Аналитическая справка по итогам взаимопосещения
методическая разработка (подготовительная группа)

Аналитическая справка по итогам взаимопосещения

итогового интегрированного

занятия (ФЭМП и рисование)

в подготовительной группе

Цель посещения: проанализировать состояние работы по речевому развитию дошкольников подготовительной группы.

Цель занятия: Закрепить знания и умения, полученные в течение года

1. Образовательная область: ФЭМП и рисование

Цель занятия: Закрепить знания и умения, полученные в течение года

Цель занятия направлена на решение следующих задач:

Задачи:

Образовательные:

Закрепить:

- навыки прямого и обратного счёта в пределах 10 .

- знания детей о времени года, весенних месяцах, последовательности дней недели, части суток.

-умение соотносить количество предметов с цифрой

- знания детей о геометрических фигурах.

- умение решать логические задачи.

- умение давать полные развернутые ответы на вопросы.

- умения детей рисовать.

Стимулировать:

-развитие мыслительных способностей детей, любознательность, познавательный интерес; умение доводить начатое дело до конца.

Учить видеть и ценить прекрасное.

Развивающие: Развивать эстетическое восприятие, мыслительную активность детей.

Воспитательные: Воспитывать чувство взаимопомощи, сочувствия. Интерес к окружающему миру.

2. Наблюдение за ходом занятия.

Цели и задачи предстоящей деятельности были раскрыты перед воспитанниками достаточно убедительно, чётко и эмоционально. Работа проходила содержательно, интересно и организованно. Все дети были заинтересованы в решении поставленной задачи.

В ходе занятия дети показали свои математические знания, смекалку. Ответы детей были полные, также дети помогали друг другу при затруднениях.

3. Использованные методы и приемы.

Воспитатель в достаточной мере владеет методикой организации и проведения образовательной деятельности детей. В ходе занятия были использованы следующие методы и приемы:

1. Словесный – вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение.

2. Наглядный – учебная доска.

3. Практический – решение математических упражнений с использованием дидактического материала.

4. Игровой – решение проблемно – игровой ситуации на протяжении всего занятия.

5. Методы контроля и стимулирования – анализ выполненных заданий, самооценка детьми результатов деятельности, поощрение за работу.

Подготовленность раздаточного материала:

- листы для задания по точкам,

- часы,

-листок с цифрой,

- карандаши, белые листы для рисования.

4. Анализ деятельности воспитателя.

В ходе наблюдения за деятельностью воспитателя при проведении занятия выявлено следующее:

- с самого начала воспитатель привлек внимание детей к теме занятия и замотивировал детей. Дети были увлечены на протяжении всего занятия;

-речь воспитателя была ясной и эмоционально окрашенной;

-педагог побуждал детей к проявлению инициативы и самостоятельности;

-воспитатель помогал детям контролировать поведение во время занятия, напоминая основные правила поведения;

-педагогом соблюдались санитарные нормы и правила, безопасность детей (проветренное помещение, физкультминутка, речевая гимнастика, двигательная активность, безопасность материалов, профилактика нарушений осанки).

5. Замечания, рекомендации.

-Дети были задержаны после окончания занятия по времени.