их детенышей.

Игры детей в центрах развития по желанию детей.

Игры конструктором Лего.

  Познакомить родителей с рекомендациями по теме недели.

Четверг

10апреля

 Четверг

9.00 -9.20                                                                                                   Познавательное развитие                          (конструктивно – модельная деятельность                      

(1подгруппа)                                       9.30 – 9.50                                          (2 подгруппа)

Тема: «Автобус высокий».

Задачи: формировать умение строить автобус из крупного и мелкого строительного материала.  

 Формировать у детей умение договариваться о том, что они будут строить, распределять между собой материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

 Развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры, использовать в сюжетно- ролевой игре постройки разной конструктивной сложности из строительного материала.

Формировать умение согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи. совершенствовать диалогическую речь, учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы и задавать их.

Продолжать приучать детей слушать стихотворения, помогать правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать героям.

10.00 – 10.20

 Музыка

Утренний круг.

Организация круга

Приветствие

Д.г. «Аэробол»

А.г. «Маятник», «Заборчик», «Хоботок».

«Ежик» -Су-джок.  Упражнение «Колобок». Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений.

Игра «Волшебные ушки». Развитие лексико- грамматических процессов.

Работа с календарем природы. Беседа о том, что заметили

ребята, какие изменения в природе, когда шли в детский сад.

Игра малой подвижности «Козочка»

Трудовые поручения: полив растений. 

Цель: закрепление навыков   детей об уходе за комнатными растениями.

Зарядка - комплекс № 1, апрель.

К. Г. Н – навыки культурной еды. Продолжать закреплять навыки: спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу.

 Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: закрепление знаний детей о перелетных птицах.

Индивидуальная работа с Ксюшей, Артемом.

 Закрепить название времен года.

Трудовое поручение: собираем веточки для проращивания.

Подвижная игра «Утята», «Козочка», «Эй, дружок, не зевай»

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна. (побудка №1 апрель)

  Индивидуальная работа по заданию учителя логопеда.

Прогулка 2:  

Наблюдение -продолжение наблюдения за птицами.

 П. и «Козочка».

  Внести раскраски

«Домашние животные и их детеныши»

Самостоятельные игры детей в центрах развития.

 Индивидуальные беседы с родителями о достижениях детей на занятиях.

  Пятница   

 11 апреля

9.00 -9.20

Лепка (аппликация)

1 подгруппа)

9.30 – 9.50

Лепка (аппликация)

2 подгруппа)

 Тема: «Козочка»

Задачи:

 Формировать умение лепить козочку из пластилина.

 10.05 – 10.25 Физическая культура

Утренний круг.

Организация круга.

Приветствие.

Д.г. «Фокус»

А.Г. «Окошечко», «Заборчик», «Лошадка»

Пальчиковая гимнастика «Дудочка».

 Развитие слухового и зрительного восприятия. Игра «Что появилось на картинке?

Работа с календарем природы. (время года, части суток).

Игра малой подвижности «Козочка»

Утренняя гимнастика. Комплекс №1, апрель.

Привитие КГН: закрепление умения аккуратно мыть руки перед завтраком.

Чтение стих. «Наши полотенца» Н. Найденова

Прогулка

Наблюдение   за одеждой прохожих весной.

Цель: закрепление сезонных изменений в природе весной.

Трудовое поручение: собираем веточки для проращивания.

Индив. Работа с Ксюшей О., Егором Б.  повторение сменности времен года.

 Подвижные игры: «Уточки», «Гори ясно», игры – эстафеты.

Вторая половина дня.

Гимнастика после сна. Побудка №1. апрель

  Индивидуальная работа по заданию учителя – логопеда.

 Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Котенок».

Прогулка

Наблюдение продолжение наблюдения за одеждой прохожих.

Создать условия для с.р игры «Ветеринар».   Развивать воображение, используя в игре предметы-заместители, словарь по теме, закреплять в активной речи обобщающее понятие игрушки. Приучать к соблюдению в процессе игр элементарных правил поведения: не отнимать игрушки, не толкать друг друга, не мешать сверстникам, не ломать постройки

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой

«Комнатные цветущие растения».