План летней оздоровительной деятельности
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Число

День недели

Занятия

Прогулка

Совместная развивающая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Вечерняя прогулка

Тема недели

1-2 июня Международный день защиты детей

30мая

Рассматривание иллюстраций и беседа о лете

Х /и  «Греет солнышко теплее»

Цель: развивать у детей умение ходить и бегать по кругу в разном темпе, проговаривая слова.                                П /и «Кто попадёт в обруч»  

Цель: развивать глазомер.

Музыкально - спортивный праздник

« Детство – это я и ты»

П /и «Кто дальше кинет шишку»  

Цель: Учить кидать в даль.

П /и«Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

2-8 июня Неделя дружбы

2 июня

1.Аппликация

Тема: «Колобок покатился по лесной дорожке»

Цель: Продолжать учить детей создавать выразительный образ Колобка в технике бумажной пластики: сминать бумажную салфетку в комок, раскатывать в ладошках и наклеивать на дорожку, нарисованную фломастером в виде кривой линии. Развивать чувство формы, мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук. Воспитывать интерес к изображению сказочных героев доступными средствами. см: Лыкова, с. 50.

2. Физкультура на свежем воздухе

Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в бросании в горизонтальную цель, развивать глазомер.

Наблюдение за состоянием погоды.

П.и. «Самолёты» - Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Тимофеева, с.21

Совместное мероприятие с Домом культуры ко Дню защиты детей

Исследовательская деятельность (признаки лета).                               Цель. Продолжать знакомить с признаками лета.                                                          П /и «Найди, где спряталась лисичка».

Цель: развивать у детей умение ориентироваться на участке.

П /и «По лесной лужайки разбежались зайки».    

3 июня

1.Рисование предметное на песке.

Тема: «Картинки на песке».

Цель: Вызвать интерес к созданию изображений на песке. Показать зависимость характера изображения от свойств материала: рисование контурных картинок палочкой на сухом песке и отпечатки ладошек на влажном песке.

 Лыкова, стр. 20

2.Физкультура на свежем воздухе

Учить детей ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, воспитывать смелость, развивать умение действовать по сигналу

Наблюдение за состоянием погоды.

Подвижная игра «Мышеловка» 

Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

 Беседа: «Живём дружно».

Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно. 

Д/и « Кто позвал»

С/ри« Семья» Создание подсказывающей ситуации« Как вкусно сварить суп? 

Атрибуты: посуда, муляжи овощей

Упражнение «Когда дружба помогает, а когда мешает», Когда у друзей лад, каждый этому рад» с

П /и «Допрыгни до бабочки».

Цель. Закреплять умение прыгать в высоту.

П /и . «По узенькой дорожке в лес  мы пойдём».

Цель: Учить ходить по прямой дорожке.

Хороводная игра:  «Греет солнышко теплее» учить детей ходить ровным кругом, сопровождая движения словами.

4 июня

1. Музыка по плану муз.руководителя

2.Чтение художественной литературы

Чтение  песенки – потешки «Баю-бай».

Цель: Познакомить детей с фольклорным произведением. Воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строчками стихов. Вызвать радость от слушания фольклорного произведения, желание участвовать в рассказывании.

Т.М. Бондаренко, с.79.

Наблюдение за солнцем

Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло

П.и.:  «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Трудовая деятельность:  

Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. поддерживать радостное настроение. 

Беседа «Драться или договариваться»: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Дидактическая игра: «Дом дружбы».

Цель: вызвать сочувствие детей к игровым персонажам, уметь оказать им помощь.

Чтение стихотворения: «Нужно дружно жить на свете».

Цель: учить понимать значение слова «дружно».

Дидактическая игра «Оденем Таню на прогулку».

Цель: Учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.

П /и «Солнышко и дождик»

Цель. Вызвать желание играть в знакомые игры..

П /и  «Найди свой домик» - развивать быстроту, ловкость.

.

Д/и «Одень Катю на прогулку»  - учить выбирать и называть летнюю одежду.

5 июня

1.ОБЖ

«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице».

Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях.

2. Физкультура на свежем воздухе

Учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание, воспитывать  ловкость.

Наблюдение за растительным миром

( картотека)

Цели: знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе

П.и. «По ровненькой дорожке».

Цели:

—развивать согласованность движения рук и ног;

—приучать ходить свободно в колонне по одному;

—развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.

Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?»

Разучивание считалки: «О дружбе».

Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения.

Игра на разв. Слухового внимания «Кто хлопнул?»

Дид. Игры по сенсорному развитию: разложи мебель по группам – с

работа по ФЭМП – закрепить основные признаки предметов: цвет, форму, величину.

Д/и «Кого не стало?» - развивать зрительную память.    

 П /и «Догони меня».

Цель. Продолжать учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

П /и «По лесной лужайки разбежались зайки».

Цель. Развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

6 июня

1.  Музыка по плану муз.руководителя

2. Познавательно-ислледовательская деятельность

Постройка из песка домика для зайчат.

Цель: дать представление о сухом и влажном песке: сухой сыплется, влажный – лепиться.

Наблюдения за облаками

Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на

небе (пушистые, белые), на что похожи? – способствовать развитию воображения.

Подвижная игра «Беги за мячом»

Д/и «Скажи ласково» 

Цель: обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Полив растений. 

Привлечение детей и показ способа полива; Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать;Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки; Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Трудовое поручение «Собери игрушки». 

Цель: Формировать умение детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям

Беседа  «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?»

Цель. Расширять представления детей о природных явлениях.

П/и «Найди свой домик» - развивать быстроту, ловкость.

9-15 июня Неделя любимой игры и игрушки

9 июня

1.Конструирование

Тема: Башня (красная).

Цель: Продолжать учить детей накладывать детали, наращивая постройку в высоту (4-5 деталей), подбирать флажок, соответствующий цвету постройки.

Куцакова, стр. 24, занятие 1.

2. Физкультура на свежем воздухе

Познакомить детей с выполнением прыжка вперед на двух ногах, учить бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать меткость, воспитывать проявление взаимовыручки

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.

П/и «Кот и мыши»

Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.

Беседа «Добрые слова улучшают настроение»,

Игра «Назови ласково»

Прослушивание песни: «Улыбка».

Цель: учить слушать и понимать смысл песни

Рассматривание картинок из серии: «Дети играют».

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Д/и «Моем руки правильно». 

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выкладывать последовательно алгоритм умывания. Развивать внимание, логическое мышление, память. Закреплять последовательность действий при умывании.

«Ориентировка в цвете».

Игра «Цветное лото»

Настольная д/и «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель: помогаем поддерживать порядок в группе (убираем игрушки, наводим порядок в уголках).

П.и. «Мой   веселый   звонкий   мяч»

Цель: Учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова.

Тимофеева, с.24

10 июня

1.Лепка

Тема: « Вкусное угощение».

Цель: Вызвать интерес к лепке угощений для игрушек. Раскатывание комочков  круговыми движениями ладоней для получения шарообразной формы (колобки, конфеты, яблоки)  и лёгкое сплющивание. Развивать чувства формы, мелкой моторики. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Лыкова, стр. 48

2.Физкультура на свежем воздухе

Учить детей прыгать в длину с места, закреплять метание на дальность из-за головы, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений. П/игра «Догони мяч»

Наблюдение за переменой погоды: идет дождь, сильный ветер. 

Игры с мячами. 

Цель: развивать ловкость, меткость, умение бросать и ловить мяч; развивать двигательную активность.

Подвижная игра с сюжетным содержанием: «Воробушки и автомобиль»

Беседа «Моя любимая игрушка»

Чтение стихотворений об игрушках

А.Барто «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка».

Игровая ситуация «Построим дом для наших кукол»

«Блоки Дьенеша», «Пазлы», «Найди пару», «Узнай чего не стало»

Поощрять самостоятельные игры детей с каталками, автомобилями, тележками, мячами, шарами.

Наблюдение за деревьями. Какие ветки, крона, ствол? Цель: учить детей играть дружно, сообща.

Игры: «Шаловливые игрушки»

Игры с мячами.

Цель: развивать ловкость, меткость, умение бросать и ловить мяч; развивать двигательную активность.

11 июня

1.ОБЖ

Рассматривание иллюстрации Ю. Васнецова «Кошкин дом».

Цель: учить детей внимательно рассматривать иллюстрацию, замечая в ней главное и детали; развивать восприятие и память, речь; воспитывать желание прийти на помощь попавшему в беду.

2. Физкультура на свежем воздухе

Цель: учить детей ходить парами в определенном направлении, развивать умение катать мяч, воспитывать способность внимательно слушать и ждать сигнала для начала движения

Наблюдение за лужей – как появилась, что это, куда исчезает, какие бывают (большие, глубокие и т.д.)?

Подвижные игры: «Лохматый пес», «Наседка и цыплята».

Цель: учить детей действовать по сигналу, развивать двигательную активность

Беседа «Какими игрушками играли бабушки и дедушки»

 Настольные и дидактические игры: «Собери картинку», «Собери красивую пирамидку», «Чудесный мешочек», «Домино»

Игра «Угадай, чего не стало?»

Наблюдение за вечерним небом.

Цель: развивать двигательную активность, уборка игрушек на веранду. Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч», «В гости к куклам», «Догони мяч».

12 июня

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Познакомить со свойствами камней: твердые, тяжелые, ими можно украсить постройку из песка.

Каждый ребенок строит дорожку из камней

Подвижные игры на прогулке. «Солнышко и дождик», «Воробушки», «Ровным кругом…»

Рисование мелками на асфальте

Игры детей со своими любимыми игрушками, принесенными из дома.

Игры с кубиками. «Строим сами», «Мебель для куклы»

Развлечение «В гостях у игрушек»

Отгадывание загадок об игрушках.

Индивидуальная работа по развитию движений:

Формирование умений быстро и аккуратно одеваться, правильно обуваться – с

Наблюдение за движущимся транспортом.

Подвижные игры «Попади в круг», «Мячик и кубики».

13 июня

1.Аппликация

«Солнышко лучистое»

Цель: учить составлять изображение из готовых фигур: одного круга и нескольких прямых полосок. Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность

2. Физкультура на свежем воздухе

Цель:учить детей ходить парами в определенном направлении, развивать умение катать мяч, воспитывать способность внимательно слушать и ждать сигнала для начала движения. П/игра «Через ручеек»

Наблюдение за тучами.

Подвижные  игры «Шоферы», «Самолеты», «По дорожке», «Гуси, гуси». 

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Чтение худ. литературы:

- знакомство с потешками, пестушками, прибаутками, колыбельными, использование их в режимных моментах воспитателями. Игры с матрешками, неваляшками, пирамидками.

Рассказ сказки «Теремок» с помощью игрушек (резиновых), обыгрывание.

Учить детей обращать внимание на свой внешний вид, воспитывать привычку к аккуратности

Наблюдение за цветами. Обратить внимание на их красоту. Цветы бывают разные: комнатные (вьюнок, герань), декоративные уличные (анютины глазки, георгины, гладиолусы) и полевые (колокольчики, ромашка, василёк, календула). Предложить полить цветы на клумбе (в группе). Воспитывать у детей любовь к природе, заботиться о ней, относиться бережно.

П/и  «Лови мяч» Закреплять умение бросать мяч и ловить его.

16-20 Азбука безопасности

16 июня

1.Рисование мелками на асфальте

«Мой любимый дождик»

Цель: упражнять в рисовании мелками. Показать прием получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек.

2.Физкультура на свежем воздухе

Цель:учить детей ходьбе по наклонной доске, упражнять в метании на дальность от груди, развивать координацию движений, приучать детей согласовывать движения с движениями других детей, действовать по сигналу. П/игра «Солнышко и дождик»

Наблюдение за солнцем.

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет)

Подвижная игра

«Беги к флажку».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

П/и «Воробышки и автомобиль».

Рассматривание альбома «Транспорт»

Чтение стихотворения «Шофёры».

Беседа «Как нужно переходить дорогу».

Д/и «Кто на чём едет».

Д/и «Кукла Маша  наводит порядок». Цель: формирование умения поддерживать порядок в группе.  Напомнить детям о том, что опасно оставлять игрушки на полу, можно упасть.

Индивидуальная работа по  сенсорному развитию:

Игра «Волшебная коробочка».

Подвижные игры

«Такси».

Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения.

«Хитрая лиса». Цели: упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту.

Выносной материал Куклы, одетые по сезону, лопатки.

17 июня

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Чт.худ.литературы

Чтение потешки «Кошкин дом».

Наблюдение за живой природой (птицами)

Цель: продолжить формировать отличать птиц по внешнему виду

Д/и «Собери автомобиль» (разрезные картинки)

П/и «Красный – стой, зеленый – иди». Цель: закрепление цветов светофора, умение реагировать на сигнал светофора.

Рисование мелками на асфальте

 Рассматривание картин по теме «Пожар».

Продолжать знакомить детей с таким явлением, как пожар; воспитывать уверенность в своих действиях; обогатить словарь детей новыми понятиями и словами

 Д/и «Что можно, что нельзя».

Предложить детям карандаши, бумагу для рисования.

Воспитывать у детей умение культурно вести себя во время еды: правильно держать ложку, есть аккуратно

Д/и «Составь геометрические фигуры» (из счетных палочек)

Подвижные игры

 «По ровненькой дорожке». Цели: учить ходить по буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Бегите ко мне» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки

18 июня

1.ОБЖ

Беседа ««Безопасность в нашей группе»

Цель: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения; обогащать представление о доступном предметном мире, назначении предметов, правилах их безопасного использования; воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе.

2.Физкультура на свежем воздухе

Учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки, развивать чувство равновесия.

 П/игра «Пузырь»

Наблюдение за одуванчиками. Какие у него листочки по форме, по размеру? Какие цветочки (уже белые или ещё жёлтенькие)? Кто прилетает к цветочкам? Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки

Трудовая деятельность: осмотр огорода и полив

Беседа о светофоре.

Чтение произведения М. Дружининой «Умный светофор».

Д/и «Разрезные картинки».

Конструирование дороги для машины.

Сюжетная игра «В гости к мишке».

Д/и «Разрешено-запрещено» Цель: продолжаем закреплять знания о сигнале светофора ( Красный –стоять, зелёный – идти)

Упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

Индивидуальная работа (физическое развитие):

Метание мяча из-за головы.

Подвижная   игра

 «Найди свой цвет»

Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

Наблюдение за грозой

Цель: Познакомить с таким явлением, как гроза. Учить определять приближение грозы.

19 июня

1.Музыка по плану муз.руководителя

2. Познавательно-исследовательская деятельность

 «Спички детям  не игрушка».

Цель: знакомство  детей  с правилами  безопасного поведения и обращения с опасными предметами.

Наблюдение за муравьями Цель: обратить внимание на то, что с появлением тепла появились муравьи. Понаблюдать, чем заняты муравьи (строят муравейник, охраняют),  почему они нападают на чужого муравья, как  его прогоняют.

Сделать вывод: муравьи - это трудолюбивые         насекомые.

Подвижные игры

«Попади в обруч».

Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

Игры с песком

Предложить детям насыпать песок в стаканчик, пересыпать из одного стаканчика в другой, высыпать на стол, рассыпать по бортику. Задаются вопросы по игре

Игра «Сколько глаз у светофора»

Цель: понимать значение зеленого и красного сигналов света.

Д/и «Чудесный мешочек» Цель: Узнать предмет на ощупь.

Д/и «Кому что нужно»

Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы шофера.

Игры детей с пазлами, мозаикой

Воспитывать у детей умение культурно вести себя во время еды: правильно держать ложку, есть аккуратно

Наблюдение за вороной

Цели: расширять представление о птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к  птицам.

П.и. «Вот поезд наш едет» -

Цель:Приучать ходить цепочкой,  положив руки на плечи друг другу. Воспитывать у детей интерес к двигательной активности.

20 июня

1.Конструирование

Тема: 2 башни разного цвета и высоты.

Цель: продолжать учить детей строить 2 башни из кубиков разного цвета и высоты; подбирать призму соответствующего цвета. Развивать речевую активность.

Куцакова, стр. 24, занятие 2.

2.Физкультура на свежем воздухе

Продолжать учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие — ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

Наблюдение за водой в природе.

Цель: дать возможность детям убедится в том, что вода в природе бывает в разных состояниях, ручей, лужица – это вода.

Бегут ручьи, дети пускают по ним кораблики, вода журчит, льется, стекает в лужицы.

Ходьба по массажным дорожкам

Беседа «Контакты с животными».

Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными.

Создать условия для с/р игры «Водитель автобуса» Цель: Знакомить детей с работой транспорта, трудом шофера, Дать знания о том, что шоферы перевозят большое количество пассажиров, Водитель автобуса -  ведет машину осторожно, аккуратно, кондуктор продает билеты. Автобус развозит людей, куда им надо: в гости, на работу, домой.

Д/и «Разрезные картинки».

Культурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельно есть, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых

Игры со строительным материалом « Строим гараж для машины» Цель: учить строить по образцу.

Подвижная игра

«Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

23-29 июня Неделя здоровья «В здоровом теле - здоровый дух»

23 июня

1.Лепка

 « Пушистые тучки».

Цель:  продолжать учить детей создавать рельефные изображения из пластилина модульным способом - отщипывать кусочки, прикладывать к фону и прикреплять (прижимать, примазывать) пальчиками. Вызвать интерес к созданию красивой пушистой тучки из кусочков пластилина разного цвета. Разнообразить способы деления пластилина на части (отщипывание, отрывание, откручивание, отрезание стекой). Развивать чувство формы, фактуры, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисти руки.

Лыкова, стр.34

2.Физкультура на свежем воздухе

Учить детей ходить по ограниченной поверхности, подлезать под верёвку, бросать предмет на дальность правой и левой рукой, развивать умение бегать в определённом направлении.

Рассматривание иллюстраций,    картинок с изображениями лошадей, коров, пасущихся на лугу.

Цель: закрепить знания о домашних животных, корова ест траву, пьет воду, дает молоко; лошадь тоже ест траву, пьет воду, на лошади можно ездить, возить грузы.

Игры в песочнице:

«Строим башню»

Цель: закрепить знание свойств песка.

П.и. «Прыгайте, зайчата!» - Приучать прыгать вперед на обеих ногах. Развивать равновесие, координацию движений; воспитывать у детей радостное эмоциональное отношение к выполнению упражнений.

Рассматривание  иллюстраций

«Как доктор лечит детей»

Цель: Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого

Настольные игры: «Геометрическое лото», «Домино»

Самостоятельные игры детей в игровых центрах

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»

Учить закатывать рукава перед мытьем рук

Д/И Предложить детям мозаику: «Цветные дорожки для машин» - учить составлять изображение, ориентируясь на цвет.

Колесникова, с. 36.

Закрепить умения и навыки пользования носовым платком.

Д/и «Собери картинку»

Цели: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Подвижные игры  по выбору детей

24 июня

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Чт.худ.литературы

К.И. Чуковский «Мойдодыр».

 Цель:  Познакомить с произведнием. Продолжать закрепление знаний детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни.

Развивать внимание, память, логическое мышление, правильную связную речь детей.

Наблюдение за небом

Цель:продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

П\и «Пузырь» - выполнение задания одновременно с другими детьми.

Труд. Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать игрушки после игр.

Предложить детям конструктор «Замок» - построить дом и мост, прокатить машинку через мост к дому.

Беседа с детьми на тему: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!».

Цель: продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом

Д/и «Части тела» Цель: закрепление знаний о частях тела, умение ориентироваться в пространстве  тела.

Сюжетно-ролевая игра «На приеме у врача», «Поликлинника»

Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.

д/и «Подбери пару» Цели: закрепить знания основных цветов, их названий; сформировать потребность в совместных со сверстниками действиях, удовольствия от них.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Выносной материал

Лопатки, совочки, ведерки, бумажный самолет,вертушки

25 июня

1.ОБЖ

«В гостях у Айболита».

Закрепление знаний детей о понятии «здоровья», уточнить правила сохранения здоровья, сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья.

Наблюдение за комарами. Предложить детям загадку: не зверь. не птица, а нос как спица. Обратить внимание на то, как летает комар, как он пищит. Сделать выводы: комар - это насекомое, в дождливую, пасмурную погоду комаров больше. Напомнить, что после укуса комара нельзя расчёсывать место укуса.

Д/И «Что для чего нужно?» Цель:Формировать обобщённое представление о функциональном назначении предметов. Побуждать детей строить предложения из 3 – 4 слов, грамматически правильно употребляя существительные. Учить отвечать на вопросы. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

П.и. «Кот и мыши»

Беседа «Витамины укрепляют организм».

Цель: Познакомить с понятием «витамины», закрепить знания о необходимости витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины, воспитывать у детей культуру питания.

Д/игра: «Катя простудилась».

 Цель: формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Игры детей с вкладышами – знакомство с геометрическими фигурами.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий.

Развитие мелкой моторики: - надевание колец на стержень в вертикальном и горизонтальном положении.

Д/и «Вредно- полезно» Цель: закрепление правил личной гигиены.

Наблюдение за жизнью улицы. Обратить внимание, что рядом с детским садом (жилые дома, дорога, детская площадка, школа, ходят люди, едут машины).

26 июня

1. Музыка по плану муз.руководителя

2.Познавательно- исследовательская деятельность

«Угостим куклу Катю фруктами»

Цель: Учить описывать предметы ,выделяя внешние особенности ( цвет, форма, много-мало )

Наблюдение за подорожником.

Цель: Познакомить с лекарственным растением, объяснить назначение листьев, учить узнавать подорожник в природе. Поддерживать интерес к растениям.

Самостоятельная двигательная активность.

Ходьба по массажному коврику.

Игры с физкультурным оборудованием.

П/и «Зайцы».

Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

Речевая игра «Ветер-ветерок!» упражнять детей в правильном звукопроизношении звука «ш» с разной силой воспроизведения.

Игры детей с мозаикой. – развивать мелкую моторику рук.

Игры в строительном уголке: построить ворота для машины – учить прокатывать машины через ворота.

Дидактическая игра «Подбери ключ к замку» Цели: научить соотносить форму и вкладыш; развить зрительно-двигательные координации, моторику.

П\и «Все захлопали в ладоши». Предложить детям открывать и закрывать коробочки, баночки.

Рисование мелками на асфальте

27 июня

1. Конструирование

«Башня из кубиков и башня из кирпичиков»

Цель: Закрепить у детей умение строить башенки по образцу воспитателя из кирпичиков и кубиков, Научить строить по словесной инструкции, играть с постройками.

Куцакова, занятие 3,с.24.

2.Физкультура на свежем воздухе

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, бросанию из-за головы двумя руками

Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет). Показать детям разницу температур в тени и на "солнышке" (дети сидят на лавочке в тени и на солнце, трогают предметы в тени и на солнце).

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: Закреплять умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Выносной материал:  лопатки, ведерки, формочки , куклы, одетые по сезону, машинки.

П.и. «Делай, как я»

Беседа «Вот я какой»

Цель: Формировать представления о частях тела и их назначении. Дать знания детям о способах ухода за своим телом. Воспитывать культурно-гигиенические навыки. Расширять кругозор детей. Развивать лексическую и интонационную выразительность детской речи.

Итоговая беседа по теме недели: «Как сберечь здоровье». Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю

Д/ игра: “Предметы индивидуального пользования”

Игры с кубиками, кирпичиками. – развивать конструктивные способности детей.

Игры детей в музыкальном уголке. Знакомство с музыкальными духовыми инструментами. – Развивать музыкальные способности детей и дыхательные возможности

Продуктивная деятельность лепка из пластилина «Таблетки для куклы».

Настольная игра «Подбери по цвету»

 цель: закрепить знание основных цветов, активизировать словарь.

Рисование мелками на асфальте

Игры со спортивным инвентарем

Число

День недели

Занятия

Прогулка

Совместная развивающая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Вечерняя прогулка

Тема недели

30июня-6 июля Моя малая Родина

30 июня понедельник

1. Рисование

Рисование цветными карандашами или фломастерами.

 « Вот какие ножки у сороконожки!»

Цель: Вовлекать в сотворчество с педагогом и детьми: рисовать ножки – прямые вертикальные линии, дополняя созданный педагогом образ. Учить наблюдать за творческой работой педагога и действовать по подражанию. Вызывать желание украсить сороконожку цветными пятнышками – самостоятельно рисовать «узор». Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность. Лыкова И. А., стр. 37

2. Физкультура на свежем воздухе

Учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, бросанию из-за головы двумя руками, развивать чувство равновесия.

Наблюдение за ветром, тучами, облаками.

Чтение А.Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч»  

Цель: продолжать расширять представления детей о явлениях природы, знакомство с характеристиками ветра.

Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки, лейки. Для обеспечения двигательной активности

машинки- каталки,

П/и «Ветер и облака»  Цель: развивать умение двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя

Д/и «Соберём камушки в ведерко»

Цель: уточнить представление детей о форме, величине

Рассматривание иллюстраций "Моя малая Родина"

Беседа «Моя родная деревня».

Цель: Дать элементарные представления о родном поселке.

Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь.

Рассматривание фотографий и открыток с видами родного города.

Настольно-печатные игры

Домино, лото.

Закрепить умение правильно держать карандаш  

Закрепить знание цвета: зеленый, красный»

Наблюдение за радугой

Цель: Продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги.

П.и. «Найди свой цвет»-формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

«С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

1 июля

вторник

1. Музыка по плану муз.руководителя

2. Чт. худ. литературы

Чтение  сказки «Репка»

Задачи: напомнить содержание сказки, вызвать желание рассказать сказку вместе с воспитателем, способствовать активации речи, учить выполнять действия о которых говориться в сказке

Беседа « Дождливая погода» дождик нужен деревьям, траве цветам. Весело гулять по лужам в резиновых сапожках, чтение стихов о дожде  Цель: формировать представление о дожде, его пользе для природы; развивать наблюдательность; воспитывать интерес к чтению стихов.

П/и «Бегите ко мне!» - развитие у детей умения действовать по сигналу, бегать в прямом направлении одновременно всей группой.

Вынести игрушки для игр с песком, обручи и мячи.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Развивать мелкую моторику рук и пальцев

Уточнить знания детей о членах семьи, подчеркивать их заботу друг о друге.

Сюжетно-ролевая игра: мама-дочка

Д/и « Подбери по форме» - учить детей выделять предметы круглой формы, называть их.

Хороводная игра «Солнышко и дождик» развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи  образов.

Закреплять умение отщипывать маленькие кусочки от пластилина «Покорми курочку» с

Наблюдение за трудом дворника

Цель:формировать положительное отношение к труду взрослых.

Рисование мелками на асфальте

2 июля среда

1. ОБЖ

«Электроприборы».

Цель: знакомить детей с электроприборами, их назначением и правилами пользования.

2. Физкультура на свежем воздухе

Учить детей ходить парами в определённом направлении, упражнять в катании мяча, приучать внимательно слушать и ждать сигнал для начала движений.

Наблюдение за ромашкой

Цель: Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями: ромашкой. Разобрать ее строение, поговорить о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям.

П.и. «Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Вынести игрушки для игр с песком, обручи, кубики, бруски, куклы, коляски.

«Пройди по дорожке» - профилактика плоскостопия

Беседа «Флаг нашей Родины»

Цель: формирование элементарных представлений об истории происхождения и символическом значении цветов флага нашей Родины. Воспитание патриотизма, уважительного отношения к государственному флагу России.

Рассматривание книг альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях поселка.

Дидактическая игра по сенсорному развитию «Парные картинки».

Сюжетно - ролевые игры «Кукла Маша

Игры со строительным материалом, машинками.

Закрепить названия  домашних животных с

Наблюдение за бабочками (мотыльками). Цель:закрепить строение, поведение.

Игра с песком

«Строим дорогу»  

Цель: выравнивание и трамбование песка. Предложить детям покатать машины. Задаются вопросы по игре

3 июля четверг

1. Музыка по плану муз. Руководителя

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Экспериментирование с водой. Показать свойства воды. Вода льется, ее можно переливать из одного сосуда в другой.

Наблюдение за кузнечиком.

Цель: Обратить внимание на цвет кузнечика, понаблюдать, как он передвигается. Воспитывать желание получать новые знания путём наблюдения.

П.и. «Бабочки»

Цель: Приучать свободно бегать по комнате, садить¬ся, вставать, приседать на корточки. Развивать ловкость, Координацию движений, умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать желание выполнять имитационные движения выразительно.

Предложить построить «Башенку и лесенку» закреплять понятия высоты, цвета, отображать в речи свои действия.

Составление рассказов с детьми «Улица, на которой я живу»

Дидактическая игра «Один –много»

Д/И «Собери пирамидку» -  закреплять умение собирать пирамидку из 4-5 колец, последовательно уменьшающихся в размерах.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Развивать мелкую моторику рук и пальцев с

Наблюдение за родной природой

Игры в песке

Рисование мелками на асфальте

4 июля

пятница

1.Конструирование

«Разные дорожки»

Цель: закрепить умение строить дорожки – широкие и узкие. Называть цвет постройки, название строительного материала – кирпичик. Развивать желание общаться.

Куцакова, стр. 25, занятие 6.

2.Физкультура на свежем воздухе

Учить детей ходить парами в определённом направлении, упражнять в катании мяча

Наблюдение за жизнью улицы.

Цель: обратить внимание, что рядом с детским садом (жилые дома, дорога, парк, другой садик, ходят люди, едут машины, поезда).

П.и. «Поймай комара» - Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

С.Р.И «Угощение»- развитие умения у детей реализовывать игро­вой замысел.

 Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Чтение сказки «Маша и медведь» закреплять умение слушать сказку

Д/игра «У кого такая же?». Цель: закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять в их названии.

Итоговая беседа по теме

«Моя страна. Мой город», Люби свой край и воспевай» Цель: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.

Поупражнять  детей  в нанизывании колец на палочку: «Собери пирамидку»

Играем в песочнице

Цель: Формировать представление детей об окружающем мире, познакомить со свойствами песка. Воспитывать умение ладить со сверстниками во время игры (делиться игрушками, уступать, решать конфликты мирным путем).

П.и. «Попади в круг» - развивать у детей умение метать в цель; ловкость; глазомер.

7-13 июля Июль-макушка лета

7 июля

понедельник

1.Лепка

« Угощайся, мишка!».

Цель: вызвать интерес к лепке угощений для игрушек: раскатывание шара и лёгкое сплющивание в диск для получения печенья и пряников. Развитие чувства формы, мелкой моторики. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Лыкова, стр. 52

2.Физкультура на свежем воздухе

Учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, ловкость и координацию движений, воспитывать дружеские взаимоотношения. П/игра «Птички в гнездышках»

Наблюдение за изменениями на участке детского сада.

Цель: Учить детей рассказывать о том, что они видят вокруг себя. Активизировать речь, развивать словарный запас детей. Учить правильно называть летние явления и признаки.

 Подвижные   игры

«У медведя в бору» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Зайцы и волк» - развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать  и не толкаться.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Следить за взаимоотношениями детей в играх.

Беседа с детьми на тему «Как я провел выходные»

Знакомство с элементарными правилами поведения: нельзя брать в рот несъедобные предметы, нельзя засовывать в рот и ухо какие – либо предметы.

Д/игра « Кто как голос подает?»

Цель: расширение и активизация номинативного и предикативного словаря, словаря звукоподражаний  голосам домашних животных.

Дежурство в уголке природы, воспитатель  вместе с детьми поливает  цветы – воспитывать аккуратность

Д/И  «Наш огород» - ввести в активный словарь детей слова «овощи»,  «овощ»; формировать представление об овощах как результатах труда человека на огороде; расширять знания о пользе овощей как продуктов питания; учить узнавать овощи, выбирая нужную картинку из множества изображений (по слову взрослого); развивать речь и мышление, умение сравнивать и обобщать предметы по существенным признакам.

Индивидуальная работа с  Катей,  Сашей.

 Игра         « Назови какого  цвета?»-  Цель: продолжать знакомить с цветом предметов (красный, желтый).

Экскурсия на огород детского сада – формировать знания об овощах, учить называть их.

Подвижная игра «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.

Дидактическая игра «Поручения» - учить понимать словесные инструкции.

Игры в песке

Труд. Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать игрушки после игр.

8 июля вторник

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Чт.худ.литературы

Повторение  сказок «Репка» и «Курочка ряба»

Цель: напомнить детям содержание знакомых сказок, побуждать их к подговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи; ввести в активный словарь слова, встречающиеся в сказках.

Элементарная трудовая деятельность.

- Помощь взрослому (полить цветник, подмести рядом с песочницей).

- Украшение участка (красивые флажки, цветы и т.д.).

Д.и. «Найди лепесток для цветочка»

Цель: совершенствовать зрительное внимание, продолжатъ развивать мелкую моторику рук; соотносить, называть лепестки цветка по цвету (красный, желтый, зеленый).

П.и.«Прыгайте, зайчата!»

Цель: Приучать детей прыгать вперед на обеих ногах. Развивать равновесие, координацию движений; воспитывать у детей радостное эмоциональное отношение к выполнению упражнений.

Игры с выносным материалом

Беседа « Летние забавы»

Цель: продолжать формировать представления детей о лете.

Рассматривание картинок

Д/И «Мишка, зайка и лошадка»

Цель: Развивать речь детей. Активизировать словарный запас. Закрепить название частей тела животных: уши, хвост, грива, лапы, копыта и т.д.

Вспомнить стихотворения А.Барто «Лошадка», «Мишка», «Зайка». Воспитывать доброжелательное отношение к игрушкам.

С.р.и«Укладываем куклу спать»

Цель: Учить детей выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий; закреплять знания последовательности в раздевании и одевании; расширять диапазон игровых действий.

Учить детей нанизывать бусы на ниточку – развивать мелкую моторику рук

Закрепить название цвета у предметов (красный, синий)

Д/игра «Найди такой же цвет»

Понаблюдать за прохожими на улице. Рассмотреть, как они одеты. Подвести к пониманию того, что летом жарко, поэтому люди одеты легко. Подводить к пониманию причинно-следственных связей.

Игры детей со строительным материалом.

Построить постройки вместе с детьми : дом, гараж, башню.

9 июля среда

1.ОБЖ

«Что можно сказать о хозяине этой книге, игрушке?».

Цель: формировать у детей представление о необходимости соблюдать аккуратность  при работе с книгами, играми с игрушками.

2.Физкультура на свежем воздухе

Упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места, развивать глазомер, ориентировку в пространстве, воспитывать чувство взаимопомощи. Учить детей ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, воспитывать смелость, развивать умение действовать по сигналу. П/игра «Бегите ко мне»

Наблюдаем за кошкой

Цель: научить различать характерные признаки внешнего вида кошки, закрепить название частей тела животного

Художественное  слово: (загадка)

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

(Кошка)

 П/ игра « Кошка и мышки» - научить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Показ, упражнение,  объяснение. Беседа: «Как и когда мы пользуемся салфеткой».

Пальчиковая гимнастика              

«Сорока-сорока»

Цель: учить детей повторять действия воспитателя, развивать моторику рук.

Сюжетная игра « Напоим куклу чаем» - формировать у детей навык совместной игры.

Закреплять понятие «много – один». Учить совершать игровые действия с группой из однородных игрушек (одинакового вида, цвета, величины).

Дидактическая игра:  «Посмотрим на себя в зеркало,  какие мы красивые и аккуратные»  - учить видеть непорядок в одежде и устранять его

Обратить внимание детей  на красоту  летнего пейзажа (кругом зеленая травка, зеленые листья на деревьях, цветочки, светит солнце, тепло)

Катание детей на качелях, с горки - создать радостное настроение детям.

10 июля четверг

1. Музыка по плану муз. руководителя

2.Познавательно-исследовательская деятельность

«Шарики воздушные, ветерку послушные»

Цель: создание праздничного настроения у детей; развитие двигательной активности. Расширить кругозор детей о воздушном шаре, его свойствах и возможностях.

Наблюдение за растениями на огороде.

Расширять представления  о насекомых – мухах, бабочках, божьих коровках, муравьях.

Учить: наблюдать за насекомыми.

П/игра « Поймай комара» - учить детей подпрыгивать, стараясь достать предмет.

Беседа с детьми о жарком месяце июле

Продолжать учить намыливать руки до образования пены, тщательно смывать мыло, отжимать воду,

Рассматривание и беседа по картинкам

«Дети умываются».

Чтение потешки «Чистая водичка».

Настольные игры: «Пирамидка, кубики»

Цель: не мешать друг другу. Воспитывать доброжелательные  взаимоотношения между детьми.

Самостоятельные игры детей в уголке театрализации.

Приучать играть вместе – рядом, не мешая друг другу.

Разучить стишок:

Идет бычок качается.

Вздыхает на ходу;

Ох! Доска кончается,

Сейчас я упаду. Цель: закрепить произношение звука (к).

Игры с выносным материалом для песка, спортивный инвентарь.

Рисование мелками на асфальте

11 июля пятница

1.Конструирование

«Построй, что хочешь».

Цель: Учить сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения и навыки. Учить строить совместно, не мешая друг другу.

2.Физкультура на свежем воздухе

Учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки.

П.и «Вот поезд наш едет»  

Цель:Приучать ходить цепочкой, положив руки на плечи друг другу. Воспитывать у детей интерес к двигательной активности.

За солнцем. Обратить внимание на то, какое солнце яркое и тёплое. Подставить лицо солнышку. Задать вопросы: Почему мы закрываем глаза, глядя на него? Какое солнце? (яркое, тёплое, доброе, лучистое). Активизировать речь детей.

Рисование мелками, игры в песке

Беседа « Ярко светит солнышко»

Цель: дать детям представление о солнечных лучах, их влиянии на человека и природу

Д/и «Найди свой шкафчик»

Цель: закрепить знание детьми своих шкафчиков, способствовать знакомству с детским садом и правилами поведения в нем.

Д/и «Покажи такую же»

Цель: Продолжать закреплять умение детей находить нужную геометрическую фигуру (круг, квадрат, треугольник), развивать мышление, разговорную речь умение называть цвет фигуры.

Развлечение

«Лето, лето - какого оно цвета»

Индивидуальная работа

дать детям  пирамидки, вкладыши – бочонки, прищепки – развивать мелкую моторику рук.

За птицами на участке. Уточнить представление о знакомых птицах (ворона, голубь, воробей). Рассмотреть их. Предложить загадку: Я весь день ловлю жучков, уплетаю червячков, в тёплый край я не летаю, здесь под крышей обитаю. Чик-чирик! Не робей! Я бывалый ... Чем питаются эти птицы зимой? Летом? Воспитывать любовь к пернатым друзьям.

П.и.«Зайка   беленький  

сидит»

Цель: Приучать детей слушать текст и вы­полнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав по­следние слова текста. Доставить детям радость.

14-20 июля «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья»

14 июля

понедельник

1.Рисование

«Солнышко - колоколнышко»

Цель:  Вызвать интерес к изображению веселого весеннего солнышка. Учить сочетать в одном образе разные формы и линии: рисовать большой круг и несколько лучей – прямых или волнистых линий. Упражнять в рисовании кистью (рисовать всем ворсом, двигать по окружности и в разных направлениях). Формировать умение замыкать линию в кольцо. Создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств художественной выразительности. Развивать чувство формы и цвета.

И. А. Лыкова, стр. 67

2. Физкультура на воздухе

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать закреплять представления о погодных изменениях;  формировать понятия о ветре, его свойствах;  учить определять направление ветра.

Подвижные игры

«Быстрее ветра», «Кто выше?».

Цели:

развивать быстроту бега;

учить прыгать легко.

Ситуация «Где тут прячется вода? Выходи водица – мы пришли умыться». Цель: развивать эмоционально-речевое общение со сверстниками в ходе выполнения гигиенических процедур, игр.

Игровая ситуация «Кукла Таня простудилась».

Беседа на тему:

« Как победить простуду», «Откуда берётся болезнь»;  

Просмотр мультфильма: “Мойдодыр”.

Цель: Закреплять знания детей о гигиене, о правилах поведения.

С.Р.И. «В гостях у Айболита».

Цель: расширять знания детей о здоровом образе жизни.

Закреплять умение детей культурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельно есть, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, своевременно, без напоминания вытирать рот салфеткой), выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых;

Д/и: «Угадай  игрушку».  

Цель: формировать у детей умение находить игрушку, ориентируясь на его основные признаки, описание.

Д/и:  « Какое на вкус?»

Цель: учить отгадывать овощи и фрукты по характерным признакам.

Предложить детям цветные мелки  для рисования на асфальте «Веселое Солнышко»

Цель: развивать эстетический вкус, вызвать радостное настроение.

Предложить детям игры с песком.

Игры-забавы с мыльными пузырями.

Самостоятельная игровая деятельность.

15 июля вторник

1.Музыка

2.Чт.худ.литературы

Чтение произведения  Б.Житкова «Как слон купался».

Цель: развивать умение детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по его содержанию.

Наблюдения за  солнцем.

Цель:  отметить местонахождение солнца в течение дня. Отметить, что солнце летом греет сильнее, стало тепло. Дети ходят в легкой одежде. Примета: утренняя заря золотистая, солнце показалось не из-за туч – к хорошей погоде.

Подвижные игры

«Ворона и воробей».

 Цели:продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; вслушиваться в команду воспитателя; воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Мыши водят хоровод».

 Цели: упражнять в выполнении движений; воспитывать интерес к игре.

Беседа на тему:

«Почему надо чистить зубы»

Цель: побуждать к активной деятельности влиянием

Самомассаж «Лепим лицо»

Создать условия для настольно-печатных игр: «Лото», «Домино». Цель: Развитие памяти,  внимательности, мелкой моторики рук

Игровая ситуация «Наш зайчонок заболел»

Цель: дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребёнке, мама умеет рассматривать горло , ставить градусник, измерять температуру- она доктор и медицинская сестра в своём доме

Д/и:  « Какого цвета фрукт?»

Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона. Уточнить приметы лета: солнце светит ярко, на улице жарко

Предложить детям игры с песком.

Игры-забавы с мыльными пузырями.

Самостоятельная игровая деятельность

16 июля среда

1.ОБЖ

«Опасности природы в летнее время»

Цель: Учить детей правилам поведения в жаркие летние дни, с правилами поведения во время грозы, при встрече с разными насекомыми, напомнить правила поведения на воде.

2.Физкультура на свежем воздухе

«Прокати мяч в воротца»

Цель: учить прокатывать шарик и через воротца соответствующего размера.

Наблюдение за солнцем. Цели:продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках лета.

Чтение потешки Ай, лады…»

Цель: Воспитывать умение следить за развитием действия; создавать условия для запоминания потешки.

П/и.«Кто бросит дальше?».

Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

Труд:оказывать воспитателю посильную помощь в поливе цветов на клумбе участка.

Игры с водой и песком

Самостоятельная игровая деятельность

Беседа с детьми: «Витамины с огорода».

Цель: Учить различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа).

Расширять представление о выращивании овощных культур.

   Пальчиковая гимнастика «Наша группа».

В  нашей  группе  все  друзья.  (Ритмично  стучат  кулачками  друг  о  друга)

Самый  младший – это  я.  Это  Саша, Это  Юра, Это  Даша.  (Разжимают  пальчики,  начиная с  мизинчика)

Игрушки из коробки доктора Айболита

Цели: вовлечь в игровую ситуацию; порадовать детей интересным сюжетом; о необходимости лечить и заботиться о своем здоровье.

Рассматривание иллюстраций  «Строение тела человека»

Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

Д/и «Пирамидка» Цель: Продолжать учить собирать пирамидку из 4—5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах.

Индивидуальная работа по конструированию «Дорожки»

Цель: Учить: строить дорожки, варьируя

их в длину; пристраивать кирпичики разными гранями.

Игровая ситуация «Нравится ли вам лето?»

 Цель: придумать небольшой рассказ о лете по сюжетным картинкам.

Закреплять умение детей уходя домой прощаться со взрослыми и сверстниками. Воспитывать доброжелательные отношения друг с другом.

Предложить детям игры с песком.

Игры-забавы с мыльными пузырями.

17 июля четверг

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Познавательно исследовательская деятельность

«Солнечные зайчики»

Цель:дать представления о том, что «солнечный зайчик» - это луч солнечного света, отраженного от зеркальной поверхности

Побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке

Наблюдение за ивой

Цели:

познакомить с характерными особенностями ивы;

научить отличать иву от других деревьев и кустарников.

Подвижные игры

«Ворона и воробей».

 Цели:

продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга;

вслушиваться в команду воспитателя;

воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Мыши водят хоровод».

 Цели:

упражнять в выполнении движений;

воспитывать интерес к игре.

Игры детей с песком и водой.

Игра: «Мыльные пузыри».

Цели: порадовать детей новым сказочным сюжетом; учить понимать нравственный смысл.

Мыльные пузырики весело летят

И красивой радугой радуют ребят.

Мыльные пузырики, как вы хороши,

Мыльные пузырики, рады малыши!

Закреплять навыки детей правильно вести себя за столом  держать ложку в правой руке, пить из чашки, пользоваться салфеткой,

Д/и: «Готовим салат»

Цель: развивать представления детей о том, из чего можно приготовить салат, обогащать словарный запас.

Ситуативная беседа: «Здоровым быть – здорово»

Цели: воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни. Воспитывать у детей потребность быть здоровыми, не бояться лечиться.

Д/  Игра «Что бывает круглым?»

Цель: расширение словаря детей, развитие воображения, памяти об овощах.

«Подуем на шарик»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.

Предложить детям игру-забаву с мыльными пузырями.

Цель: вызвать радостное настроение.

П.и. «Зайцы и волк».

Цели: приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.

18 июля пятница

1.Конструирование

« Разные дорожки»

Цель: Закрепить умение строить дорожки – широкие и узкие. Называть цвет постройки, название строительного материала – кирпичик. Развивать желание общаться.

Куцакова, стр. 25, занятие 6.

2.Физкультура на свежем воздухе

Продолжать учить детей ходить в колонне по одному

п/и «У медведя во бору».

Развлечение «Солнышко лучистое в гости приходи».

Игры-забавы с мыльными пузырями.

Самостоятельная игровая деятельность.

П.и. «Кто дальше?».

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.

Игра с водой

 «Пускание корабликов»

Рисование мелками на асфальте

Предложить детям просмотр мультфильма "Федорино горе" с последующим обсуждением.

Настольные игры «Лото», «Домино».

Чтение Е. Благининой «Научу одеваться и братца».

Цель:формировать представление о здоровом образе жизни; развивать умение детей самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

Потешки, прибаутки

«коза», «сорока-белобока», «петушок». Цель: Приобщать детей к устному поэтическому творчеству.

Игровая ритмическая гимнастика «Барбарики» Цель: способствовать быстрым действиям, укреплению здоровья детей, развитию двигательной активности,

Познакомить с народными приметами, пословицами о лете – продолжать прививать интерес к малым формам устного народного творчества, интерес к наследию русской культуры.

Закреплять умение детей уходя домой прощаться со взрослыми и сверстниками. Воспитывать доброжелательные отношения друг с другом.

21-27 июля «Прикоснись к природе сердцем»

21 июля понедельник

1.Лепка

Тема: «Бублики-баранки».

Пр. зад: Вызвать интерес к лепке баранок и бубликов. Формировать умение раскатывать столбик (цилиндр) и замыкать в кольцо. Показать варианты оформления лепных изделий (посыпание манкой, маком, протыкание дырочек карандашом, пластиковой вилкой или зубочисткой). Развивать восприятие формы и мелкую моторику рук.

Лыкова, стр.54

2.Физкультура на воздухе

Учить детей катанию мяча в ворота, приучать сохранять направление катания мячей.

П/и «Кошка и мышки»

Наблюдение за объектами живой и не живой

природы «Живое - неживое»

Цель: дать представление о признаках живых и

неживых объектах. Воспитывать бережное

отношение к природе. Учить детей устанавливать

простейшие взаимосвязи в окружающем мире

Выносной

материал

Лопатки, ведерки,

формочки, куклы

Рисование мелками на асфальте.

Беседа «Какая вода и кому она нужна»

Цель: продолжать закреплять у детей знания о

свойствах воды (прозрачная, бесцветная, сквозь неё

видны предметы, проливается, легко впитывается).

Уточнить, что вода очень нужна для всех живых

существ, без неё не могут жить растения, животные,

человек. Объяснить, как в большом городе вода

приходит в дом, и что её надо экономить.

Труд с воспитателем в уголке природы: полив растений, рыхление, опрыскивание.

Игровая ситуация:

Посмотри, какие разные человечки: где весёлый, где грустный; покажи, как ты радуешься, а как ты грустишь.

Игры детей: пирамидки, геометрические фигуры, мелкий конструктор.

Работа по закреплению названий одежды: настольно-печатная игра: лото «Одежда».

Наблюдение за объектами живой и не живой

природы «Живое - неживое»

Цель: дать представление о признаках живых и

неживых объектах. Воспитывать бережное

отношение к природе. Учить детей устанавливать

простейшие взаимосвязи в окружающем мире

Наблюдение за проезжей частью

Цели: – закреплять знания о проезжей части дороги – шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.

П/и :«Горелки»Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя

Выносной

материал

Лопатки, ведерки,

формочки, куклы

Игры с песком

22 июля вторник

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Чт.худ.литературы

Чтение стихотворений о животных

Цель: учить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, чувствовать ритм стихотворной речи; побуждать выражать свои впечатления в самостоятельных высказываниях.

Отметить характерные признаки летнего сезона. Тепло, светит яркое солнце, появляются насекомые, поют птицы, везде зелёная трава и цветы. Задать вопросы: Какое сейчас время года? Как вы догадались?

П.и. «Солнышко и  дождик»

Цель:учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Игры с водой и песком

Закаливающие процедуры

Беседа «Водоёмы»

Рассказать детям об озере, реке, пруде, море,

океане; их особенностях и различиях. Формировать

навыки экологически правильного и безопасного

поведения во время пребывания на водоёмах.

Способствовать умению любоваться красотой,

понимать необходимость бережного отношения к

ним. Познакомить детей с морем и его некоторыми

жителями. Приобщать детей к охране окружающей

среды.

Д/и «Найди рыбке свой домик» - учить детей

подбирать рыбок по внешнему сходству.

Игры в центре сенсорного

развития: мозаика, мелкий

конструктор.

Цель: развивать

мелкую моторику,

закреплять

основные цвета

Дидактическая

игра «Времена года».

Цель: развивать внимание, логику, мышление, речь

Д/и «Чей малыш?» - учить называть животных

и их детёнышей.

Обучение

спортивным

играм и упражнениям:

«Перепрыгни» -

показать, как

впрыгивать и

выпрыгивать из

обруча

Нанизывание

бусин на шнурок,

чередование их по

цвету

Сюжетно-ролевая игра «К бабушке в гости

пойдём».

Цель:закреплять знания детей о домашних

животных.

Подвижная игра «Пузырь»

Цель: научить детей становиться в круг, делать его

то шире, то уже, приучать их согласовывать свои

движения с произносимыми словами.

П/и «Сбей кегли»

(3—5 кеглей и 1 шар).

Цель: учить правилам

очередности в игре.

23  июля среда

1.ОБЖ

«На природе»

Цель: Знакомить с правилами поведения в природе. Объяснять детям, что нельзя без разрешения взрослых рвать растения и есть их – они могут оказаться ядовитыми. Наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых.

«В детском саду»

Цель:продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в д/с: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из д/с только с родителями, отпрашиваясь у воспитателя. Целевая прогулка по участку д/с: знать расположение своего участка; уметь ориентироваться на участке.

2.Физкультура на свежем воздухе

Учить детей ловле мяча двумя руками

П/игра «Бегите ко мне»

Наблюдение за кузнечиком.

Цель: послушать его стрекотание, наблюдать, как скачет и прячется в траве. Вызывать у детей доброе отношение к этому безобидному существу.

Худ. слово: Повторить песенку "В траве сидел кузнечик".

Подвижная игра «Бегите ко мне» - учить

выполнять задание воспитателя.

Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками.

Выносной материал

Лопатки, формочки, цветные мелки

Беседа «Друзья наши меньшие»

Цель: уточнить и расширить представление детей о кошке и собаке как о домашних животных, их детенышах (живут вместе с человеком, собака охраняет дом и человека, кошка ловит мышей, человек любит своих помощников, заботится о них - кормит, ухаживает, ласкает.)

Дидактическая игра «Большие и маленькие» с картинками «Домашние животные». Расширять и закреплять представление о домашних животных и их детенышах

Ситуативный разговор: растениям тоже нужна вода. Наблюдение за комнатными растениями, их уходом.

«Ориентировка в цвете». Игра «Цветное лото».

Цель: закреплять название основных цветов.

Чтение художественной литературы: Е.Чарушина «Собака», «Кошка».

Цель: помочь запомнить стихотворения, учить выразительному чтению.

Наблюдение за собакой (кошкой). Закреплять названия частей тела и демонстрировать подражательные движения животных. Вопросы: чем кормят животных? Как называется мама и её детёныш? Как "говорит" тот или иной зверёк? Попросить назвать зверька ласково.

24 июля четверг

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Опыты с водой «Разноцветная вода»

Рассматривание цветов на клумбе – воспитывать бережное отношение к растениям.

Полив цветов – воспитывать желание ухаживать за цветами вместе со взрослым.

Игры с водой - формировать представления о свойствах воды.

П.и «Найди свой домик» - закреплять навыки бега в разных направлениях, учить различать цвет цветка.

Беседа «Красная книга»

Цель: познакомить детей с красной книгой, рассказать для чего она нужна, каких животных в неё заносят, воспитывать бережное отношение к природе, приобщать детей к её охране и уходу за растениями и животными.

Игра с мячиком: «Каких вы знаете диких животных?»                                                      

Цель: учить называть диких животных.            

Хороводная игра «Зайка, зайка, попляши»

Цель: умение согласовывать слова и действия.

Ситуативный разговор о дружбе-надо играть дружно, не ссориться, всем вместе.

Цель: воспитывать чувство

коллективизма у

детей в группе.

Дидактическая игра «Береги природу» по экологическому воспитанию в младшей группе.

Цель: формировать доброе отношение к миру природы, отзывчивость на общение с живыми существами, закрепить основные правила поведения на природе «Что нельзя делать на природе».

Работа по развитию словаря

Д/и «Чудесный мешочек» (что это, на что похоже?

Игры с песком – способствовать формированию представлений о свойствах сухого и мокрого песка.

Наблюдение за ветром – привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями.

25 июля пятница

1.Конструирование

Конструирование из песка по выбору детей

2.Физкультура на воздухе

Учить детей ловле мяча двумя руками

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: учить детей рассказывать о том, что они видят вокруг себя. Активизировать речь, развивать словарный запас детей

Подвижная игра «Найди нас» - закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.

Выносной материал: шаблоны, карандаши, раскраски.

Беседа «Встреча со старичком - лесовичком»

Цель: познакомить детей с основными нормами поведения в лесу; способствовать пониманию последствий экологически неграмотного поведения (разведения костров, уничтожения деревьев, муравейников). Формировать умения предвидеть последствия отрицательного вмешательства в природу.

Настольно-печатные игры.

 Рассматривание иллюстраций «Кто домашний, а кто дикий?»

Чтение художественной литературы: Потешка «Кисонька – мурысонька».

   Игровая ситуация: «Покажем собачке, как убирать строительный материал».

 Показ сказки детьми старшей группы «Пожар в лесу»                                            

Д/и « Мамы и детки».

Цель: учить называть правильно диких животных и их детёнышей.

Д/и «Найди

предмет»            Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими

образцами.                  

Наблюдение за небом

Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениям; учить отличать погоду, связывая ее с наличием или отсутствием солнца на небе (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи)

П.и. «Пойдемте за грибами»

Цель: приучать ходить по прямой и извилистой дорожке (ширина 20 см). Воспитывать внимание.

28 июля-3 августа Неделя радостной встречи со сказкой

28 июля понедельник

1.Рисование

«Ветерок, подуй слегка!»

Цель: показать детям возможность создания Выразительного образа «танцующего ветра». Продолжать учить кисточкой – проводить свободные хаотичные линии. Учить рисовать «по мокрому»: раскрепостить руку, свободно вести кисть, следуя по направлению ворса. Создать условия для экспериментирования с линией как средством художественной выразительности. Знакомить с синим цветом.

2.Физкультура на свежем воздухе

Прыжки на двух ногах вокруг столбика

Наблюдения в огороде – посмотреть, что посажено в огороде, дать представления о некоторых овощах.

П.и. «Солнышко и дождик» - развивать внимание, умение действовать по сигналу.

Д/и «Собери картинку» - учить составлять картинку из 2-4 частей.

Игры с мячом – способствовать развитию игровой деятельности.

в природном уголке: полив растений, рыхление земли по мере надобности (Таня, Ваня)

Чтение РНС «Гуси – лебеди» Цель: учимся слушать внимательно , сопереживать героям сказки, отвечать на вопросы.

Игра с мячом «Животные и их детёныши»

Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам

Цель: прививать любовь к народному творчеству, узнавать, называть сказку

Наблюдение за птицами, их полётом, перелётами с ветки на ветку, отметить величину птиц – развивать речь, наблюдательность.

Разучивание стихотворения А.Барто «Зайка».

С.-р. игра «Магазин» - учить играть вместе.

29 июля вторник

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Чтение худ.литературы

Чтение сказки «Репка» Цель: учить детей вместе со взрослыми слушать и  пересказывать сказку «Репка», учить правильно по смыслу называть качество предметов закреплять в активном словаре названия детёнышей животных, закреплять правильное произношение звуков

Наблюдение за солнцем Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы. Чтение потешки и выполнение соответствующих движений

«Зашагали ножки – топ, топ, топ!

Прямо по дорожке – топ, топ, топ!

Ну-ка, веселее – топ, топ, топ!

Вот как мы умеем – топ, топ, топ!

Топают сапожки – топ, топ, топ!

Это наши ножки.

 Цель: Воспитывать умение следить за развитием действия; создавать условия для запоминания потешки.

П/и- «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя

 П/и:  "Воробушки и автомобиль”-разв. Двиг. активности

Беседа «Чему нас учат сказки?»: воспитывать в детях положительные качества характера – доброту, внимательность, смелость, храбрость.

Игрушки из коробки

Цели: вовлечь в игровую ситуацию; порадовать детей интересным сюжетом; пробуждать двигательную активность детей в свободной пляске.

Пальчиковая игра «Дружат наши дети…»

Дружат наши дети,

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Цель: Попросите ребенка вспомнить и рассказать, для чего нужны руки. «Для того, чтобы все это делать, пальчики должны быть проворными, быстрыми, умелыми.

Потешки, прибаутки: «Петушки», «Чем ты занят,заяц?» «Шлепают гуськом».

Цели: Продолжать знакомить с потешками и прибаутками. Уточнять знания детей о потешках. Учить детей передавать выразительно движения персонажей.

Игра-драматизация: «Маша обедает».

Цель: Закреплять умение есть аккуратно, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим

Д/и «Угадай сказочного героя по реплике»

Д/и «Пирамидка» Цель: Продолжать учить собирать пирамидку из 4—5 колец, последовательно уменьшающихся в размерах.

Игра-инсценировка. «Три медведя».

Цель: привлекать детей к инсценировке сюжета; учить слушать текст внимательно, следя за действиями воспитателя; учить выполнять действия самостоятельно.

Д/и «Разложи героев по сказкам» (Репка, Колобок)

30 июля среда

1.ОБЖ

«В детском саду»

Цель:продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в д/с: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из д/с только с родителями, отпрашиваясь у воспитателя. Целевая прогулка по участку д/с: знать расположение своего участка; уметь ориентироваться на участке.

2.Физкультура на свежем воздухе

Перепрыгивание через начерченную на земле линию с приземлением на согнутые ноги.

Наблюдение - за деревьями

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

П/и – «Зайцы и волк». Цели: приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.

Создать условия для настольно-печатных игр со сказочными героями.

«Кубики со сказками».  Цель: Развитие памяти, внимательности, мелкой моторики рук.

Чтение русской  народной сказки «Кот, петух и дрозд» : развивать интерес к народному творчеству, внимательно слушать сказку.

Рассматривание иллюстраций к сказке С.Маршака «Теремок». Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

Раскрашивание на тему «Сказки».

Инд. работа- закрепление понятий-одинаково, поровну, столько-сколько

Рассматривание травы – зелёная, мягкая, густая, предложить потрогать рукой – привлекать к наблюдениям за окружающей живой природой.

П.и. «Птички, раз! Птички, два!» - упражнять в выполнении движений.

Украшение участка ленточками, флажками – привлекать детей к украшению участка

31 июля четверг

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Познавательно-исследовательская деятельность

«Экспериментирование с предметами из разных материалов»

Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования; способствовать расширению знаний детей о свойствах предметов, сделанных из резины, пластмассы, дерева, стекла, железа; закрепить понятие у детей «тонет - не тонет».

Наблюдение за дождиком – формировать элементарные представления о природных явлениях.

Подметание дорожек – выполнение поручений.

«Пройди по мостику» - упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.

Д/и «Соберём грибочки» - формировать знания о цвете: красный, зелёный; о величине – большой, маленький.

Выносной материал: мелки, карандаши, фломастеры, раскраски

Беседа: Книги нужно беречь»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Цель: продолжать учить детей рассматривать любимые книги и иллюстрации, учить радоваться от встречи с книгой, знакомыми героями; закреплять умение передавать свои впечатления сверстникам.

Игра «Уложим Мишку спать».

Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия.

С/р.«Детский сад»

Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Д/и «Найди пару» – развивать внимание, закрепить знания о цвете, форме и величине предметов.

Наблюдение за бабочкой – учить бережно относиться ко всему живому.

П.и. «Мы весёлые ребята» - учить детей выполнять действия согласно указаниям взрослого.

Игры с песком, рисование мелками на асфальте

1 августа

пятница

1.Конструирование

«Домики из песка»  Цель: развивать конструктивные способности.

2.Физкультура на свежем воздухе

Прыжки на двух ногах из круга в круг (круги нарисованы на земле).

П.и.«Мыши и кот»

Наблюдение «Как растёт картофель» - формировать элементарные представления о растениях огорода, развивать речь.

Ходьба по ребристой доске

Носим воду для мытья игрушек – привлекать к выполнению поручений.

Разучивание  стихотворения «Бычок» А. Барто.

Игры с мячами,кеглями

Чтение сказки «Гуси-лебеди»

Цель: учить детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание.

Игра «Кто как кричит?»

Цели: дать представление о домашних животных, учить детей подражать их голосам; учить пересказывать сюжет знакомой сказки

Труд в уголке природы:  осмотр земли, разговор о том, как узнать, что цветок хочет пить, помощь в поливании цветов

Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку.

Рассматривание цветов в цветнике – какие они красивые, яркие, пышные. Спросить, как мы заботимся о растениях. Развивать речь, мышление, умение видеть красоту.

Предложить игру «Картинки-половинки» - учить составлять картинку из двух частей.

4-10 августа Неделя народных забав

4 августа понедельник

1.Лепка

«Миски для трех медведей».

Цель:Обучать детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания пластилина кругообразными движениями. Обучать сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять понятия «большой»,

«поменьше», «маленький», «больше», «меньше».

2.Физкультура на свежем воздухе

Прыжки на двух ногах из круга в круг (круги нарисованы на земле).

Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц.

П.и. «Ручеёк».

Цель: познакомить с народной игрой.

П.и. «Извилистая тропинка». Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего.

Трудовое поручение: наведение порядка на участке после игр.

Цель:воспитывать желание помогать взрослым в работе.

Рассказ воспитателя о народных праздниках.

Цель: расширять представления о праздничной культуре.

С.р. игра по выбору детей.

 Цель: способствовать закреплению игровых навыков в с.р. играх «Доктор»,

«Семья», «Детский сад», «Парикмахерская».

Игры с пуговицами «Выложи узор»,  «Выложи картинку», «Продолжи ряд» и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики.

Игра-шнуровка «Тучка».

И/у «Посмотрим книжку» - учить детей переворачивать страницы книг.

Наблюдение «Кто живёт в траве» - понаблюдать за насекомыми, живущими в траве, объяснить, что причинять им вред нельзя.

Дидактическое упражнение «Большие и маленькие» - учить раскладывать однородные предметы разной величины на две группы – большие и маленькие.

П/и «У медведя во бору» - упражнять детей в беге.

5 августа вторник

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Чт.худ.литературы

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, понимать ее содержание, запоминать отдельные слова и песенки героев сказки и интонационно выразительно воспроизводить их.

Наблюдение за погодой - обогащать представления детей о природных явлениях. Развивать познавательный интерес. П/и «Солнышко и дождик» - учить правильно выполнять игровые действия

Игры с песком

Беседа: «Народные забавы»

Цель: познакомить с понятием

народные забавы, ее историей.

Предложить детям настольные игры.

Предложить и показать детям навыки аккуратного сложения кубиков на полке. Цель: воспитывать умение работать в коллективе.

Театрализация: «Наши эмоции» - упражнять детей в демонстрации эмоций.

Д/у «Нанизывание больших и маленьких колец на стержень» - учить собирать пирамидку.

Закрепить основные цвета

Ситуативный разговор о ветре.

Цель: расширять кругозор.

Свободные игры детей – обеспечить условия для свободного экспериментирования, учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены

6 августа среда

1.ОБЖ

«Осторожно  у воды»

Цель: способствовать формированию знаний правил осторожного и осмотрительного поведения детей у водоемов, дать представление о пользе воды для человека. Разучивание физминутки «Море»

2.Физкультура на свежем воздухе

Оздоровительные минутки «На берегу» — хождение босиком по камешкам.

Приучать ходить парами, меняя направление, обходя предметы

Наблюдение за солнцем.  (Солнце греет все сильнее, от солнечных лучей нагреваются скамейки)

П/Игра «Мой веселый звонкий мяч».

 М/и «Узнай по голосу»

Хождение по массажным дорожкам.

Чтение р. н. сказок, потешек. Цель: воспитывать умение внимательно слушать воспитателя.

Предложить детям шнуровку.

Цель: развивать  мелкую моторику рук.

Протереть пыль с листочков комнатных растений  

Цель: воспитывать бережливое отношение к живой природе.

Д/и "В какой руке игрушка"

Цель: формировать интерес к русской народной игрушке.

Ситуативный разговор: «Вежливые слова»

 Цель: прививать детям элементарные правила поведения в обществе

Д/у «Поймай мяч» - учить ловить мяч с близкого расстояния

Наблюдение за ветром

П/и «У медведя во бору».

Рисование мелками.

Выносной материал: раскраски, фломастеры, восковые мелки

7 августа

четверг

1.Музыка по плану муз.руководителя

2.Познавательно-исследовательская деятельность

«Пирожки для Мишки»

Цель: продолжать знакомить со свойствами песка: влажный – сухой. Влажный- лепится, сухой – сыпется.

Наблюдение за небом.

Посмотреть на небо. Небо стало синим-синим. Появились белые легкие облака, которые медленно плывут, не торопясь, любуются сверху на детишек. Весна идет!

Цель: развивать наблюдательность.

П/и – «Найди пару»

Д/и  по сенсорному   развитию:

 «Пригласим матрешек в гости».

Цель: учить детей соотносить предметы по величине, цвету производить сравнение различными способами, использовать в речи соответствующие понятия.

Хороводная игра «Ходит Ваня», русская народная мелодия.

Цель:    стимулировать    самостоятельное    выполнение детьми движений под музыку, учить четко выполнять движения.   Развивать чувство ритма,  приобщать к культуре русского народа.

Рассматривание картинок «Мебель»  

Цель: учить классифицировать предметы мебели.

Настольно-печатные игры

По развитию речи

Цель: учить детей правильно называть игрушки, их качества

Наблюдения за погодными изменениями.

 П/и «Скажи доброе слово другу»