Конспект занятия по программе "Социокультурные истоки"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия «Благодарное слово» с детьми 4–5 лет по программе «Истоки»

Задачи:

- продолжать знакомство с социокультурной категорией «Слово»;

- развивать умение проявлять доброе отношение к близким людям;

- развивать речь, внимание,

- воспитывать вежливость, умение высказываться, не перебивая друг друга и слушать ответы других.

Методические приёмы:

Словесные: художественное слово, ответы детей, стихи, пословицы, беседа, вопросы, уточнения, пояснения, объяснения.

Наглядные: игрушечное сердечко, игра «Хорошо – плохо», дидактическая игра «Скажи ласковое слово», игра «Доброе слово скажи».

Практические: общение детей с воспитателем, действия детей, дидактические игры.

Словарная работа: доброе слово, здравствуйте, кротость, милосердие, посошок.

Материал: игрушка-сердечко, картонные круги, картонное солнышко.

Предварительная работа: чтение художественной литературы Л. Осеева «Волшебное слово», С. Фролова «Кто вырастил яблоко?» Н. К. Абрамцева «Правдивая история о садовнике», беседы о добре, знакомство с пословицами о добре.

Ход:

1. Дети стоят в кругу.

- Дети, когда вы приходите в гости или кто-то, приходит к вам, какое слово мы говорим? (+Здравствуйте).

- А вы знаете, что когда мы здороваемся, то желаем доброго здоровья тому, с кем здороваемся. Кто знает, как еще можно по-другому поздороваться? Например, утром – доброе утро. Днем? (+Добрый день). Вечером? (+Добрый вечер). Предложить подарить друг другу добрую улыбку.

2. - Дети, когда мы готовились к этому занятию, прочитали много сказок, пословиц и рассказов о благодарности. Давайте вспомним замечательную историю Н. К. Абрамцевой из книги «Благодарное слово» «Правдивая история о садовнике».

-Вы помните эту историю? Это очень добрая история о жителях удивительного города, где все умели говорить друг другу слова благодарности.

Беседа по вопросам:

-Какими были жители маленького городка? (добрыми, отзывчивыми, вежливыми)

- Какой сад рос вокруг маленького городка? (Яблоневый, вишневый, персиковый)

Кому записки - приглашения написала хозяйка яблоневого сада? (Пекарю)

Вишневого сада? (гончару) 

Персикового сада? (аптекарю)

- Кто получил эти приглашения? (садовник)

- Ребята, скажите пожалуйста, как так получилось, что садовник получил эти записки - приглашения? (Их унес озорной ветерок и осторожно опустил в сад садовника)

- Как садовник сумел заменить уважаемого пекаря? (Садовник подарил хозяйке букет цветов «золотистые шары»)

-Умелого гончара? (Садовник подарил букет красных тюльпанов)

- Почтенного аптекаря? (Садовник подарил девочке букет фиалок)

- Какими словами отблагодарили садовника хозяйки яблоневого, вишневого и персикового садов? (Милый, уважаемый садовник большое пребольшое спасибо) (Воспитатель зачитывает слова благодарности из текста стр. 18-19.)

- Кому и за что благодарны вы? (Ответы детей)

В-ль: Молодцы ребята, спасибо за ваши ответы.

3. Задание детям:

- Назовите русские народные сказки, где бы герои благодарили друг друга (Ответы детей).

Воспитатель зачитывает отрывки из русских народных сказок «Гуси – лебеди» и «Крошечка – Хаврошечка» из книги «Благодарное слово». Подводит итог выражения слов благодарности в сказках. (Книга 4 стр. 22)

4. «Пословица недаром молвится», - говорится в народе. Давайте вспомним еще и пословицы о благодарном слове. (Работа с пословицами из книги «Благодарное слово»).

5. Игра «Хорошо – плохо».

- Я буду предлагать оценивать поступки других детей с двух позиций: хорошо это или плохо. Если поступок хороший, то вы поднимаете красный круг, если плохой, то синий. Правила игры понятны? Будьте внимательны.

- Здороваться при встрече.

- Жевать с открытым ртом, плевать.

- За столом сидеть правильно, пользоваться столовыми приборами.

- Садиться за стол неумытыми, с грязными руками.

- Следить за своим внешним видом.

- Говорить слишком громко.

- Уступать место пожилым людям в общественном транспорте.

- Дергать девчонок за волосы.

- Брать чужие вещи без разрешения.

- Учить слушать других людей, не перебивать собеседника.

- Молодцы, дети. Умеете различать хорошие и плохие поступки.

- Дети, как думаете, вы умеете быть добрыми, вежливыми, внимательными?

- Кто сегодня будет вас забирать из детского сада? Вы их ждете?

- Будете рады встрече с ними?

6. Игра «Доброе слово скажи»

Цель: упражнять детей в произношении добрых слов сверстникам.

Дети стоят в круге. Один ребенок стоит в центре круга с закрытыми глазами. На слова текста дети идут по кругу, взявшись за руки. По окончанию текста останавливаются. Один из детей говорит слова благодарности ребенку, стоящему в центре круга. Ребенок по голосу называет (отгадывает) того, кто сказал слова благодарности. Они меняются местами. Игра повторяется.

Текст:

Раз, два, три, четыре, пять – постарайся угадать,

Кто тебя сейчас похвалит

И доброе слово тебе подарит.

7. Дидактическая игра «Скажи ласковое слово». (Дети стоят в кругу)

Дети по кругу передают красивое сердечко, произнося добрые и ласковые слова, которые они хотели бы сказать тем, кто за ними придет в детский сад.

- Добрые и ласковые слова идут от ваших сердечек.

- Что вы почувствовали, когда произносили слова благодарности родным? (Любовь к маме, желание обнять, поцеловать ит. д.)

Воспитатель:

- Да, «Слово может творить, мир добром осветить, только нужно его от души говорить».

Мы должны помнить главное правило для каждого человека: «Проявлять заботу о родителях и говорить им слова благодарности».

- Сколько красивых, добрых и ласковых слов вы знаете.

8. Ресурсный круг.

В-ль: Сейчас мы попросим родителей присоединиться к нам. (родители садятся в круг)

В-ль: Из поколения в поколение люди учились быть благодарными родным, близким, родной земле, матушке-природе.

Благодарность - это то, что более всего связывает семейный род. В семье ребенок учиться благодарить родных людей, и прежде всего родителей за оказанное добро и внимание, заботу. Благодарность родителям - основа жизни человека.

В-ль: Что обозначает слово "благо? Кто как думает? (высказывания родителей).

В-ль: "Благо — это добро; все доброе, полезное, служащее к нашему счастью", так говориться в словаре В.И.Даля. Поэтому слова благодарности - благостные слова, приносящие покой, любовь и радость.

В-ль: Сказать БЛАГОДАРЮ – означает выразить одобрение человеку, значит - сделать добро.

9. Заключительный этап.

В-ль: Почему важно научить детей быть благодарными? Нужно ли благодарить детей за оказанную ими услугу, за выполненное поручение?

Обязательно. Конечно, не обязательно всегда говорить: «Спасибо». В одних случаях можно сказать: «Молодец, помог мне». В других: «Спасибо, сынок». А иногда можно просто одобрительной ласковой улыбкой, взглядом, жестом выразить благодарность. Чувство благодарности, признательности — благородное чувство, и каждое проявление его следует всячески поощрять.

10. Итог занятия: 

Пусть звучат слова благодарности

И имеют большое значение.

Выражаем душевные радости,

Помогают нам в том изречения.

Благо дарим, неся удовольствие,

Доставляя счастье другим.

Так позвольте за все хорошее,

Вас сегодня возблагодарим!

11. И мы вас всех благодарим и говорим вам большое спасибо за проведенное вместе занятие.