Аналитическая справка
учебно-методический материал

Аналитическая справка

(по результатам мониторинга определения уровня освоения детьми дошкольного возраста образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие.

Музыкальное воспитание»)

Цель мониторинга: Определить уровень развития музыкальных способностей детей по окончанию учебного года, проанализировать динамику развития и эффективность

педагогического воздействия в течение года.

Методы педагогической диагностики:

- наблюдение в ходе непосредственно-образовательной деятельности, режимных моментов, в игровых ситуациях;

- анализ продуктов детской деятельности;

- беседы;

- создание несложных (естественных) игровых ситуаций.

Методическим инструментарием являлись музыкально-педагогическая диагностика О.П. Радыновой и Н.А. Ветлугиной, И. Каплуновой и И. Новоскольцевой - программа «Ладушки».

Уровень музыкального развития в каждом виде деятельности определяется 3

индикаторами: высокий уровень (В.У.), средний уровень (С.У.), низкий уровень (

Н.У.).

Объект мониторинга: образовательный процесс и его результаты

Субъект мониторинга: воспитанники МДОАУ «Детский сад 144»

Исследовалось освоение детьми Образовательной программы Учреждения по образовательной области художественно-эстетическое развитие.

Предполагаемый результат мониторинга – повышение эффективности образовательного процесса на музыкальных занятиях.

Педагогическая диагностика  (мониторинг) проводилась  для осуществления индивидуального подхода в процессе обучения, воспитания и развития детей (ФГОС ДО). Полученные результаты не являются устойчивыми и определяющими судьбу ребенка. Любое достижение обучающегося на каждом этапе его развития является промежуточным, и служат лишь основанием для выбора педагогом методов и технологий для индивидуальной работы с обучающимися.

Данные о результатах мониторинга отражены в специальных таблицах развития ребёнка по образовательной области: художественно-эстетическое развитие.

 Выводы

Сравнительный анализ мониторинга показал положительную динамику развития

музыкальных качеств у детей по сравнению с началом учебного года. Воспитанники

детского сада успешно освоили программу музыкального развития.

Вовлекая в образовательный не только педагогов, но и родителей совместными усилиями можно достичь положительных результатов не только в образовательном направлении, но и в эмоциональном, способствуя укреплению семейных взаимоотношений и дружеских отношений между коллегами.

Воспитанники всех групп овладели необходимыми умениями и навыками в

соответствии с возрастными особенностями. Это было достигнуто за счет правильно

построенной, индивидуальной систематической работы с детьми по всем

направлениям, создания условий и положительного психологического микроклимата

во всех видах музыкальной деятельности. А так же тесного взаимодействия с

воспитателями групп.