Календарно-тематическое планирование совместной деятельности в группе среднего возраста
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Опубликовано 23.04.2025 - 20:08 - Екатерина Викторовна Пономаренко

План работы сдетьми средней группы на зимние месяца

Скачать:

Вложение	Размер
planirovanie_zima_3_gruppa.docx	338.7 КБ

Предварительный просмотр:

Планирование совместной деятельности по реализации ОП ДО и рабочей программы воспитания в группе № 3 среднего возраста.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
детский сад №30 комбинированного вида
Курортного района Санкт-Петербурга

Календарно-тематическое планирование
совместной деятельности по реализации ОП ДО
и рабочей программы воспитания
в группе №3 среднего возраста
на 2024-2025 учебный год.

Педагоги: Пономаренко Екатерина Викторовна
Ващенко Полина Павловна

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 1			День недели, дата: 02.12.2024, понедельник	Тема: Зимой тепло или холодно?
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «Что мы знаем о зиме?» (обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания о зимних явлениях природы).						Д/и «Соедини снежинки» от самой маленькой до самой большой (развивать мелкую моторику рук	Предложить детям для рассматривания альбом «Зима». Уточнять знания детей о зиме: лежит снег, холодно, солнце не греет, день короткий.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №14
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Что сегодня утром за погода?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились как снежинки
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. Заучивание стихотворения Я.Л. Аким «Первый снег» Цель: помощь в понимании содержания стихотворения в целом и отдельных слов (прикорнул, мостовая, салазки); помощь в запоминании стихотворения с использованием мнемотаблицы; обучение выразительному чтению стихотворения перед слушателями;							Мнемотаблица. Иллюстрации к стихотворению
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Учить детей замечать изменения в погоде, отметить: изменился ли ветер (направление, сила ветра), стало холоднее или теплее, подвести детей к выводу о том, что день стал короче.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		«Что плавает – что тонет», «Что высохнет быстрее» (ткань-бумага) - закреплять знания о свойствах различных материалов.			Подвижная игра «Самолеты». Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, осознанном выполнении правил, в согласованном передвижении бегом командами по всей площадке.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «лисята просыпаются» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение. Русская народная сказка «Зимовье» в обр. И.Соколова-Микитова (знакомить с русскими народными сказками, понимать тему, образное содержание и идею сказки, развивать внимание и речь). Чтение: Л. Кондрашенко «Чьи следы на снегу» (учить внимательно слушать, развивать мышление).				Д/и «Выложи снежинку» (упражнять в выкладывании снежинки по схеме из палочек, бусинок)			Раскрашивание раскрасок на тему «Зима»
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «о чем мы сегодня узнали?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация Играем вместе с детьми».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 1			День недели, дата: 03.12.2024, вторник	Тема: Зимой тепло или холодно?
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Ситуативная беседа «Как много интересного бывает зимой» (сформировать обобщенное представление детей о зиме, совершенствовать навыки разговорной речи).						Дидактическая игра «Опиши цветок» .Цель: развивать умение употреблять в речи прилагательные.	Иллюстрации по теме «Зима»
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №14
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Что наступает с приходом зимы?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Разные снежинки» Цель: учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинки на основе готового круга; побуждать к дополнению аппликативного образа декоративными элементами (штрихами, пятнышками, мазками), нарисованными красками или фломастерами (по выбору).							Иллюстрации снега, ножницы, бумага, картон
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение: таяние снега. Задачи. Расширять представления детей о признаках зимы, развивать наблюдательность. Обсудить с детьми, почему снег, выпавший утром, в одних местах растаял (потому что на солнце температура воздуха еще недостаточно низкая), а в других - остается лежать на земле.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		П/упр «Беги ко мне» Цель :учить ориентироваться в пространстве по звуку.			П/и «Замри» Цель: совершенствовать координацию и ловкость.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «лисята просыпаются» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Игровая ситуация «Угадай где звенит?» учит детей ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, действовать по сигналу воспитателя. ЧХЛ: Фет А.А. «Мама! Глянь-ка из окошка…» (знакомить детей с произведениями русских поэтов о зиме)				Д/и по развитию речи: «Времена года» (узнавать по признакам время года на картинке)			Игры с мозаикой (учить детей строить изображения разных предметов по образу, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук).
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Спасибо за хороший день Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Играем вместе с детьми».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 1			День недели, дата: 04.12.2024, среда	Тема: Зимой тепло или холодно?
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «Опасные ситуации зимой» (познакомить детей с различными ситуациями: сосульки на крышах, тонкий лед водоемов, скользкий тротуар).						Практическое упражнение «Мое полотенце» (обсудить с детьми, почему необходимо пользоваться только своим полотенцем).	Иллюстрации по теме «Зима»
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №14
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме «Какая сегодня была погода с утра?»		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 13. Цель: закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.							Машины, куклы, 4 корзины, 4 набора фигур, кол-во шаров и кубов равные кол. Детей.
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за свойствами снега. Задачи. Знакомить детей с различными свойствами снега, отметить состояния снега (лепится или становится рассыпчатым), подвести к пониманию связи свойств снега с состоянием погоды.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой.		учить выполнять скользящие шаги.			«Ровным кругом…». Цель: учить детей действовать по сигналу, ходить кругом, соотносить слова и движения.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «лисята просыпаются» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение стихотворения С. Есенина «Поет зима - аукает...» (способствовать формированию у детей интереса к книгам, учить понимать поэтические образы, видеть красоту поэзии). ЧХЛ: Е. Ульева «Почему снежинки все разные» (формировать умение внимательно слушать литературное произведение, понимать содержание рассказа).				Заучивание стихотворений к новогоднему празднику			Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» (музыка П.И. Чайковского) (формировать у детей культуру слушания музыки
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Играем вместе с детьми».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 1			День недели, дата: 05.12.2024, четверг	Тема: Зимой тепло или холодно?
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «Зима в родном городе» (развивать у детей интерес и любовь к родной природе, родному городу, закрепить названия родного города, реки, приметы зимы).						Индивидуальная работа по речевому развитию. Умение проговаривать чистоговорки «ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ стоят сильные морозы.	Иллюстрации по теме «Зима» Чтение пословиц, поговорок, потешек о зиме (развитие умения по признакам и характерным особенностям определить время года).
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №14
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме : Как нужно вести себя на улице зимой?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. «Волшебница зима» (О.Е. Ельцова) Цель: развивать общение и воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; формировать качества личности: сочувствие, отзывчивость; формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.							Иллюстрации
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение. Делаем цветные льдинки. (показать детям, что вода прозрачная, бесцветная, сквозь нее видны предметы, что она может быть разноцветной, красивой, если в нее добавить краску; что из воды можно делать украшения на елку, что вода легко проливается, но и легко впитывается).	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой .		Игровое упражнение «Прыгуны» учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Мальчики			П/игра: «Жмурки» - развивать бег.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «лисички просыпаются» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	ЧХЛ: А. Сметанин «Гололед» (объяснить детям природу этого явления).				Пальчиковая гимнастика «Мы с тобой снежок слепили» Цель: Учить одновременно показывать и проговаривать слова. Подгруппа детей			Предложить детям рассмотреть иллюстраций зимы
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Играем вместе с детьми».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 1			День недели, дата: 06.12.2024, пятница	Тема: Зимой тепло или холодно?
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа: «Что мы узнали и запомнили о времени года – Зима» Цель: узнать на сколько был усвоен материал а времени года.						Д/и «Больше - меньше». Цель: упражнять детей в различении и сравнении величины предметов	Иллюстрации по теме «Зима»
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №14
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме «во что мы любим играть зимой»		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Падают снежинки под ноги ребят» Цель: продолжать учить пользоваться красками и кистью, уточнять и закреплять знания цветов, обогащать словарный запас детей прилагательными, способствовать формированию у детей интереса к явлениям природы и отображение своих впечатлений в рисунке, развивать умение слышать и понимать заданный вопрос, художественные способности в процессе рисования, видение художественного образа, формировать чувство композиции, развивать крупную и мелкую моторику рук							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за деревьями зимой. Цель: формирование умения отмечать сезонные изменения в живой природе. Рассказать о том, что деревья зимой находятся в состоянии покоя отдыхают - очень холодно. В морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко могут сломаться.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой .		Д.– и/у «Кто дальше бросит снежок» Цель: упражнять в метании снежков в цель, развивать силу рук и глазомер.			П/И «След в след». Цель: развитие точности движений	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «лисята просыпаются» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» (музыка П.И. Чайковского). Цель: формировать у детей культуру слушания музыки, формировать умение различать тембры музыкальных инструментов. Словесная игра «Что за чем?»(времена года) Цель: развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями. Чтение: К. Д. Ушинский «Проказы старухи-зимы» Цель: познакомить с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания детей о зиме и её признаках; развивать устную речь.				Геометрические фигуры. Прямоугольник (находить среди множества фигур) знания о геометрической фигуре прямоугольник. Цель: находить его среди множества других. Формировать: представление, что прямоугольники могут быть разного размера			Рассматривание картинок «Зимние забавы». Цель: развивать речь, умение последовательно излагать мысли.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Играем вместе с детьми».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 2			День недели, дата: 09.12.2024, понедельник	Тема: Как животные готовятся к зиме
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	беседа «Зачем зайцу другая шубка?» Цель: продолжать знакомить с жизнью животных в зимнем лесу. Артикуляционное упр. «Белочка грызет орешки» Цель: развитие мышц артикуляционного аппарата						«Кто что ест?» Цель: закреплять знания детей о домашних животных (что они едят) развивать мышление, внимание, память	Рассматривание иллюстрации «Белки носят орешки; ежик строит норку»
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №15
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Что сегодня утром за погода?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились как снежинки
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. «Лисичка-сестричка и волк» Цель: Учить детей внимательно слушать, понятно отвечать на вопросы полным ответом по тексту, Учить детей пересказывать отрывки из сказок, развивать диалогическую форму речи, расширять и активизировать словарный запас							И
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Учить детей замечать изменения в погоде, отметить: изменился ли ветер (направление, сила ветра), стало холоднее или теплее, подвести детей к выводу о том, что день стал короче.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		«Поезд». Цель: Учить ходить друг за другом. (с подгруппой мальчиков)			Подвижная игра «Самолеты». Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, осознанном выполнении правил, в согласованном передвижении бегом командами по всей площадке.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «зайка белый умывается» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	ЧХЛ: Г. Скребицкий «Кто как зимует?» (расширять кругозор детей, учить детей отвечать на вопросы по тексту) актика нарушения зрения у детей. С/Р игра. мотивам сказки «Заюшкина избушка» Отгадай загадки «Птицы» Цель: развивать: внимание, сообразительность, речь. Игра-развлечение «Не скажу, а покажу» развивать внимание, выразительность пантомимики, воображение, умение передать характер животного				Д/и «Выложи снежинку» (упражнять в выкладывании снежинки по схеме из палочек, бусинок)			Настольно-печатная игра «Где, чья мама?». Цель: развитие внимания. Д/и «Расставим игрушки по местам». Трудовое поручение «Польем цветы» Цель: Продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «о чем мы сегодня узнали?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 2			День недели, дата: 10.12.2024, вторник	Тема: Как животные готовятся к зиме
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «Что я видел по дороге в д/с» развивать монологическую речь умение описывать окружающую действительность. Упр. на реч. Дых-е «белые снежинки». Цель: Развитие длительного направленного плавного выдоха, плавного выдоха.						Труд с воспитателем в уголке природы. Цель: уточнить и дополнить знания детей об уходе за растениями учить содержать их в чистоте	Сервировка стола «Разложим на столе салфетки-солнышки». Цели: формировать простейшие трудовые навыки и навыки поведения во время еды. Д/И «Звериная Семья» Цель: формировать знания о диких животных, закреплять умение играть сообща, побуждать детей творчески воспроизводить игре быт семьи
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №15
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Какие звери впадают в спячку?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Лепка «зайка» Цель: закреплять умение лепить зайца, передавая выразительность образа: характерные движения, пропорции и положение частей тела, развивать умение тонко воспринимать объём, строение, пропорции тела зайца, совершенствовать координацию движений руки и глаза, мелкую моторику, технические навыки, воспитывать самостоятельность в работе, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца, интерес к занятиям лепкой							Пластилин, изображение зайца
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за деревьями. Воспитывать бережное отношение к природе.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		Ходьба с высоким подниманием колен (с подгруппой детей)			П/И «Зайцы и волк» - учить внимательно слушать воспитателя, упражнять в прыжках с продвижением вперёд..	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «зайка белый умывается» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение худ. лит. «У страха глаза велики». Цель: познакомить с шуточной сказкой. С\Р игра «Медвежата» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного.				Д/и « Чей хвост, чья голова?». Цель: закрепить знание внешнего облика птиц и животных.			Игра «Берлога для медведя». Цель: Осваивание способа построения по шаблону.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Спасибо за хороший день Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 2			День недели, дата: 11.12.2024, среда	Тема: Как животные готовятся к зиме
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	просмотр обучающей презентации "Животные в лесу". Цель: расширять представления детей о жизни животных. Д/И «Отгадай, кто это?». Цель: найти лесного животного по описанию.						Д/И "Разрезные картинки". Цель: учить достраивать целостное изображение по его части, развивать восприятие.	«Почему даже звери умываются?» Ц: Работа в уголке природы (отметить состояние погоды в календаре: ветер, осадки, солнце)
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №15
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме «Почему зверям не холодно зимой?»		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 14. Цель: продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»							Мешочек, шар, 5 цилиндров разных цветов.
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Экскурсия по территории детского сада. Цель: Формировать умения детей, любоваться красотой зимней природы.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой.		Работа по звуковой культуре речи. Звук «Ш».			«Ровным кругом…». Цель: учить детей действовать по сигналу, ходить кругом, соотносить слова и движения.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «зайка белый умывается» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	С/Р игра «Путешествие в зоопарк». Цель: закрепить знания о животных: чем они питаются, кто о них заботится. Театр.- игровая деятельность: «Стоит в поле теремок» Цель: воспитание эмоциональной отзывчивости, стремление выполнять имитационные действия.				провести речевую настольно-печатную игру «Кто что делает» Цель: расширяем словарный запас.(с подгр. детей)			Центр ТМ «Зайка в гости к нам пришел». Цели: продолжать формировать интерес к рисованию, учить рисовать пальчиком методом примакивания, оставляя следы на бумаге. Самостоятельные игры для детей:
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 2			День недели, дата: 12.12.2024, четверг	Тема: Как животные готовятся к зиме
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Составление описательного рассказа по схеме о животном; Цель: Развивать связную речь, воображение, желание совершать добрые поступки.						Игра :«Попугай» Цель: Учить четко произносить все звуки в словах. Чистоговорка	Дидактические игры: «Сходства и отличия», Цель: Развивать внимание ,память, мышление.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №15
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме: Как нужно вести себя на улице зимой?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. Как звери к зиме готовились? Цель: закрепить знания о характерных признаках зимы и о диких животных							Иллюстрации
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за перелетными птицами Цели: Расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц зимой, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой .		«Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.			Подвижные игры «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «зайка белый умывается» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Модели: «Правила обращения с животными и насекомыми» Цель: Научить правильно обращаться с животными.				Игра: «Составь схему слова» Цель: Учить правильно составлять схему слова (Название животного			Предложить собрать пазлы. Цель: Воспитывать усидчивость, внимание логическое мышление.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 2			День недели, дата: 13.12.2024, пятница	Тема: Как звери готовятся к зиме
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	идактическая игра "Чей? Чья? Чье? Чьи?" Хвост лисы — лисий хвост. Лапа медведя — медвежья лапа. След чей?- лисий, волчий, медвежий, заячий, беличий						Дидактическое упражнение "Сосчитай до пяти" (согласование существительных с числительными) : Один заяц, два зайца, три зайца, четыре зайца, пять зайцев. Одна лиса, … ,пять лис	Сюжетно-ролевые игры «Зоопарк», «У бабушки в деревне», «Мама и детеныш», «Больница Айболита». Цель: Расширить представление о животных.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №15
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме «Не видели вы каких-нибудь животных по пути в сад?»		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Зайки на опушке» Цель: дать представление о диком животном — зайце; учить различать и правильно называть части его тела; активизировать словарный запас; формировать умение у детей рисовать нетрадиционным способом (набрызг)							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за зимующими птицами Цели: расширять представления о зимующих птицах, об изменении жизни птиц зимой, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах	Навести чистоту на участке		Индивидуальная работа «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.			«Собачка и воробей». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «зайка белый умывается» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	«Семья ёжиков». Цель: Развивать моторику, умение работать ножницами.				Дидактическая игра "Кто как голос подаёт?" (подобрать глагол к существительному): Лиса – тявкает. Медведь – рычит. Волк – воет.			Дидактическое упражнение "Что лишнее и почему?" Белка, лиса, корова, волк (корова, так как остальные – дикие животные).
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 3			День недели, дата: 16.12.2024, понедельник	Тема: Зимний лес (птицы зимой)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	«Нужны ли цветам витамины?» Цель: дать представление о необходимости витаминной подпитки для цветов, формировать заботливое отношение к растениям Д/игра «Четвертый лишний» Цель: развивать образно-логическое мышление, умственные операции анализа и обобщения. Словесная игра «Я знаю зимующих птиц!» Цель: развивать активный словарь						Д/и «Один - Много» Цель: образование множественного числа существительных , пополнение словаря.	Создать условия для игры – путешествие «В зоологическом саду» Цель: развивать воображение, память для создания образов по теме, уметь выразительно, с помощью пантомимики и речи показывать образы.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №16
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Что сегодня утром за погода?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились как снежинки
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. Чтение Соколов-Миников «Синицы» Цель: познакомить с образом жизни синиц, их поведением зимой.							Иллюстрации, рассказ про синиц
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за деревьями. Цели: расширять представления детей об изменениях, связанные с временем года, воспитывать любовь к природе.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		Инд.работа по физо. «Бросай дальше» Цель: развивать умелость рук, координацию движений			Подвижная игра «Хлоп, хлоп, убегай!» Цель: развитие у детей быстроты реакции на сигнал; упражнение в беге и ловле.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «снегири» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Игра – драматизация «Лиса и журавль» Цель: развивать у детей выразительность интонации, мимики движений. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи Чтение М.Горький «Воробьишко». Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе. Закреплять умения внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы по текст				Упр. «Дорисуй предмет» Цель: закреплять умение определять форму окружающих предметов; развивать мелкую моторику.			Внесение раскрасок и трафаретов «Птицы», иллюстраций по теме.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Подари улыбку Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Создание безопасных условий на зимних прогулках».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 3			День недели, дата: 17.12.2024, вторник	Тема: Зимний лес (птицы зимой)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа о писателе В.Бианки, знакомство с его произведениями. Цель: развивать интерес к художественной литературе, кругозор. Воспитывать доброту, отзывчивость. Ситуационная беседа «Можно ли ловить птиц и держать их в неволе». Цель: продолжать знакомить с правилами взаимодействия с природой.						Д/и «Большой – маленький» Цель: развитие мышления, обогащение словарного запаса	Внести альбом «Зимующие птицы». Цель: продолжать знакомить детей с миром птиц, уметь узнавать знакомых птиц на картинке. Настольно печатные игры: «Что из чего сделано» Д/и «Чудесный мешочек»
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №16
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Каких птиц вы чаще всего встречаете по пути в детский сад?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Снегири на веточке» Цель: формировать умение детей передавать в аппликации образ птиц, особенности формы головы и туловища, хвоста, вырезая по частям из цветной бумаги, соблюдая относительную величину							Клей, вырезанные фигуры из цветной бумаги
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за облаками. (быстро передвигающимися по небу) Цель: выяснить причину быстрого движения облаков, развивать умение наблюдать, память, внимание, логическое мышление, речь. Воспитывать любовь к природе.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		Инд.работа по физо Упр. «Прыжки» Цель: улучшать технику прыжков с места			«Воробушки и автомобиль» Цель: упражнять в быстром беге	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «снегири» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Беседа «Почему не все птицы улетают от нас?» Цель: развивать речь, любознательность. «Что сначала, что потом» Цель: развивать кругозор, память, речь «Кораблик Плюх-плюх» Цель: развивать мелкую моторику, подвижность пальцев				Упр. «Построить геометрическую фигуру из палочек» Цель: учить составлять квадрат из счетных палочек; упражнять в счете в пределах пяти.			Творческая мастерская «Снегирек» Цель: учить вырезать птиц по контуру, упражнять в работе с ножницами.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Спасибо за хороший день Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Создание безопасных условий на зимних прогулках».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 3			День недели, дата: 18.12.2024, среда	Тема: Зимний лес (птицы зимой)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	«Дари добро» Цель: создать эмоциональный настрой на весь день. Конструирование Постройки по замыслу. Цель: Развивать умения детей правильно использовать строительный материал, делать постройки пропорционально. Развивать творческие способности, воображение, активизировать словарь. Д/и с движениями «Если да – похлопай, если нет – потопай» Цель: развивать слух, внимание.						Д\и «Назови ласково» Цель: развивать умение образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов	«Почему даже звери умываются?» Ц: Работа в уголке природы (отметить состояние погоды в календаре: ветер, осадки, солнце)
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №16
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме «Почему птицам не холодно зимой?»		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 15. Цель: упражнять в счете и отчете предметов в пределах 5 по образцу.							Мишка, картинки на которых изображен мишка в разные время суток.
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за общественным транспортом Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой.		Упр. «Кто дальше бросит» Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску			Подвижная игра «Выше ноги от земли» Цель: активизировать двигательную активность детей	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «снегирь» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение В. Бианки «Синичкин календарь» Цель: Познакомить с новым произведением. Учить отвечать на вопросы Дыхательная гимнастика «Волшебная снежинка» Цель: развивать речевое дыхание, звуковую культуру речи				Работа по перфокартам «Найди пару» Цель: развивать внимание, восприятие			Внести лего-конструктор «Авто-ралли» Цель: развивать мышление, воображение
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Создание безопасных условий на зимних прогулках».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 3			День недели, дата: 19.12.2024, четверг	Тема: Зимний лес (птицы зимой)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Чтение художественной литературы В. Сухомлинский «О чем плачет синичка» Цель: Способствовать расширению кругозора детей, учить детей отвечать на вопросы по тексту, рассказывать, что и о ком они узнали из рассказа. Работа в уголке книги. Загадывание загадок о зимующих птицах. Цель: Способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, расширение представлений детей о зимующих птицах, обогащение и активизация словаря по теме.						Лепка «Снегурочка» Цель: Способствовать развитию умения передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине.	Дидактические игры: «Сходства и отличия», Цель: Развивать внимание ,память, мышление.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №16
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме: Какое полезное дело мы можем сделать для птиц?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дадим пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. Зинькин день Цель: познакомить детей с экологическим праздником «Синичкин день», расширить их знания о жизни животных и птиц зимой, воспитать интерес и желание подкармливать зимующих птиц.							Иллюстрации о празднике
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за перелетными птицами Цели: Расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц зимой, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой .		Наблюдение за птицами Цель: Способствовать обобщению и уточнению представлений детей о зимующих птицах.			Подвижные игры «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «зайка белый умывается» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Модели: «Правила обращения с животными и насекомыми» Цель: Научить правильно обращаться с животными.				Игра: «Составь схему слова» Цель: Учить правильно составлять схему слова (Название животного			Предложить собрать пазлы. Цель: Воспитывать усидчивость, внимание логическое мышление.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Создание безопасных условий на зимних прогулках».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 3			День недели, дата: 20.12.2024, пятница	Тема: Зимний лес (птицы зимой)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Чтение худ.литературы И.Соколов-Микитов «Дятлы», «Синицы» Цель: Познакомить с новыми худ.произведениями. Д/и «Разрезные картинки» Цель: Способствовать развитию умения составлять изображения зимующих птиц из частей.						Рисование: «Моя любимая игрушка» Цель: Способствовать формированию умения задумывать содержание своего рисунка, создавать изображение, передавая форму частей.	Познавательно-исследовательская деятельность: Таяние снега и льда. Цель: подвести к пониманию того, что снег тает быстрее, чем лед.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №16
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме «Что мы всегда надеваем зимой на голову?»		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Птицы на кормушке» Цель: Закрепление знаний о зимующих птицах, Учение самостоятельно рисовать знакомых птиц в движении, Развитие творческих способностей детей: воображения, чувства композиции, цветовосприятия, внимания, мелкой моторики рук, Воспитание бережного отношения к птицам, любви к природе.							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за голубями. Цель: Способствовать сформированию представлений образе жизни птиц зимой, о необходимости заботы о них.	Трудовые поручения «Кормим птиц на участке» Цель: Способствовать развитию бережного отношения к зимующим птицам, стремление заботиться о них.		Индивидуальная работа «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.			«Собачка и воробей». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «снегири» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Рисование «Синички» Цель: Способствовать развитию умения передавать характерные особенности птиц, форму, размер, окрас.				Пение детских песенок Цель: Способствовать формированию умения петь песни с музыкальным сопровождением и без него.			Игра-эксперимент «Тонет-не тонет» Цель: Способствовать развитию наблюдательности, мышления.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Создание безопасных условий на зимних прогулках».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 4			День недели, дата: 23.12.2024, понедельник	Тема: К нам шагает Новый Год
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «Зима полна чудес и забав»: Цель: дать представление о значении физической активности для здоровья человека, формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Игра Снежинки кружатся, летят» цель: закрепить умение рисовать прямые линии в разных направлениях. Настольно-печатная игра: “Собери картинку”. Цель: развивать внимание, память.						Упражнение "Подскажи словечко". Цель: активизировать словарь детей, учить подбирать нужные по смыслу слова.	Создать условия для выкладывания елки из геометрической мозаики. Цель: Развитие фантазии. Создать условия для новогодних открыток. Цель: Развивать творческое воображение.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Как вы отдохнули в выходные?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились как снежинки
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. ЧНС «Снегурочка» (обраб. М.А. Булатова) Цель: познакомить детей с сказкой и образом лисы (отличным от лисиц из других сказок); упражнять в выразительном чтении отрывка — причитания Снегурушки; воспитывать желание помочь попавшему в беду.							Иллюстрации из сказки
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за ветром Цель: учить определять наличие и направление ветра.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		Развитие движений. Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.			«Лягушки». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание;	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «белые снежинки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Д/игра «Назови зимующих птиц» -Цель: формировать умение называть 2-3 вида птиц. Чтение художественной литературы: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова Сюжетно-ролевая игра: «Почта» Мороза. Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми.				Собери подарки Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, выносливость			Предложить конструктор «Лего» Цель: развивать конструктивные способности детей, мелкую моторику, мышление. Создать условия для игр с любимыми игрушками Цель: приучать играть спокойно, беречь игрушки.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Подари улыбку Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Подготовка к новогоднему утреннику.

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 4			День недели, дата: 24.12.2024, вторник	Тема: К нам шагает Новый Год
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа: “Новогодние пожелания” цель: формировать умение называть вежливые слова. Игра «Назови наоборот» (первое слово, а дети подбирают антоним: Добрый – злой Старый – молодой Сладкий – кислый и так далее. Работа с календарем природы. Цель: формировать умения наблюдать за изменениями погоды и в природе						Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: Формировать умение у детей узнавать предметы по характерным признакам.	Внести картинки по теме «Зима». Цель: формировать умение рассматривать картины. Д/и «Подбери по цвету варежки» цель: формировать умение подбирать по цвету варежек шапочку и шарфик.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Как мы ведем себя на утреннике?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Украшения на елку» Цель: познакомить детей с историей появления ёлочных игрушек и воспитать интерес к изготовлению новогодних украшений своими руками.							Пластилин, иллюстрации разных елочных шариков
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за вороной Цель: продолжать знакомить с вороной; углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		Развитие движений. Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.			П/и «Вороны». Цель: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «белые снежинки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	С/Р игра «Идем в магазин за подарками» Цель: формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал.				Дерево. Цель: Поупражнять в рисовании зимнего дерева (рисовании тонких веток концом кисти)			.Д/и «Найди пару» цель: закреплять умение составлять целое. Внести: трафареты снежинок для вырезания, книги о зиме и Новом годе. Цель: Формировать представление о Новом годе как о добром, веселом и светлом празднике.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: как надо вести себя на улице во время прогулки Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Подготовка к новогоднему утреннику.

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 4			День недели, дата: 25.12.2024, среда	Тема: К нам шагает новый год
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа: « Здравствуй, Зимушка-зима!». Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность. Пальчиковая гимнастика «Снежный дом» Цель: Развивать умения согласовывать текст с движениями. Д/И «Доскажи словечко» Цель: развивать слуховое внимание						Д\и «Назови ласково» Цель: развивать умение образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов	«Почему даже звери умываются?» Ц: Работа в уголке природы (отметить состояние погоды в календаре: ветер, осадки, солнце)
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №16
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме Повторим как мы ведем себя на утреннике		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 16. Цель: упражнять в счете и отчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу.							Две корзины
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за ветром Цель: учить определять наличие и направление ветра. Ход наблюдения Ветер-ветерцо, Не дуй мне в лицо, А дуй мне в спину, Чтоб идти было в силу.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой.		Развитие движений. Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.			«Лягушки». Цели:учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание;	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «белые снежинки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Сюжетно-ролевая игра: “Семья – встреча Нового Года”. Цель: создать эмоционально-радостное настроение. Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки. Пальчиковые игры: «На елке», «Перед нами елочка» Цель: Развивать мелкую моторику рук.				Конструирование «Новогодние фонарики» Развивать ловкость движений пальцев рук. Вызвать чувство радости.			Создать условия для с/р/и игры семья готовится к празднику. Цель: помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре, развивать сюжет. Обогащать словарь, развивать речь
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Подготовка к новогоднему утреннику.

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 4			День недели, дата: 26.12.2024, четверг	Тема: К нам шагает Новый год
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Д/игры "Кто где живёт» Цель: закрепить знания о животных. "Укрась ёлку! " Цель: углубить знания о предстоящем празднике. «Письмо Деду Морозу» Цель: Какой подарок нужен к Новому году.						Д/и «Угадай, чего не стало на ёлке» цель: ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет	Предложить игру ситуацию «Разговор по телефону с Дедом Морозом». Сюжетные игры по предложению детей. Цель. Создавать условия для создания игровых замыслов.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме: Какой подарок я хочу на Новый год		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дадим пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. «Что за чудо деток ждет» Цель: Формировать представление детей о праздновании Нового года в нашей стране и других странах, о символах, традициях и обычаях праздника; Продолжать учить отгадывать загадки; Развивать речь детей: учить давать полные и развернутые ответы; Развивать интерес к новогоднему празднику, Развивать игровую деятельность детей.							Иллюстрации о празднике
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за погодой Цель: учить самостоятельно выделять и называть нения в природе зимой.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой .		Развитие движений «Попрыгунчик». Цель: учить прыгать с продвижением вперед			П/и «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «белые снежинки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение Воронкова Л. «Таня Выбирает елку». Цель: Развивать внимание, память, умение слушать. Словесные игры: "Отгадай и назови", цель формировать умение составлять целое. Игра «Что в мешке у Деда Мороза" цель: вызвать теплое доброе отношение к Деду Морозу. Упражнение «Собираем посылку» Цель: развивать навыки совместных действий, умение сотрудничать.				«Елочка ». Цель: отрабатывать основные приемы лепки			Создание поздравительных открыток. Цель: создание условий для расширения представления об открытке как о предмете искусства. Предложить строительные игры. Цель: Обыграть постройки
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Подготовка к новогоднему утреннику.

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 4			День недели, дата: 27.12.2024, пятница	Тема: К нам шагает новый год
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	д/игры "Кто где живёт» Цель: закрепить знания о животных. "Укрась ёлку! " Цель: углубить знания о предстоящем празднике. «Письмо Деду Морозу» Цель: Какой подарок нужен к Новому году.						Математическая игра «Снеговик приглашает на елку», «Сколько на елочке шариков цветных». Цель: тренировать в счете предметов.	Предложить игру ситуацию «Разговор по телефону с Дедом Морозом». Сюжетные игры по предложению детей. Цель. Создавать условия для создания игровых замыслов
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме «Письмо деду морозу, о чем просили, что желали?»		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Украсим ёлочку» Цель: учить детей передавать в рисунке образ новогодней ёлки							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за вороной Цели: продолжать знакомить с вороной; углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.	Трудовые поручения «Кормим птиц на участке» Цель: Способствовать развитию бережного отношения к зимующим птицам, стремление заботиться о них.		Индивидуальная работа «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.			«Собачка и воробей». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «снегири» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	С/Р игра «Идем в магазин за подарками» Цель: формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал.				Повторить стихи о зиме, Новом годе.			рисование «Здравствуй праздник Новогодний!». Цель: Создание образа нарядной елки, развитие образного восприятия, Умение выразить в рисунке праздничное, новогоднее настроение.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Подготовка к новогоднему утреннику.

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: декабрь			Неделя: 4			День недели, дата: 28.12.2024, суббота	Тема: К нам шагает новый год
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	беседа с детьми на тему «Если хочешь быть здоров!». Цель: знакомить с зимними видами спорта; дать представление о значении физических упражнений для организма зимой. Музыкально д/и «В лесу». Цель: Развивать чувство ритма, умения различать короткие и долгие звуки.						д/и «Чем отличается?» Цель: на основе зрительного сопоставления надо найти несколько отличий	Игровая ситуация «Мой внешний вид». Цель: закреплять умение детей пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме «Если ты гуляешь один».		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Открытка для родителей» Цель: изготовление поздравительной открытки							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за ветром Цель: учить определять наличие и направление ветра.	Трудовые поручения «Кормим птиц на участке» Цель: Способствовать развитию бережного отношения к зимующим птицам, стремление заботиться о них.		Развитие движений. Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.			«Лягушки». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «белые снежинки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Просмотр мультфильмов «Снеговик- почтовик», «Лесовичек» Цель: Привлечь детей к просмотру добрых позитивных мультфильмов. Д/игра «Назови зимующих птиц» -Цель: формировать умение называть 2-3 вида птиц. Чтение художественной литературы: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова Сюжетно-ролевая игра: «Почта» Мороза. Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми.				Собери подарки Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, выносливость			Предложить конструктор «Лего» Цель: развивать конструктивные способности детей, мелкую моторику, мышление. Создать условия для игр с любимыми игрушками Цель: приучать играть спокойно, беречь игрушки.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Подготовка к новогоднему утреннику.

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 2-3			День недели, дата: 09.01.2025, четверг	Тема: Зимние забавы
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Д/игры "Кто где живёт» Цель: закрепить знания о животных. "Укрась ёлку! " Цель: углубить знания о предстоящем празднике. «Письмо Деду Морозу» Цель: Какой подарок нужен к Новому году.						Д/и «Угадай, чего не стало на ёлке» цель: ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет	Предложить игру ситуацию «Разговор по телефону с Дедом Морозом». Сюжетные игры по предложению детей. Цель. Создавать условия для создания игровых замыслов.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме: Какой подарок я хочу на Новый год		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дадим пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. «Что за чудо деток ждет» Цель: Формировать представление детей о праздновании Нового года в нашей стране и других странах, о символах, традициях и обычаях праздника; Продолжать учить отгадывать загадки; Развивать речь детей: учить давать полные и развернутые ответы; Развивать интерес к новогоднему празднику, Развивать игровую деятельность детей.							Иллюстрации о празднике
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за погодой Цель: учить самостоятельно выделять и называть нения в природе зимой.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой .		Развитие движений «Попрыгунчик». Цель: учить прыгать с продвижением вперед			П/и «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «белые снежинки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение Воронкова Л. «Таня Выбирает елку». Цель: Развивать внимание, память, умение слушать. Словесные игры: "Отгадай и назови", цель формировать умение составлять целое. Игра «Что в мешке у Деда Мороза" цель: вызвать теплое доброе отношение к Деду Морозу. Упражнение «Собираем посылку» Цель: развивать навыки совместных действий, умение сотрудничать.				«Елочка ». Цель: отрабатывать основные приемы лепки			Создание поздравительных открыток. Цель: создание условий для расширения представления об открытке как о предмете искусства. Предложить строительные игры. Цель: Обыграть постройки
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Наказывать или нет».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 2-3			День недели, дата: 10.01.2025, пятница	Тема: Зимние забавы
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	д/игры "Кто где живёт» Цель: закрепить знания о животных. "Укрась ёлку! " Цель: углубить знания о предстоящем празднике. «Письмо Деду Морозу» Цель: Какой подарок нужен к Новому году.						Математическая игра «Снеговик приглашает на елку», «Сколько на елочке шариков цветных». Цель: тренировать в счете предметов.	Предложить игру ситуацию «Разговор по телефону с Дедом Морозом». Сюжетные игры по предложению детей. Цель. Создавать условия для создания игровых замыслов
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме «Письмо деду морозу, о чем просили, что желали?»		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Украсим ёлочку» Цель: учить детей передавать в рисунке образ новогодней ёлки							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за вороной Цели: продолжать знакомить с вороной; углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.	Трудовые поручения «Кормим птиц на участке» Цель: Способствовать развитию бережного отношения к зимующим птицам, стремление заботиться о них.		Индивидуальная работа «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.			«Собачка и воробей». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «снегири» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	С/Р игра «Идем в магазин за подарками» Цель: формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал.				Повторить стихи о зиме, Новом годе.			рисование «Здравствуй праздник Новогодний!». Цель: Создание образа нарядной елки, развитие образного восприятия, Умение выразить в рисунке праздничное, новогоднее настроение.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Наказывать или нет».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 2-3			День недели, дата: 13.01.2025, понедельник	Тема: Зимние забавы
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа на тему "Какие зимние забавы вы знаете?» «В какие зимние забавы вы любите играть»- закреплять знания детей о разных видах спорта. Рассматривание иллюстраций детей, катающихся на коньках, лыжах, санках.						Д.И. «Определи какой предмет лишний?»– формировать умения соотносить определенный вид спорта с инвентарем.	Работа в центре природы и экспериментирования: полив растений - напомнить правила полива растений, необходимости полива по состоянию почвы.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Как вы отдохнули в выходные?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились как снежинки
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. Заучивание стихотворения А. Веденского «на лыжах» Цель: учить детей отвечать на вопросы по содержанию, активизировать словарь. развивать память, совершенствовать отчётливое произнесение слов, интонационную выразительность речи, воспитывать интерес к спортивным развлечениям зимой.							Иллюстрации из стихотворения
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за солнцем – дать понятия о роли солнца в жизни животных и растений, развивать наблюдательность.	расчистка дорожек от снега – воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.		Индивидуальная работа «Донеси мешочек» - упражнять в равновесии (группа мальчиков).			П /и «Кто быстрее по дорожке?» - выполнять подскоки, развивать ловкость	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «потянули ручки ножки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Заучивание считалки " Аты - баты, шли солдаты..." - рассказать о значении считалок в устном народном творчестве, выразительно декламировать считалку, чётко выговаривать каждое слово.				Д/и "Придумай и сложи" - упражнять детей в придумывании и выкладывании различных фигур			Самостоятельные игры с крупным строительным материалом - предложить детям кубики, конструктор для построек. Использовать эти постройки для игр.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Подари улыбку Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Наказывать или нет».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 2-3			День недели, дата: 14.01.2025, вторник	Тема: Зимние забавы
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа по вопросам: «В какие игры вы играете зимой - расширять знания детей о зимних играх.						Д/и "Чудесный мешочек" - формировать умение соотносить предметы с известными геометрическими фигурами по форме и другим характеристикам	игровая ситуация "Носовые платочки" - формировать умение пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Почему нельзя кидаться снегом?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Снеговик» Цель: учить детей создавать красивый образ снеговика, развивать мелкую моторику рук, развивать эстетические чувства детей, воображение, активизировать словарь детей прилагательными, воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь, поощрять стремление украшать изделие, закреплять приемы аккуратной лепки.							Пластилин, иллюстрация снеговика
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за небом - предложить детям описать небо, проследить за движением облаков	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		Попросить подгруппу девочек прокормить птиц - воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.			Зимняя забава «Берегись, заморожу» -развивать внимание и быстроту реакции.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «потянулись ручки ножки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение отрывков из стихотворений о зимних забавах: «На лыжах» А. Веденского, «Снежный кролик» О. Высотской. Беседа: Какие зимние развлечения вы любите?				Д.И. «Смотри – думай-говори» - развивать логическое мышление.)			Самостоятельная деятельность детей в музыкальном уголке д/и "Узнали на слух", "Озвучь" - развивать музыкальный слух, прививать любовь к музыке. Игры в кукольном уголке - во время игр пользоваться предметами - заместителями, развивать фантазию, воспитывать дружеские взаимоотношения.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: как надо вести себя на улице во время прогулки Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Наказывать или нет».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 2-3			День недели, дата: 15.01.2025, среда	Тема: Зимние забавы
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа "Что я видел по дороге в детский сад" - развивать диалогическую речь, воспитывать желание отвечать на вопросы взрослого. Игра «4 лишний» - развивать внимание						Д/и «Шахматы Мнемоники» - тренировка памяти	Самостоятельная художественная деятельность в центре худ.- эстет. развития - формировать умение самостоятельно придумывать сюжет рисунка, закреплять умение рисовать цветными карандашами.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме почему нельзя кидаться в лицо снегом?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 17. Цель: упражнять в счете звуков на слух в пределах 5, уточнить представления о значении слов далеко-близко							Постройки из строительного материала , 3 матрешки, 3 дорожки разной длины.
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за ветром – вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе.	расчистка дорожки на участке- формировать умение участвовать в совместной трудовой деятельности. Воспитывать трудолюбие, ответственность.		Игровое упражнение "Перепрыгни" - формировать умение выполнять прыжок в высоту- повышать двигательную активность			«2 Мороза» - развивать двигательную активность	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «потянулись ручки ножки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Беседа: «Что нужно для катания на лыжах, коньках, санках»– развивать логическое мышление, прививать правила по технике безопасности. Чтение Н.Носов «На горке», В.Осеева «На катке» Игра - ситуация «Санки – ледянки»- создать увлекательную атмосферу игры, вызвать эмоциональную отзывчивость и чувство взаимопомощи и взаимовыручки				Конструирование «Новогодние фонарики» Развивать ловкость движений пальцев рук. Вызвать чувство радости.			Самостоятельные игры детей - формировать умение детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Наказывать или нет».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 2-3			День недели, дата: 16.01.2025, четверг	Тема: зимние забавы
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Рассматривание тематического альбома "Зимние виды спорта" – расширять знания детей о различных видах спорта. Беседа: напомнить детям, как нужно кушать, чтобы не испачкать одежду.						Д/и "Мемо (жбаниковская игрушка)» - развитие внимания, тренировка памяти	Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения. Предложить раскраски по теме.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме на чем вы катались в выходные		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дадим пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. Зимние забавы Цель: Формирование представлений о зимних праздниках и забавах у детей дошкольного возраста посредством активного участия. Закрепление знаний детей о зиме и зимних явлениях. Воспитание чувства любви к родной природе.							Иллюстрации о забавах
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за синицами: - развивать наблюдательность, продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой .		Физ. упр-е «Ходьба по ледяной дорожке » - развивать равновесие. (девочки)			"Птички и кошка"- формировать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге. Развивать внимание, координацию движений, ловкость выносливость.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «потянулись ручки ножки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Беседа: о зимних играх – развивать речь детей Физкультурный досуг «Зимние забавы» - доставить детям радость от выполнения физических упражнений; развивать координацию движений Мп/и «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»				«Елочка ». Цель: отрабатывать основные приемы лепки			Конструирование «Подбери детали» - развивать умение анализировать контурные схемы при постройке различных объектов (гараж для военных машин, ангар для военных самолетов). Самостоятельно подбирать детали для конструкции, делать постройки устойчивыми.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Наказывать или нет».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 2-3			День недели, дата: 17.01.2025, пятница	Тема: зимние забавы
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «В какие спортивные игры вы играете?» - формировать интерес к физическому развитию и спорту. Беседа «Зачем нам нужен носовой платок?» - продолжать учить детей отворачиваться при кашле, чихании или закрывать рот платком. Закреплять навыки поддержание аккуратного внешнего вида						Настольно-печатная игра "Парные картинки"- развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходства и различия в предметах, активизировать словарь	Самостоятельная двигательная деятельность в центре физического развития.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме какие забавы зимние нравятся вам больше всего		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Снеговики» Цель: развитие пространственного воображения детей через рисование целого предмета из нескольких частей							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение: одежда взрослых - формировать у детей представления о сезонной одежде, уточнить названия предметов одежды, их частей, учить детей составлять описание, называть качества одежды.	укрепление бортиков - учить подгребать лопаткой снег и насыпать бортики на высоту лопатки, стремление заботиться о них.		Индивидуальная работа «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.			«Зайцы и волк» - выполнять прыжки на двух ногах через линию (принимать правильное исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги). Укреплять мышцы ног, развивать ловкость.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «потянулись ручки ножки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение стихотворения И.З. Сурикова «Зима» Беседа: «Нравиться ли вам зима? Чем она вам нравиться? – расширять знания детей о различных видах спорта				Индивидуальная работа по развитию речи «Повторяй за мной», «запомни – назови»- упражнять в развитии речи (подгр.детей			Работа в уголке музыкального воспитания: слушание песен - формировать у детей устойчивый интерес к песенному творчеству, называть любимые песни. Сравнивать песни, различать и передавать в речи оттенки настроений. Воспитывать эстетическое отношение к музыкальному искусству.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «Наказывать или нет».

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 4			День недели, дата: 20.01.2025, понедельник	Тема: В мире животных (животные севера)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа: «Животные холодных стран» Задачи: углублять представления детей о диких животных холодных стран. Уточнять и расширять словарь по теме. Систематизировать представления детей об умении животных приспосабливаться к среде обитания. Развивать любознательность, внимание, мышление, память Воспитывать у детей чувство любви и доброты по отношению к окружающему миру. Дидактическая игра «Четвёртый лишний» - на внимание и умение внимательно слушать взрослого.						закрепить названия животных севера.	Иллюстрации с животными холодных стран.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №18
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Кто живет на севере?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились как снежинки
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. Чтение ненецкой сказки «белый и бурый медведь» Цель: Познакомить с ненецким народным фольклором, Сформировать умение пересказывать сказку близко к тексту, Развивать творческие способности, интонационную выразительность речи, умение вести ролевой диалог посредством инсценирования отрывка сказки, Развивать познавательную активность, любознательность, слуховое восприятие.							Иллюстрации из сказки
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за снегирями Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.	расчистка дорожек от снега – воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.		Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).			«Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «котята умываются» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение художественной литературы «Русская народная сказка Лиса, волк и медведь». Цели: знакомить с русскими народными сказками, учить оценивать поступки героев. Сюжетно-ролевая игра «Аптека» - вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.				Работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки. «Ты кричишь, и я кричу, ты молчишь, и я молчу».			Книга со сказками. Телефон Атрибуты к сюжетной игре.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Подари улыбку Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «дети и телевизор»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 4			День недели, дата: 21.01.2025, вторник	Тема: В мире животных (животные севера)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа: «Что мы называем Севером?» Задачи: познакомить детей с понятием «Север». Закрепить знания о характерных признаках зимы. Тренировать в отгадывании загадок. Способствовать интереса к окружающему миру. Дидактическая игра «Что изменилось?» на тренировку наблюдательности и развитие зрительной памяти.						«Длинное- короткое» Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины	Атрибуты для дидактической игры
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №18
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Почему зверям не холодно на севере?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Медведь» Цель: формировать умение равномерно располагать вату по всему силуэту; развивать моторику пальцев; развивать умения использования клея, ножницы, бумаги и шаблона;							Иллюстрации белого медведя, вата, клей пва, кисточки для клея
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за синичкой Цели: - расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах.	Закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек, кормление птиц хлебными крошками. Цель: привлекать детей к подкормке зимующих птиц.		Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).			П/и "Белые медведи" - закреплять умение детей влезание на снежную горку на четвереньках.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «котята умываются» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение художественной литературы Мордовская народная сказка «Как собака друга искала». Цели: учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, внимание, мышление. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.				«Подбери фигуру» Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании			Атрибуты к сюжетной игре. Книги со сказками
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: как надо вести себя на улице во время прогулки Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «дети и телевизор»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 4			День недели, дата: 22.01.2025, среда	Тема: В мире животных (животные севера)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа: «Климат и природа Арктики» Задачи: познакомить с природой и климатом Арктики (ледяные айсберги, северное сияние). Учить давать полные ответы на вопросы, отгадывать загадки, мыслить логически. Дидактическая игра «Что бывает зимой» (метель, вьюга, ветер и т. д.)						Дидактическое упражнение «Раскрась животного» Цель: развитие наглядно – образного мышления, воображения, мелкой моторики и координации движения рук; учить детей раскрашивать аккуратно	Самостоятельная художественная деятельность в центре худ.- эстет. развития - формировать умение самостоятельно придумывать сюжет рисунка, закреплять умение рисовать цветными карандашами.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №18
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме почему нельзя кидаться в лицо снегом?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 18 Цель: упражнять в счете звуков в пределах 5, продолжать учить сравнивать три предмета по длине							Металлофон, мешочек, набор гео. фигур
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за зимующими птицами Цели:расширять представления о зимующих птицах; воспитывать любовь и заботу о них.	Сгребание снега вокруг деревьев. Цель: приучать к труду, оказывать помощь взрослым.		Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль.			«Кошки и мышки». Цели: учить быстро двигаться по сигналу воспитателя; упражнять в произношении звуков.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «котята умываются» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение художественной литературы Сказка В. Даль «Лиса-лапотница». Цели: учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы, давать оценку поступкам героев, развивать мышление, внимание, память. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» - Закреплять представления ребенка о себе как о члене коллектива, развивать чувство общности с другими детьми				Индивидуальная работа по рисованию- закрепить с детьми рисование людей в действии			Самостоятельные игры детей - формировать умение детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу Атрибуты к сюжетно- ролевой игре.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «дети и телевизор»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 4			День недели, дата: 23.01.2025, четверг	Тема: В мире животных (животные севера)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа: с детьми «Что интересного я заметил по дороге в д/с» Цель: учить детей замечать явления зимы, уметь описывать их. Д/И «Кто лишний?» Цель: закрепить классификацию диких и домашних животных. Д/И «Кто спрятался?» Цель: упражнять в умении узнавать животных по контуру и тени. «Части суток» Уточнить представление о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днем, вечером, ночью; развивать зрительное восприятие и зрительную память, мышление.						Д/и «Кто где живёт» Закрепить знания о месте обитания, называть жилище, развивать зрительную память. Рассматривание иллюстраций в энциклопедии о животных развивать интерес к животным.	Картинки по темам
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №18
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме кому из наших животных не холодно зимой так же как и с северным?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дадим пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. Экскурсия в зоопарк Цель:							Иллюстрации животных
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за изменениями на участке детского сада Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.	Коллективный труд по уборке беседки Цель: закреплять умение работать сообща.		Развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.			«Бездомный заяц». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «котята умываются»» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение художественной литературы Рассказ В. Бородина «Звездолетчики». Цели: учить слушать литературные произведения, отвечать на вопросы по содержанию, развивать память, мышление. Конструирование* «Кошелёк» Продолжать знакомить со свойствами бумаги – дать представления о свойствах бумаги. Развивать конструктивные навыки работы с бумагой. Воспитывать бережное отношение к сделанным руками людей поделкам из бумаги.				Д/И «Назови ласково» Цель: упражнять детей в словообразовании, образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных.			Атрибуты к сюжетной игре
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «дети и телевизор»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 4			День недели, дата: 24.01.2025, пятница	Тема: В мире животных (животные севера)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «В какие спортивные игры вы играете?» - формировать интерес к физическому развитию и спорту. Беседа «Зачем нам нужен носовой платок?» - продолжать учить детей отворачиваться при кашле, чихании или закрывать рот платком. Закреплять навыки поддержание аккуратного внешнего вида						Настольно-печатная игра "Парные картинки"- развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходства и различия в предметах, активизировать словарь	Самостоятельная двигательная деятельность в центре физического развития.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №17
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме какие забавы зимние нравятся вам больше всего		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Снеговики» Цель: развитие пространственного воображения детей через рисование целого предмета из нескольких частей							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение: одежда взрослых - формировать у детей представления о сезонной одежде, уточнить названия предметов одежды, их частей, учить детей составлять описание, называть качества одежды.	укрепление бортиков - учить подгребать лопаткой снег и насыпать бортики на высоту лопатки, стремление заботиться о них.		Индивидуальная работа «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.			«Зайцы и волк» - выполнять прыжки на двух ногах через линию (принимать правильное исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги). Укреплять мышцы ног, развивать ловкость.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «потянулись ручки ножки» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение стихотворения И.З. Сурикова «Зима» Беседа: «Нравиться ли вам зима? Чем она вам нравиться? – расширять знания детей о различных видах спорта				Индивидуальная работа по развитию речи «Повторяй за мной», «запомни – назови»- упражнять в развитии речи (подгр.детей			Работа в уголке музыкального воспитания: слушание песен - формировать у детей устойчивый интерес к песенному творчеству, называть любимые песни. Сравнивать песни, различать и передавать в речи оттенки настроений. Воспитывать эстетическое отношение к музыкальному искусству.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «дети и телевизор»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 5			День недели, дата: 27.01.2025, понедельник	Тема: Зима в городе
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Игровая ситуация «Назови действие». , способствовать закреплению умения заканчивать предложение о зимних явлениях природы, подбирая по смыслу соответствующий глагол Беседа с детьми на тему: «Почему зимой холодно? Какие признаки наступления зимы вы знаете? Чем отличается зимняя природа от осенней?». Способствовать развитию связной речи детей, умение правильно излагать свои мысли.						Дидактическое упражнение «Сколько на картинке предметов?»	Рассматривание иллюстрации о зиме «Снег идёт», «Следы на снегу», «Ёлка», «Огоньки на ёлке», «Зимнее дерево», «Птицы зимой»; Экспериментирование со снегом , закрепить его свойства ( рыхлый, без запаха, не имеет формы и т.д.). Развивать мышление, желание экспериментировать.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №18
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Как вы отдохнули в выходные?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились как снежинки
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать, чтоб не было зимы» Цель: обучение запоминанию стихов по схеме; закрепление умения отвечать на вопросы полным предложением; вызов желания интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихи А. Барто; формирование положительного отношения к поэзии; тренировку зрительной памяти детей							Иллюстрации из стихотворения, схема для запоминания
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за ветром. Цель: Расширять представления детей о ветре, учить замечать движения деревьев во время порыва ветра; при помощи вертушек определять его направление.	уборка на участке Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутому.		упражнять в метании снежков вдаль правой и левой руками. Способствовать развитию глазомера, координации движений.			П/игра "Зайцы и волк" - формировать умение прыгать и выполнять действия в соответствии с текстом.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «медвежата» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Проведение игры с куклами, одевание их на зимнюю прогулку: «Чтобы кукла не замерзла».				Рассматривание и описание игрушек. цель: назначение ,величина, цвет			Внести краски, карандаши – побудить воспитанников к творческой деятельности на тему «Удивительный мир морозных узоров
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Подари улыбку Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Конкурс творческих семейных работ «Зимние мотивы»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 5			День недели, дата: 28.01.2025, вторник	Тема: Зима в городе
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Малоподвижная игра «Заморозка». Цель: создать благоприятный климат в детском коллективе. Игровая ситуация с подгруппой детей : «Похожие слова». способствовать расширению словаря синонимов, развитие умения определять похожие по смыслу слова.						Раскрась игрушку по образцу. Цель: формировать навык правильно держать карандаш, развивать зрительное восприятие.	Самостоятельная деятельность детей. Формировать развитие игрового опыта детей, умение выполнять взятую на себя роль, использовать полифункциональные игрушки
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №18
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Почему нельзя кидаться снегом?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Мой дом» Цель: закрепить способы лепки (раскатывать пластилин прямыми движениями ладоней, соединять концы палочки, прижимая их друг к другу, образуя стены и крышу дома). развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику. воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации.							Пластилин, иллюстрации домов
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за облаками Цель: формировать понятия об облаках и тучах.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		"Догони свою пару". Цели: выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.			П/и «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «медвежата» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Хороводная игра «У дядюшки Трифона». Цель: формировать навык образовывать круг, двигаться по кругу, развивать зрительное и слуховое восприятие. Пальчиковая игра «Кормушка» Чтение стихотворения И. Бунина «Первый снег». Беседа по произведению. Ситуативная беседа «Правила поведения на водоемах» - актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения на льду в зимний период.				Индивидуальная работа: по развитию речи: придумать загадки, ориентируясь на план описания разных предметов. Предложить детям нарисовать рисунки на тему «Мой любимый вид спорта»			Печатные игры по желанию детей. Способствовать развитию усидчивость, желания довести дело до конца. Создание игровой ситуации «Путешествие в зимний лес».Побуждать детей договариваться о последовательности совместных действий в игре, считаться с интересами сверстников
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: как надо вести себя на улице во время прогулки Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Конкурс творческих семейных работ «Зимние мотивы»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 5			День недели, дата: 29.01.2025, среда	Тема: Зима в городе
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Игровая ситуация: «Расскажи Незнайке, что такое режим» - способствовать формированию у детей стремления вести здоровый образ жизни, соблюдать правильный режим дня. Игровая деятельность с подгруппой детей «Разложи по группам»- формировать умение группировать предметы гардероба: одежда, обувь, головные уборы. Беседа с детьми на тему: «Какой бывает снег». Развивать связную речь детей, умение правильно излагать свои мысли. Создание проблемной ситуации «Это правда или нет?». Способствовать развитию умений логически мыслить, определять неточности в тексте.						Лепка «Уточки» по схеме. Развивать умение ориентироваться по схеме, закреплять навык раскатывания.	Игры с конструктивным материалом «Лего» - побуждать детей составлять узор из деталей конструктора, содействовать развитию фантазии, воображения.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №18
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме почему нельзя кидаться в лицо снегом?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 18. Цель: упражнять в счете звуков на слух в пределах 5, уточнить представления о значении слов далеко-близко							Постройки из строительного материала , 3 матрешки, 3 дорожки разной длины.
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за птицами Цели: Продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.	расчистка дорожки на участке- формировать умение участвовать в совместной трудовой деятельности. Воспитывать трудолюбие, ответственность.		Упражнение "Закончи предложение" Цель: Расширять словарь детей, упражнять в употреблении существительных в винительном падеже.			П/ и "Раз, два, три — беги!". Цели: Упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «медвежата» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение стихотворения – С.Есенина «Береза» -побуждать детей к внимательному прослушиванию произведения. Внести картину В. Токарева «Зимушка – зима» - сравнить изображения на картине с видом из окна группы. Практическое упражнение «Аккуратная прическа» - продолжать формировать осознанное отношение к внешнему виду, привычку следить за прической. Хороводная игра «Медведушка» - вызвать желание детей инсценировать содержание текста песни, выполнять игровые действия				Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.			-Настольные игры (мозаики, пазлы, конструктор ) - Свободная деятельность в спортивном уголке: игры с мягкими модулями.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Конкурс творческих семейных работ «Зимние мотивы»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 5			День недели, дата: 30.01.2025, четверг	Тема: Зима в городе
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Практическое упражнение «Аккуратно моем руки» - побуждать детей аккуратно мыть руки и лицо, не разбрызгивая воду. дидактическая игра: «Дом дружбы». Цель: вызвать сочувствие детей к игровым персонажам, уметь оказать им помощь. Беседа с детьми на тему: «Какие правила безопасности нужно соблюдать зимой» - закрепить с детьми знания правил безопасного поведения на прогулке. Ситуативный разговор «Гололед». Цель: знать правила безопасности в зимнее время- в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть						Аппликация «Зимнее утро» по схеме. Закреплять умение пользоваться кистью.	Предложить детям разные виды конструктора для самостоятельной деятельности
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №18
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме что вы делали вчера вечером		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дадим пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. Беседа «Зима в городе» Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в парках, скверах и на улицах родного города.							Иллюстрации города
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой .		Упражнение "Бросай, не зевай". Цель: Учить принимать правильное исходное положение при метании снежков.			П/и "Бегите ко мне", "Найди свой домик". Цель: Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «медвежата» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Ситуативная беседа «Братья наши меньшие» - развивать эмпатию, стремление обрести в животном друга.				Рассматривание и описание игрушек. цель: назначение ,величина, цвет			Подбор атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Больница» Организовать творческую мастерскую на тему «Зима в городе – содействовать развитию творчества, воображения
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Конкурс творческих семейных работ «Зимние мотивы»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: январь			Неделя: 5			День недели, дата: 31.01.2025, пятница	Тема: Зима в городе
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа с детьми на тему как можно назвать зиму? Почему зиму называют волшебницей? – содействовать развитию связной речи. Игровая ситуация«Что к чему». способствовать закреплению умений составлять логическую пару по признаку совместного использования и назначения.						Д/и "Любопытная кукла" Цель: Учить детей отвечать на вопросы "кто?", "что?" "что делает?	В театральный уголок внести новый кукольный театр «Рукавичка» .Самостоятельный. выбор вида театра (пальчиковый, настольный деревянный, резиновый) и партнеров по игре.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №18
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме почему снег тает, когда наступает весна		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Зимний город» Цель: расширить представления о передаче в рисунке характерных особенностей городского пейзажа и образа зимы							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за деревьями в январе. Цели: Учить детей узнавать деревья по описанию в загадках признакам, развивать логическое мышление, речь.	укрепление бортиков - учить подгребать лопаткой снег и насыпать бортики на высоту лопатки, стремление заботиться о них.		Д/игра "Про кого я говорю" Цель: Развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки описываемого объекта.			"Зайка серенький". Цель: Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с текстом игры, организовывать игру при помощи педагога.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «медвежата» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Театрализация русской народной сказки «Рукавичка» ( кукольный театр). Цель: вызвать желание внимательно слушать, понимать, запоминать сказку с опорой на наглядность. Игра в кругу «Угадай эмоцию». Цель: закрепить названия основных эмоций, развивать эмоциональную отзывчивость, мимику, воспитывать				Рассматривание и описание игрушек. цель: назначение ,величина, цвет			Свободная деятельность в спортивном уголке: игры с мягкими модулями.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Конкурс творческих семейных работ «Зимние мотивы»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 1			День недели, дата: 03.02.2025, понедельник	Тема: мой дом (мебель, посуда)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Утро: приём детей, санитарный осмотр. Беседа: «Для чего нужна посуда» Какую посуду вы знаете? Из чего она сделана? Для чего нужна каждая из них? Как мы за ней ухаживаем? Цель: закрепить знания о посуде и ее предназначении. Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» (посуда) Цель: Развитие тактильных ощущений						Дидактическое упражнение «Сколько на картинке предметов?»	Рассматривание иллюстрации на тему «Посуда», «Мебель», «Бытовая техника».
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №19
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Как вы отдохнули в выходные?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились как снежинки
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. Чтение К. Чуковского «Федорино горе» Цель: формировать умение понимать содержание, сопереживать героям, участвовать в беседе по содержанию произведения; развивать диалогическую речь, обогащать и активизировать словарь; воспитывать нравственные качества личности через поступки героев произведения, бережное отношение к посуде.							Иллюстрации к произведению
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	«Наблюдение за погодой» Цель: продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице; развивать наблюдательность.	уборка на участке Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутому.		упражнять в метании снежков вдаль правой и левой руками. Способствовать развитию глазомера, координации движений.			П/игра: «Догони» Цель: развитие ловкости и быстроты.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «зайчата» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Дид. игра «Узнай по описанию, что за предмет мебели» развивать логическое мышление, речь, память. Отгадывание загадок о мебели; рассматривание картинок с изображением мебели;				Индивидуальная работа по сенсорному развитию – пальчиковая гимнастика Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.			С/Р игра: «Прочитаем кукле Маше книжку». Цель: Закреплять умение играть по ролям, учить импровизировать. Учить детей правильно передвигаться по группе, напоминать правила безопасности во время игр.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Подари улыбку Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Анкета «Достаточно ли внимания вы уделяете своему ребенку»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 1			День недели, дата: 04.02.2025, вторник	Тема: Мой дом (мебель, посуда)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Упражнение "Надуем шарик". Цель: напомнить технику выполнения упражнения. Экскурсия по группе. Цель: определить, какая мебель есть в группе.						Дидактическая игра. «Часики тикают». Цель закреплять произношение звуков по подражанию, развивать голосовой аппарат.	Создавать условия для Сюжетно-ролевой игры «Семья». Задачи. Используя метод косвенного- руководства игрой, помогать детям придумывать новые повороты игры в знакомом сюжете, предлагать обыграть различные ситуации, требующие от играющих сделать нравственный выбор. Формировать позитивные взаимоотношения в детском коллективе.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №19
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме… Как мы проведем сегодняшний день		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Коллаж «Мой любимый детский сад» Цель: тренировать умение пользоваться ножницами, аккуратно приклеивать детали аппликации на бумагу, композиционно верно размещая их на листе; уточнять представления о величине окружающих предметов; закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами и клеем							Клей, ножницы, бумага
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за снегопадом. Задачи. Учить детей выделять наиболее характерные изменения в природе зимой,	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		Индивидуальная работа по развитию движений: учимся перешагивать через «ручеек».			П/и «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.	Предложить детям построить снеговика
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «зайчата» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Сюжет «Новые товары». Задачи. Познакомить детей с новым сюжетом, соответствующими ролевыми действиями. Учить детей самостоятельно распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. игра «Узнай по описанию, что за предмет мебели» развивать логическое мышление, речь, память				Дидактическая игра «Что на картинке - назови». Цель: обогащать словарь, развивать речь.			Печатные игры по желанию детей. Способствовать развитию усидчивость, желания довести дело до конца. Создание игровой ситуации «Путешествие в зимний лес».Побуждать детей договариваться о последовательности совместных действий в игре, считаться с интересами сверстников
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: как надо вести себя на улице во время прогулки Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Анкета «Достаточно ли внимания вы уделяете своему ребенку»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 1			День недели, дата: 05.02.2025, среда	Тема: Мой дом (мебель, посуда)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Упражнение "Что можно, что нельзя". Цель: продолжить нравственное воспитание детей.						Дать детям н/п игры: лото «Мебель», объемное домино,	Работа в уголке природы. Наблюдение за комнатными растениями.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №19
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме какая мебель у вас есть дома?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 19. Цель: упражнять в счете предметов в пределах 5.							Салфетка, 10 кубиков, счетная лесенка
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге.	расчистка дорожки на участке- формировать умение участвовать в совместной трудовой деятельности. Воспитывать трудолюбие, ответственность.		Спортивные упражнения. Скольжение по ледяным дорожкам. Цель: учить увеличивать скорость при выполнении разбега, скользить по недлинной ледяной дорожке			Подвижная игра «Мыши водят хоровод». Задачи. Научить детей двигаться в соответствии с текстом, по сигналу изменять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «медвежата» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Познавательно-исследовательская деятельность "Поиск деревянных предметов в группе". Цель: продолжить знакомство с древесиной.				Д.и. "Добавь слово". Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.			Сюжетно-ролевая игра «Почта»: беседа с детьми о взаимодействии семей ребят с почтой (получают ли дома газеты, журналы, письма, бандероли, оправляют ли корреспонденцию родным, друзьям); Задачи. Обогащать игровой опыт детей, придумать новые сюжетные линии игры-, учить подбирать предметы и атрибуты для игр.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Анкета «Достаточно ли внимания вы уделяете своему ребенку»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 1			День недели, дата: 06.02.2025, четверг	Тема: Мой дом (мебель, посуда)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Дид. игра «Где это можно купить?» Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. Продолжать учить чистить одежду с помощью взрослого. С/Р «Строители» учить строить из конструктора дома, улицы,.						Дидактическая игра «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.	Н/и «Мозаика», «Пазлы». Цель: развивать усидчивость, умение составлять из мелких деталей целую картинку. Поручение "Протрём пыль со шкафчиков". Цель: воспитывать желание помогать взрослым
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №19
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме что вы делали вчера вечером		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дадим пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. Путешествие туда, где живет мебель. Цель: обобщить и систематизировать знания детей о предметах мебели и их значении							Иллюстрации мебели, игрушки
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение грузовым транспортом, подъёмный кран. Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт, познакомить с его назначением.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой		Индивидуальная работа: рисование цветными мелками на веранде			П/и "Бегите ко мне", "Найди свой домик". Цель: Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «медвежата» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Упражнение "Правая и левая". Цель: развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела. Упражнение "Молоток". Цель: упражнять в правильном речевом выдохе. Подвижная игра «Едет машина с мебелью» Чтение "Разноцветный подарок" П. Синявский. Цель: закрепить название основных цветов				Игры с крупным строителем. Цель: развивать конструктивные способности, фантазию			Обогащение материалами С.Р.И. «Библиотека». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Уборка книг в книжном уголке
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Анкета «Достаточно ли внимания вы уделяете своему ребенку»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 1			День недели, дата: 07.02.2025, пятница	Тема: Мой дом (мебель, посуда)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Ситуативный разговор о семье (бабушки и дедушки). Развивать диалогическую речь, память, мышление, воспитывать уважение к старшим. Подвижная игра «Где мой стул?»; развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве. Игры с конструктором «Кто больше привезет мебели?». Ознакомление с художественной литературой						Сервировка стола: привлечение детей в посильной помощи в сервировке стола, привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов.	Подобрать картинки по теме: «мебель», Сюжетно-ролевые игры «Новоселье», «Магазин мебели»; Учить объединять и классифицировать предметы по разным признакам. Деятельность в книжном уголке: рассматривание, чтение наизусть «по картинкам».
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №19
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме во что вы любите играть дома		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Зимний город» Цель: расширить представления о передаче в рисунке характерных особенностей городского пейзажа и образа зимы							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за птицами в зимнее время. Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить	укрепление бортиков - учить подгребать лопаткой снег и насыпать бортики на высоту лопатки, стремление заботиться о них.		«Попади в цель». Цель: развивать ловкость.			Подвижная игра «Трамвай». Учить детей осознанно выполнять правила игры, ориентироваться в пространстве, менять вид движения, развивать ловкость и быстроту реакции.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «медвежата» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Ситуативная беседа «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности» Расширить представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме				Дать детям пластилин, доски, картинки с изображением мебели: стол, стул, кресло. Цель: развитие художественных навыков детей через лепку поделок.			Создавать условия для (игр, закаливания, развития двигательной активности, познавательной деятельности, речевого развития, )
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Анкета «Достаточно ли внимания вы уделяете своему ребенку»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 2			День недели, дата: 10.02.2025, понедельник	Тема: Мы добрые ребята
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	«Дружба чудесное слово» познакомить с правилами дружбы; показать важность истинных друзей в жизни человека; учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей. Беседа «Драться или договариваться» Цель: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях. Дидактическая игра: «Дом дружбы». Цель: вызвать сочувствие детей к игровым персонажам, уметь оказать им помощь						Д/и «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. Закреплять знания о временах года.	Создать условия для с/р игры «Семья. Собираемся на праздник» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №20
	Утренний круг
	1.Приветствие «Доброе утро!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Как вы отдохнули в выходные?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились как снежинки
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. Чтение С. Маршака «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: расширить знания детей о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других; развивать представления об окружающем мире; воспитывать чувство товарищества							Иллюстрации к произведению
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Рассматривание деревьев в зимнее время года Цель: развивать умение сравнивать и находить различия во внешнем виде растений	Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.		Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе			П/игра: «Догони» Цель: развитие ловкости и быстроты.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «веселые котята» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Прослушивание песни: «Улыбка». Цель: учить слушать и понимать смысл песни Чтение рассказов В. Осеевой: «Обидчики». Стимулировать увлечение совместным со взрослыми и сверстниками чтением и общением по содержанию прочитанного; учить отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; учить составлять творческий рассказ на тему «Почему ссориться с другом это плохо». Чтение художественной литературы: «Песенка друзей» С. Михалков Музыкально – театрализованное представление “Зайкина избушка” Развивать уверенность в себе и своих возможностях. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. воспитывать умение понимать и сопереживать героям сказки.				Дидактическая игра «Оденем Таню на прогулку». Цель: Учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.			Создать условия для Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в гости к бабушке»Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Подари улыбку Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Памятка «Как научить ребенка дружить»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 2			День недели, дата: 11.02.2025, вторник	Тема: Мы добрые ребята
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа: «Живём дружно» Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно. Наш семейный альбом. Цель: Формировать представление о семье и своем месте в ней. Побуждать называть членов семьи, род их занятий. Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких						д/и «Когда это бывает?» Цель: Закрепить знания детей о частях суток, упражнять их в сопоставлении картинки с частью суток.	Создать условия для с/р игры «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №20
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме… Как мы проведем сегодняшний день		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Доброе солнышко» (пластилинография) цель: Упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук. прикладывать к фону и сплющивать (прижимать пальчиками), Побуждать детей к активному общению, развивать речь, мышление. (чувство формы, тактильные ощущения, Укреплять пальчики и кисти рук. Закреплять знания о солнышке. (для чего оно нужно, какое оно).							Картон, пластилин, доски для лепки, иллюстрации солнышка
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета».			П/и «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.	Предложить детям построить снеговика
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «веселые котята» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский. Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод. Игра «Загадки без слов» Цель: развивать выразительность мимики и жестов.				д/и «Найди лишнее» Цель: развивать логическое мышление детей			Создать условия для самостоятельного конструирование: формировать бережное отношение к собственным поделкам и поделкам сверстников, побуждать рассказывать о них
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: как надо вести себя на улице во время прогулки Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Памятка «Как научить ребенка дружить»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 2			День недели, дата: 12.02.2025, среда	Тема: Мы добрые ребята
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?» Разучивание считалки: «О дружбе». Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения. Д/и «Скажи ласково» Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.						Пальчиковая игра: «Дружба». Цель: разучить пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.	Создать условия для Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части) . Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №20
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме какие вы добрые дела делаете?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 20. Цель: упражнять в счете предметов в пределах 5.							Фланелеграф, 3 шарфа одного цвета, но разного по ширине, 3 прямоугольника одного цвета, но разной ширины
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за небом и облаками Цель: Формировать представление о небе.	расчистка дорожки на участке- формировать умение участвовать в совместной трудовой деятельности. Воспитывать трудолюбие, ответственность.		Спортивные упражнения. Скольжение по ледяным дорожкам. Цель: учить увеличивать скорость при выполнении разбега, скользить по недлинной ледяной дорожке			Подвижная игра «Мыши водят хоровод». Задачи. Научить детей двигаться в соответствии с текстом, по сигналу изменять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрые котята» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Полив растений Цель: Привлечение детей к показ способа полива, Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями. Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский. Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.				Игра «Угадай, чего не стало?» для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных			Создать условия для с/р игры «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Памятка «Как научить ребенка дружить»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 2			День недели, дата: 13.02.2025, четверг	Тема: Мы добрые ребята
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Разучивание считалки: «О дружбе».Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения. Д/и «Скажи ласково» Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.						Пальчиковая игра: «Дружба». Цель: разучить пальчиковую игу, развивать мелкую моторику рук.	Создать условия для Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части) . Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №20
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме что вы делали вчера вечером		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дадим пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. Что такое доброта? Цель: обобщить и систематизировать знания и представления детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека							Иллюстрации хороших и плохих поступков
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за небом и облаками Цель: Формировать представление о небе.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой		«Попади в корзину». Цель: развивать меткость, глазомер.			П/и "Бегите ко мне", "Найди свой домик". Цель: Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрые котята» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский. Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.				Игра «Угадай, чего не стало?» для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных			Создать условия для с/р игры «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Памятка «Как научить ребенка дружить»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 2			День недели, дата: 14.02.2025, пятница	Тема: Мы добрые ребята
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	беседа «Добрые слова улучшают настроение», игра «Назови ласково» Заучивание «Мирилки». Цель: учить детей мириться с помощью «мирилки».(картотека) Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?» Д/и «Пазлы» Цель: учить детей дружно совместно собирать пазлы, помогать тем кто не справляется.						Упражнение «Когда дружба помогает, а когда мешает», Когда у друзей лад, каждый этому рад».	Создать условия для Игры на имитацию движений Воспитатель обращается к детям: — Вспомните, как ходят дети? Маленькие ножки шагали по дорожке. Большие ножки шагали по дорожке.(Дети сначала идут маленькими шагами, затем большими — гигантскими шагами.)— Как ходит Старичок-Лесовичок?— Как ходит принцесса?— Как катится колобок? — Как серый волк по лесу рыщет?— Как заяц, прижав уши, убегает от него?
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №20
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме во что вы любите играть дома		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Солнышко лучистое» Цель: Закрепление умений рисовать прямые линии и округлые формы. Закрепление знания жёлтого цвета. Обучение правильному держанию кисточки и аккуратному обмакиванию её в краску. Развитие мелкой моторики рук							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.	укрепление бортиков - учить подгребать лопаткой снег и насыпать бортики на высоту лопатки, стремление заботиться о них.		«Попади в цель». Цель: развивать ловкость.			Подвижная игра «Трамвай». Учить детей осознанно выполнять правила игры, ориентироваться в пространстве, менять вид движения, развивать ловкость и быстроту реакции.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрые котята» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение стихотворения: «Нужно дружно жить на свете». Цель: учить понимать значение слова «дружно». Д/и «Хорошо – плохо» Формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы. Итоговая игровая Сл/и «Назови ласково по имени своего друга» Развивать речевую активность, доброжелательно относиться друг к другу. Вызывать радостное настроение от общения друг с другом.				Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов». стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему.			Создать условия для с/р игры «Семья» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Памятка «Как научить ребенка дружить»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 3			День недели, дата: 17.02.2025, понедельник	Тема: Наши защитники (кем кто работает)
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «Защитники Родины» Задачи: формировать у детей представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к родине. Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на смелых и сильных российских воинов. Рассматривание картины Ф.С.Усыпенко «Присяга» Задача: донести до детей необходимость защиты родных, родной страны от врагов, важность службы в армии.						Работа по развитию движений (Игры с элементами спорта) «Пройти по дорожке» (ходьба по ограниченной поверхности) с детьми	Создать условия для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №21
	Утренний круг
	1.Приветствие «Доброе утро!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Как вы отдохнули в выходные?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились как снежинки
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. Заучивание стихотворения В. Рудено «мужской праздник» Цель: вызвать эмоциональный отклик и развивать умение отвечать на вопросы.							Иллюстрации к произведению
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за морозными узорами Задачи: рассмотреть на окне морозные узоры.	Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.		Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе			П/ игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем» Задачи: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрый день» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Сюжетно-ролевая игра «Военные шоферы» Цель: расширять игровой опыт детей, обогащать сюжет игры, побуждать к игровому взаимодействию. П/ игра. «Мы - солдаты» Цель: воспитывать в детях чувства патриотизма, желания служить в армии, любви к спорту.				Д/упр. «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.) Цель: развивать логическое мышление.			Настольно - печатная игра: «Геометрическое лото» Сюжетно-ролевые игры: «Моряки» - обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет игры Формировать, уточнять и активизировать словарный запас; продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую речь; активно участвовать в игре.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Подари улыбку Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «Самостоятельность ребенка. Ее границы»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 3			День недели, дата: 18.02.2025, вторник	Тема: Наши защитники. Кто кем работает
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «Кто защищает людей» Цель: воспитывать уважение к людям героических профессий; формировать представление о мужчине- защитнике; воспитывать положительное отношение к смелости.						Д/упр. «Кто как кричит?» Цель: воспитывать умение регулировать силу, громкость голоса, проговаривать отдельные звуки.	Д/ игра «Кому что надо» Цель: формировать представления детей о военных профессиях. Учить определять, какой из военных предметов (картинки) нужен тому или иному военному.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №21
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме… Как мы проведем сегодняшний день		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Открытка для папы» Цель: закреплять навыки работы с бумагой и ножницами; формировать умение составлять композицию. развивать творческое воображение, интерес к познанию родов войск; развивать навыки творческой работы; развивать мелкую моторику пальцев рук.							Картон с начерченным кругом, ножницы, клей, звездочки
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за состоянием природы. Задачи: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым.		Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета».			П/и «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.	Предложить детям построить снеговика
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрый день» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Сюжетно-ролевая игра «Военные шоферы» Задачи: расширять игровой опыт детей, обогащать сюжет игры, побуждать к игровому взаимодействию. П/ игра. «Мы - солдаты» Задачи: воспитывать в детях чувства патриотизма, желания служить в армии, любви к спорту.				«Подбери по величине» Задачи: развивать умения классифицировать геометрические фигуры по одному признаку (размер).			Рассматривание иллюстраций «Нашей армии солдаты». Задачи: продолжать воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на смелых и сильных российских воинов
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: как надо вести себя на улице во время прогулки Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «Самостоятельность ребенка. Ее границы»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 3			День недели, дата: 19.02.2025, среда	Тема: Наши защитники. Кто кем работает
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Д/игра: «Профессии» Цель: продолжать знакомить детей с мужскими профессиями. Чтение стихотворения Я. Акима «Моя Родина» - учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции при прочтении. Работа по формированию КГН. Упражнение «Покажи кукле, как правильно намыливать руки и смывать мыльную пену с рук».						Дидактическая игра «Сравни по размеру». Учить детей устанавливать отношения между пятью (Объектами (цветными кругами) по величине, располагать их В порядке убывания и нарастания величины, знакомить с отношениями элементов в ряду. Учить детей устанавливать отношения между пятью (Объектами (цветными кругами) по величине, располагать их В порядке убывания и нарастания величины, знакомить с отношениями элементов в ряду. Учить детей устанавливать отношения между пятью (Объектами (цветными кругами) по величине, располагать их В порядке убывания и нарастания величины, знакомить с отношениями элементов в ряду.	Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Почта». Совершенствовать умение детей соблюдать ролевые соподчинения и вести ролевые диалоги. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми. Внести игрушки для выставки «Военная техника» Цель: Расширять знания детей о военной технике, о людях военных профессий.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №21
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме что носят в руках солдаты?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 21. Цель: учить считать в пределах 5, упражняться умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами : вверху, снизу, слева, справа, впереди, сзади.							Числовые арточи с кругами, ворота разной ширины, 4 мяча разной величины.
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ Цели: вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе, расширять кругозор.	Совместно с воспитателем почистить кормушки; насыпать корм; подмести участок, пол на веранде, постройках, в домике; по окончании прогулки собрать оборудование		Игровое упражнение «Белые медведи». Учить детей ходить на пятках, на наружной стороне стоп. Способствовать профилактике плоскостопия, укреплять мышцы стопы, обеспечивать профилактику нервного напряжения			Подвижная игра «Мыши водят хоровод». Задачи. Научить детей двигаться в соответствии с текстом, по сигналу изменять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрый день» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение художественной литературы: В. Туров «Дедушкин портрет» Цель: познакомить детей со стихотворениями о ВОВ. Слушание аудиозаписи былин о русских богатырях «На заставе богатырской»- продолжать развивать интерес к художественной литературе, умение сопереживать героям произведения, воспитывать чувство гордости за наш народ, Армию, защитников нашего Отечества Опытно-экспериментальная деятельность Д/игра: «Назови рода войск» Цель: закрепление знаний о родах войск, активизация словаря, воспитывать умение играть сообща, выполнять роль ведущего. Игра- беседа «Службы «01», «02», «03» всегда на страже» Цель: познакомить со службами спасения «01», »02», «03». Учить детей рассказывать по предложным картинкам.				Дидактическая игра «Подбери похожие слова». Учить детей подбирать и различать близкие по звучанию слова. Развивать слуховое восприятие, внимание, звуковую культуру речи Дидактическая игра «Подбери похожие слова». Учить детей подбирать и различать близкие по звучанию слова. Развивать слуховое восприятие, внимание, звуковую культуру речи Дидактическая игра «Подбери похожие слова». Учить детей подбирать и различать близкие по звучанию слова. Развивать слуховое восприятие, внимание, звуковую культуру речи Дидактическая игра «Подбери похожие слова». Учить детей подбирать и различать близкие по звучанию слова. Развивать слуховое восприятие, внимание, звуковую культуру речи			Создать условия для самостоятельной игровой деятельности. Учить детей проявлять активность в организации игр со сверстниками, строить игровое взаимодействие. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество. Создать условия для сюжетно-ролевой игры «На границе» Цель: закрепление знаний о нашей армии. Упражнять, в умении составлять предложения, по опорным словам, с использованием предлогов.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «Самостоятельность ребенка. Ее границы»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 3			День недели, дата: 20.02.2025, четверг	Тема: Наши защитники. Кто кем работает
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «Где служили наши деды?» - знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска, боевой техникой, развивать речь детей. Чтение стихов о Российской армии - прививать уважения к Российской армии, воспитывать гражданскую ответственность, любовь к Родине, работать над выразительностью речи. И/у «Спаси раненного» - формировать навыки оказания мед. помощи, развивать быстроту. Д/игра: «Что в военном пакете» Цель: закреплять атрибуты людей военных профессий. расширять кругозор детей, развивать речь, память Работа по воспитанию культуры поведения за столом Цель: продолжать учить соблюдать правила поведения во время приема пищи.						Дидактическая игра «Что больше?» Учить детей понимать суть задания, устанавливать Отношения между пятью объектами по величине, располагать их в порядке убывания и нарастания величины. Формировать умение сравнивать и сопоставлять, делать вывод.	Создать условия для Настольно-печатных игр. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре. Формировать навыки коллективной работы, учить обсуждать идеи, совместно со сверстниками принимать решение. Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Госпиталь». Используя метод косвенного руководства, предложить детям обыграть различные ситуации, выступая в роли пациентов и медицинских работников. Учить выбирать удобное место для игры, разворачивать сюжет на основе новых знаний и опыта.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №21
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме что вы делали вчера вечером		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дадим пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. Защитники отечества Цель: формирование у детей 5–6 лет любви и уважения к Российской Армии и защитникам Родины; воспитание чувства патриотизма и гордости за свою страну							Иллюстрации военных
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СИНИЦАМИ Цели: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц: размер, окраску, разный цвет оперения на различных участках тела; напомнить названия птиц, прилетающих на участок.	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой		Игровое упражнение: метание снежков в корзину. Учить детей выполнять метание предметов в горизонтальную цель с расстояния 2-2,5 метра. Формировать и совершенствовать соответствующие двигательные навыки.			П/и "Бегите ко мне", "Найди свой домик". Цель: Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрый день» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чтение художественной литературы: Русская народная сказка «Каша из топора» Цель: познакомить детей с литературной сказкой, формировать способность сопереживать героям, доброжелательно к ним относиться; упражнять в произношении звука «ч»; воспитывать интерес к художественной литературе. Рассматривание альбома «Армия России», составление рассказов о военной технике. Д/и «Кому что надо» - выявить имеющиеся представления детей о родах войск. Ход игры: дети определяют какой из военных предметов (картинки) нужен тому или иному военному. Беседа: «Памятники защитникам Отечества в нашем городе» Цель: продолжать расширять знания детей о Российской Армии, героях Отечества. Воспитывать чувство гордости за героев-земляков.				Дидактическая игра «Доскажи фразу». Цель:. Учить согласовывать существительные и прилагательные в словосочетаниях по роду, числу, падежу. Формировать грамматический строй речи, поддерживать интерес к словотворчеству.			Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Моряки» Цель.: Формировать у детей патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми действиями военных моряков. Совершенствовать у детей умения творчески развивать сюжет. Расширить словарный запас детей.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «Самостоятельность ребенка. Ее границы»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 3			День недели, дата: 21.02.2025, пятница	Тема: Наши защитники. Кто кем работает
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Беседа «Защитники Родины»: кто защищает нашу Родину, охраняет и бережет наш покой? Что нужно для того, чтобы стать храбрым солдатом? Для чего солдатам нужно оружие? Кто ходит на кораблях? Какой головной убор носят моряки? Кто самый главный на корабле? Кто управляет самолетом? Кто управляет танками? Кем вы хотели бы служить в армии?– формировать первичные представления о армии, о мужчинах, как защитниках Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных). Д/игра: «Сосчитай и назови, сколько» Цель: развитие математических навыков, умение считать до 10 и называть количество Беседа «На опрятного смотреть приятно!» Учить детей следить за своим внешним видом, обсудить, какого человека можно назвать опрятным, как он выглядит, как себя ведет. Предложить ребятам высказать свое мнение о том, с каким человеком приятнее общаться, играть вместе (с опрятным или с неряхой), пояснить свой ответ. Учить употреблять в речи соответствующие понятия.						Дидактическая игра «Так бывает или нет?» Учить детей замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, Развивать логическое мышление, связную речь.	Создать условия для Игры на имитацию движений Воспитатель обращается к детям: — Вспомните, как ходят дети? Маленькие ножки шагали по дорожке. Большие ножки шагали по дорожке.(Дети сначала идут маленькими шагами, затем большими — гигантскими шагами.)— Как ходит Старичок-Лесовичок?— Как ходит принцесса?— Как катится колобок? — Как серый волк по лесу рыщет?— Как заяц, прижав уши, убегает от него?
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №21
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме какие профессии у ваших пап		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «украсим галстук» Цель: вызвать у детей чувство радости от своих рисунков, удовольствие от выполненной работы							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	НАБЛЮДЕНИЕ ЗА МЕТЕЛЬЮ Цели: расширять представления о явлениях неживой природы зимой; подвести к самостоятельному объяснению, почему февраль называют «лютым» месяцем.	укрепление бортиков - учить подгребать лопаткой снег и насыпать бортики на высоту лопатки, стремление заботиться о них.		упражнение: метание снежков в корзину. Учить детей выполнять метание предметов в горизонтальную цель с расстояния 2-2,5 метра. Формировать и совершенствовать соответствующие двигательные навыки.			Подвижная игра «Трамвай». Учить детей осознанно выполнять правила игры, ориентироваться в пространстве, менять вид движения, развивать ловкость и быстроту реакции.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрый день» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Беседы: «Военные профессии», «Застава не спит», «О защитниках Отечества» Цель: познакомить, уточнить знания детей о Российской армии, с символикой, военными профессиями. Воспитывать любовь к Родине, уважение к защитникам отечества, а также желание у мальчиков быть похожими на воинов! Заучивание считалки «Аты -баты, шли солдаты» Цель: упражнять в выразительном декламировании текста, развивать память, артикуляцию, артистические способности.				Работа в уголке сенсорного развития: определяем высоту. Закреплять умение детей устанавливать отношение между пятью объектами по величине, учить выделять высоту как особое измерение величины. Формировать умение сравнивать предметы с помощью модели, делать выводы Работа в уголке сенсорного развития: определяем высоту. Закреплять умение детей устанавливать отношение между пятью объектами по величине, учить выделять высоту как особое измерение величины. Формировать умение сравнивать предметы с помощью модели, делать выводы			уборка в группе. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, воспитывать аккуратность, трудолюбие.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Беседа «Самостоятельность ребенка. Ее границы»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 4			День недели, дата: 24.02.2025, понедельник	Тема: Безопасность всегда и везде
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	беседа «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать» - обучать безопасному поведению на улицах города. П/и «Светофор и автомобили» - закреплять значение сигналов светофора и умение действовать согласно им.						Д/и «Сгруппируй опасные и безопасные предметы» - продолжать формировать представления о правилах безопасного поведения в быту	Работа в центре творчества: лепка «Светофорчик» – обогащать знания по ПДД, развивать творческие способности.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №22
	Утренний круг
	1.Приветствие «Доброе утро!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме…. Как вы отдохнули в выходные?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением покружились
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Речевое развитие. Т. Шорыгина «Безопасные сказки» Цель: способствовать расширению знаний о предметах, которые являются потенциально опасными в быту.							Иллюстрации к произведению
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	«Что такое улица» - формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть.	сбор мусора на участке - способствовать совершенствованию трудовых умений, повышению самостоятельности при выборе орудий труда, организации взаимодействия.		Д/у «Приведи пример того, что опасно, а что безопасно» – закреплять знания по теме «Безопасная улица»			П/ игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем» Задачи: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрый день» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	С/р игра «На дорогах города» - формировать социальный опыт детей средствами игровой деятельности.				Худ. творчество: «Автобус» – формировать умение выполнять работу в технике «пластилинография»			Ситуативная беседа «Как правильно с мамой переходить улицу» – знакомить с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Осторожно: дети».
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «Кого называют пешеходом, водителем и пассажиром, что такое «транспорт» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «искусство хвалить»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 4			День недели, дата: 25.02.2025, вторник	Тема: Безопасность всегда и везде
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	беседа «Безопасное поведение при общении с незнакомыми людьми» - развивать знания по теме. Чт. х/л: «Волк и семеро козлят», беседа по содержанию.						Худ. творчество: рисование «Наша безопасность» - развивать творческие способности детей; закреплять приемы рисования	Ситуация «Не открывай дверь чужим людям» - знакомить детей с правилами личной безопасности, формировать чувство самосохранения.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №22
	Утренний круг
	1.Приветствие «Мы друг другу улыбнемся»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме… Как мы проведем сегодняшний день		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Лестница для пожарной машины» Цель: учить лепить палочки приёмом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, соединять детали, сглаживать пальцами поверхность вылепленных предметов; прививать желание лепить;							Листы с пожарной машиной, пластилин белого цвета
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	Наблюдение за сезонными изменениями в природе – закреплять знания детей о времени года, весенних месяцах.	уборка участка от веточек - учить детей самостоятельно выполнять соответствующие трудовые операции.		П/и «Встречные перебежки» - развивать быстроту, ловкость.			П/и «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.	Предложить детям построить снеговика
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрый день» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	Чт. х/л: С. Маршак «Пожар», беседа по содержанию.				Д/и «Пожарные» - расширять представления о работе пожарных, их необходимости, мобильности в чрезвычайных ситуациях			Рассматривание плакатов «Огонь ошибок не прощает».
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «Спички – причина пожара» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «искусство хвалить»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 4			День недели, дата: 26.02.2025, среда	Тема: Безопасность всегда и везде
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	Упражнение "У кого в шкафу порядок". Цель: продолжить формировать желание содержать вещи в чистоте. Упражнение "Вызовем скорую помощь". Цель: формировать умение разговаривать по телефону, правильно называть свой домашний адрес						Дидактическая игра «Сравни по размеру». Учить детей устанавливать отношения между пятью (Объектами (цветными кругами) по величине, располагать их В порядке убывания и нарастания величины, знакомить с отношениями элементов в ряду. Учить детей устанавливать отношения между пятью (Объектами (цветными кругами) по величине, располагать их В порядке убывания и нарастания величины, знакомить с отношениями элементов в ряду. Учить детей устанавливать отношения между пятью (Объектами (цветными кругами) по величине, располагать их В порядке убывания и нарастания величины, знакомить с отношениями элементов в ряду.	Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Почта». Рассматривание зимних пейзажей. Цель: формировать желание передавать в рисунке красоту природы, закрепить понятие "репродукция"
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №22
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся мы друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме что носят в руках солдаты?		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «улыбнемся друг другу»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Познавательное развитие. Помораева. Занятие 22. Цель: учить воспроизводить указанное количество движений ( в пределах 5е), упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры.							Фланелеграф, числовые карточки с кругами, вырезанные из бумаги разные формы скворечники
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ Наблюдение за температурой воздуха - учить детей наблюдать за температурой воздуха и заносить ее в дневник наблюдений.	Совместно с воспитателем почистить кормушки; насыпать корм; подмести участок, пол на веранде, постройках, в домике; по окончании прогулки собрать оборудование		Игровое упражнение «Белые медведи». Упражнение «Метание мячей» - развивать ловкость, силу броска			Подвижная игра «Мыши водят хоровод». Задачи. Научить детей двигаться в соответствии с текстом, по сигналу изменять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрый день» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	С/р игра «Семья», сюжет «В лес, по грибы, по ягоды» - совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами. Игра- беседа «Службы «01», «02», «03» всегда на страже» Цель: познакомить со службами спасения «01», »02», «03». Учить детей рассказывать по предложным картинкам.				Дидактическая игра «Подбери похожие слова». Учить детей подбирать и различать близкие по звучанию слова. Развивать слуховое восприятие, внимание, звуковую культуру речи Дидактическая игра «Подбери похожие слова». Учить детей подбирать и различать близкие по звучанию слова. Развивать слуховое восприятие, внимание, звуковую культуру речи Дидактическая игра «Подбери похожие слова». Учить детей подбирать и различать близкие по звучанию слова. Развивать слуховое восприятие, внимание, звуковую культуру речи Д/и «Съедобно, не съедобно» – закреплять знания об опасных растениях			«Осторожно, ядовито!» – учить внимательно относиться к растениям в природе, понимать, что среди них могут быть ядовитые; учить соблюдать осторожность, развивать любознательность.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: Работа с календарём природы «как изменилась погода?» Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «искусство хвалить»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 4			День недели, дата: 27.02.2025, четверг	Тема: Безопасность всегда и везде
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	беседа: «Контакты с животными» – объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными. Худ. творчество: предложить детям трафареты «Животные» – развивать умение обводить по контуру, закрашивать в одном направлении. Чт. х/л: П. Голосов «Сказка о заячьем теремке и опасном коробке», беседа по содержанию.						Д/и «Кто в домике живет?» – развивать умение узнавать животное по характерным признакам	Создать условия для Настольно-печатных игр. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре. Формировать навыки коллективной работы, учить обсуждать идеи, совместно со сверстниками принимать решение. сюжетно-ролевой игры «Госпиталь». Используя метод косвенного руководства, предложить детям обыграть различные ситуации, выступая в роли пациентов и медицинских работников. Учить выбирать удобное место для игры, разворачивать сюжет на основе новых знаний и опыта.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №22
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме что вы делали вчера вечером		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дадим пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Социально-коммуникативное развитие. Спички в гостях у ребят Цель: создать условия для первичного представления о пользе и вреде огня, а также углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара							Иллюстрации о пожаре, спички
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СИНИЦАМИ Наблюдение «Солнечный денек» - развивать наблюдательность, воспитывать интерес к природе, стремление заботится о ней, беречь ее. Худ. слово: Г. Галина Что- то ласковое солнце лесу вздумало сказать, Но лазурное оконце вдруг задернулось опять. И зима ворчит: «Что встало»	Расчистка дорожек от снега. продолжаем воспитывать желание помогать взрослым, правильно пользовать детской лопаткой		Упр. «Резвый мешочек» - упражнять в подпрыгивании на двух ногах.			П/и "Бегите ко мне", "Найди свой домик". Цель: Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрый день» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	«Так или не так» – формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных. С/р игра «Ветеринарная лечебница» - подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.				Конструирование «Дом для друга» - учить применять свои знания о жилищах разных животных, героев сказок			Показ настольного театра по русской народной сказке «Петушок - Золотой гребешок» - закреплять знание правил безопасности.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: Беседа: «добрые дела» Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «искусство хвалить»

Воспитатель: Пономаренко Е.В.

	Месяц: февраль			Неделя: 4			День недели, дата: 28.02.2025, пятница	Тема: Наши защитники. Кто кем работает
Первая половина дня	Прием в группу/встреча воспитанников Вежливые формы приветствия Общение с родителями Формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде, вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Самостоятельная деятельность детей. Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)						Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
	беседа «Электроприборы» – знакомить детей с электроприборами, их назначением и правилами пользования.						Дидактическая игра «Так бывает или нет?» Д/и «Наши помощники» – формировать знания о правилах безопасного поведения с бытовыми электроприборами	Рассматривание карточек «Опасные предметы». Настольные игры по интересам детей.
	Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий Центр экологического воспитания\экспериментирования Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, соблюдая принцип постоянства РППС (по окончании игр убирать игровой материал на места хранения)
	Утренняя зарядка №22
	Утренний круг
	1.Приветствие «улыбнемся все друг другу!»		2. Время года, месяц, день недели	3.План дня (пикторгамма)		4. Беседа по теме с чем мы не будем баловаться дома		5. скрининг настроения	6. Завершение круга. Речь с движением «дай пять воспитателю»
	Завтрак (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Занятия.							Организация развивающей среды
	Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «пешеходный переход и светофор» Цель: Учить рисовать дорожный знак «Пешеходный переход», закреплять умения рисовать гуашью, закреплять знание сигналов светофора							Картон, кисточки, гуашь
	Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка
	Наблюдение, эксперимент	Трудовая деятельность		Индивидуальная работа			Подвижные игры	Самостоятельная деятельность
	НАБЛЮДЕНИЕ ЗА МЕТЕЛЬЮ Цели: расширять представления о явлениях неживой природы зимой; подвести к самостоятельному объяснению, почему февраль называют «лютым» месяцем.	поручение «Найди себе работу» - обсудить с детьми назначение данной работы, воспитывать уважительное отношение к труду.		Упр. «Сбей кегли» - развивать ловкость, быстроту реакции			П/и «Хитрая лиса» - развивать двигательный опыт, ловкость, быстроту реакции.	Самостоятельная деятельность детей на участке.
	Обед (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Подготовка ко сну формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
Вторая половинам дня	Бодрящая гимнастика «добрый день» Закаливающие процедуры
	Самостоятельная деятельность детей/ Совместная деятельность взрослых и детей (художественная литература, конструирование, театрализация, сюжетно-ролевая игра, досуги, экспериментирование, проектные мероприятия.)				Индивидуальная работа			Организация развивающей среды
	с/р игра «Магазин бытовой техники» - обогащать знания детей о бытовой технике; понять её предназначение и способы применения. Чт. х/л: сказка Е. Нефедовой «Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились» - развивать интерес к х/л, умение отвечать на вопросы по содержанию.				Работа в уголке сенсорного развития: определяем высоту. Закреплять умение детей устанавливать отношение между пятью объектами по величине, учить выделять высоту как особое измерение величины. Формировать умение сравнивать предметы с помощью модели, делать выводы Д/и «Опиши электрический чайник» - развивать связную речь			Экспериментирование «Тонет -плавает» - формировать понятие о том, что тяжелые предметы из металла тонут, а дерево- нет.
	Полдник (формирование культурно-гигиенических навыков (опрятности, мытье рук, туалет, культура и правила поведения за столом)
	Вечерний круг Коммуникативная игра: «измени голос» Беседа: Работа с календарём природы Подготовка к прогулке формирование культурно-гигиенических навыков (навыки самостоятельного раздевания, бережного отношения к своей одежде вещам, окружающим предметам, опрятности, мытье рук, туалет)
	Прогулка (деятельность в соответствии с планированием прогулки) Вежливые формы прощания, общения с родителями.
	Работа с родителями. Консультация «искусство хвалить»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы - сентябрь

В КТП подобраны разнообразные виды детской деятельности согласно теме недели, задачам программы по данному возрасту (4-5 лет)....

Календарно-тематическое планирование трудовой деятельности в старшем дошкольном возрасте

Календарно-тематическое планирование трудовой деятельности в старшем дошкольном возрасте:- планирование труда в природе;- планирование хозяйственно-бытового труда;- планировнаие труда на прогулочном...

Календарно-тематическое планирование игровой деятельности Подготовительная группа Май

Содержание игровой деятельности с детьми подготовительной группы по программе "От рождения до школы" Май...

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности старшей группы группы

Содержание работы по теам:«Одежда. Головные уборы» «Обувь»«Человек. Части тела. Гигиена»«Посуда. Бытовая техника» Сетка НОД старшая груп...

Календарно-тематический план образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста Тема: «Поможем выполнить заказы для пиццерии»

Тема: «Поможем выполнить заказы для пиццерии» Возрастная группа педагогического мероприятия: подготовительная Цель для педагога: формирование у детей элементарных математических ...

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности старшей группы (апрель)

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности старшей группы (апрель) Сетка НОД...

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности старшей группы (апрель)

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности старшей группы (апрель) Подневка...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планирование совместной деятельности в группе среднего возраста календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми средней группы - сентябрь

Календарно-тематическое планирование трудовой деятельности в старшем дошкольном возрасте

Календарно-тематическое планирование игровой деятельности Подготовительная группа Май

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности старшей группы группы

Календарно-тематический план образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста Тема: «Поможем выполнить заказы для пиццерии»

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности старшей группы (апрель)

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности старшей группы (апрель)

Календарно-тематическое планирование совместной деятельности в группе среднего возраста
календарно-тематическое планирование (средняя группа)