Мастер-класс для педагогов "Приобщение дошкольников к русской народной культуре средствами музейной педагогики"
консультация (старшая, подготовительная группа)

         Конкурсное задание «МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАХОДКА»

ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ К  РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ СРЕДСТВАМИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ

1 слайд

В своей работе я уделяю особое внимание духовно-нравственному и патриотическому воспитанию дошкольников, в том числе приобщению детей к русской народной культуре, используя при этом различные средства музейной педагогики. Я считаю, воспитывать бережное отношение к культурному наследию, необходимо с самого детства. Большое внимание уделяю этнокультурному воспитанию детей, основанному на лучших традициях нашего народа, на его вековых корнях, на таких вечных понятиях, как род, родство, Родина. Данное направление перекликается с задачами нашего детского сада, а также соответствует положениям и требованиям ФГОС ДО.

2 слайд

Мои воспитанники поддержали меня при подготовке к конкурсному испытанию. Попросили вас, уважаемые члены жюри и участники конкурса, ответить на вопрос: Что в плетеном коробе? Отгадка прозвучит в моем выступлении.  

3 слайд

А сейчас немного о себе: имею опыт работы в сфере культуры, в том числе в проведении музейных программ для детей и подростков в «Русской избе» Даниловского краеведческого музея. Придя работать в детский сад, обратила внимание, что детям дошкольного возраста тоже интересно посмотреть в действии прялку, покачать в зыбке куклу, самим растолочь в ступе зерно. Предложила коллегам и родителям принять участие в создании и оформлении музейной комнаты русского быта «Русская изба». Все поддержали мое предложение. Так в небольшом помещении я и мои коллеги постарались воссоздать основные детали и обстановку русской избы. На сегодняшний день в музее представлено более 100 экспонатов, многие из которых имеют подлинную историческую ценность. Составлен паспорт музея.

4 слайд

Я стараюсь создавать условия для всестороннего развития  ребенка путём включения его в многообразную деятельность музея. Пополняю экспозицию музея новыми экспонатами, обновляю предметно-развивающую среду. Активное участие в пополнении экспозиции принимают мои коллеги, воспитанники и их родители. Так в «Русской избе» появились предметы домашнего обихода – люлька и прялка, утюги, ухват и чугунки и глиняные горшки, керосиновая лампа и многое другое.

5 слайд

Папа одного из моих воспитанников сам сплел детские лапти и поделился своим умением и мастерством с моими воспитанниками. А другая семья подарила старинный плетеный короб, где сейчас хранятся скатерти и рушники, народная одежда. Таким образом, дети чувствуют свою причастность к музею и музейным экспонатам.

6 слайд

Для проведения мероприятий и праздников сшиты красивые рубахи и сарафаны, многие атрибуты, необходимые для проведений занятий и мероприятий выполнены своими руками.  

7 слайд

Мной разработаны конспекты познавательных занятий и сценарии народных праздников для дошкольников, составлены картотека народных игр, календарь событий и народных праздников. Оформлены альбомы по народным промыслам,  подобраны наглядные тематические материалы.

8 слайд

 Изготовлены дидактические настольные игры «Найди пару», «От старины до современности», «Разрезные картинки – Русская изба». Оформлена страничка на сайте ДОУ о музейной деятельности.

9 слайд

Мной разработана и реализуется дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа этнокультурной направленности «Возвращение к истокам» для детей 5-7 лет. Данная программа основана на формировании чувства причастности детей к наследию прошлого, в том числе благодаря созданию музейной среды, которая позволяет, как бы соприкоснуться детям с прошлым. Разработана на основе Программы Ольги Львовны Князевой и Майи Давыдовны Маханёвой, рекомендованной Министерством просвещения РФ.

10 слайд  

Для решения педагогических задач я применяю различные формы и методы работы:

В «Русской избе» мои воспитанники знакомятся с предметами народного быта, их названиями, предназначением, со способами действий с ними. С большим удовольствием дети поют разученные колыбельные песни, потешки и прибаутки кукле-младенцу в деревянной люльке.  Это способствует развитию  речи и обогащению словарного запаса дошкольников.

11 слайд

Знакомлю детей с национальным костюмом, с предметами народной одежды, с народными инструментами и народной игрушкой, с устным народным творчеством. Организация таких занятий способствует развитию познавательной активности детей, так как часто я предлагаю детям самим догадаться, для чего был нужен тот или иной предмет, как он использовался. В качестве подсказки загадываю детям загадки, использую пословицы и поговорки.

12 слайд

В нашем музее, не только я, но и  ребенок старшего дошкольного возраста выступает в роли экскурсовода. Дети сами выбирают предмет и дома вместе с родителями,  узнают историю старинных вещей, а потом рассказывают об этом экспонате своим сверстникам. Так, например дети и я узнали, что САМОВАР в Ярославской области в народе называли САМОГАР.

13 слайд

Очень нравятся детям в «Русской избе» игры-драматизации, в которых они изображают героев русских народных сказок. При подготовке таких игр посильную помощь оказывают мне коллеги и родители воспитанников, особенно в изготовлении костюмов и атрибутов к сказкам. Дети сами выбирают для себя роль, элементы костюма и необходимые экспонаты. Полюбились моим воспитанникам такие русские народные сказки, как «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Коза – дереза», «Три медведя».

Интересно  детьми самим сочинять сказки о том или ином музейном экспонате. Например, недавно дети сочинили «Сказку о холодном утюге», о том, как чугунный утюг никак не хотел нагреваться, и девочке пришлось идти на праздник в мятом сарафане.

14 слайд

Составляя сценарии русских народных праздников с детьми, обязательно  включаю в них календарные игры, народные традиции и обряды. Так очень полюбились детям «Зимние Святки», «Масленица», «Троица», «Кузьминки».

15 слайд

Праздники всегда заканчиваются чаепитием у самовара в «Русской избе». Таким образом, мои воспитанники могут наглядно представить себе быт и обычаи русского народа, что способствует развитию у них уважения к традициям семьи, к обществу, к родному краю.

16 слайд

Особая роль в системе моей работы отводится народному искусству, приобщению детей к творчеству русских умельцев. Мои воспитанники знакомы с дымковской, городецкой, хохломской росписью,  народной вышивкой. Сделала несколько каргопольских и дымковских глиняных игрушек для использования в работе с детьми.  

17 слайд

Полученные знания дети закрепляют на занятиях по художественному творчеству. С большим интересом мои воспитанники, лепят из глины посуду, разрисовывают народную одежду и украшают кокошники, украшают игрушки по типу дымковской, делают  игровые тряпичные куклы.

18 слайд

Важной для себя и своих воспитанников считаю исследовательскую и проектную деятельность. Так, результатом детско-родительского проекта «Народная кукла» стала выставка самодельных тряпичных кукол, где дети и родители трудились не только над созданием куклы, но и изучали её историю и значение в жизни семьи.

19 слайд

Проект «От прошлого к настоящему» направлен на изучение исторической преемственности экспонатов музея с современными аналогами. Например: лучина – керосиновая лампа – электрическая лампа. Дети очень внимательно и активно отнеслись к подбору и изучению экспонатов, и на заключительном этапе проекта была представлена выставка «По реке времени».

20 слайд

В рамках сетевого взаимодействия с детскими садами Даниловского района я провела мероприятие с детьми детского сада № 1 «Сказка» по ознакомлению с народной куклой и пригласила их в свой детский сад на экскурсию в «Русскую избу»

21 слайд

Приняли участие в Муниципальном фестивале хореографических коллективов «В поисках звездочек» с русской народной песней «Было у матушки 12 дочерей»

22 слайд

 Награждены Грамотой за 3 место в Муниципальном конкурсе
«Самый привлекательный атрибут для народной игры», где сама изготовила куклу-фартук для русской народной игры «Арина».  

23 слайд

Мои воспитанники приняли участие в акции #ярвчерасегодня  XI областного фестиваля музеев образовательных организаций Ярославской области, где представили фотографии с  предметами старины и их современными вариантами.

24 слайд

В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие всем требованиям музейного дела. Поэтому вместе с детьми мы часто посещаем историко-краеведческий музей и художественную галерею, детскую библиотеку и Дом культуры  нашего города. В числе последних мы посетили Выставку ярославских прялок, выставка народных кукол, программу «Народные забавы на Руси» и программу «По страницам русских народных сказок».

25 слайд

Наблюдая за своими воспитанниками, я заметила, что  они стали более внимательными и активными посетителями музейных выставок и программ. Они с удовольствием ждут очередной экскурсии, а вечером делятся впечатлениями со своими родителями.

Приобщение детей к русской народной культуре, ко всем видам национального искусства – от архитектуры до живописи, от пляски, сказки и музыки до театра - именно такой представляется мне стратегия развития личностной культуры ребенка как будущего гражданина своей страны.

26 слайд

А чтобы вам было легче определить, что находится в плетеном коробе, дети предложили загадать русскую народную загадку:

Был я копан, был я топтан,

Был на кружале, был на пожаре.

Молод был – семью кормил,

Сделался стар -  пеленаться стал.

27 слайд

Отгадка – глиняный горшок. Вот так обычная народная загадка может рассказать нам об истории создания и вариантах использования предметов старины – в данном случае – глиняного горшка. Всем спасибо за внимание!

28 слайд Финальная заставка