Проект "Огород на подоконнике"
проект (младшая группа)

Интеграция образовательных областей режимные моменты

Социально- коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно эстетическое развитие

Физическое развитие

Утро

1 половина дня

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения.

Артикуляционная гимнастика: «Картошка»

Цель: отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка.

Пальчиковая гимнастика «Капуста». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и отработки двигательных навыков.

Подготовка к завтраку:

Культурно -гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Беседа с детьми «За столом веду себя хорошо». Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом  (правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать) .

Завтрак. продолжать учить детей вести правильно себя за толом во время приёма пищи.

Беседа «Что такое Огород?».

Цель:Формировать представление об огороде, рассаде, растений.

«Посадка лука».

Цель: Учить детей узнавать овощи – лук, чеснок, фасоль. Закрепить знания о потребностях растения в земле, воде, свете. Показать и рассказать детям для чего и как сажают эти овощи. Закрепить представление о последовательности трудового процесса. 

Разучивание потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом, овощами и фруктами.

Цель: приобщение детей младшего дошкольного возраста к устному народному творчеству.

Лепка овощей из пластилина.

Цель:формирование умений лепить разные по форме овощи (шарообразные, овальные, конусообразные), передавать их характерные признаки.

Подвижная игра: «Послушные ребята»

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание следить за правильностью выполнения задания.

ОД

П/Р Математика (9.30 -9.40).

Тема: «Большой-маленький».

Программное содержание:

1. Формирование умения различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький.

2. Развитие предметных действий.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, анализ;наглядные: использование образца, показ действий;практические: помощь в овладении навыками;игровые: игра.

Ф/Р Физическая культура. (9.10-9.20).

По плану физ.инструктора.

Прогулка

Карточка № 6

Деятельность после сна

2 половина дня

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Подготовка к полднику.

Культурно - гигиенические процедуры.

Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Полдник. Цель: развивать представления о полезности блюд, развивать умение спокойно выходить из-за стола.

Вечер

Беседа с детьми «Что такое «семечко?».

Цель:Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.

Дидактическая игра: «Собери урожай».

Цель:Учить отличать овощи и фрукты.

Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.

Цель: Создать необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло).

Рассматривание открыток картинок «овощи ,фрукты».

Цель: Обогатить знания детей об овощах и фруктов.

Игра – инсценировка «В гости к бабушке» - дать представление,как бабушка встречает, нас всех угощает, а мы ей помогаем испечь оладушки и помыть посуду.

Индивидуальная работа

Повторить и проговорить с детьми известные им потешки с Алисой, Валерием, Софьей.

Цель: Развивать речь детей.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Интеграция образовательных областей режимные моменты

Социально- коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно эстетическое развитие

Физическое развитие

Утро

1 половина дня

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность.

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения.

Артикуляционная гимнастика: «Овощи»

Цель: отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка.

Пальчиковая гимнастика «Морковка». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и отработки двигательных навыков.

Подготовка к завтраку:

Культурно -гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Беседа с детьми «За столом веду себя хорошо». Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом  (правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать) .

Завтрак. продолжать учить детей вести правильно себя за толом во время приёма пищи.

Ситуативный разговор «Овощи».

Цель: учить называть знакомые овощи, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

Знакомство детей с алгоритмом по уходу за растениями. 

Цель: знакомства детей с алгоритмом по уходу за растениями.

Сказка «Репка».

Цель: Учить слушать внимательно сказку, активизировать речь детей.

Раскрашивание картинок «В огороде я расту».

Цель:развитие художественно-эстетических представлений детей о растениях и огороде, а также формирование умения передавать в рисовании виды овощей по образцу и по собственному замыслу.

Игра «Магазин овощей».

Цель:Развивать словарный запас детей.

ОД

Х/Э Р Музыкальная деятельность.

Тема: «Антошка»

Программное содержание:

1.Познакомить с новой песней, помочь понять содержание.

Игра с цветными платочками.

Цель: учить правильно держать платочек,  танцевать с ним.

ХЭ/Р ИЗО (9.20-9.30)

Тема: Лепка««Миски трех медведей»».

Программное содержание:

1. Учить детей лепить мисочки разного размера, используя приём раскатывания пластилина кругообразными движениями.
2. Учить сплющивать края мисочки.
3. Закреплять умение лепить аккуратно.

Прогулка

Карточка № 7

Деятельность после сна

2 половина дня

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Подготовка к полднику.

Культурно - гигиенические процедуры.

Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Полдник. Цель: развивать представления о полезности блюд, развивать умение спокойно выходить из-за стола.

Вечер

Беседа: «Что такое огород и что на нём растёт»

Цель: Формировать у детей познавательный интерес к растениям.

«Посадка цветов» Цель: Закрепить знания о потребностях растения в земле, воде, свете.

Наблюдения в уголке природы «Польём растения»

Цель: Развивать стремление заботиться о живой природе. Воспитание бережного отношения к растениям.

Чтение р.н.с «Вершки и корешки».

Цель: внимательно слышать и понимать текст, создать радостное настроение.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа

«Шар,кубик» Цель: Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур с Тихоном, Эркайым, Аминой, Абубкр.

Работа с родителями

Консультация для родителей – «Лук от семи недуг».

Цель:донести информацию до родителей, про посадку лука и о ее пользе.

Интеграция образовательных областей режимные моменты

Социально- коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно эстетическое развитие

Физическое развитие

Утро

1 половина дня

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность.

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения.

Артикуляционная гимнастика: «Часы»

Цель: отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка.

Пальчиковая гимнастика «Овощи». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и отработки двигательных навыков.

Подготовка к завтраку:

Культурно -гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Беседа с детьми «За столом веду себя хорошо». Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом  (правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать) .

Завтрак. продолжать учить детей вести правильно себя за толом во время приёма пищи.

Беседа: «Наблюдение за прорастающими семенами.»

Цель:подвести детей к пониманию, что растения живые и для их роста и развития необходимы определённые условия: свет, тепло, вода. 

Рассматривание фотографий и иллюстраций из «Овощи и фрукты».

Цель:дать представления детям о фруктах и овощах.

Чтение р.н.с «Вершки и корешки».

Цель: внимательно слышать и понимать текст, создать радостное настроение. Познакомить детей со сказкой. Учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей.

Раскрашивание  «Помидор». Цель: формировать умение детей аккуратно закрашивать рисунок, не выходить за границы.  

Игра малой подвижности «Солнце или дождик».

Цель: учить выполнять действия согласно различному звучанию бубна, развитие слухового внимания

ОД

Ф/Р Физическая культура (9.00--9.10)

По плану физ.инструктора.

Р/Р Развитие речи (9.20-9.30)

Тема: Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят».

Программное содержания: Продолжать учить детей рассматривать картину (отвечать на вопросы, слушать пояснения воспитателя и сверстников, образец рассказа педагога)

Методы и приемы:

Словесные:беседа, чтение, повторение звукоподражаний, обобщающая беседа; наглядные: рассматривание  иллюстраций к сказке.

Прогулка

Прогулка № 8

Деятельность после сна

2 половина дня

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Подготовка к полднику.

Культурно - гигиенические процедуры.

Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Полдник. Цель: развивать представления о полезности блюд, развивать умение спокойно выходить из-за стола.

Вечер

Д/И «Что сажают в огороде».

Цель:научить детей классифицировать предметы по определённым признакам (по месту их произрастания, по способу их применения).

Чтение рассказа Н.Носова «Огурцы».

Цель:развитие у детей способности полноценно воспринимать художественное произведение.

Загадывание загадок овощах и фруктах.

Цель: учить отгадывать предметы по их основным признакам;

учить внимательно слушать.

Обведи трафарет « Овощи».

Цель: Формировать умение детей рисовать и закрашивать округлые формы с помощью трафарета с использованием мягкой губки.

Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин».

Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра: «Овощи» с Колей К, Наташей, Колей Ж.

Цель: уточнить представления детей о названиях овощей и их цвета.

Работа с родителями

Папка передвижка: «Польза овощей»

Цель:донести информацию до родителей, про посадку растений на своем огороде и их пользе.

Интеграция образовательных областей режимные моменты

Социально- коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно эстетическое развитие

Физическое развитие

Утро

1 половина дня

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность.

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения.

Артикуляционная гимнастика: «Овощи»

Цель: отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка.

Пальчиковая гимнастика «Морковка». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и отработки двигательных навыков.

Подготовка к завтраку:

Культурно -гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Беседа с детьми «За столом веду себя хорошо». Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом  (правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать) .

Завтрак. продолжать учить детей вести правильно себя за толом во время приёма пищи.

Ситуативный разговор «Овощи».

Цель: учить называть знакомые овощи, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

Знакомство детей с алгоритмом по уходу за растениями. 

Цель: знакомства детей с алгоритмом по уходу за растениями.

Сказка «Репка».

Цель: Учить слушать внимательно сказку, активизировать речь детей.

Раскрашивание картинок «В огороде я расту».

Цель:развитие художественно-эстетических представлений детей о растениях и огороде, а также формирование умения передавать в рисовании виды овощей по образцу и по собственному замыслу.

Игра «Магазин овощей».

Цель:Развивать словарный запас детей.

ОД

Ф/Р Физическая культура (9.00-9.10)

По плану физ.инструктора.

П/Р Ребенок и окружающий мир (9.20-9.30)

Тема:  Там и тут, там и тут одуванчики цветут…

Программное содержание: 

1. Формировать у детей представления об одуванчике.
2. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части.
3. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Прогулка

Карточка № 7

Деятельность после сна

2 половина дня

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Подготовка к полднику.

Культурно - гигиенические процедуры.

Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Полдник. Цель: развивать представления о полезности блюд, развивать умение спокойно выходить из-за стола.

Вечер

Беседа: «Что такое огород и что на нём растёт»

Цель: Формировать у детей познавательный интерес к растениям.

«Посадка цветов» Цель: Закрепить знания о потребностях растения в земле, воде, свете.

Наблюдения в уголке природы «Польём растения»

Цель: Развивать стремление заботиться о живой природе. Воспитание бережного отношения к растениям.

Чтение р.н.с «Вершки и корешки».

Цель: внимательно слышать и понимать текст, создать радостное настроение.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа

«Шар,кубик» Цель: Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур с Тихоном, Эркайым, Аминой, Абубкр.

Работа с родителями

Консультация для родителей – «Лук от семи недуг».

Цель:донести информацию до родителей, про посадку лука и о ее пользе.

Интеграция образовательных областей режимные моменты

Социально- коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно эстетическое развитие

Физическое развитие

Утро

1 половина дня

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность.

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения.

Артикуляционная гимнастика: «Окно»

Цель: отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка.

Пальчиковая гимнастика «Собираем овощи». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и отработки двигательных навыков.

Подготовка к завтраку:

Культурно -гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Беседа с детьми «За столом веду себя хорошо». Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом  (правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать) .

Завтрак. продолжать учить детей вести правильно себя за толом во время приёма пищи.

Беседа: «Вкусные овощи»

Цель:подвести детей к пониманию, что овощи очень полезны для организма человека.

Рассматривание иллюстраций по поэтапному росту растений .

Цель:дать представления детям, о том как растут растения..

Пальчиковая игра «Дождик».

Цель:стимулирование развитие речи, внимание, быстроту реакции.

Раскрашивание  «Огурец». Цель: формировать умение детей аккуратно закрашивать рисунок, не выходить за границы.  

Подвижная игра «У медведя во бору».

Цель: учить выполнять действия ,разбегаться по сигналу.

ОД

Р/Р Художественная литература (9.00-9.10)

Тема: Чтение рассказа «Желтячок»

Программное содержание: познакомить детей с рассказом, учить слушать без наглядного сопровождения.

Х/Э Р Музыкальная деятельность (9.20-9.30).

Тема: «Антошка»

Программное содержание:

1.Познакомить с новой песней, помочь понять содержание.

Игра с цветными платочками.

Цель: учить правильно держать платочек,  танцевать с ним.

Прогулка

Прогулка № 9

Деятельность после сна

2 половина дня

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Подготовка к полднику.

Культурно - гигиенические процедуры.

Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Полдник. Цель: развивать представления о полезности блюд, развивать умение спокойно выходить из-за стола.

Вечер

Д/и «Найди красный (зеленый) овощ» .

Цель: формировать цветовое восприятие, закреплять знание красного (зеленого) цвета, находить нужный овощ.

Рассматривание овощей и фруктов, по форме, размеру, вкусу.

Цель: учить узнавать и называть некоторые фрукты и овощи, определять по вкусу.

С/р игра «Накормим куклу Катю супом из овощей».

Цель: развитие игровой деятельности, обучение ролям.

Лепка «Овощи большие и маленькие».

Цель: Закрепить знания детей об овощах. Упражнять в умении лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать впечатления от окружающего мира.

Подвижная игра «Догони меня» .

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Индивидуальная работа

По сенсорике.

Цель:учить правильно называть цвета.с Колей К, Наташей, Колей Ж.

Работа с родителями

Папка передвижка: «Польза овощей»

Цель:донести информацию до родителей, про посадку растений на своем огороде и их пользе.