«Современные подходы к гражданско-патриотическому образованию в ДОО»
учебно-методический материал

Русские народные праздники как средство приобщения дошкольников к национальной культуре и традициям

      Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому, о котором мы, оказывается, знаем очень поверхностно. В нашем современном мире, во время развития высочайших  информационных  технологий люди всё реже вспоминают культуру  и традиции  наших  предков. Родители  практически не посещают музеи с детьми, предметы старины сохранились в единичных экземплярах.

    Современные люди больше заботятся о материальных благах и совсем забывают, об истории русской народной культуре,  традициях, духовной составляющей нашей жизни. Такие качества как доброта, милосердие, сострадание потеряли свою  самоценность.

Цель :  Приобщение дошкольников к национальной культуре и традициям посредством русских народных праздников

Задачи:

• Знакомить детей с народными праздниками, обычаями, традициями,
• Активизировать речь, расширять словарный запас детей.
• Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре.
• Воспитывать духовно-нравственные качества личности ребенка.

    Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного, духовно-нравственного человека. Знакомство детей с традициями, обычаями помогает воспитывать любовь к истории, культуре русского народа, помогает сохранить прошлое.

    Впечатления раннего детства часто остаются в памяти на всю жизнь, они согревают и украшают ее. И связаны эти незабываемые эмоции, как правило, с праздниками.

В русском языке термин «праздник» происходит от прилагательного «праздный», означающий  «не занятый»,  а  «праздное время» - период, когда не нужно работать.

В Толковом словаре живого великорусского языка  В. И. Даля   «праздник» рассматривается  как «день, посвященный отдыху, неделовой, не работный день, празднуемый по уставу церкви или же по случаю и в память события гражданского, государственного или по местному обычаю, по случаю, относящемуся до места, до лица».

Задумайтесь, какой праздник для Вас самый любимый. Большинство назовет Новый год или День рождения, и лишь единицы вспомнят о Рождестве или Пасхе.

 Для формирования личности дошкольника  народный праздник имеет значение в нескольких аспектах:

- духовно обогащают ребенка;

- расширяют его представление об истории и традициях русского народа, своеобразии быта, обычаев, костюма, взаимоотношений между взрослыми и детьми;

- народные праздники связаны с воспитанием уважения к нравственным ценностям: честности, добросовестности, доброте и милосердии, великодушии, справедливости и др.

- позволяют овладеть элементами праздничной культуры русского народа.

    Народный праздник является прекрасным средством для активизации речи дошкольников, ее коммуникативной функции, т.к. использование в празднике элементов фольклора как народной мудрости, активизируют словарный запас детей, позволяют услышать красоту родного языка.

   Система праздников создает духовную общность детей и взрослых, развиваются человеческие  чувства: любовь, доброта, взаимопомощь.

Праздничные мероприятия в детском саду организуются согласно календарно-тематического плану, в который включены весенние, летние, осенние и зимние праздники

Придерживаясь нашего календарно – тематического плана, в начале осени мы проводили с детьми замечательный праздник осени, а с детьми группы «Пчелки» мы провели «Осеннюю Ярмарку». Это праздник прощания с летом, и встречи осени. Когда–то по старинному обычаю осень встречали трижды 14, 21 и 27 сентября. Этот праздник мы украсили яркими и звучными народными песнями, танцами, хороводами, играми. Ведь на ярмарках не только торговали и покупали, но и обязательно веселились: пели песни, плясали, силой мерились, ремеслом хвалились, подарки дарили.

При подготовке к празднику знакомили детей с пословицами и поговорками, читали русские народные и авторские сказки. Кроме того, рассматривали картины известных художников: обсуждали национальные костюмы, подмечали настроение людей, праздничное убранство.

   Еще один замечательный праздник - Масленица, радует и детей и взрослых. Это долгожданное прощание с зимой, встреча весны. Любимый народный праздник, что не день, то событие. Каждый день недели имеет своё название.  Детьми переодевались в народные костюмы, играли в игры, ели блины, делали поделки. Активными помощниками всегда оставались родители: пекли угощение для детей, готовили декорации для украшения группы к празднику. Закончился праздник сбором наших детей и родителей на  территории детского сада.

  Ещё одним ярким и добрым стал праздник «Жаворонок», посвященный прилету птиц. Дети научились лепить из теста жаворонков. И когда эти замечательные кулинарные произведения запеклись в духовке, радость испытали все, и родители и дети, воспитатели. Праздник украсили русские народные песни, заклички. Их дети проговаривали и во время хоровода, и во время игр, и когда лепили из теста.

  Также проводился праздник «Ивана Купала». Изначально это был праздник, приуроченный к летнему солнцестоянию, и наивысшему расцвету природы, которое всегда выпадает на конец июня. Это самый длинный световой день в году и самая короткая ночь. Считается, что с этого момента наступает астрономическое лето.

   Народные праздники всегда связаны с игрой: («Гори, гори, ясно», ,   «Ручеек»,  «Золотые ворота»,  «Горелки», «Жмурки» и др).  Игры развивают ловкость, быстроту движений, силу, меткость, приучают к   сообразительности, вниманию.  Большую радость  детям  доставляет ряженье в русские костюмы. Дети любят участвовать в играх-драматизациях, инсценировках знакомых сказок. Так, например, были показаны драматизации таких русских народных сказок: «Колобок на новый лад»,  «Репка на новый лад»,«Красная шапочка», «Волк и теленок», «Теремок»,  «Муха Цокотуха».

   Музыкально - фольклорный материал направлен на то, чтобы помочь детям выразить свои чувства, переживания через песни, танцы, стихи, потешки, прибаутки. Сценарии праздников составлялись  так, чтобы каждый ребенок стал участником  праздника, чтобы у каждого была своя, пусть даже небольшая роль. Праздники пронизаны духовной мудростью нашего народа, они знакомят детей с народными традициями.

   Ни один  праздник не обходится, конечно же, без игры на русских музыкальных инструментах таких как: трещотка, ложки, бубны. Играли на  простейших шумовых инструментах сделанных  из подручного материала:  бутылочки, погремушки и др. Знакомство с этими инструментами, исполнение под аккомпанемент песен, способствует музыкальному развитию детей.

   Вся система работы по приобщению детей к национальной  культуре была бы неэффективной без тесного взаимодействия с семьей. Родители стали активными участниками педагогического процесса: они изготавливали  атрибуты, костюмы, украшали  группу к праздникам, изготавливали поделки совместно с детьми для выставок. Готовили угощение для детей, а также активно участвовали в проведении самих праздников: играли, пели, водили хороводы. 

 Совместное участие в народных праздниках помогает нам объединить семью и наполнить ее досуг новым содержанием, способствует единению педагогов, родителей и детей, что формирует положительное отношение друг к другу. Мы доносим до сознания родителей, что они являются носителями великой русской культуры.

     Таким образом, дети принимают осмысленное и активное участие в подготовке и проведении народных праздников, познают их традиции, обычаи, любят играть в русские народные игры. Но, главное, у детей формируются эмоционально-окрашенные чувства причастности к духовному наследию прошлого, что позволяет им ощутить связь времен, духовную поддержку и жизненную опору. Народные праздники способствуют тому, чтобы дети хорошо знали и уважали свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа.