Кружок по развитию речи и произвольной памяти «Говорушки» старшей группе для детей с ТНР «Пчелки».
рабочая программа (старшая группа)

Кружок по развитию речи и произвольной памяти «Говорушки»

старшей группе для детей с ТНР «Пчелки».

Актуальность:

Чтение и заучивание стихов позволяет детям улавливать созвучность, мелодичность речи, а также решает задачи формирования звуковой культуры речи: помогает овладению средствами звуковой выразительности (тон, тембр голоса, темп, сила голоса, интонация, способствует выработке четкой дикции.

           В настоящее время проблема развития речи дошкольников становится особенно актуальной и значимой.

Когда малыш учит стихи – развивается его речь, воображение, мышление, память, чувство прекрасного, эстетическое восприятие художественного слова, расширяется кругозор и словарный запас, формируется общий уровень культуры.

Воспитатели при заучивании с детьми наизусть стихов сталкиваются с такой проблемой: не все дети хорошо запоминают текст стихотворения. Трудно запомнить то, что оставляет равнодушным, что не связано с опытом ребенка, с личными переживаниями, интересами, потребностями. Тогда нет мотивации для запоминания, а если нет мотивации – нет результативной деятельности. При заучивании стихов довольно часто используют принцип «повторение – мать учения». Однако от многократного повторения можно даже замечательный текст разлюбить навсегда, да к тому же подобное повторение эксплуатирует лишь слуховую память.

При разучивании стихов нужно использовать и другие виды памяти: зрительную, осязательную, двигательную. При этом не нужно забывать, что самая сильная память – это эмоциональная.

 Таким образом, разучивание должно быть для дошкольника делом веселым, эмоциональным, и при этом содержание стиха – осязаемым, видимым, представляемым.

При работе с детьми не всегда дети с радостью включаются в учебную деятельность. У многих детей заучивание стихотворений вызывает большие трудности, быстрое утомление и отрицательные эмоции.

Для педагога очень важно пробудить у детей интерес к занятиям, увлечь их, раскрепостить и превратить непосильный труд в любимый и самый доступный вид деятельности для дошкольника – игру.

Цель: содействовать развитию произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста, на основе заучивания стихотворений.

Задачи:

- Речевое развитие: Улучшение дикции, расширение словарного запаса, формирование навыков выразительной речи и интонации.

- Развитие памяти и внимания: Тренировка зрительной и слуховой памяти, повышение концентрации внимания.

- Формирование интереса к литературе: Приобщение к художественной литературе, развитие эстетического вкуса через знакомство с книгами и иллюстрациями.

- Эмоциональное развитие: Развитие эмпатии и эмоционального интеллекта через понимание и передачу эмоций, заложенных в стихотворении.

- Подготовка к публичным выступлениям: Формирование уверенности, умения держаться перед аудиторией и преодолевать страх сцены.

Методы и приемы работы:

- Чтение стихотворений: Чтение вслух педагогом с выразительной интонацией, чтобы дети могли представить содержание и ритм произведения.

- Обсуждение и анализ: Разбор смысла стихотворения, ответы на вопросы по содержанию, определение ключевых моментов.

- Использование наглядности: Работа с иллюстрациями в книгах, создание ментальных ассоциаций для облегчения запоминания.  

- Разбивка на блоки: Деление стихотворения на смысловые части для упрощения запоминания.

- Инсценировки и декламация: Поощрение детей к выразительному чтению и инсценировкам, что помогает лучше чувствовать ритм и эмоциональную составляющую.

Работа кружка построена по тематическому принципу. Тематика кружковой деятельности разнообразна: это времена года, мир животных и растений, явления общественной жизни, любовь к природе, к семье.

Режим занятий: С сентября 2025 года по июль 2026 года. Занятия проводятся со всей группой. Занятие проходит два раза в месяц во второй половине дня, продолжительность занятия 20 минут.

Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты от кружка по заучиванию стихов включают в себя развитие произвольной и механической  памяти, развитие связной, выразительной речи, улучшение фонематического слуха, артикуляции и четкости произношения,  мышления, а также обогащение словарного запаса, формирование навыков выразительного чтения, усиление интереса к литературе, повышение культуры общения и развитие личностных качеств, укрепление позитивного самовосприятия и самоуважения. Участники кружка научатся лучше понимать художественный текст, участвовать в конкурсах чтецов и выражать свои мысли более ясно.