План работы на неделю в младшей группе.
методическая разработка (младшая группа)

Дата, наз. недели

Режимные моменты

Образовательные ситуации

Индивидуальная работа

Обновление РППС

Работа с родителями

10 марта, понедельник

Утро. Утренняя гимнастика 1-2 неделя.

КГН.

Продолжать учить детей приветствовать друг друга и взрослых при встрече. Обращаться по имени и доброжелательно.

Прогулка №1.

(папка Прогулки, карточка №5 (март)

Индивид. Работа 

П/и «Поймай мяч» Цель: развитие ловкости (Степа, Саша, Карина, Артем).

После сна

Постепенный подъем, закаливание.

КГН.

Продолжать воспитывать у детей правила поведения в группе: играть спокойно, договариваться по поводу игрушек, выражать просьбу, используя вежливые слова.

Прогулка №2.

(папка Прогулки, карточка №5 (март)

 Индивид. Работа

 П/И «Пройди по мостику» Цель: упражнять детей в хождении по ограниченной поверхности, развивать равновесие (Катя К., Катя Н., Максим, Арсений).

Утренний сбор.  Правила, приветствие «Собрались все дети в круг»- создать эмоционально- положительные настрой. К/и «Ласковое имя» - развивать коммуникативные навыки, воображение. Новости, работа с лентой времени, работа с линейным календарем. Запланировать общее дело. Загадка дня.

1.Двигательная деятельность.  (по плану физ. инструктора).

2.Познавательно-исследовательская деятельность.  Соц. мир «Весна»

Задачи: - учить детей отмечать характерные признаки времени года;

- развивать наблюдательность, любознательность;

-воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к ее отдельным явлениям.

3.Музыкальная деятельность. (по плану музыкального руководителя). Повторяем песни к празднику мам.

Итоговый сбор: подведение итогов дня Какие общие дела были? Чем занимались? Что особенно понравилось?

Вторая половина дня

4.Коммуникативная деятельность. Беседа: «Осторожно тонкий лед». Цель: Дать представление детям о правилах безопасности на водоемах

5. Чтение художественной литературы.  Чтение стихотворений А. Барто. «Мишка». Цель: развивать слуховое восприятие, слуховую память; продолжать знакомить детей с новым литературным произведением; продолжать учить слушать внимательно, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.

6. Продуктивная деятельность.

Раскраски из серии «Весна». Цель: продолжать учить детей правильно держать карандаш, штриховать в одном направлении, закрашивать всю картинку, не выходить за контур.

7. Игровая деятельность. «Мишка идет в гости». Цель: формировать умение объединятся в игру, распределять роли; развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры.

8. Трудовая деятельность. «Каждая игрушка на своём месте». Цель: формировать элементарные трудовые навыки, продолжать учить детей убирать игрушки после игр.

Д/и «Найди пару» Цель: развивать восприятие величины, учить находить пару, соотносить предметы по величине (Вика, Саша, Степа).

Д/и «На что похоже?» Цель: развивать восприятие формы, продолжать учить детей соотносить геометрическую фигуру с формой предмета (Марьяна, Мила, Ариана).

Индивидуальная работа по рекомендациям муз. руководителя (см. папку взаимодействия) с Сашей, Степой.

Внести картинки по теме недели «Весна»

Внести раскраски по теме недели, карандаши, восковые мелки.

Внести настольно- печатные игры:

«Разрезные картинки»,

«Продолжи узор», «Геометрическое лото».

Создать условия для организации с/р игры (ряженья, неоформленный материал, атрибуты).

Обновление информации в родительском уголке Тема: «Как одеть ребенка весной».

Индивидуальная консультация с родителями Маши – закрепления признаков весны.

Дата, наз. недели

Режимные моменты

Образовательные ситуации

Индивидуальная работа

Обновление РППС

Работа с родителями

 11 марта, вторник

Утро. Утренняя гимнастика 1-2 неделя.

КГН.

Продолжать воспитывать у детей правила поведения за столом.

Прогулка №1.

(папка Прогулки, карточка № 7 (март).

Индивид. Работа «Попади в цель». Цель: развитие глазомера, меткости (Максим, Сережа, Вика)

После сна

Постепенный подъем, закаливание.

КГН.

Продолжать учить детей выворачивать одежду на лицо, одеваться самостоятельно

Прогулка №2.

Конспект №7 (март)

Индивид. Работа

«Прыгни в круг» (Матвей И., Мила) Цель: Развитие координации движений

Утренний сбор.  Правила, приветствие «Здравствуй солнце золотое»- создать эмоционально- положительные настрой. К/и «Комплименты» - развивать коммуникативные навыки, воображение. Новости, работа с лентой времени, работа с линейным календарем. Запланировать общее дело. Загадка дня.

1. Музыкальная деятельность. По плану муз руководителя. 

2. Познавательно-исследовательская деятельность. «Сравнение двух равных групп предметов» Задачи:

1. Учить детей сравнивать предметы по количеству, обозначать результаты сравнения словами много, поровну, столько - сколько»

2. Развивать память, мышление.

3. Воспитывать интерес к занятию, любознательность.

3. Коммуникативная деятельность. Д/и «Назови ласково». Цель: Умение употреблять существительные в уменьшительно- ласкательное форме.

4. Продуктивная деятельность. Рисование «Весна» Цель: Умение рисовать по своему замыслу на заданную тему.

Итоговый сбор: подведение итогов дня. Какие общие дела были? Чем занимались? Что особенно понравилось?

Вторая половина дня

5. Чтение художественной литературы. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали» Цель: развивать слуховое восприятие, слуховую память; продолжать знакомить детей с новым литературным произведением; продолжать учить слушать внимательно, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.

6. Двигательная деятельность. П/и «Мыши водят хоровод» Цель. Умение бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга.

7. Игровая деятельность. И/с «Гараж» Цель: развитие игрового интереса, умение развить сюжет.

8. Трудовая деятельность. «Помощники».  Цель: побуждать детей помогать взрослым.

Д/и «Сравнение предметов по длине» (Марьяна, Катя К.) Цель: умение сравнивать предметы по длине

Д/и «Шнуровка» (Сергей, Маша) Цель: развитие мелкой моторики

Д/и «Что лишнее?» (Катя Н., Алена) Цель: умение обобщать предметы, выявлять лишний предмет

Д/и палочки Кюизенера «Какая палочка длинней». Цель: умение сравнивать палочки по длине. (Вика, Саша, Сергей)

Индивидуальная работа по рекомендации психолога (см. папку работа со специалистами) Алена, Артем, Карина

Создать условие для познавательной деятельности (внести Грузовик, кубики, матрешки, раздаточный материал)

Внести ватные палочки, кисти, краски, мелки, бумагу.

Пополнить книжный уголок

Индивидуальная беседа с родителями Матвея Ч. и Сергея о безопасном поведении на прогулке

Консультация по технике безопасности «Чем опасна оттепель на улице»

В Дата, наз. недели

Режимные моменты

Образовательные ситуации

Индивидуальная работа

Обновление РППС

Работа с родителями

12 марта, среда

Утро. Утренняя гимнастика 1-2 неделя.

КГН. Закреплять умение пользоваться салфеткой после еды. Тщательно вытирать рот.

Прогулка №1. (папка Прогулки, карточка №8 (март)

 Индивид. Работа «Брось дальше!» Цель: учить выполнять упражнение с мячом, развивать глазомер. (Степа, Марьяна, Артем).

После сна

Постепенный подъем, закаливание.

КГН. Закреплять умение, тщательно мыть руки после посещения туалета.

Прогулка №2. (папка Прогулки, карточка №8 (март).

Индивид. Работа

П/и «Достань до солнышка» Цель: упражнять в подскоках в высоту (Карина, Арсений, Вика).

Утренний сбор.  Правила, приветствие «Здравствуй, солнце золотое!» Цель: создание эмоционально- положительный настрой. К/и «Радио» Цель: развитие коммуникативные навыки, воображение. Новости, работа с лентой времени, работа с линейным календарем.  Запланировать общее дело. Загадка дня.

1.Познавательно-исследовательская деятельность. Конструирование по замыслу. Задачи: учить заранее обдумывать содержание будущей постройки; -развивать творческую инициативу и самостоятельность; -воспитывать бережное отношение к постройкам, радоваться своим работам.

2. Продуктивная деятельность. Рисование: «Дерево» Задачи:

 -учить детей рисовать прямыми линиями, дополнять изображение деталями;

 -развивать творческую активность, мелкую моторику рук;

 -воспитывать интерес к рисованию.

3.Двигательная деятельность. «Воробушки и автомобили» Цель: развитие двигательных навыков.

4.Музыкальная деятельность. И/у «Тихие- громкие ладошки» Цель: развивать слуховое восприятие, продолжать учить различать тихую и громкую музыку.

Итоговый сбор: подведение итогов дня Какие общие дела были? Чем занимались? Что особенно понравилось?

Вторая половина дня

5.Коммуникативная деятельность. Беседа: «Признаки весны». Цель: Закреплять знание детей о признаках времен года

 6. Чтение художественной литературы. Чтение С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» Цель: развивать слуховое восприятие, слуховую память; познакомить детей с новым литературным произведением; продолжать учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по содержанию, воспитывать любовь и уважение к маме.

7. Игровая деятельность. «Путешествие на машинах» Цель: умение объединятся в игру, распределять роли; развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры.

8. Трудовая деятельность. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца при выполнении разных поручений взрослых.

Д/и «Какой? Какая? Какое?» Цель: формировать грамматически правильную речь, упражнять в употреблении прилагательных

(Катя Н., Тимофей, Мила,).

Д/и «Чудесный мешочек» Цель: формировать умение описывать блоки по двум признакам (форма, цвет). (Степа, Алена, Карина, Вика).

Создать условие для продуктивной деятельности (внести краски, кисти, салфетки, непроливайки, подложку).

Внести деревянный конструктор

Внести блоки Дьенеша

Внести маски птиц и автомобилей

Создать условия для организации с/р игры (ряженья, неоформленный материал, атрибуты).

Буклеты «Пристегните самое дорогое»

Обновление информации в родительском уголке по ПДД

Дата, наз. недели

Режимные моменты

Образовательные ситуации

Индивидуальная работа

Обновление РППС

Работа с родителями

 13 марта, четверг

Утро. Утренняя гимнастика 1-2 неделя.

КГН.

Продолжать учить детей приветствовать друг друга и взрослых при встрече. Обращаться по имени и доброжелательно.

Прогулка №1.

Конспект №9 (март)

Индивид. Работа «Постоим на одной ноге» Вика, Катя Н)

Цель: развитие координации движений

После сна

Постепенный подъем, закаливание.

КГН.

Продолжать учить детей выворачивать одежду на лицо, одеваться самостоятельно

Прогулка №2.

Конспект №9 (март)

Индивид. Работа

«Прыгни в круг»

(Максим, Саша) Цель: развитие координации движений

Утренний сбор.  Правила, приветствие «Собрались все дети в круг». Цель: создание эмоционально- положительные настрой. К/и «Кто меня позвал?» Цель: развитие коммуникативные навыки, воображение. Новости, работа с лентой времени, работа с линейным календарем. Запланировать общее дело. Загадка дня.

1. Музыкальная деятельность. По плану муз работника.

2. Продуктивная деятельность Аппликация «Весеннее дерево» коллективная работа

Задачи. 1.Учить детей раскрашивать, не выходя за границу. Учить аккуратно работать с клеем. 2.Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. 3.Воспитывать уважение к чужому труду, желание работать в коллективе.

3. Двигательная деятельность. П/и «Лохматый пес». Цель: умение играть в коллективе

4.Коммуникативная деятельность. Беседа «Осторожно дорога». Цель: побуждать детей соблюдать правила ПДД

Итоговый сбор: подведение итогов дня Загадка дня. Какие общие дела были? Чем занимались? Что особенно понравилось?

        Вторая половина дня

5. Чтение художественной литературы. «Рукавичка» Цель: развивать слуховое восприятие, слуховую память; продолжать знакомить детей с новым литературным произведением; продолжать учить слушать внимательно, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.

6. Познавательно-исследовательская деятельность. Кубики Никитина «Собери узор». Цель. Закреплять цвета, умение ставить кубик на шаблон нужной стороной.

7. Игровая деятельность. «Магазин» Цель: развитие игрового интереса, умение развить сюжет.

8. Трудовая деятельность. Уборка в группе. Цель: наведение порядка в групповом помещении, уборка игрушек и игрового материала на место.

Д/и «Один- много» (Маша, Марьяна) Цель: умение сравнивать предметы по кол-ву

Д/и «Назови одним словом» (Катя К., Катя Н.) Цель: умение объединять предметы, называть одним словом.

Индивидуальная работа по рекомендации физ инструктора (см. папку работа со специалистами) Карина, Ариана, Маша

Внести заготовки, клей, кисти, салфетки, ватман

Внести кубики Никитина, шаблоны

Внести иллюстрации по теме «ПДД»

Обновить книжный уголок

Индивидуальная консультация с родителями Максима – закрепление обобщающих понятий.

Индивидуальная беседа с родителями Вики – закрепление умения одеваться самостоятельно.

Дата, наз. недели

Режимные моменты

Образовательные ситуации

Индивидуальная работа

Обновление РППС

Работа с родителями

14 марта, пятница

Утро. Утренняя гимнастика 1-2 неделя.

КГН.

Продолжать учить детей мыть руки перед едой и вытираться своим полотенцем.

Прогулка №1.

(папка Прогулки, карточка № 10 (март).

Индивид. Работа

П/и: «Воробушки и автомобили» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на друга. (Матвей Ч., Марьяна, Мила, Вика).  

После сна

Постепенный подъем, закаливание.

КГН.

Закреплять умение мыть руки после посещения туалета.

Прогулка №2. (папка Прогулки, карточка №10 (март).

Индивид. Работа

П/И «Прыжки с места». Цель: учить детей выполнять прыжки с места, правильно принимать исходное положение, выполнить прыжок. (Тимофей, Саша, Степа, Артем).  

Утренний сбор.  Правила, приветствие «Все мы дружные ребята.» Цель: создать эмоционально- положительный настрой. К/и «Комплименты» - развивать коммуникативные навыки, воображение. Новости, работа с лентой времени, работа с линейным календарем. Загадка дня. Запланировать общее дело.

1.Двигательная деятельность.  (по плану физ. инструктора).

2.Коммуникативная деятельность.  Развитие речи «Здравствуй Весна»

Задачи: учить детей отвечать на вопросы воспитателя; активизировать знания детей о весне, о сезонных изменениях в природе; - развивать связную речь, память; - воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

3.Музыкальная деятельность Д/и «Веселый бубен» Цель: развивать ритмический слух, внимание.

Итоговый сбор: подведение итогов дня Загадка дня. Какие общие дела были? Чем занимались? Что особенно понравилось?

Вторая половина дня

4.Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Плещеев «Уж тает снег, бегут ручьи» Цель: развивать слуховое восприятие, слуховую память; продолжать знакомить детей с новым литературным произведением; продолжать учить слушать внимательно, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.

5.Познавательно – исследовательская деятельность «Длинная и короткая дорожка» Цель: умение сравнивать предметы по длинне.

6. Продуктивная деятельность. Коллективная работа Раскраски из серии «ПДД, Дорожные знаки» Цель: продолжать учить детей правильно держать карандаш, штриховать в одном направлении, закрашивать всю картинку, не выходить за контур.

7. Игровая деятельность. «Магазин игрушек» Цель: формировать умение объединятся в игру, распределять роли; развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры.

8. Трудовая деятельность. «Помощники взрослых» Цель: формировать элементарные трудовые навыки, продолжать учить детей самостоятельно наводить порядок в группе после настольных игр.

Д/и «Высокая и низкая башня» Цель: умение сравнивать предметы по высоте (Карина, Мила, Арсений). 

 Д/и: «Когда это бывает?» Цель: закрепить с детьми признаки времен года(Матвей Ч., Степа, Саша, Сергей Ч.).

Д/и «На что похоже?» Цель: развивать восприятие формы, продолжать учить детей соотносить геометрическую фигуру с формой предмета(Марьяна, Ариана).

Д/и «Полезная и вредная еда» Цель: побуждать детей к соблюдению ЗОЖ

Внести муз инструмент –Бубен.

Внести раскраски «ПДД. Дорожные знаки»

Внести сюжетные картинки для занятия на тему «Весна»

Пополнить книжный уголок

Создать условия для организации с/р игры (ряженья, неоформленный материал, атрибуты).

Беседа с родителями на тему: «Чтение книг – это важно»

Индивидуальная консультация с родителями Маши по рекомендациям физ инструктора.