Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Когалыма «Цветик-семицветик»

Сценарий

итогового родительского собрания

на тему: «Вот и стали мы на год взрослее».

в  средней группе № 8

                                                                               Подготовила и провела  

                                                                               воспитатель Янтурина Э.Ф.  

Итоговое родительское собрание в средней группе (конец года) 

«Вот и стали мы на год взрослее».

1.Время проведения:  апрель  2025 г.

2. Форма проведения: беседа-диалог воспитателей с родителями

Участники собрания: воспитатели, психолог, родители.

Цель: подведение итогов воспитательно-образовательного процесса и совместной деятельности воспитателей, воспитанников, родителей за 2024- 2025 учебный год.

Методические материалы: презентация «Наши успехи», благодарности родителям, памятки «Организация летнего отдыха детей», детские работы детей в папках.

Повестка собрания:

1.Вступительная часть. Эмоциональный этюд с Божьей коровкой.

 «В этом году произошло много интересного…». (Воспитатель Янтурина Э.Ф.) .                                                                                                                                               2. Выступление психолога Гончаренко Е,Д.   

3. Презентация «Наши успехи». (Воспитатель Ханьжина Н.А.)

4. Рефлексия «Копилка пожеланий». Благодарность родителям.

5. Рекомендации по организации летнего отдыха.

Ход собрания

 - Добрый вечер, уважаемые родители. Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Поздравляем вас с успешным окончанием ещё одного учебного года. Это был интересный, насыщенный событиями, мероприятиями и успехами год. 

Сейчас, по традиции, предлагаю вам передавать эту Божью коровку друг другу, отвечая на мой вопрос: Что интересного у вас и вашего ребенка произошло в этом году? Что особенно запомнилось?

Вы обратили внимание на то, как наши дети повзрослели и поумнели. Они уже не малыши, многое знают, многим интересуются, познают окружающий мир. Все чего они достигли - это заслуга, прежде всего нашей с вами совместной работы. Следует так же отметить, что у детей появилась адекватная самооценка: «Я это знаю, а это нет»; «Это умею, а это не умею». Круг познавательных интересов стал намного шире. Кому-то всё давалось легко, кому-то приходилось прикладывать немалые усилия для достижения поставленных целей, но все достойно прошли нелёгкий путь под названием «Средняя группа».

Воспитательно-образовательная работа в группе строилась на основе создания специальной предметно-пространственной среды,  перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада, реализуя образовательную программу дошкольного учреждения, разработанную на основе ФОП ДО.

Физическое развитие. Анализ показателей физического развития позволяет сделать следующие выводы: в группе у детей сформированы основные движения и потребность в двигательной активности в соответствии с возрастными особенностями.

Дети научились принимать правильное исходное положение при метании, ловить мяч двумя руками, умеют строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу. Расширились представления детей о подвижных играх с правилами, умеют ходить и бегать, сохраняя равновесие в разных направлениях по указанию взрослого, умеют прыгать в длину с места.  

Рекомендации: Необходимо и дальше продолжать совершенствовать работу по закреплению основных видов движений, основных физических качеств, систематизировать индивидуальную работу с детьми.

Познавательное развитие. Дети научились группировать предметы по цвету, размеру, форме. Ориентируются в пространстве, сравнивают количество предметов в группах на основе счета до 5, приложением и наложением. Узнают шар, куб, цилиндр и конус. Знают, называют и используют эти детали в качестве строительного материала. Знают и называют домашних и диких животных, их детенышей. Различают овощи и фрукты. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях. Знают растения, насекомых. Научились различать и называть специальные виды транспорта и объяснять их назначение; понимать значение сигналов светофора.

Умеют определять направление движения: вверх, вниз, направо, налево (не все дети- повторять). Различают и называют «день – ночь», «утро-вечер», правильно определяют количественное соотношение групп предметов, понимают конкретный смысл слов «больше», «меньше», столько же».  

Речевое развитие. На начало года стояла задача: правильно произносить слова. У большинства детей получается, но здесь все индивидуально. Почти все правильно по аналогии образовывают существительные, употребляют в речи прилагательные, глаголы. Слушают доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы; рассматривают иллюстрации в знакомых книжках, узнают и называют героев. Но вот составление рассказа по картине самостоятельно, пересказывать сказки, задавать вопросы по картине вызывают затруднения. На этом будем делать упор на след.год.

Дети умеют поддержать беседу, высказывать свою точку зрения, согласие или нет с мнением сверстников. Умеют делиться с педагогами и другими детьми разнообразными впечатлениями.

Рекомендации:  Продолжать индивидуальные занятия по речевым заданиям, дидактические игры, чтение художественной литературы, индивидуальные беседы, заучивание стихов коллективно и индивидуально (летом закрепляйте заученные стихотворения, учите стихотворения, которые отправляем в группе) .

Социально – коммуникативное развитие:  Овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками. Дети научились объединяться в игре, могут принимать на себя роль, владеют способами ролевого поведения; взаимодействуя друг с другом, проявляют инициативу и предлагают новые роли или действия, обогащают сюжеты игр.

Дети научились самостоятельно готовить к занятиям своё рабочее место, убирают материалы по окончании работы.

Дети научились соблюдать элементарные правила в детском саду; различать и называть специальные виды транспорта и объяснять их назначение; понимать значение сигналов светофора. Знают и соблюдают элементарные правила поведения в природе. Имеют навыки поведения в новых, необычных жизненных ситуациях, при встрече с незнакомыми людьми, при встрече с животными, имеют представление о пользе закаливающих процедур и правильного питания.  

Рекомендации: Больше уделять внимания обогащению сюжетных игр, умению вести ролевые диалоги, принимать игровые задачи, общаться со взрослыми и сверстниками.

Художественно-эстетическое развитие. Важное направление в развитие детей. Как говорят ученые «Ум детей на кончиках пальцев». Наши дети любят лепить, рисовать. Уровень развития музыкальных умений и навыков, навыков рисования, лепки и аппликации можно считать  удовлетворительным, что свидетельствует о творческой активности детей, ярко выраженной эмоциональности во всех видах художественной деятельности.

Дети узнают песни по мелодии, стараются петь слушая друг друга,

одновременно произнося слова. Выполняют разнообразные танцевальные движения в соответствии с характером музыки.

Рекомендации: Продолжать совершенствовать технику рисования, лепки, аппликации (дома даем ножницы, работаем вместе с детьми), развивать творческие способности воспитанников. В течение дня предлагать дидактические игры, альбомы для раскрашивания, проводить упражнения на развитие мелкой моторики и пальчиковую гимнастику.  

Все дети разные, но каждый по - своему уникальный. И всегда приятно видеть, когда наш труд приносит желаемый результат. Ведь дети учатся и развиваются  каждое мгновение своей жизни.

Без наших главных помощников – родителей мы бы не достигли всех положительных результатов. Поэтому, рады вручить благодарности самым активным семьям. Которые откликались на любые наши просьбы, по возможности принимали участие в жизни группы и сада.

Еще хотелось бы узнать у вас: есть ли к нам, к нашей работе с детьми у вас, родителей, какие- то пожелания? Просим вас сейчас сказать, пожелать, а мы постараемся принять во внимание. Родительский комитет внесет в протокол родительского собрания.

С 1 июня детский сад переходит на летнее- оздоровительный период. Хочется уделить внимание некоторым моментам:

 - прием детей будет осуществляться на улице при благоприятной погоде;

- обязательно одевать ребенка по погоде;

- иметь 2 головных убора и комплекты сменной одежды: носки (прогулочные, групповые),нижнее белье, футболки, колготки (девочкам), брюки (мальчикам).

Спасибо всем присутствующим за то, что нашли время и пришли на встречу. Желаем безопасного, полного новых впечатлений отдыха летом!