Конспект занятия по социально – коммуникативному развитию для детей 6 - 7 лет на тему "День Знаний – двери в мир открытий!»
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по социально – коммуникативному развитию в подготовительной группе на тему "День Знаний – двери в мир открытий!»

Цель: Формирование позитивного отношения к школе, процессу обучения и получение новых знаний; развитие познавательного интереса, коммуникативных навыков и творческих способностей.

Задачи:

• Образовательные:

• Расширить представления детей о школе, профессии учителя, школьных принадлежностях.
• Закрепить знания о буквах, цифрах, понятиях "школа", "урок", "перемена".
• Познакомить с понятием "День Знаний".

• Развивающие:

• Развивать внимание, память, мышление, логику.
• Развивать связную речь, обогащать словарный запас.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Развивать творческое воображение.

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес и желание учиться.
• Воспитывать уважение к труду учителя и школьным правилам.
• Формировать дружелюбные отношения в детском коллективе.

Методы и приемы:

• Словесные (беседа, рассказ, вопросы, объяснение, художественное слово).
• Наглядные (демонстрация предметов, картинок, презентация).
• Практические (игровые упражнения, дидактические игры, продуктивная деятельность).
• Наглядные методы: показ картинок, демонстрация презентации.
• Практические методы: игровые упражнения, дидактические игры, продуктивная деятельность.

Оборудование:

• Предметы, связанные со школой: портфель, книга, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, глобус (игрушечный).
• Картинки с изображением школьных принадлежностей, школьных ситуаций, школы, учеников, учителя.
• Презентация на тему "День Знаний" (с картинками, короткими анимациями, возможно, с музыкальным сопровождением).
• Листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры.
• Макет или картинка школы.
• Карточки с буквами и цифрами.
• Аудиозапись песни о школе или осени.
• Воздушные шары (для создания праздничной атмосферы).

Предварительная работа:

• Чтение художественной литературы о школе, осени, знании (например, стихи С. Маршака, А. Барто, рассказы Н. Носова).
• Рассматривание иллюстраций и картин на тему "Школа".
• Беседы о школе, о том, что дети знают о ней.
• Рисование на тему "Моя будущая школа" или "Любимая игрушка".

Ход занятия:

I. Организационный момент (3-5 минут)

• Приветствие. Воспитатель встречает детей, создает позитивное настроение.

• "Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть сегодня! Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей – это наши пальчики готовы к работе! Давайте с ними поздороваемся!"
• Пальчиковая гимнастика "Этот пальчик..." (на выбор).

• Создание атмосферы праздника.

• "Посмотрите, ребята, как красиво украшен наш зал! Что вам напоминает это украшение?" (Ответы детей – осень, школа, начало чего-то нового).
• "Сегодня особенный день – мы начинаем новый учебный год! Как он называется?" (Ответы детей, подводка к теме).
• "Правильно, сегодня 1 сентября – это День Знаний! День, когда мы открываем двери в удивительный мир учебы и открытий!"

II. Вводная часть. Беседа о Дне Знаний и школе (10-12 минут)

• Что такое День Знаний?

• "Ребята, а как вы думаете, что такое знание? Где мы можем их найти?" (Ответы детей: в книжках, в школе, от взрослых).
• "Знания – это то, что помогает нам узнавать новое, понимать, как устроен мир вокруг нас. А День Знаний – это праздник, который напоминает нам, как важно учиться и узнавать новое!"

• Что такое школа?

• Демонстрация макета или картинки школы.
• "Ребята, а вы знаете, что такое школа? Для чего она нужна?" (Ответы детей).
• "Школа – это удивительное место, где учатся дети. Там работают учителя, которые учат нас читать, писать, считать, узнавать много нового о нашей планете, о космосе, о животных и растениях."

• Школьные принадлежности.

• Воспитатель достает школьные предметы по одному.
• "Что это у меня в руках? Для чего нужен портфель? А тетрадь? А ручка? А карандаш? Линейка?" (Дети называют предметы, воспитатель дополняет, как они используются в школе).
• Дидактическая игра "Что нужно ученику?". Воспитатель показывает картинки с различными предметами (школьные принадлежности и нешкольные), дети должны назвать только те, что нужны в школе.

III. Основная часть. Игровые упражнения и творческая деятельность (20-25 минут)

• Игра "Собери портфель".

• На ковре разложены картинки с изображением школьных принадлежностей и других предметов (игрушки, еда).
• "Ребята, представьте, что вы собираетесь в школу. Давайте поможем этому портфелю собраться правильно!"
• Дети по очереди подходят, выбирают нужную картинку и кладут ее в портфель (или рядом с ним). Воспитатель комментирует выбор каждого ребенка.

• Загадки о школе и школьных принадлежностях.

• " Правильно её держу, Цифры, буквы вывожу. Не нужна мне закорючка, У меня помощник — … Ручка
  "Черный Ивашка, деревянная рубашка, Где носом поведет, там след оставит. Что это?" (Карандаш)
• Ох и любит же он, братцы, На моей спине кататься. В нём учебники, тетрадки  Разместились по порядку. (Ранец)
• " Чтобы получить пятёрку, Вывожу я буквы чётко, Аккуратно, цветом белым По доске пишу я… Мелом

• Подвижная игра "Учитель - ученик".

• Воспитатель приглашает одного ребенка быть "учителем", а остальных – "учениками". Предложить рассказать другим детям что-то интересное.
• "Можно менять "учителей" несколько раз.

• Развитие логики и внимания.

• Игра "Найди лишнее". На картинке изображены школьные предметы и один посторонний (например, мяч, яблоко). Дети должны назвать, что лишнее и почему.
• Игра "Продолжи ряд". На доске выложены предметы или картинки в определенной последовательности (например, карандаш, ручка, карандаш, ручка...). Дети должны продолжить ряд.

• Творческое задание "Мой школьный ранец".

• "Ребята, мы собрали портфель для школы. А теперь давайте нарисуем, что бы вы хотели положить в свой собственный школьный ранец, когда пойдете в школу."
• Дети садятся за столы, получают листы бумаги и цветные карандаши/фломастеры. Воспитатель помогает, подсказывает.
• По завершении рисунки можно вывесить на импровизированную "школьную доску".

IV. Заключительная часть. Рефлексия (5-7 минут)

• Беседа о занятии.

• "Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие, посвященное Дню Знаний?"
• "Что нового вы сегодня узнали?"
• "Что вам больше всего запомнилось?"
• "Хотите ли вы идти в школу?"

• Подведение итогов.

• "Вы сегодня были такие молодцы! Вы показали, что готовы к школе, умеете отвечать на вопросы, собирать портфель, загадывать загадки и рисовать. Школа – это интересное место, где вас ждет много нового и увлекательного!"

• Музыкальная пауза.

• Воспитатель включает веселую песню о школе или осени, дети могут потанцевать.

• Подарок (по возможности).

• "Чтобы ваш путь в страну Знаний был еще приятнее, мы приготовили для вас небольшие сюрпризы – это будут первые школьные принадлежности!" (Например, карандаши, наклейки).

• Прощание.

• "Спасибо вам за прекрасное занятие, ребята! В добрый путь в Страну Знаний!"

Дополнительные материалы и вариации:

• Презентация: Можно использовать слайды с красочными картинками, короткими видеороликами о школе, анимациями.
• Персонаж: Можно ввести персонажа-школьника или учителя, который будет вести занятие.
• Экскурсия: Если есть возможность, можно провести небольшую экскурсию по ДОУ, показав, где проходят занятия, спортивный зал, рассказывая, что это похоже на школу.
• Усложнение: Для детей, которые уже хорошо знают буквы и цифры, можно усложнить задания: написать первые буквы, решить простые примеры.

Ожидаемые результаты:

• Повышение интереса к предстоящему обучению в школе.
• Сформированность позитивного образа школы и профессии учителя.
• Расширение представлений о школьных предметах и правилах поведения.
• Развитие коммуникативных навыков, умения слушать и отвечать на вопросы.
• Повышение уровня познавательной активности.