Перспективный план
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ
Старший воспитатель: _________/ Санчат М.С.
Перспективный план за СЕНТЯБРЬ месяц
ПН | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Детский сад» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Овощи и фрукты на нашем столе» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «О дружбе и друзьях» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Растения в нашем уголке природы» #1060;ИЗО в помещении | |
ВТ | #1056;ечевое развитие: «Знакомство со словом» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Картинка про лето» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Составление рассказа: «Осень наступила» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Листья деревьев» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Чтение стих-ия С. Маршака «Пудель» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Знакомство с искусством- рассматривание портретов» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Описание кукол» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Что ты больше всего любишь рисовать» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
СР | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: Мониторинг #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Игровое оборудование для детского сада» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Число и цифра 5» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как мы построили городскую дорогу» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Счет в пределах 5» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как лоскутные куколки повели хоровод» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Счет в пределах 5» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как пучок золотой соломы стал игрушкой» 3.ФИЗО в помещении | |
ЧТ | #1056;ечевое развитие: «Мы- воспитанники старшей группы» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Наши любимые игрушки» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: РНС «Хвосты» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Осенний букет» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Веселые человечки» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Сказка «Мышка Вострохвостик» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Цветные ладошки» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
ПТ | #1061;удожественно- +эстетическое развитие. Рисование: «Знакомство с акварелью» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Картинка про лето» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Осеннее дерево» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Я и мои друзья» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Дети делают зарядку» #1060;ИЗО на прогулке |
УТВЕРЖДАЮ
Старший воспитатель: _________/ Санчат М.С.
Перспективный план за ОКТЯБРЬ месяц
ПН | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Как медведь и белка готовятся к зиме» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Грибы на лесной поляне» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Уходит золотая осень» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Дом, в котором мы живем» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Мебель» #1060;ИЗО в помещении |
ВТ | #1056;ечевое развитие: «Рассказывание по сюжетной картине» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Ежик» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Стихотворение И.Белоусова «Осень» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Картина И.Левитана «Золотая осень» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Составление рассказа: «Литературный калейдоскоп» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Натюрморт» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Чтение стихов про осень» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Ковер» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Составление рассказа о посудах» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Осеннее дерево» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка |
СР | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Плоские геометрические фигуры» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Гараж для машин» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Цифра 6» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как люди вырастили хлеб» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Число и цифра 7» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как колесо закрутилось вокруг на мельнице» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Цифры 6 и 7» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как тесто превратилось в заплетушки» #1060;ИЗО в помещении | |
ЧТ | #1056;ечевое развитие: «Составление рассказа «Ежи» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Зайчик» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Рассказ Г. Скребицкого «Осень» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Осенний ковер» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Сказка «Пирог» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Крамнямчики» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Кошка с котятами» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Постель для котенка» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
ПТ | #1061;удожественно- -эстетическое развитие. Рисование: «Белка» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Золотая осень» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Что созрело в огороде» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Узоры на полотенце» #1060;ИЗО на прогулке |
УТВЕРЖДАЮ
Старший воспитатель: _________/ Санчат М.С.
Перспективный план за НОЯБРЬ месяц
ПН | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Жизнь хомяка в природе» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Моя семья» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Наши четвероногие друзья» #1060;ИЗО в помещении | ||
ВТ | #1056;ечевое развитие: «Дидактическое упражнение «Хоккей», «Кафе» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Цветной спектр» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Составление рассказа: «Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Дети танцуют на празднике в детском саду» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Нанайская сказка «Айога» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «И весело и грустно» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «РНС «Хаврошечка» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Козленок» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
СР | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Счет в пределах 8» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Что люди умеют делать из дерева» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Счет и цифра 9» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Автозаправка» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Число 8 и9» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как мы создали лесных человечков» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Число 10» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Кукла Столбушка» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Счет в пределах 10» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как шишки стали домашними животными» #1060;ИЗО в помещении |
ЧТ | #1056;ечевое развитие: «Составление рассказов по картинам» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Кошкин дом» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Составление рассказа по скороговорке» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Жила-была конфета» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Татарская народная сказка «Три дочери» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Красивые птички» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Сказка «Айога» Анализ сказки 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Члены моей семьи» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Домашние животные» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Овечка» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка |
ПТ | #1061;удожественно- -эстетическое развитие. Рисование: «Строительство в нашем городе» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Теплые и холодные тона» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Веселые и грустные кляксы» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Портрет мамы» #1060;ИЗО на прогулке |
УТВЕРЖДАЮ
Старший воспитатель: _________/ Дужукпен С.Ш.
Перспективный план за ДЕКАБРЬ месяц
ПН | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Идет волшебница зима» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Россия-огромная страна» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Новогодние традиции» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Станем юными защитниками природы» #1060;ИЗО в помещении | |
ВТ | #1056;ечевое развитие: «Чтение стихотворений о зиме» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Зима» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Составление рассказа: «Пересказ эскимосской сказки «Пересказ «Купание медвежат» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Деревенский домик» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Заучивание стихотворения «Тает месяц молодой» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Еловые веточки» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Дидактические игры со словами» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Снегурочка» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
СР | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Счет в пределах 10» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как люди изобрели бумагу и украсили окна» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Геометрические фигуры» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как мы создали усадьбу Деда Мороза» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Сколько» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как конусы очутились на елке» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Повторение» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как Вертушка стала зимним подарком» #1060;ИЗО в помещении | |
ЧТ | #1056;ечевое развитие: «Пересказ рассказа «Про снежный колобок» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Звездочки танцуют» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Анализ сказки «Репка» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Деревянная Москва» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Рассказ «Река замерзла» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Новогодняя елка» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Составление рассказа «Игры зимой» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Звонкие колокольчики» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
ПТ | #1061;удожественно- -эстетическое развитие. Рисование: «Петушок» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Волшебные снежинки» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Автобус, украшенный флажками, едет на улице» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Елочка» #1060;ИЗО на прогулке |
УТВЕРЖДАЮ
Старший воспитатель: _________/ Дужукпен С.Ш.
Перспективный план за ЯНВАРЬ месяц
ПН | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Покормим птиц» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Символика страны» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Улица полна неожиданностей» #1060;ИЗО в помещении | ||
ВТ | #1056;ечевое развитие: «Учимся вежливости» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Гжельская чашка» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Пересказ сказки «Соловей и вороненок» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Синие и красные птицы» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Рассказывание по сюжетной картине» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Дети на зарядке» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Рассказывание «Моя любимая игрушка» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Пароход» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
СР | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Число 8» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Конструирование из фольги и проволоки» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Числа 9 и 10» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Театр теней» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Сколько, который по счету» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Горка» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Число 8» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Машины разного назначения» #1060;ИЗО в помещении | |
ЧТ | #1056;ечевое развитие: «Составление рассказа из скороговорок» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Украшения на скатерти» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Пересказ сказки «Петух да собака» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Птицы на кормушке» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Рассказ Н. Носова «Горка» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Зимние забавы» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | ||
ПТ | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Чайный сервиз» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Голубь» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Весело качусь я под гору в сугроб» #1060;ИЗО на прогулке |
УТВЕРЖДАЮ
Старший воспитатель: ____________/ Сюрюн-оол Ж.В.
Перспективный план за ФЕВРАЛЬ месяц
ПН | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Подарок дорогому человеку» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Прошла зима холодная» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Водные ресурсы Земли» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Путешествие в прошлое книги» #1060;ИЗО в помещении | |
ВТ | #1056;ечевое развитие: «Составление рассказов по картинам» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Портрет мамы» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Как мы поздравляли сотрудников сада» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Семеновские матрешки» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Рассказывание по картине» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Я рисую море» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Рассказывание «Мой любимый мультфильм» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Закладка для книги» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
СР | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Закрепление» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как мы построили Кошкин дом» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Год» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как Десятиручка помогла сплести коврики» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Деление» #1055;ознавательное развитие. Конструирование «Вода в природе» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Деление» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как Ловушка для снов стала куклой Дождя» #1060;ИЗО в помещении | |
ЧТ | #1056;ечевое развитие: «Как цыпленок заблудился» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Ваза для цветов» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Малые фольклорные формы» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Веселая ярмарка» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Составление рассказа об игрушках» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Плавают по морю киты, кашалоты» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Литературная викторина» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Нарядные пальчики» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
ПТ | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Черепаха с черепашатами» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Городецкий конь-качалка» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Аквариум» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Лиса кумушка и лисонька-голубушка» #1060;ИЗО на прогулке |
УТВЕРЖДАЮ
Старший воспитатель: ____________/ Сюрюн-оол Ж.В.
Перспективный план за МАРТ месяц
ПН | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Подарок дорогому человеку» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Прошла зима холодная» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Водные ресурсы Земли» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Путешествие в прошлое книги» #1060;ИЗО в помещении | |
ВТ | #1056;ечевое развитие: «Составление рассказов по картинам» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Портрет мамы» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Как мы поздравляли сотрудников сада» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Семеновские матрешки» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Рассказывание по картине» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Я рисую море» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Рассказывание «Мой любимый мультфильм» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Закладка для книги» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
СР | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Закрепление» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как мы построили Кошкин дом» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Год» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как Десятиручка помогла сплести коврики» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Деление» #1055;ознавательное развитие. Конструирование «Вода в природе» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Деление» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Как Ловушка для снов стала куклой Дождя» #1060;ИЗО в помещении | |
ЧТ | #1056;ечевое развитие: «Как цыпленок заблудился» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Ваза для цветов» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Малые фольклорные формы» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Веселая ярмарка» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Составление рассказа об игрушках» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Плавают по морю киты, кашалоты» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Литературная викторина» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Нарядные пальчики» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
ПТ | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Черепаха с черепашатами» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Городецкий конь-качалка» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Аквариум» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Лиса кумушка и лисонька-голубушка» #1060;ИЗО на прогулке |
УТВЕРЖДАЮ
Старший воспитатель: ____________/ Сюрюн-оол Ж.В.
Перспективный план за АПРЕЛЬ месяц
ПН | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Как люди заботятся ос воем здоровье весной» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «История космоса» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Какая бывает одежда» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Мир комнатных растений» #1060;ИЗО в помещении |
ВТ | #1056;ечевое развитие: «Чтение стихов о весне» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Человек» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Дидактические игры со словами» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Ракета и космос» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Чудаки» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Расписные ткани»» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Заучивание «Ты скажи мне. Реченька лесная…» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Цветик-семицветик» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка |
СР | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Квадрат» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Где, как и зачем добывает воду человек» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Счет в пределах 10» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Самолеты, вертолеты, ракеты, станции» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «Соседи числа 8» #1055;ознавательное развитие. Конструирование «Архитектура и дизайн» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «5 из числа единиц» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «Какие бывают окна» #1060;ИЗО в помещении |
ЧТ | #1056;ечевое развитие: «Сочинение на тему Приключения зайца» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Веселый гном» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Составление рассказа на разные темы» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Ракеты» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «Зайцы» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Одежда для Вани и Мани» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Пересказ «Послушный дождик» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «Цветок в горшке» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка |
ПТ | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Забавные рожицы» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Ракета и космос» продолжение #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Аленушка в сарафане» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «Комнатный цветок» #1060;ИЗО на прогулке |
УТВЕРЖДАЮ
Старший воспитатель: ____________/ Сюрюн-оол Ж.В.
Перспективный план за МАЙ месяц
ПН | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «» #1060;ИЗО в помещении | |
ВТ | #1056;ечевое развитие: «» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: Рассказывание «» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
СР | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «» #1055;ознавательное развитие. Конструирование «» #1060;ИЗО в помещении | #1055;ознавательное развитие. ФЭМП: «» #1055;ознавательное развитие. Конструирование: «» #1060;ИЗО в помещении | |
ЧТ | #1056;ечевое развитие: «» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | #1056;ечевое развитие: «» 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация: «» 3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка | |
ПТ | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «» #1060;ИЗО на прогулке | #1061;удожественно-эстетическое развитие. Рисование: «» #1060;ИЗО на прогулке |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе. План работы с семьёй
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.ТемаСодержаниеЦельФорма организацииВодаД/Упражнения:«Помоем ручки», «Умоем куклу»,«Плавают кораблики», «П...
Перспективные планы по подвижным играм в средней группе для детей с ТНР, перспективный план дидактических игр по познавательно-речевому развитию
Перспективные планы...
Перспективный план работы по направлению «Экологическое воспитание» во второй младшей группе. Перспективный план по патриотическому воспитанию во 2 младшей группе
Перспективный план работы по направлению «Экологическое воспитание» во второй младшей группе. Перспективный план по патриотическому воспитанию во 2 младшей группе...
Перспективный план работы по развитию речи с детьми, перспективный план работы по развитию речи с родителями
перспективные планы...
перспективный план развитие речи средняя группа .Перспективный план по художественно-эстетическому развитию
перспективный план по развитию речи по программе от рождения до школы. перспетивный план по художественно-эстетичнескому развитию по программе от рождения до школы средняя группа...
Перспективный план работы по пожарной безопасности во второй младшей группе . Приложение к перспективному плану по пожарной безопасности.
Перспективный план работы по пожарной безопасности во второй младшей группе . Приложение к перспективному плану по пожарной безопасности....
Перспективный план по работе с родителями Группы раннего возраста 1-3года На 2021-2022учебный год.Перспективный план по работе с родителями Группы раннего возраста 1-3года На 2021-2022учебный год.
Сентябрь1. Консультативная деятельность для вновь поступающих детей. Наглядная педагогическая пропаганда.Режим дня.«Адаптация»- что это такое? 2....