ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ НА ЛЕТО
календарно-тематическое планирование

№

ФИ ребенка

Дата рождения

ФИО мамы, телефон

ФИО папы, телефон

Адрес проживания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

ИТОГО: 32 ребенка, 18 девочки и 14 мальчиков

№п/п

Режимные   моменты

Разновозрастная группа

(4-7) №2

время

продолжитель-ность/минуты

1

Приём детейПриём детей на участке; проведение термометрии; игры; общение с родителями; самостоятельная деятельность

07.00-8.10

70

2

Утренняя гимнастика (Упражнения со спортивным инвентарём и без него.)

08.10-8.20

10

3

Гигиенические процедуры. Совместная деятельность, беседы по гигиеническому воспитанию.

08.20–08.30

10

4

Завтрак (подготовка к приёму пищи, посадка детей за столами, приём пищи; гигиенические процедуры после приёма пищи)

08.30–09.00

30

5

Образовательная деятельность(Продолжительностьперерывов между занятиями, не менее 10 минут)

09.00-09.25

09.0-10.10

50

6

Формы творческой активности, самостоятельная деятельность

(Игровая деятельность на прогулке. Тематические дни. Музыкальные и спортивные праздники, досуги, экскурсии, совместная и самостоятельная игровая деятельность.)

10.00-10.30

30

7

Второй завтрак (подготовка к приёму пищи, посадка детей за столами, приём пищи; гигиенические процедуры после приёма пищи)

10.30-10.45

15

8

Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры; общение по интересам; индивидуальная, самостоятельная и опытно-экспериментальная деятельность детей)

10.45-12.00

75

9

Обед (подготовка к приёму пищи, посадка детей за столами, приём пищи; гигиенические процедуры после приёма пищи)

12.00-12.45

45

10

Тихий час

12.45-15.15

150

11

Постепенный подъём, гимнастика после сна, воздушные, водные процедуры

15.15-15.30

15

12

Общение и деятельность по интересам.(Игровая деятельность на прогулке. Тематические дни. Музыкальные и спортивные праздники, досуги, экскурсии, совместная и самостоятельная игровая деятельность.)

15.30-16.00

30

13

Уплотнённый полдник (подготовка к приёму пищи, посадка детей за столами, приём пищи; гигиенические процедуры после приёма пищи)

16.00-16.35

35

14

Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельные игры детей. Общение и деятельность по интересам.Уход детей домой

16.35-19.00

145

Группы

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Разновозрастная

 группа

 №2

1. 09.00-09.25

Двигательная деятельность

2. 09.40-10.10

Рисование

1. 09.00-09.25 Музыкальные занятия

2. 09.40-10.10

Коммуникация и социализация

1. 09.00-09.25 -

Аппликация

2. Двигательная деятельность 09.40-10.10

1. 09.00-09.25-

Двигательная деятельность  

2. 09.40-10.10

Конструирование

1. 09.00-09.25 -

 Музыкальные занятия

2. 09.40-10.10

Лепка

Содержание

Ответственные

Срок

1.

Организационная работа

1.1

Подготовка детского сада к летнему периоду

Заведующий филиалом

Заместитель заведующего

Старший воспитатель

до 2 июня

1.2.

Проведение инструктажа с сотрудниками:

- организация охраны жизни и здоровья детей;

- профилактика детского травматизма;

- предупреждение отравлений ядовитыми грибами и растениями;

- ОТ и выполнение требований ТБ на рабочем месте;

- оказание первой помощи при солнечном и тепловом ударе;

- профилактика пищевых отравлений и кишечных инфекций;

- организация и проведение трудовой деятельности с детьми в огороде, цветнике, участке.

- массовых мероприятий;

- по проведению спортивных и подвижных игр, спортивных соревнований;

- правила оказания первой помощи

Заведующий филиалом

Заместитель заведующего

в течении лета

1.3.

Проведение инструктажа с детьми:

- по соблюдению правил дорожного движения,

- по предупреждению травматизма,

- по соблюдению правил поведения во время выхода на территорию ДОУ,

- по соблюдению правил поведения на территории ДОУ

Воспитатели групп

в течении лета

2

Воспитательно-образовательная работа с детьми

2.1

Переход на летний режим пребывания детей в группах

Воспитатели возрастных групп

02.06.2025-30.08.2025

2.2

Проведение подвижных игр, развлечений, досугов

Воспитатели возрастных групп

в течении лета

2.3

Игровая деятельность согласно ОП ДО

Воспитатели возрастных групп

в течении лета

2.4

Организация и проведение дней здоровья

Воспитатели возрастных групп

Инструктор по физ. культуре

Педагог-психолог

в течении лета

2.5

Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс

Воспитатели возрастных групп

в течении лета

3.

Методическая работа

3.1

Оформление стенда «Организация работы летом»

Старший воспитатель

3.2

Консультации: «Организация детского творчества летом». «Экспериментирование летом».

«Чтобы не было беды» (поведение взрослого в возникшей опасной ситуации).

«Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения»

Старший воспитатель

Июнь

3.3

Подготовка педагогического совета на тему «Итоги летней оздоровительной работы»

Старший воспитатель Воспитатели

август

3.4

Контроль организации прогулок детей в жаркую погоду, профилактика теплового и солнечного ударов

Старший воспитатель

в течение лета

3.5

Организовать мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и обучению правилам поведения в чрезвычайных ситуациях

Старший воспитатель, воспитатели

в течение лета

3.6

Установочный совет педагогов № 1

-Анализ работы за летний оздоровительный период;

-Ознакомление педагогического коллектива с годовым планом МБДОУ на 2025-2026 уч. год;

Старший воспитатель, медработник

в течение лета

4.

Взаимодействие с семьёй

4.1

Повышать компетентность родителей в вопросах организации летнего отдыха детей. Привлекать родителей к участию в мероприятиях детского сада на основе сотрудничества. Проводить родительские собрания, индивидуальные консультации. Подготовить памятки и буклеты о закаливании, профилактике заболеваний и травматизма детей летом

В течение лета

Старший воспитатель, воспитатели

4.2

Оформление информационных уголков о задачах и планах работы на летний период

Июнь

Воспитатели

4.3

Консультация «Осторожно! Дары леса не всегда полезны: грибы, ягоды, дикорастущие травы в летний период»

Июль

Воспитатели

4.4

Консультация «Как можно оздоровить ребёнка дома»

Август

Воспитатели

4.5

Всероссийский конкурс «Национальные кухни России: рецепты счастливой семьи»

Август

Старший воспитатель, воспитатели

4.6

Всероссийская неделя родительской компетентности

Август

Старший воспитатель, воспитатели

4.7

Консультации для родителей вновь поступивших детей «Адаптация ребёнка к условиям детского сада»

Август

Старший воспитатель

3.

Выставки, смотры, конкурсы

3.1

Праздник ко Дню защиты детей «Пусть всегда будет солнце!»

02.06.2025

3.2

Выставка совместных творческих работ родителей и детей «Путешествие в страну сказок А.С. Пушкина»

06.06.2025

3.4

Спортивный праздник «Мы – поколение России!».

11.06.2025

3.5

Спортивный досуг «Праздник футбола»

19.06.2025

3.6

Развлечение «Страна правил дорожного движения»

03.07.2025

3.7

Музыкальное развлечение «Когда семья вместе, так и душа на месте»

08.07.2025

3.8

Спортивное соревнование «Сильные, ловкие защитим мы Родину»

12.07.2025

3.9

Развлечение «День Нептуна»

19.07.2025

3.10

День Военно-Морского Флота . Спортивное мероприятие «По морям, по волнам!»

27.07.2025

Фотоколлажа «Рядом с другом – веселей!»

30.07.2025

3.11

Физкультурный досуг «День рождения Светофора»

05.08.2025

3.12

Конкурс фотографий «Спорт в нашей семье»

12.08.2025

Воспитатели

Развлечение «Это флаг моей России, и прекрасней флага нет!»

22.08.2025

Викторина «Угадай мультфильм и героя»

27.05.2025

3.13

Развлечение «Спас медовый, яблочный и ореховый»

29.08.2025

Музыкальный руководитель, воспитатели

4.

Тематические недели для всех возрастных групп

4.1.

Июнь

Неделя дружбы и доброты (2–6 июня)

Путешествие в Страну математики (09–13 июня)

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» (16–20 июня)

«В мире цветов» (23–27 июня)

4.2.

Июль

«Неделя семьи» (30 июня–4 июля)

«Неделя безопасности» (7–11 июля)

«Научился сам — научи другого» (14–18 июля)

Экологическая неделя (21–25 июля)

«Неделя познания» (28 июля — 1 августа)

4.3.

Август

По дороге с физкультурой и танцем (4–8 августа)

«В гостях у сказки» (11–15 августа)

«Мир насекомых» (18–22 августа)

«Летние приключения» (25–29 августа)

Месяц

Тема

Программное содержание

Методы и приемы

Материал

Источник

2.06.2025

  Летний букет

Вызвать интерес у  детей изобразительным искусством, проникнуть в его тайны, почувствовать и передать настроение. Продолжать учить рисовать натюрморт с натуры развивать образное восприятие, чувство формы, композиции.

Загадки о цветах (ромашки, колокольчики).

Рассматривание  букета в вазе.

Объяснение и показ.

Рисование с натуры.

Бумага, восковые мелки.

Н.А.Курочкина «Знакомство с натюрмортом»

9.06.2025

Декоративное кольцо с   цветами

Заинтересовать детей темой.  Учить изображать листочки, Совершенствовать технические навыки и умения работы кистью.Прививать любовь к природе.

Приход мышки Трулли.

Обсуждение как лепить кольцо. Напоминание способа раскатывания, показ последовательности лепки. Выполнение работы детьми. Вручение подарков мышке.

СтГуашь,

кисточки, бумага.

«О.В. Павлова Изобразительная деятельность»

16.06.2025

Люблю березку русскую…

Углублять представление об эмоциональности цвета. Закреплять знания о холодной гамме цвета. Совершенствовать технические навыки и умения работы кистью. Создавать нарядный  образ белой березы – символа России, русской девушки.

Наблюдение за березкой.

Чтение «Люблю березку русскую…»

Объяснение и показ.

Рисование березки.

Бумага, гуашь.

Л.В. Компанцева «Поэтический образ природы»

23.06.2025

Божья коровка

Продолжать развивать умение изображать предметы, используя разные способы рисования. Обращать внимание на пропорции и передавать в своей работе. Развивать мелкую моторику рук.  Развивать  творчество и воображение.

Рассматривание божьей коровки:  форма, части тела, цвет.  Обсуждение способа лепки. Творчество детей. Выставка работ.

ПлГуашь,

кисточки, бумага.

«О.В. Павлова Изобразительная деятельность»

Месяц

Тема

Программное  содержание

Методы и приемы

Материал

Источник

30.06.2024

Мухомор

Продолжать развивать умение изображать предметы, используя разные способы рисования. Обращать внимание на пропорции и передавать в своей работе. Развивать мелкую моторику рук.  Развивать  творчество и воображение.

Рассматривание иллюстрации к сказке В. Сутеева  «Под грибом». Рассматривание мухомора. Показ способа лепки.  Выставка работ.

Гуашь,

кисточки, бумага.

«О.В. Павлова Изобразительная деятельность»

7.020257

Бабочка-красавица

Развивать умение передавать образ бабочки, продолжать знакомить с симметрией на примере крыльев.  Развивать  эстетическое восприятие, любовь к природе.

Загадка.  Беседа  «Каких бабочек ты видел?» показ способов рисования. Творчество детей.  Любование детскими работами.

Гуашь,

кисточки, бумага.

«О.В. Павлова Изобразительная деятельность»

14.07.2025

Паучок на паутинке

Развивать умение  использовать разнообразные способы изображения,  передавать образ паучка,Развивать  чувство композиции. Поощрять творческую инициативу.

Сказка про паучка (остался без домика). Показ способа лепки паутины (снежинка, круги) и паучка (из шариков, жгутиков). Творчество детей.  Выставка работ.

Гуашь,

кисточки, бумага.р.

«О.В. Павлова Изобразительная деятельность»

21.07.2025

Вот так радуга-дуга!

Развивать умение передавать образ, форму, цвет радуги.  Закрепить цвета спектра. Совершенствовать технику рисования красками. Развивать творческое воображение, воспитывать интерес к познанию мира.

Загадка.  Беседа «Как увидеть радугу?».  Вспомнить цвета радуги.  Показ рисования радуги.  Выставка рисунков.

Краски, бумага, кисточки.

«О.В. Павлова Изобразительная деятельность»

Месяц

Тема

Программное содержание

Методы и приемы

Материал

Источник

28.07.2025

 Блестящие рыбки

Развивать умение рисовать ажурных сказочных блестящих рыбок  гелевыми ручками. Тренировать в различных приемах рисования. Проявлять творчество.

Рассматривание фото морских  рыбок.  Беседа «У меня есть аквариум».

Показ способов рисования рыбок.  Творчество детей. Любование детскими работами.

Тонированная

бумага     мягких

тонов, гелевые ручки.

«О.В. Павлова Изобразительная деятельность»

4.08.2025

Необычная морская звезда

Заинтересовать детей необычной темой.   Развивать творчество и фантазию .Побуждать детей к неординарным решениям в декорированию развивать мелкую моторику рук.

Беседа о профессии  – дизайнер. Рассматривание нескольких дизайнерских работ. Показ приема лепки звезды из пяти колбасок. Работа детей по изготовлению  мелких деталей (рыбки, крабы). Придумывание названий композиций.

Понированная

бумага     мягких

тонов, гелевые ручки.

«О.В. Павлова Изобразительная деятельность»

11.08.2025

Встреча в лесу

Развивать умение рисовать животных от пятна при помощи приемов рисования мягким графическим  материалом - сангиной. Создавать живые выразительные образы.

Чтение Е. Чарушина (отрывок). Рассматривание иллюстраций.  Знакомство с художником. Показ способа рисования.  Творчество детей.  Выставка работ.

Сангина,

бумага.

«О.В. Павлова Изобразительная деятельность»

18.08.2025

Вишенки

Познакомить с новым способом лепки  совершенствовать умение раскатывать тонкие жгуты равномерной толщины. Развивать чувство композиции, умение рисовать круг и овал. Развивать фантазию и творчество.

Рассматривание муляжей вишни. Д/и «Разложи по корзинкам». Показ способов лепки.    Творчество детей.  Выставка детских работ.

Пластилин,

Дощечки, стеки, муляжи вишни.

«О.В. Павлова Изобразительная деятельность»

25.08.2025

Рисование по замысду

азвивать творчество и фантазию .Побуждать детей к неординарным решениям в декорированию развивать мелкую моторику рук.Совершенствовать технику рисования красками. Развивать творческое воображение, воспитывать интерес к познанию мира.

Дата

Тема занятия

Программное содержание

Методическое обеспечение

06.06.2025

«Фрукты для игры в магазин»

«Фрукты для игры в магазин». Материалы. Груша, банан, яблоко или другие фрукты. Глина или пластилин, доски для лепки. Учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и др. Уточнить знание форм (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа стр.34.

13.06.2025

«Корзинка с грибами».

Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа

стр.36

20.06.2025

«Девочка играет в мяч».

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и т. д.), передавая форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа стр.44.

27.06.2025

«Петушок с семьей» (по рассказу К. Д. Ушинского).

Учить создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Закреплять умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа

стр.46

04.07.2025

«Ребенок с котенком (с другим животным)».

Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа стр.54.

11.07.2025

Лепка по замыслу.

Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа

стр.56

18.07.2025

«Дымковские барышни».

Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, эстетический вкус, творчество.

        Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа стр.57.

25.07.2025

«Птица» (по дымковской игрушке).

Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.). Развивать эстетическое восприятие.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа

стр.60

1.08.2025

«Девочка и мальчик пляшут»

Учить детей лепить фигуру в движении (по скульптуре). Закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции. Формировать умение действовать, договариваясь о том, кто кого будет лепить.

        Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа стр.63

8.08.2025

Коллективная лепка «Звери в зоопарке» (по рассказам Е. Чарушина).

Закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции тела, придавать линиям плавность, изящность. Воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы товарищей.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа

стр.69

15.08.2025

«Доктор Айболит и его друзья»

Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображение.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа

стр.97

22.08.2025

«По щучьему велению»

Продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами. Закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке. Продолжать развивать  самостоятельность, творчество.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа

стр.83

29.08.2025

«Персонаж любимой сказки».

Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска и умением устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа

стр.89

№

Тема занятия

Программное содержание

Литература

СЕНТЯБРЬ

05.06.2025

«Дома»

Уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность , инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения; познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас», с идеей относительности пространственных направлений; формировать навыки пространственной ориентации.

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Старшая группа 5-6 лет стр.13

12.06.2025

«Машины»

Формировать представления о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представление о колесах и осях, о способах их крепления.

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Старшая группа 5-6 лет стр.19

19.06.2025

По замыслу детей.

Уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность , инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения;  формировать навыки пространственной ориентации. 

26.06.2025

«Самолёты, вертолеты, ракеты, космические станции».

Расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и пр.); формировать обобщенные представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки.

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Старшая группа 5-6 лет стр.25

03.07.2025

«Роботы».

Упражнять детей в создании схем и чертежей; в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов; развивать воображение, внимание, сообразительность, стремление к экспериментированию, понятливость; умение строить умозаключения на основе своего опыта и здравого смысла, внимание, сосредоточенность; формировать представления об объемных телах, их форме, размере, количестве.

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Старшая группа 5-6 лет стр.29

10.07.2025

«Микрорайон города»

Упражнять детей в рисовании планов; учить воплощать задуманное в строительстве; совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы, глазомер. Развивать умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длине; рассуждать, доказывать свое мнение.

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Старшая группа 5-6 лет стр.34

17.07.2025

« Мосты»

Расширять представления детей о мостах (их назначение, строение); упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию; умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении  несоответствий, сравнении, обобщении .

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Старшая группа 5-6 лет стр.37

24.07.2025

«Метро».

Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей).

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Старшая группа 5-6 лет стр.43

31.07.2025

По замыслу детей.

 Совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию; умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении  несоответствий, сравнении, обобщении .

07.08.2025

«Суда»

 Расширять обобщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их строения от назначения; упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним, в построении элементарных чертежей судов в трех проекциях, в умении рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать решения; развивать внимание, память.

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Старшая группа 5-6 лет стр.46

14.08.2025

«Архитектура и дизайн».

Развивать творческие и конструкторские  способности  детей, фантазию, изобретательность; упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем; учить самостоятельно находить способы  выполнения заданий и выполнять их; развивать образное пространственное мышление.

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Старшая группа 5-6 лет стр.50

21.08.2025

По замыслу детей.

 очнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность , инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения;  формировать навыки пространственной ориентации. 

28.08.2025

«Мебель».

Развивать творческие и конструкторские  способности  детей, фантазию, изобретательность; упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем; учить самостоятельно находить способы  выполнения заданий и выполнять их; развивать образное пространственное мышление.

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала Старшая группа 5-6 лет стр.50

Дата

Тема занятия

Программное содержание

Литература

04.06.2025

Цветная бумага “На лесной полянке выросли грибы”

Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы.

Комарова,  “Занятия по изобразительной деятельности. Старшая группа”,с. 35

11.06.2025

Аппликация силуэтная с элементами рисования “Цветные ладошки”

Формировать умение вырезать изображение по сложному контуру.

Лыкова ,“Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа”с. 24

18.06.2025

Цветная бумага “Дома на нашей улице”

Учить передавать образ дома. Упражнять в приемах вырезания по косой и по прямой.

Комарова, “Занятия по изобразительной деятельности. Старшая группа”, с. 53

25.06.2025

Цветная бумага “Цветные зонтики”

Закрепить умение закруглять уголки для получения купола зонтика, показать варианты оформления края, познакомить с новым приемом оформления - раздвижения

Лыкова,“Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа” с. 54

02.07.2025

Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета “Одежда для Вани и Маши”

Знакомить с историей русского костюма и его особенностями. Учить подбирать подходящую русскую народную одежду для мальчика и девочки.

Колдина,  “Занятия по изобразительной деятельности. Старшая группа”,с. 23

09.07.2025

Цветная бумага.  Коллективная аппликация “Улица города”

Формировать навыки коллективной композиции. Самостоятельно выбирать нужный материал (квадрат, прямоугольник, трапеция, полоска, круг) для выполнения работы. Учить дополнять графическим изображением.

Швайко “Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа”, с. 115

16.07.2025

Аппликация “Банка варенья для Карлсона”

Учить составлять композицию. Показать способ вырезания гармошкой или дважды пополам

Лыкова, “Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа”с. 134

23.07.2025

Аппликация коллективная “Летний букет”

Учить вырезать цветы и листья из квадрата и прямоугольника, показать разные приемы декорирования цветка

Лыкова,“Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа” с. 146

23.07.2025

Цветная бумага “Сказочная птица”

Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения

Комарова, “Занятия по изобразительной деятельности. Старшая группа”, с. 92

30.07.2025

Цветная бумага восковые мелки “А водица далеко, а ведерко велико….”

Учить изображать женскую фигуру в народной стилистики. Познакомить с приемами вырезания трапеции.

Лыкова,“Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа” с.162

06.08.2025

Вата. Тесьма шерстяные нитки. Аппликация из вырезанных силуэтов предметов “Цветы в горшке”

Учить сочетать в поделке несколько видов материалов, вырезать симметричные детали. Учить самостоятельно задумывать образ

Колдина, с. 41

13.08.2025

Цветная бумага “Загадки”

Развивать образные представления, воображение и творчество. Упражнять в создании изображения различных предметов из геометрических фигур.

Комарова, “Занятия по изобразительной деятельности. Старшая группа”, с. 111

20.08.2025

Аппликация коллективная “Цветы луговые”

Продолжать учить вырезать розетковые цветы из квадрата. Обогатить аппликативную технику

Лыкова,“Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа” с. 198

27.08.2025

Аппликация силуэтная симметричная “Нарядные бабочки”

Учить вырезать силуэты из квадрата и прямоугольника. Показать варианты декора крылышек

Лыкова,“Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа” с. 204

Дата

Формы работы

Задачи

Формы организации
детей.

03.06.2025

Совместные с воспитателем игры«знакомство»

Поднять настроение у детей, способствовать возникновению интереса друг к другу.

группа

10.06.2025

«Жмурки»
«Жмурки с колокольчиками»
«Жмурки с голосом»

Помочь ребенку почувствовать себя в роли лидера, и поднять самооценку

группа

17.06.2025

Дид. игра «Времена года»

Учить детей работать в малых группах сообща, слышать друг друга.

Группа
подгруппа

24.06.2025

Занятие «наше настроение»

Познакомить детей с понятием «настроение» и его проявлением у добрых злых людей; показать в доступной форме изменчивость настроения; учит детей понимать настроение другого человека…

группа

01.07.2025

Занятие «Домашние животные» (по книге Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот»)

Формировать у детей доброжелательное и заботливое отношение к домашним животным, обучить детей понимать особенности поведения животных.

группа

08.07.2025

Беседа «Наши отношения»
стр. 379

Беседа учит детей культуре общения мальчиков и девочек.

Группа
подгруппа

15.07.2025

Игра-драматизация «Спящая красавица»

Учить детей замечать у своих ровесников противоположного пола положительные черты характера и хорошие поступки.

Группа
подгруппа

22.07.2025

Занятие «Учимся справляться с гневом»

Продолжать учить детей различать эмоции злости и радости; познакомить детей со способами выражения отрицательных эмоций и управления ими.

группа

29.07.2025

Дид. игра «защитники девочек» стр.374

Воспитывать у мальчиков желание защищать девочек, помогать им.

Группа
подгруппа

05.08.2025

Занятие «Поговорим о доброте»

Обобщить представления детей о добре и эмоциональных состояниях, которые соответствуют этому пониманию, вызвать стремление совершать добрые поступки…

группа

12.08.2025

Рисование «О мальчиках  и девочках» стр.378

Развивать у детей воображение, творческую фантазию, закреплять навык определения характерных признаков мальчиков и девочек.

Подгруппа
Инд.

19.08.2025

Занятие «Настроение Бабы - яги»

Продолжать учить детей на примере сказочных персонажей различать и понимать характер эмоционального состояния людей, учить дифференцировать поступки сказочных персонажей и давать им моральную оценку.

группа

26.08.2025

Дид.игра «Как Буратино стал вежливым» стр.335

Игра учит детей культуре общения, вырабатывает у них чуткое, доброжелательное отношение к сверстникам.

группа

1.

Физкультурный досуг ко дню защиты детей «Здравствуй, лето» Все группы

02.06.2025

2.

Спортивный праздник «Мы – поколение России!»

12.06.2025

3.

Физкультурный досуг в рамках недели « Праздник футбола» Старшая и подготовительная группы

19.06.2025

4.

Спортивное развлечение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» Младшая  группа

20.06.2025

ИЮЛЬ

1.

Физкультурный досуг в рамках «Страна правил дорожного движения» Старшая и подготовительная группы

03.07.2025

2.

Спортивное соревнование «Сильные, ловкие защитим мы Родину»        

12.07.2025

3.

Развлечение « День Нептуна»        

19.07.2025

4.

Физкультурный досуг « По морям, по волнам»  Старшая и подготовительная группы

27.07.2025

АВГУСТ

1.

Физкультурный досуг «День рождение Светофора»

05.08.2025

2.

Неделя физкультурника: -рассматривание иллюстраций о летних видах спорта -мини-спартакиады в группах -рисунки «Я люблю физкультуру!» -беседы о пользе физкультуры

12. 08. 2025

3.

Развлечение «Это флаг моей России, и прекрасней флага нет!»»

22.08.2025

Развлечение «Спас медовый, яблочный и ореховый»

№ п/п

Виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

.

4 неделя

1

Утренняя гимнастика

Комплекс №

Комплекс №

Комплекс №

Комплекс №

2

Прогулка дневная

- совместная деятельность с детьми по закреплению основных видов движений и развитию физических качеств:

спортивные игры;

подвижные игры;

игровые и танцевальные движения;

спортивные развлечения (досуги)

Вариант № 1:  Цель:

Упражнять детей в беге, развивая выносливость; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; в метании мешочков в цель и прыжках через короткую скакалку.

Вводная часть:

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; ходьба с перешагиванием через шнуры. Бег в среднем темпе продолжительностью до 1 минуты.

Комплекс ОРУ

См. картотеку

ОД: Ходьба по снаряду «Змейка» на площадке, Прыжки через короткую скакалку. Метание мешочков в горизонтальную цель.

 ПИ: «Пятнашки»

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Занятие № 2 (игровое):

 «Деревья, цветы, кусты»

«Роза, Фиалка, кактус»

 Элементы спортивной игры: баскетбол. «Попади в корзину»

Занятие № 3: досуг

«Путешествие в страну Игралию»

Вариант № 1:  Цель: Упражнять в ходьбе и беге с высоким подниманием колен. Повторить прыжки в длину с места; отрабатывать навыки метания мешочков вдаль; упражнять в подлезании под шнур.

Вводная часть:

ходьба на носках, на пятках в чередовании с обычной ходьбой, ходьба и бег с высоким подниманием колен. Перестроение в две колонны.

две колонны.

Комплекс ОРУ

 См. картотеку

ОД: Прыжки в длину с места.

Метание мешочков (малых мячей) на дальность.

Лазанье под шнур в группировке.

ПИ: «Мы веселые ребята»»

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Занятие № 2 (игровое):

«Ловлю птиц на лету»

«Воробей»

Игры на внимание см. картотеку.

«Кто скорее через обруч»

«Проведи не урони»

Занятие № 3: Досуг

« Мы – поколение России»

Вариант № 1:  Цель:

Упражнять детей в беге колонной по одному с перестроением в пары; в лазанье по лестнице произвольным способом (гимнастический комплекс); в перебрасывании мяча.

Вводная часть:

Построение в шеренгу, перестроение в колонну; ходьба в колонне по одному, перестроение в колонну по два в движении.

Комплекс ОРУ

См. картотеку

ОД: Перебрасывание мячей друг другу от груди и ловля мяча двумя руками.

Равновесие — ходьба на носках между шнурами (ширина —15 см), руки за головой.

Лазанье по лестнице гимнастического комплекса произвольным способом.

ПИ: «Удочка»

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Занятие № 2 (игровое):

«Что я видел под водой»

«Я водяной»

«Кто живет в речке».

Элементы спортивной игры: баскетбол. «Попади в корзину»

Занятие № 3: Досуг

 «Юный футболист» 

Вариант № 1: Цель:

Повторить ходьбу с

выполнением заданий в

движении; лазанье по гимнастической

скамейке; упражнения

в равновесии и

прыжках.

Вводная часть:

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, ходьба, с выполнением задиний по сигналу; бег врассыпную.

.Комплекс ОРУ

См. картотеку

ОД: Лазанье по «Большой лестнице - лиане».

Ходьба по шнуру боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на пояс (2-3 раза).

Прыжки через короткую скакалку на двух ногах, продвигаясь вперед.

ПИ: «Карусель»

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Занятие № 2 (игровое):

«Дивный город»

«Найди свой остров»

«Разгрузите кораблик»

Занятие № 3(игровое):

«Мы по мостикам шагаем»

«Проведи не урони»

3

Индивидуальная работа по развитию движений

Зависит от уровня физического развития детей.

Зависит от уровня физического развития детей.

Зависит от уровня физического развития детей.

Зависит от уровня физического развития детей.

4

Прогулка вечерняя:

Индивидуальная работа по развитию движений

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

№ п/п

Виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1

Утренняя гимнастика

Комплекс №

Комплекс №

Комплекс №

Комплекс №

2

Прогулка дневная

- совместная деятельность с детьми по закреплению основных видов движений и развитию физических качеств:

спортивные игры;

подвижные игры;

игровые и танцевальные движения;

спортивные развлечения (досуги)

Занятие № 1:

Цель:

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом со сменой направления, прыжках на двух ногах из обруча в обруч, в перебрасывании мячей, перестроении в круг,

Вводная часть:

ходьба парами, бег врассыпную, ходьба в колонне по одному, построение в круг.

Комплекс ОРУ

См. картотеку

ОД: ходьба змейкой, прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Перебрасывание мячей друг другу способом снизу.

ПИ: «Пожарные на учении»

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Подвижные игры и эстафеты: «Пингвины с мячом» (стр.286), «Донеси воланчик»,

Занятие № 2 (игровое):

 «К названному дереву беги»,

«Найди пару» (листья),

«Кто быстрее добежит до флажка?»,

«Деревья, цветы, кусты»

«Попади в воротики»

Занятие № 3: Досуг

«Страна правил дорожного движения»

Занятие № 1:

Цель:

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом со сменой направления, закреплять умение прыгать через предметы; повторить пролезание и  упражнения с мячом.

Вводная часть:

Ходьбас выполнением заданий, бег врассыпную, ходьба в колонне по одному, построение в круг.

Комплекс ОРУ

См. картотеку

ОД: Броски малого мяча вверх одной рукой и ловля его двумя руками после хлопка в ладоши Пролезание в обруч (под дугу) боком в группировке

метание мешочков вдаль, прыжки через препятствие высотой 20 см.

ПИ: «Караси и щука»

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Занятие № 2 (игровое):

«Медведи и пчелы»

«Добрый жук»

«Паутинка» (эстафета)

Занятие № 3(игровое):

Спортивное соревнование «Сильные, ловкие защитим мы Родину»

Занятие № 1:

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в метании в горизонтальную цель; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по канату, приставляя пятку к носку.

Вводная часть:

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; выполнение заданий по сигналу

Комплекс ОРУ

 См. картотеку

ОД: Метание мешочков в корзину правой и левой рукой снизу (5-6 раз).

Равновесие — ходьба по канату, приставляя пятку к носку.

Прыжки между набивными мячами.

.ПИ: «Мышеловка».

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

 «Удочка» (стр.283), «Стой» (стр.290), «Ловишка с мячом»

Занятие № 2 (игровое):

«Солнце и тучка» (соревнование)

«Солнце, ветер, туча, дождь»

«Заря – Заряница»

«Попади в воротики»

Занятие № 3: Досуг

«По морям , по волнам!»

Занятие № 1:

Цель:

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом разными способами, прыжках на двух ногах из обруча в обруч, перестроении в круг,

Вводная часть:

Ходьба гимнастическим шагом, с высоким подниманием колен, бег с высоким подниманием колен, ходьба в колонне по одному, построение в круг.

Комплекс ОРУ

См. картотеку

ОД: Лазанье по лестнице гимнастического комплекса с переходом  на другой пролет и спуск вниз.

Равновесие —ходьба по снаряду «Гусеница», свободно балансируя руками (2-3 раза).

Прыжки через длинную  скакалку.

ПИ: «Ловишки»

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Занятие № 2 (игровое):

«Сбей кеглю»

«Принеси такое же»

Занятие № 3(игровое):

«Одуванчик»

«Поможем Маше»

3

Индивидуальная работа по развитию движений

Зависит от уровня физического развития детей.

Зависит от уровня физического развития детей.

Зависит от уровня физического развития детей.

Зависит от уровня физического развития детей.

4

Прогулка вечерняя:

Индивидуальная работа по развитию движений

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

№ п/п

Виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1

Утренняя гимнастика

Комплекс №

Комплекс №

Комплекс №

Комплекс №

2

Прогулка дневная

- совместная деятельность с детьми по закреплению основных видов движений и развитию физических качеств:

спортивные игры;

подвижные игры;

игровые и танцевальные движения;

спортивные развлечения (досуги)

Занятие № 1:

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по гимнастическому буму; повторить прыжки через бруски.

Вводная часть:

Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; перестроение в колонну по одному, ходьба между предметами, бег между предметами.

Комплекс ОРУ

См. картотеку

ОД: Равновесие —ходьба по гимнастическому буму, руки на пояс.

Прыжки через бруски на двух ногах.

Отбивание мяча одной рукой в ходьбе.

ПИ: «Хитрая лиса»,

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Занятие № 2 (игровое):

 «Собери букет»,

 «К названному цветку – лети»»,

«Цветы - деревья» (эстафета с заменой)

«Бадминтон»

Занятие № 3 досуг:

« День рождение Светофора»

Занятие № 1:

 Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; повторить метание мешочков вдаль; упражнять пролезании в обруч правы и левым боком.

Вводная часть:

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, ходьба и бег по кругу с изменением направления движения по команде - ходьба и бег врассыпную.

Комплекс ОРУ

См. картотеку

ОД: Пролезание в обруч правы и левым боком.

Ходьба по гимнастическому буму боком приставным шагом.

Метание мешочков вдаль правой и левой рукой.

ПИ: «Гуси - лебеди»

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Занятие № 2(игровое):

 «У всех своя зарядка»,

«В зоологическом саду»,

 «Бадминтон»

Занятие №3(игровое): досуг « Папа, мама и я – спортивная семья»

Занятие № 1:

Цель: Упражнять в ходьбе с изменением направления движений; упражнять в прыжках в длину с места, развивать ловкость и глазомер при бросках мяча в корзину; повторить подлезание под шнур.

Вводная часть:

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; ходьба с изменением направления движения по сигналу воспитателя, ходьба и бег врассыпную.

Комплекс ОРУ

См. картотеку

ОД: Прыжки в длину с места.

Броски мяча в корзину двумя руками от груди. Подлезание под шнур.

ПИ: «Займи свое место»

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Занятие № 2 (игровое):

 «Солнце и тучка» (соревнование)

«Солнце, ветер, туча, дождь»

«Заря – Заряница»

«Бадминтон»

Занятие № 3: Досуг

«Это флаг моей России, и прекрасней флаганет!»  

Занятие № 1:

Цель: Повторить ходьбу с подниманием колен, бег в среднем темпе продолжительностью до 1,5 минуты; упражнения в равновесии и прыжках.

Вводная часть:

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. По команде воспитателя ходьба с высоким подниманием колен, руки на пояс; бег в среднем темпе продолжительностью до 1,5 минуты, переход на обычную ходьбу.

Комплекс ОРУ

См. картотеку

ОД: Лазанье под дугу.

Равновесие—ходьба на носках между набивными мячами.

Прыжки через короткую и длинную скакалку.

ПИ: «Охотники и зайцы»

Заключительная часть:

Дыхательное упражнение

Занятие № 2 (игровое):

 «Кто быстрее добежит до флажка?»,

 «Бадминтон»

Занятие №3(игровое): 

«Пожарные на учении»,

Игры на внимание

3

Индивидуальная работа по развитию движений

Зависит от уровня физического развития детей.

Зависит от уровня физического развития детей.

Зависит от уровня физического развития детей.

Зависит от уровня физического развития детей.

4

Прогулка вечерняя:

Индивидуальная работа по развитию движений

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры по желанию.

Даты, тема недели

Мероприятия

Организацияразвивающейсредыдлясовместнойдеятельностидетей

«Неделя юного эколога»

02.06–06.06

Праздник«Детство–этояиты», посвященныйДнюзащитыдетей

• Танец-разминка«У-и-у-а-а»;
• пение«Какогоцветалето»Л. Вахрушевой;
• игра«Малыши-карандаши»;
• игра«Какунашихуворот», р. н. м.;
• слушание«Временагода»А. Вивальди;
• музыкально-дидактическаяигра«Узнайптицупозвуку»;
• пение«Изчегонашмирсостоит», муз. Б. Савельева, сл. М. Танича

«ПознавайРоссию!»

09.06–11.06

Развлечение
«Мойгород. Моястрана—Россия

• Слушание«МояРоссия», муз. Г. Струве;
• «ГимнРоссии»А. Александрова;
• музыкальнаяигра«Действуйпосигналу»

«Неделяосторожногопешехода»

16.06 – 20.06

Досуг 

«Наулицахбольшогогорода»

• Слушаниепесни«Светофор»
  С. Науменко;
• игра«Будьвнимателен»;
• пение«Поезд»А. Метлова

«Неделяискусства»

23.06–27.06

Экскурсиивтеатр, домкультуры

• Пение«Пустьвсегдабудетсолнце»А. Островского;
• прослушиваниепроизведенийиз«Детскогоальбома»
  П. Чайковского;
• игранамузыкальныхинструментах–ложки, бубен;
• танец «Кукла»

«Неделяцветочныхчудес»

30.06.–04.07

Прогулканатерриториидетскогосада

• Творческиеэтюдысцветамиилентами;
• танец«Кукла»;
• пение«Пустьвсегдабудетсолнце»
  А. Островского

Неделя

«Моясемья–моебогатство»
07.07–11.07

Сюжетно-ролевые игры, беседы, творческая деятельность

• рисункинаасфальте«Мырисуемсолнце, небоицветок»;
• квест-игра, посвященная Днюлюбви, семьииверности, «Когдасемьявместе, такидушанаместе» 

«Неделякосмическихприключений»

14.07–18.07

Тематическиезанятия«Такойнеизведанныйкосмос»

• Просмотр мультфильма про космос;
• слушание«Звукикосмоса»

Неделя«Водные забавы»

21.07–25.07

Спортивные игры, развлечения

• Игра «Море волнуется»;
• Игры с воздушными и мыльными шарами;
• Дискотека на улице с мыльными пузырями;
• Театрализованное развлечение«День Нептуна»

Неделя «Театральный калейдоскоп»

28.07–01.08

Постановка кукольного театра 

Театрализованное представление сказки «Гуси-лебеди»

Неделя
«Маленькиестроители»
04.08–08.08

Тематическиезанятияпотрудовомувоспитаниюдетей

• Повторениетанца«Куклы»;
• разучиваниестихотворенийпродетскийсад;
• пение«ПесенкакрокодилаГены» В. Шаинского

«Неделяздоровья»
11.08–15.08

Тематические занятия, беседыоздоровьеиличнойгигиене

• Слушание «Физкульт-Ура»Ю. Чичкова;
• пение«Улыбка»В. Шаинского;
• танец«Доброта»гр. «Барбарики»

«Неделядобрыхдел»

18.08–22.08

Тематическиезанятия, 

коллективноетворческоедело—оформлениерукописнойэнциклопедии«Доброгосердца» (благотворительность, милосердие, добрыедела...)

• Слушание народных песен и  мелодий;
• Русская народная игра«Ходит яблочко по кругу»;
• развлечение«Солнечный праздник–Яблочный Спас!»;
• музыкальные русские народные игры и хороводы

«Неделялюбимойстаницы»

25.08–29.08

Сюжетно-ролевыеигры, беседы, творческаядеятельность

• Мероприятие«С днем рождения, детский сад!»;
• Рисунки мелом на асфальте«Улица, на которой я живу»;
• музыкально-спортивный праздник«До свидания, лето!»

Направление воспитания и ценности

Формы воспитательной работы

Календарное событие / дата

Событийный подход

Ответственные

Группы

Июнь

Социальное.

Человек,

семья,

дружба,

сотрудничество

Ознакомление

1 июня –

День защиты детей

Беседы: «История создания праздника», «Моя любимая игра», «Я имею право», «Моя любимая книга».

Чтение художественной литературы: А. Барто «Я расту», Л. Успенский «Ты и твоё имя»; сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди», «Кукушка»; С. Михалков «А что у вас?», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо». Пословицы о семье.

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «К нам пришли гости», «Угостим чаем», «ДОО», «Школа», «Больница».

Музыкальный руководитель, педагоги

Ответственный за размещение:

Авдеенко Е.В.

Все возрастные группы

Коллективный проект

Рисование цветными мелками на асфальте по замыслу.

Ответственный за размещение: 2 группа.

Событие

Праздник ко Дню защиты детей «Пусть всегда будет солнце!»

Познавательное.

Познание

Ознакомление

5 июня –

Всемирный день охраны окружающей среды

Беседа «Мусору на Земле не место». Наблюдение «Растения на нашем участке». Просмотр короткометражного фильма «Самая лучшая планета в Галактике». Составление правил сохранения чистоты природы.

Экологический практикум «Зелёная аптека». Опыты с чис­той водой, песком и темной маслянистой жидкостью.

Дидактическая игра «Экологический светофор».

Познавательная игра «Солнечный зайчик».

Игровая акция «Наш чистый участок»

Воспитатели групп

Все возрастные группы

Коллективный проект

Выставка рисунков «Будь природе другом!» (размещение и оформление выставки рисунков на летней веранде группы №3)

Ответственный за размещение: Маслова Е.Ю.

Эстетическое.

Культура и красота

Ознакомление

6 июня –

День русского языка, день рождения А. Пушкина

Беседы: «Биография А.С. Пушкина», «День русского языка», «Чем богат наш язык», «Поговорим о Пушкине», «Великий русский сказочник». Презентация «Пушкинский День».

Чтение художественной литературы: А. Пушкин «Сказка о золотом петушке», «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

Игры: «Выбери корабль царя Салтана», «Угадать сказку по иллюстрации», «Найди лишнюю иллюстрацию»

Воспитатели групп

Старшая, подготовительная

Коллективный проект

Выставка совместных творческих работ родителей и детей «Путешествие в страну сказок А.С. Пушкина»

(размещение и оформление выставки творческих работ на летней веранде группы №3)

Ответственный за размещение: Киямова Р.Р.

Патриотическое.

Родина,

природа

Ознакомление

12 июня –

День России

Беседа-размышление «Я – гражданин Российской Федерации». Чтение художественной литературы о России. Просмотр м/ф «История России для детей» (авт. М. Князева, 2014).

Русская народная игра «Горелки» на прогулке. Дидактическая игра «Я и моя Родина». Подвижные игры на прогулке: «Передай флаг», «Найди свой цвет».

Инструктор по физической культуре, воспитатели

Старшая, подготовительная

Событие

Спортивный праздник «Мы – поколение России!».

Ответственный: Закирова И.С.

Трудовое.

Труд

Ознакомление

15 июня –

День

медицинского

работника

Беседы: «Откуда берутся болезни», «Первая медицинская помощь», «Медицинские профессии».

Чтение художественной литературы: Т. Шорыгина

«Наташа заболела», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», А. Барто «Я лежу болею», «Про доктора Петрова», анализ ситуации «Таблетки – не конфетки».

Дидактическая игра: «Кому что нужно для работы». Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Поликлиника», «Аптека»

Воспитатели.

Все возрастные группы

Коллективный проект

Изготовление различных атрибутов для сюжетно-ролевых игр по теме «Поликлиника»

Событие

Гость группы «Медицинский работник»

Физическое и оздоровительное.

Здоровье, жизнь

Ознакомление

19 июня –

Всемирный день детского футбола

Беседы: «История возникновения футбольного мяча», «История возникновения футбола», «Правила футбола».

Чтение художественной литературы: М. Лаптев «Футбольный мяч», В. Моро­зов «Как ёжик научился в футбол играть», М. Сурженко «Как футбольный мячик попал на Чемпионат мира», детские стихи про футбол.

Просмотр м/ф: «Необыкновенный матч» (реж. М. Пащен­ко, Б. Дежкин; 1955), «Футбольные звезды» (реж. Б. Деж­кин; 1974); «Смешарики. Футбол» (реж. А. Колпин, А. Минченок, Д. Чернов; 2006), «Лунтик. Настоящая команда» (реж. Д. Шмидт, С. Ансон; 2006), «Барбоскины. Матч» (реж. Е. Галдобина, Е. Салабай; 2011)

Инструктор по физической культуре, воспитатели

Старшая, подготовительная

Коллективный проект

«Юный футболист» (лепка, рисунки, аппликации и тд…)

Событие

Спортивный досуг «Праздник футбола»

Духовно-нравственное.

Жизнь,

милосердие, добро

Ознакомление

22 июня –

День памяти и скорби

Беседа на тему «22 июня – День памяти и скорби».

Чтение стихотворения Р. Рождественского «Помните, через века, через года, помните!».

Слушание песен: «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача), «Двадцать второго июня, ровно в четыре часа» (муз. Е. Петерсбурского, сл. Б. Ковынева), «Катюша» (муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского). Открытки «Города-герои».

Сюжетно-ролевые игры: «Моряки», «Пограничники»

Воспитатели

Старшая, подготовительная

Коллективный проект

Изготовление «Свечи памяти» для акции

Событие

Акция «Свеча памяти»

Июль

Трудовое.

Труд

Ознакомление

3 июля –

День ГАИ (ГИБДД

МВД России)

Беседы о значимости профессии работников ГИБДД.

Дидактические игры: «Собери знак», «Выбери самый безо­пасный путь», «Дорожные ловушки». Погружение в профессию: сюжетно-ролевая игра «Инспектор ДПС». Образовательные ситуации с использованием технологии «Гость группы». Чтение поэмы С. Михалкова «Дядя Степа – милиционер». Рассматривание фотографии памятника сотруднику ГАИ, рассказ о памятнике

Воспитатели

Старшая, подготовительная

Коллективный проект

Создание фотоальбома «Памятники сотрудникам ДПС в России»

Событие

Развлечение «Страна правил дорожного движения»

Эстетическое.

Культура и красота

Ознакомление

5 июля –

День

рождения

В. Сутеева

Ситуации общения о книгах и правилах обращения с ними; на темы «В тесноте, да не в обиде» (по сказке В. Сутеева «Под грибом») «Как аукнется, так и откликнется» (по сказке В. Сутеева «Мешок яблок»). Чтение произведений В. Сутеева: «Две сказки про карандаш и краски», «Забавные истории», «Разные колеса», «Три котенка», «Цыпленок и утенок»

Воспитатели

Просмотр м/ф: «Палочка-выручалочка» (реж. Л. Амальрик, 1962); «Мешок яблок» (реж. В. Бордзиловский, 1974); «Кот-рыболов» (реж. В. Полковников, 1964). Инсценировка сказки «Кто сказал мяу?»

Коллективный проект

Оформление выставки книг и иллюстраций

по произведениям В. Сутеева

(размещение и оформление выставки творческих работ на летней веранде группы №3)

Ответственный за размещение: Войлокова И.Н.

Событие

Выставка семейных творческих работ «Волшебный мир сказок В. Сутеева»

Духовно-нравственное.

Жизнь,

милосердие, добро

Ознакомление

8 июля –

День семьи, любви

и верности

Беседы: «Семья – это значит мы вместе», «Неразлучная семья – взрослые и дети», «Что я знаю о маме и папе», «Моя дружная семья», «Кем работают мои родители», «Дружная семья всем нужна», «В какие игры я играю с мамой и папой», «День семьи, любви и верности», «Как я помогаю маме».

Просмотр м/ф «Сказ о Петре и Февронье» (реж. Ю. Рязанов, Ю. Кулаков, 2017). Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Посидим в тишине», «Вот какая мама», р/н сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», Е. Таранова «Семья – это папа, и мама, и дед» и др.

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Наш дом», «Дочки-матери», «Играем в профессии», «День рождения». Дидактические игры: «Домашний труд», «Поймай звук» и др.

Воспитатели

Муз.ркуоводитель

Средняя, старшая, подготовительная

Коллективный проект

Создание открытки-ромашки для родных и родителей «Раз ромашка, два ромашка!»

Событие

Музыкальное развлечение «Когда семья вместе, так и душа на месте»

Патриотическое.

Родина,

природа

Ознакомление

12 июля –

День Прохоровского поля – Третьего ратного поля России

Тематические беседы: «День Прохоровского поля – Третьего ратного поля России», «Танковое сражение на Курской дуге», «Герои Огненной дуги».

Виртуальная экскурсия по музею-заповеднику

«Прохоровское поле», виртуальный тур по музею

«Третье ратное поле России». Виртуальная фотовыставка «Эхо прошедшей войны. Прохоровское поле».

Воспитатели

Старшая, подготовительная

Событие

Спортивное соревнование «Сильные, ловкие защитим мы Родину»

Ознакомление

27 июля –

День Военно-Морского

Флота

Беседы: «Кто охраняет морские рубежи нашей Родины?», «Символика ВМФ», «Одежда моряков».

Дидактические игры «Морские профессии», «Морской бой», «Море волнуется раз...»

Игры-эксперименты: «Морская вода и ее свойства», «Окрашивание морской воды», «Кристаллизация соли в процессе нагревания», «Тонет – не тонет».

Просмотр м/ф о морских приключениях: «Катерок» (реж. И. Ковалевская), «Осьминожки» (реж. Р. Страутмане), «Капитан» (реж. А. Шахмалиева)

Воспитатели

Средняя, старшая, подготовительная

Коллективный проект

Изготовление «Матросской бескозырки из картона к сюжетно-ролевой игре «Моряки»

Событие

Спортивное мероприятие «По морям, по волнам!»

Познавательное.

Познание

Ознакомление

19 июля –

Всемирный день китов и дельфинов

Беседа «Всемирный день китов и дельфинов».

Ознакомление с миром природы «Кит в опасности!» – с использованием технологии телеобразования. Видеопрезентация «Морские обитатели: киты, дельфины».

Интерактивная игра «Кто, где живет?». Дидактическая игра «Морские и речные рыбы». Подвижные игры: «Киты и касатка», «Море волнуется раз».

Чтение художественной литературы: Е. Чарушин «Кит», С. Сахарнов «Как лечат дельфинов»

Воспитатели

Средняя, старшая, подготовительная

Коллективный проект

Конструктивная деятельность из бумаги «Дельфин в волнах»

Событие

Развлечение «День Нептуна»

Физическое и оздоровительное.

Здоровье, жизнь

Ознакомление

20 июля –

Международный день

шахмат

Знакомство детей с историей появления шахмат, в том числе как вида спорта, шахматной доской, шахматными полями, фигурами, их названиями, правилами передвижения по шахматному полю.

Дидактические игры: «Узнай фигуру», «Собери шахматную доску», «Путешествие шахматных фигур». Подвижная игра «Живые шахматы».

Чтение художественной литературы: П. Аматуни «Королевство Восемью Восемь», В. Гришин, Н. Осипов «В гостях у Короля», В. Драгунский «Шляпа гроссмейстера», Е. Ильин «В стране деревянных королей»,

Г. Остер «Полезная девчонка».

Просмотр м/ф: «Мудрые сказки тетушки Совы. Шахматы» (реж. А. Валевский и С. Зарев), «Фиксики – Шахматы» (реж. В. Бедошвили, А. Колпин, В. Пономарев), «Три кота. Шахматы» (реж. Д. Высоцкий), «Шахматы – Смешарики 2D» (реж. И. Максимов, Д. Сулейманов и Д. Чернов), «Маша и Медведь – Ход конем» (реж. Г. Орлов, 2012).

Экскурсия в коворкинг-зону «Шахматенок»

Воспитатели

Старшая, подготовительная

Коллективный проект

Аппликация «Шахматная доска»

Социальное.

Человек,

семья,

дружба,

сотрудничество

Ознакомление

30 июля –

Международный день

дружбы

Утро радостных встреч «Дружат дети всей земли» (сл. В. Викторова, муз. Д. Львова-Компанейца). Беседы: «Что такое дружба?», «Для чего нужны друзья?», «Скажи мне, кто твой друг», «Назови друга ласково», «Составление цветка дружбы», «Букет для друга», «Пирамида дружбы».

Словесная игра «Кто больше скажет добрых слов».

Чтение художественной литературы: М. Пляцковский «Урок дружбы», С. Михалков «Песенка друзей»,

Слушание: «Если с другом вышел в путь» (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича), «Настоящий друг» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского), «Улыбка» («От улыбки станет всем светлей») и «Все мы делим пополам» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

Подвижные игры на укрепление дружбы: «Помоги другу», «Передайте шарик дружно», «Зеркало», «Ласковое имя», «Скажи соседу комплимент», «Волшебные очки».

Просмотр м/ф: «Лунтик. Забота о друге» (реж. Д. Шмидт, Е. Галдобина, 2017), «Лунтик. Дружба дороже» (реж. Е. Салабай, Д. Шмидт и Е. Шрага, 2018); «Три кота. Сборник о дружбе» (реж. Д. Высоцкий, А. Горбунов); «Смешарики. Сборник о дружбе»; (реж. Д. Чернов, К. Бирюков, И. Максимов, Д. Сулейманов) и др.

Воспитатели

Средняя, старшая, подготовительная

Коллективный проект

Оформление фотоколлажа «Рядом с другом – веселей!»

(размещение фотоколлажа на летней веранде №3)

Ответственный за размещение:2 группа

Событие

Квест-игра «Тропою дружбы»

Август

Познавательное.

Познание

Ознакомление

5 августа –

Международный день светофора

Беседы: «Что было бы, если бы не было светофоров», «Правила для пешеходов и пассажиров». Чтение стихотворений: М. Пляцковский «Светофор», Б. Житков «Светофор».

Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Запрещается-разрешается», «Внимание, дорога!». Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

Старший воспитатель, педагоги

Средняя, старшая, подготовительная

Коллективный проект

Конструктивная деятельность «Перекресток»

Событие

Физкультурный досуг «День рождения Светофора»

Патриотическое.

Родина,

природа

Ознакомление

22 августа –

День Государственного флага

Российской Федерации

Беседа «Госсимволы России». Приобщение к социокультурным ценностям. «Гордо взвейся над страной, Флаг России наш родной!» с использованием ИКТ.

Чтение книги А. Кузнецова «Символы Отечества».

Дидактическая игра «Найди флаг России».

Подвижная игра «Кто быстрее до флажка», игра-эстафета «Передай флажок»

Старший воспитатель, музыкальный руководитель, педагоги

Старшая, подготовительная

Коллективный проект

Конструирование, аппликация, рисунки и т.д. «Флажок на палочке».

Событие

Развлечение «Это флаг моей России, и прекрасней флага нет!»

Трудовое.

Труд

Ознакомление

10 августа –

День

строителя

Беседы: «День строителя», «Строительные профессии», «Строительные машины», «Строительные инструменты».

Просмотр м/ф «Песенка мышонка» (реж. Ю. Прытков, 1967). Рассматривание иллюстраций на строительную тему.

Чтение художественной литературы: В. Маяковский «Кем быть», С. Михалков «Три поросенка»

Старший воспитатель, педагоги

Средняя, старшая, подготовительная

Коллективный проект

Конструирование, рисунки, аппликация, лепка и т.д.  «Замки из песка»

Физическое и оздоровительное.

Здоровье, жизнь

Ознакомление

12 августа –

День физкультурника

Беседы о пользе спорта и физической нагрузки для здоровья. Просмотр презентации «Известные спорт­смены нашего города, области, страны».

Тематические подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры в зале и на спортивной площадке ДОО.

Летние терренкуры по территории ДОО вместе с родителями. Оформление карты-схемы для детей, чтобы повысить их самостоятельную двигательную деятельность

Старший воспитатель, инструктор по физической культуре, педагоги

Средняя, старшая, подготовительная

Коллективный проект

Конкурс фотографий «Спорт в нашей семье»

(размещение фотоколлажа на летней веранде №3)

Ответственный за размещение:2 группа

Событие

Совместный с детьми спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»

Духовно-нравственное.

Жизнь,

милосердие, добро

Ознакомление

Традиции и обычаи

русского

народа.

14 августа –

Медовый Спас

19 августа –

Яблочный Спас

29 августа –

Ореховый Спас

Беседы: «Медовой Спас, Яблочный Спас, Хлебно-ореховый Спас: история, традиции праздников», «Знакомство с русскими народными приметами, загадками о пчелах, фруктах, ягодах, хлебе, орехах», «Как хлеб на стол пришел», «Как рождается мед», «Знакомство с работой механизаторов, пекарей, садовников, пасечников». Рассматривание иллюстраций. Заучивание стихотворений к праздникам.

Дидактические игры: «Сложи яблочко», «Помоги Маше сосчитать яблоки», «Третий лишний (фрукты и овощи)», «Собери букет». Сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов». Подвижная игра «Передай яблоко по кругу», «Медведь и пчелы».

Заучивание песен «Пчелка» (сл. и муз. Л. Раздобриной); «По малину в сад пойдем» (муз. А. Филиппенко,

сл. Т. Волгиной); русской народной песни «Яблочко»

Старший воспитатель, музыкальный руководитель, педагоги

Старшая, подготовительная

Коллективный проект

Поделки и рисунки, аппликации в разной технике «Пчела», «Наливное яблочко», «Яблоневый сад», «Пряники»

Событие

Развлечение «Спас медовый, яблочный и ореховый»

Эстетическое.

Культура и красота

Ознакомление

27 августа –

День российского кино

Беседы: «Что такое кино?», «Какие бывают фильмы и жанры», «Кино в нашей жизни», «История кинематографии», «Кино – волшебная страна», «Что мы знаем о кино», «Как снимают кино?».

Дидактические игры: «Из каких мы сказок», «Угадай сказку», «Найди лишнее».

Знакомство с фильмоскопом, пленкой и сравнение с современной видеокамерой и фотоаппаратом. Рассматривание фотографий известных актеров. Чтение произведений художественной литературы о подвиге народа во время войны, русские народные сказки

Старший воспитатель, педагоги

Старшая, подготовительная

Коллективный проект

Рисование «Мой любимый герой мультфильма»

Событие

Викторина «Угадай мультфильм и героя»

Социальное.

Человек,

семья,

дружба,

сотрудничество

Ознакомление

31 августа –

Последний день лета

Беседы: «Что такое лето?», «Чем мне запомнилось это лето», «Что растет на грядках?», «Сладкое лето – ягодная поляна», «Насекомые», «Летняя погода».

Наблюдения: «Насекомые в природе: муравьи, бабочки, стрекозы, шмели…», «Цветы на клумбах», «У природы нет плохой погоды». Опыты с песком: просеиваем, лепим, строим, придаем форму изделиям из песка.

Слушание песен о лете, летний хоровод, музыкальная игра «Арбузик».

Чтение художественных произведений: В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», «Грибы»; Г. Скребицкий «Лесное эхо»; Г. Цыферов «Паровозик из Ромашково»; В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», рассматривание иллюстраций по теме «Лето».

Подвижные игры: «Капельки и дождинки», «Жуки», «Собери урожай», «Солнышко и дождик». Дидактические игры: «Собери цветок», «Узнай по описанию: овощи, цветы, фрукты, насекомые», «Чудесный мешочек», «Четвертый лишний», лото, пазлы. Сюжетно-ролевые игры: «Лето в гостях у детей», «Солнышко и дождик»

Старший воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагоги

Все возрастные группы

Коллективный проект

Рисование «Вот оно какое наше лето!»

Событие

Выставка фотографий «Как я провел лето!»

4 квартал

июнь

июль

август

Оформление родительского уголка

- «Чем занять детей летом?».

-«Как правильно общаться с ребёнком»

-«В жару - на пляже, в бассейне, на даче...»

-«Осторожно! Ядовитые растения!»

Оформление уголка здоровья

-«Питание ребенка летом»

-«Отравления детей»

-«Заботимся о здоровье ребенка»

Оформление уголка безопасности

-«Правила поведения в лесу», «Правила поведения на воде».

-«Правила поведения при пожаре», 

-«Дорожная азбука»

-«Безопасность наших детей»

Ведение страницы группы в контакте

-Математические раскраски для детей

-Лето. Развивающие мультфильмы.

-Артикуляционная гимнастика в считалках.

-Психология детского рисунка.

-Игры для развития речи по дороге в детский сад.

-Учимся проводить линии.

- Загадки про лето.

-Насекомые –аппликация для детей.

-Стихи о лете.

-Детские песенки с юмором.

-Кому нужны деревья в лесу.

-Учимся считать с гусеничками.

-Учимся вырезать и клеить.

-Шагаем пальчиками-развиваем мелкую моторику.

-Учимся рисовать геометрические фигуры.

-Домашняя математика.

-Детям о домашних животных.

-Народные подвижные игры для детей.

Буклеты

-Здравствуй лето!

-Безопасность ребёнка дома.

-Осторожно клещи.

-Что нужно знать о насекомых.

-Игры с детьми на отдыхе в летний период.

- Правила для велосипедистов.

-Тепловой. Солнечный удар.

-Солнечные ожоги.

-Ядовитые растения.

-Правила поведения на воде.

- Что такое терроризм.

-Нет терроризму

-Правила дорожного движения.

-Лето с детьми 10 правил безопасности.

Консультации

-«Первая помощь ребенку при укусах насекомых»

-«Ребёнок на даче»

-«Играйте вместе с детьми»

-«Правила дорожного движения»

-«Осторожно-ядовитые грибы»

-«Роль семьи в физическом воспитании ребенка»

Выставки

Оформление стенда

«Лето-красное »

Оформление стенда

 «Наша жизнь в детском саду летом»

Создание развивающей среды с помощью родителей

Помощь родителей в приобретении игрового материала (для прогулки: совочки, формочки)

 Помощь родителей в обустройстве участка.

Помощь родителей в сборе природного материала для поделок с детьми.

Конкурсы

Фотоконкурс фруктовых салатов «фруктовый калейдоскоп».

Фотоконкурс поделок из природного материала «Чудесные превращения»

Совместные мероприятия и праздники