Методическая разработка
методическая разработка

День недели

дата

Занятие

(по расписанию)

Совместная деятельность

(игровая деятельность)

в режимных моментах

Создание/организация развивающей

 предметно-пространственной  образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

1.Вид деятельности

(по расписанию)

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»),

Задачи:

1. Развивать игровой опыт обращения с игрушками. («Социально-коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

П/и Автобус

 практические

   - наглядные

      Демонстрационный материал – словесные

Беседы.

Утро

• игровые ситуации (наши игрушки, цель:познакомить с творчеством Барто)
• дид.игры (чудесный мешочек, цель:закрепить словарь)
• игры малой подвижности (пазлы)
• сюжетно-ролевые игры (магазин игрушек, цель: ознакомление детей с обобщающим понятием магазин)
• индивидуальные игры (в гостях у Винни Пуха, цель: понимать действия по просьбе)
•  игры небольшими подгруппами (матрешки, цель: учить сравнивать игрушки
• театрализованные игры и (название теремок, цель развивать интерес к театрализованной деятельности)
• др.

Прогулка 1

• конструктивные игры (с пеком, со снегом, природным материалом) (найди клад цель знакомство );
• подвижная игра (паровоз, цель развивать двигательную активность у детей)

Вечер

• дид.игры (назови ласково, цель учить образовывать существительные)
• игры малой подвижности (разрезанные картинки цель учить в нескольких частей составлять целое)

Прогулка 2

• конструктивные игры ( с песком и водой цель: развитие самопознания ребенка)
• подвижная игра (в гости к игрушкам, цель: побуждать интерес к подвижным играм)

Игровые материалы и оборудование, игрушки для самостоятельной игровой деятельности

Рекомендации родителям по теме занятий:

-предложить

Порекомендовать родителям поиграть в лошадку.