Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Апрель-снегогон».
план-конспект занятия (старшая группа)

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть

Беседа.

Воспитатель: Ребята. Скажите, мне пожалуйста, по дороге в детский сад, вы ничего необычного не заметили?

А, когда я сегодня шла в детский сад, то увидела, как папа ворон пел песню маме вороне. Он радовался и танцевал танец. Хотите узнать, почему им было так весело?

Воспитатель: Вы совершенно правы. Наступила весна. Сколько месяцев длится весна?   Ребята, какие у вас возникают ассоциации при слове весна?

Воспитатель: есть 4 сестрицы. У каждой из сестёр есть по три сына. Как вы думаете, кто это?

Воспитатель: Назовите все месяцы весны.

Воспитатель: Молодцы! Но более подробно мы с вами поговорим о втором месяце весны – апреле.

Тогда отгадайте загадку:

Яростно река ревёт

И разламывает лед,

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

Кто же к нам пришёл?

(Апрель)

Воспитатель: Действительно, на дворе Апрель месяц.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете пословицы про апрель?

 Мокрый апрель – хорошая пашня, славный сенокос.  

В апреле мокро – грибное лето.

Воспитатель: Каждый весенний месяц, как и остальные месяцы года, имеет свое название в народном календаре. Он имеет свой характер, который проявляется в изменениях живой и неживой природы и выражается в названии месяца. Большинство народных названий месяцев очень метки и точны.  

Весна приготовила для вас загадку:                                                                                                    

 - Застучал дождями звонко                                                                                                                                                                     Марту месяцу вдогонку,                                                                                                                                                                Звук, настроив под капель,                                                                                                                                                   Месяц следующий…  (Ответы детей).                                                                                                                               – Апрель будит лес, поля и горы, все полянки и сады.                                                                                                                       Он во все стучится норы, напевает у воды                                                                                                                                                                                    «Просыпайтесь, просыпайтесь!

Пойте, смейтесь, улыбайтесь!»                                                                                                          Далеко слышна свирель, это будит всех апрель!                                                                                                                 – Ребята, что же происходит в природе, когда наступает апрель?                                                                

 – Апрель – месяц пробуждения, таяния снега, появления подснежников. Погода в апреле изменчива: то морозы, то солнце пригревает. В начале апреля еще холодно, а в конце месяца появляется первая трава и цветы. В апреле возвращаются с теплых краев птицы.

Прилет птиц – это самое главное весеннее чудо.    

– А кто мне скажет, почему птицы вернулись?

Почему птиц называют пернатые друзья? Как люди встречают птиц?                                                                                                                                                                           – Взрослые и дети заранее готовятся к прилету птиц: для скворцов делают скворечники и развешивают их на деревьях.                                                                                                                                                                                  Давайте с вами посмотрим презентацию, и я вам более наглядно расскажу про месяц апрель.

Дети сидят на стульчиках и ведут беседу с воспитателем, отвечают на вопросы.

Ответы детей.

Ручьи, сосульки, подснежники, грачи, ледоход, тёплое солнце, майские жуки.

Дети перечисляют времена года и принадлежащие ей месяцы.

Братья месяцы (март, апрель, май)

Апрель.

Дети повторяют за воспитателем пословицы.

Ответы детей.

2.Основная часть

Показ презентации.

Воспитатель: Каждый весенний месяц, как и остальные месяцы года, имеет свое название в народном календаре. Он имеет свой характер, который проявляется в изменениях живой и неживой природы и выражается в названии месяца. Большинство народных названий месяцев очень метки и точны.

Апрель в народе называли березень, снегогон, цветень. В этом месяце вскрываются реки, начинается ледоход, у березы начинается процесс сокодвижения. А, еще в народе говорили- Апрель – водолей. Как вы думаете, почему его так называют?

Воспитатель: Правильно! Стало теплее, тем самым заметный признак – таяние снега. Послушайте, как журчит ручей в весеннем лесу.

(Слушание аудиозаписи журчания ручья)

Воспитатель: а что происходит с водоёмами?

-Какая река протекает в нашем городе?

-Что происходит с рекой весной?

- Как называется это явление?

Воспитатель: а какие ещё изменения происходят в живой природе?

- Почему они прилетают?

Воспитатель: Послушайте, как оживает лес после зимней спячки от пения птиц.

(Слушание аудиозаписи с голосами птиц)

Подвижная игра «Прилет птиц»

Воспитатель: а какие изменения происходят с растениями?

-Как их называют?

Воспитатель: Отгадайте загадку, о ком идёт речь?

Шорохом неслышным лепестков

Жемчуг белоснежный распустился,

Свежим, нежным, крохотным цветком

Из- под снега к солнцу устремился. (Подснежник)

Воспитатель: а как называется цветок, который распускается раньше, чем у него появляются листочки?

Воспитатель: в апреле просыпаются звери от зимней спячки. Почему?

 Воспитатель: Сейчас мы узнаем, какие звери просыпаются, если отгадаем загадки.

Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснется, ну реветь,

Как зовут его?..(Медведь)

Колюч он, но не ёлочка,

В иголках, но не сосенка.

В клубок свернуться может,

Конечно, это…(ёжик)

Воспитатель: а ещё у зверей весной появляются детёныши. Когда появляются зайчата?

Воспитатель: а у кого ещё появляются детёныши?

Дидактическая игра «Чей детёныш»

Воспитатель: а теперь давайте поиграем! Я начну, а вы продолжайте.

На –на –на – наконец пришла… (весна)

Чи –чи –чи – прилетели к нам…(грачи)

Ло –ло –ло – всем на солнышке…(тепло)

Воспитатель: а теперь послушайте стихотворение.

(Воспитатель читает детям стихотворение С.Я. Маршака Апрель)

Апрель, апрель!
На дворе звенит капель

По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.

Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник

Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник .

Творческая деятельность:

Воспитатель: ребята, а сейчас я вас приглашаю в нашу студию, где мы с вами напишем картины, на которых вы изобразите все приметы весны, объединив их в единое целое. Кто мне скажет, как будет называться картина, если написана природа?

Верно, молодцы. Приступаем к работе. Если нужна помощь, то зовите меня.

Молодцы ребята. Работы получились великолепными.

Дети смотрят презентацию.

Ответы детей (снег обильно тает).

Дети слушают запись и делятся впечатлениями.

Ответы детей (водоемы наполняются водой).

Река Нева.

Лед тает. трескается. куски льда плывут по течению.

Ледоход.

Прилетают перелетные птицы.

Стало теплее, появляется корм.

Появляются первые цветы.

Первоцветы.

Подснежник.

Мать- и -мачеха.

Стало совсем тепло и можно найти еду.

Дети отгадывают загадки.

Ответы детей.

Когда в лесу ещё лежит снег.

У медведя – медвежата.

У лося – лосята.

Пейзаж.

Дети приступают к рисованию.

3.Заключительная часть

Рефлексия:

-С какими признаками весны мы познакомились?

-О каком весеннем месяце мы говорили?

-Какое основное изменение происходит в природе весной?

Обратная связь. Дети отвечают на вопросы и рассматривают работы своих товарищей.