Конспект ручного труда "Ремонт порванных книг"
план-конспект занятия (младшая, средняя, старшая группа)

Вид труда: Ручной труд

Содержание труда: ремонт порванных книг

Программные задачи:

1. Обучающая- продолжать приобщать детей к доступной трудовой деятельности, воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться, закрепить знания о строении комнатных растений, об условиях их роста, о приносимой пользе человеку;
2. Развивающая- способствовать развитию наблюдательности, любознательности, помогать устанавливать простейшие связи;
3. Воспитательная- воспитывать ценностное отношение к труду, бережное отношение и помощь природе

Форма организации труда: коллективный труд

Способ организации труда: общий

Количество детей: 3

Оборудование: порванные книжки, скотч, ножницы, клей, кисточка, салфетка, клеенка;

Методы и приемы: словесный - худ. слово, наглядный - показ, практический – поручения;                                                                Словарная работа: переплет                                                                                                                                                                                                                   Мотивация: игровая                                                                                                                                                                                                Вид планирования: по образцу воспитателя

Ход трудовой деятельность

Вводная часть:

В: Ребята сегодня в гости к нам пришла кукла Оля, которая принесла письмо и порванную книгу. Я предлагаю прочитать письмо. Вы согласны? «Дорогие дети, пишет вам Королева Книжного царства. Ко мне в гости попала девочка, Оля, она совершенно не умеет обращаться с книгами, вырвала страницы, разрисовала обложку, а ведь этого делать нельзя. Мне известно, что в вашей группе очень дружные и трудолюбивые дети. Прошу вас, научите Олю правильно обращаться с книгами и покажите, как можно починить книгу. С уважением, Королева книжного царства». Ребята, поможем Оле?

Основная часть:

В: Расскажите, как нужно обращаться с книгами. А как можно помочь книге? Молодцы, я предлагаю показать Оле, как мы можем починить книгу. Посмотрите на стол. На столе лежат материалы для «Ремонта книг». Кто мне скажет, что там лежит? Сейчас я вам покажу, как нужно правильно ремонтировать книгу. Беру книгу, отрезаю ножницами немного скотча и заклеиваю переплет, если порвана обложка, то я беру клей, набираю его кисточкой, и намазываю порванную часть обложки, приклеиваю, прижимаю салфеткой. Ну вот, ребята как это просто. Давайте распределим обязанности, кто будет, чем заниматься. (Кто-то будет, мазать и клеить обложку, приклеивать к книге, кто-то отрезать скотч и т.д.). Скажите, как нужно работать с ножницами? Не махать ими, передавать ножницы кольцами вперед, держать их в стакане. Правильно, приступаем к работе. (Подхожу каждому ребенку с куклой Олей, и наблюдаю, как дети выполняют ремонт книг, обращаю внимание на то, что труд вместе помогает выполнить работу быстрее). Аккуратно отрезаем скотч. Видишь Олечка, как дети дружно справились с работой, теперь, ты знаешь, что с книгой нужно обращаться бережно, а если книга случайно порвалась, можно ей помочь. А теперь мы хотим передать Королеве Книжного царства совместную фотографию с книгами. Чтобы она увидела, как мы помогли кукле Оле узнать о таком труде, как ремонт книг.  Вы молодцы! В благодарность за помощь, королева передает вам волшебную книгу сказок.      

Заключительная часть:

1. Ребята, что вам понравилось больше всего?
2. Вам было трудно? Что именно?
3. Что было легко