Конспект организации и методики проведения режимного процесса (умывание) в 1-ой половине дня в младшей группе ДОУ
план-конспект занятия

Конспект организации и методики проведения режимного процесса (умывание)

в 1-ой половине дня в младшей группе ДОУ

Образовательные и развивающие задачи:

-        воспитывать культурно-гигиенические навыки;

-        закрепить умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место;

-        закреплять такие понятия, как цвет, форма (мыла, мыльницы) и свойства предметов (мыло душистое, твердое, скользкое; вода теплая, холодная);

-        развивать внимание, память.

Воспитательные задачи:

-        формировать навыки поведения во время умывания;

-        воспитывать аккуратность;

-        формировать эмоционально положительный настрой при выполнении гигиенических процедур.

Материалы и оборудование: кукла, мыло.

Организация и методика проведения:

В то время, когда помощница накрывает столы для завтрака, подзываю к себе детей по подгруппам, начиная с медлительных или еще не овладевших навыком мытья рук, и веду их к умывальнику, захватив с собой куклу.

Дети, к нам сегодня в гости пришла кукла Катя. Она хочет посмотреть, как вы умеете мыть руки! Давайте покажем, а я вам помогу.

Говорю детям:

-        Закатываем рукава, чтобы не намочить их, открываем кран с водичкой (помогаю, кому это нужно). Водичка холодная или теплая? Не боятся наши руки водички?

Друг другу улыбаемся! Ты всегда перед едой Руки чисто с мылом мой.

Подставим руки под водичку, потом берем мыло и намыливаем руки круговыми движениями. А я вам расскажу стишок про мыло.

-        Дети, а мыло у вас какого цвета? А как вкусно оно пахнет, такое, а душистое... Держите его в ручках крепко, а то оно очень скользкое!

-        Теперь снова подставим руки под воду и хорошо смоем мыло. Стряхиваем с ручек оставшиеся капельки в раковину, стараемся не брызгать на пол и друг па друга, закрываем кран (помогаю).

-        Теперь подходим к своему полотенцу. Помните, где ваши полотенца? Какая у тебя картинка? (Напоминаю, если кто-то не запомнил.) Подходим, снимаем свое полотенце с крючочка и насухо вытираем каждый пальчик и руки с обеих сторон. Вешаем полотенце обратно, каждый на свое место (помогаю по мере необходимости).

От имени куклы хвалю детей за умения. Постепенно, по подгруппам, моем руки со всеми детьми в группе.