Проект в подготовительной группе «История моей семьи в истории великой Победы»
проект (подготовительная группа)
Проект патриотической направленности для детей подготовительной группы "История моей семьи в истории великой Победы"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_istoriya_moey_semi_v_istorii_velikoy_pobedy.docx | 106.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад №75»
(МБДОУ «Детский сад № 175»)
Проект «История моей семьи в истории великой Победы»
Подготовила:
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 175»
Горобец Марина Александровна
г. Нижний Новгород
Проект: «История моей семьи в истории Великой Отечественной войны»
То, что действительно дорого, принимается нами и становится общей историей. От того как мы, взрослые, относимся к истории семьи, формируется и отношение детей к своей семье, к своей Родине. Задача духовно-нравственного воспитания детей остаётся одной из первостепенных. Какие резервы можно задействовать в работе по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста? Конечно же, работа с родителями, с семьёй.
В современных семьях, подчас, вопросы на эту тему не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Поэтому, воспитание патриотизма детей дошкольного возраста должно начинаться с воспитания молодых родителей. Они первыми могут заинтересоваться и узнать, какие вехи в истории страны связаны с их семьями и передать этот бесценный дар своим детям.
Для формирования интереса к истории своей семьи и подвигу народа в годы ВОВ в нашем детском саду был реализован детско-родительский проект «История моей семьи в истории Великой Отечественной войны».
Проект длился 2 месяца.
На начальном этапе через беседы нужно было выяснить, что дети знают о войне, о своих родственниках. С родителями было проведено анкетирование, которое показало, что во многих семьях нет информации о судьбе своих родственников, участников ВОВ. Родители воспитанников, соглашаясь с проблемой, не находили времени этим заняться. Целью проекта было консолидировать совместные усилия и, используя разные источники, восстановить утерянные страницы истории семей воспитанников, истории ВОВ. Участниками проекта стали дети 5-7 лет, их родители и педагоги ДОУ.
Задачи проекта:
- Расширять и систематизировать знания детей старшего дошкольного возраста о событиях Великой Отечественной войны.
- Способствовать формированию интереса к истории своей семьи, своей страны;
- Воспитывать бережное отношение к семейным традициям, фотографиям, наградам, уважительное отношение к старшему поколению, ветеранам ВОВ, защитникам Отечества.
- Формировать чувство гордости за свой народ, его боевые заслуги.
- Повысить педагогическую компетентность родителей в нравственно – патриотическом воспитании, сделать их активными участниками воспитательно – образовательного процесса.
Предварительная работа:
Для решения всех задач проекта необходимо было обеспечить взаимодействие педагогов и родителей. Для этого было проведено анкетирование. Оно помогло выяснить степень осведомлённости родителей историей своей семьи, наличием ветеранов фронтовиков и тружеников тыла, возможностью приглашения их на праздник в ДОУ, наличием наград, фронтовых писем, газетных вырезок и т. д. в семейных архивах и желанием семьи предоставить какие-либо материалы вниманию общественности (вариант анкеты представлен в приложении).
Взаимодействие с детьми было направлено на создание социальной ситуации развития через просмотр видеофильмов о ВОВ, знакомство с песнями, танцами и стихами. Были проведены беседы: «Что я знаю о войне?», «Песни Победы, песни с которыми мы победили», «Зачем нужна Георгиевская ленточка?» и т. д.
Ожидаемый результат:
Дети получат представления о ВОВ, о вкладе собственной семьи в общую Победу, научатся бережному отношению к истории своей семьи, своей Родины; будут осознанно относиться к празднику; получат опыт публичных выступлений, смогут поделиться своими знаниями, переживаниями.
Родители осознают необходимость изучения истории собственной семьи, получат опыт совместной исследовательской и творческой деятельности;
Педагоги ближе узнают семьи воспитанников, соберут банк данных о Ветеранах ВОВ, выпустят книгу Памяти, наметят дальнейшую работу по этой теме, оформят выставки, представят результаты проекта на празднике в ДОУ.
Паспорт семейного проекта «История моей семьи в истории Великой Отечественной войны»
Название проекта | «История моей семьи в истории Великой Отечественной войны» |
Тема проекта | Активизация самостоятельной исследовательской деятельности детей в партнерском сотрудничестве со взрослыми по реализации проекта |
Тип проекта | Образовательный проект совместной деятельности, исследовательский, практико – ориентированный, групповой |
участники | дети, педагоги, родители |
Сроки реализации | долгосрочный (2 месяца) |
Цели проекта | Создание социальной ситуации развития детей в процессе реализации проекта «История моей семьи в истории Великой Отечественной войны» |
Задачи проекта | 1.Расширять и систематизировать знания детей старшего дошкольного возраста о событиях Великой Отечественной войны. 2. Способствовать формированию интереса к истории своей семьи, своей страны; 3. Воспитывать бережное отношение к семейным традициям, фотографиям, наградам, уважительное отношение к старшему поколению, ветеранам ВОВ, защитникам Отечества. 4. Формировать чувство гордости за свой народ, его боевые заслуги. 5. Повысить педагогическую компетентность родителей в нравственно – патриотическом воспитании, сделать их активными участниками воспитательно – образовательного процесса. |
Проблемное поле проекта | Совместное оформление фотоальбома «Книга памяти», подборка новой аудио коллекции,просмотр видео о «Бессметрном полке», мозговой штурм «Что мы знаем о своих предках, которые жили во время ВОВ», оформление персональных выставок «Герои моей семьи», «Спасибо деду за Победу», совместная исследовательская деятельность и защита мини-проектов поможет поддержать самостоятельную и исследовательскую деятельность детей, оптимизировать детско-родительские отношения и пополнит РППС группы. |
Этапы проекта | I этап - организационный: подготовка к внедрению проекта. - создание ситуации для возникновения интереса к истории своей семьи через просмотр старого семейного альбома. В ходе беседы было выяснено, что дети мало знают о своих прадедах, не могут ответить на вопрос: «Кто из их семьи воевал в ВОВ»? - определение цели и задач проекта «История моей семьи в истории ВОВ» - создание творческой группы с распределением обязанностей по выполнению поставленных задач; - подбор информации из литературы, Интернет-ресурсов. - анкетирование семей воспитанников старшего дошкольного возраста; - просмотр презентаций «День Победы», «Вечный огонь», «Памятники героям - освободителям» и тд - обсуждение наполнения уголка группы по патриотическому воспитанию (чего не хватает); - выбор детских предпочтений (кому, что интереснее делать); - консультация для родителей (примеры оформления боевых листков, мини-проектов, выставок, выбор материалов, распределение ресурсов); II этап - основной: - подведение результатов анкетирования родителей, консультации для родителей; - сбор фотографий ветеранов ВОВ и систематизация материала для презентации; - музыкальная, художественная, игровая и творческая деятельность детей по теме проекта; - оформление родителями боевых листков об участии семьи в ВОВ, выставки боевых наград ВОВ; - работа над мини-проектами об участниках ВОВ (родители с детьми); - работа в группе по изготовлению макетов на военную тематику (с подгруппой детей); - создание общей презентации «История моей семьи в истории ВОВ» ко Дню Победы. |
III этап - заключительный: - создание «Книги памяти» по материалам боевых листков «Нет в России семьи такой, где б не памятен был герой»; - защита детьми своих мини-проектов по теме исследования; - Создание макета «Бессертный полк нашей группы» | |
Результат | Совместное оформление материалов, совместная исследовательская деятельность и защита мини-проектов поможет поддержать самостоятельную и исследовательскую деятельность детей, приведёт к оптимизации детско-родительских отношений, значительно пополнит РППС группы. Дети активнее будут интересоваться историей своей семьи, рассматривать альбомы, делиться информацией друг с другом, родителями. |
продукт | Выпущена «Книга памяти» по материалам боевых листков, оформлена презентация проекта «История моей семьи в истории Великой Отечественной войны», собран банк данных мини-проектов, создан макет «Бессмертный полк». |
Проектная карта
Этап проекта | Содержание деятельности педагогов | Содержание деятельности детей | Содержание деятельности родителей |
I этап – организационный (февраль) | - Создание социальной ситуации развития в ходе реализации проекта; - подбор необходимых материалов, литературы, пособий; - консультирование родителей по оформлению боевых листков, источникам информации в сети Интернет | - знакомятся с книгами о войне, разучивают стихи, песни о Родине, Дне Победы и т. д. - участвуют в обсуждении патриотического уголка, его обновления; - определяются с предпочтениями (кто и чем займётся, какой макет будет делать); | - знакомятся с темой проекта, отвечают на вопросы анкеты; - определяют для себя направление работы, степень участия в проекте; - поддерживают с детьми ситуативные беседы на тему ВОВ |
II этап – основной (март-апрель) | - анализ анкет, подведение результатов; - сбор фотографий, имеющейся информации о ветеранах; - разработка сценария праздничного мероприятия, - сотрудничество с Советом ветеранов района; - подбор фонограмм, стихов, иллюстраций; - консультирование, помощь родителям по подготовке детей к защите мини-проектов | - работают дома с родителями над оформлением мини-проектов; - создают в группе макеты; | - собирают материал о своих прадедах (посещают родственников, общаются в соц. сетях, делают запросы на сайтах. - оформляют альбомы, боевые листки, выставки (по желанию) |
III этап – заключительный (1-9 мая) | - Организация посещения музея, библиотеки; - оформление выставок, Книги памяти. - проведение праздничного мероприятия с Презентацией проекта «История моей семьи в истории ВОВ» | - защищают собственные мини-проекты; - Создание книги – памяти «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой». - Создание макета «Бессмертный полк». | - Принимают участие в праздничных мероприятиях в ДОУ ; |
Результаты анкетирования, полученные на начальном этапе проекта:
1. Считаете ли Вы необходимым в доступной форме разговаривать дома с ребёнком о ВОВ?
Да - 81%; Пока рано – 9%; Не задумывались раньше – 9%
2. Вы ощущаете свою причастность к Великому празднику, чувствуете гордость за свою Родину?
Да – 77%; Другие варианты ответа – 4%
3. Воевал ли кто-нибудь из Ваших родственников в ВОВ?
Да – 73%; Нет – 18%, Не знаем – 9%
4. Какова судьба тех, кто воевал?
Возвратился с фронта – 55%; Погиб в боях или пропал без вести – 23%; Не можем ответить – 22%
5. Знаете ли Вы, где воевал Ваш родственник (родственники)?
Да – 50%; Нет – 14%; Точно не знаем – 27%; Другие варианты ответа - 9%
6. Если не располагаете необходимой информацией, каким образом поступите?
Узнаете информацию у родственников (людей старшего поколения) – 68%; Поищите данные через Интернет – 23%; Откажитесь от поиска – 4%; Не знаю пока – 4%
7. Знаете ли Вы, кто из родственников во время войны трудился в тылу и был впоследствии награждён как участник трудового фронта?
Да – 32%; Нет – 45%; Не знаю – 9%; Другие варианты ответа – 14%
8. Сохранились ли какие-либо документы того времени?
Да – 23%; Нет – 68%; Другие варианты ответа – 9%
9. В семье у Вас (у старших родственников) и сейчас хранятся:
Военные (послевоенные) фотографии – 36%; Письма с фронта (на фронт) – 0%; Вырезки из газет того времени – 4%; Награды (боевые, юбилейные и т. д.) – 23%; Другие варианты ответа – 41%
10. Считаете ли Вы возможным поделиться историей своей семьи, рассказать о боевых и трудовых подвигах ваших родных в годы ВОВ?
Да – 32%; Нет – 18%; Надо подумать – 23%; Слишком мало информации – 27%
Работа над проектом показала важность этой темы. Участие в проекте повысило уровень информированности родителей, стимулировало у них желание продолжить поиски своих родственников через другие источники. Дети с гордостью рассказывали о своих прадедах, смотрели презентации, приносили в детский сад материалы из семейного архива. В ходе проекта было выявлено большое количество ветеранов, награждённых медалью «За отвагу!», орденом «Великой Отечественной войны». Дети узнали о трогательных историях, когда прабабушки и прадедушки встретились в годы ВОВ и пронесли свою любовь через всю жизнь. К великому сожалению, многие солдаты так и не вернулись с войны и по сей день числятся пропавшими без вести.
Любовь к Родине начинается с семьи. Дело будущих поколений - продолжить летопись своей семьи и своей страны, заполнить белые страницы её истории.
Приложение 1
Анкета для родителей (законных представителей) воспитанников МБДОУ
«Детского сада № 175»
Уважаемые(ая) _______________________________________________________!
Вся наша страна готовится к проведению Праздника – 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. В детском саду принято решение о реализации проекта «История моей семьи в истории ВОВ». Результатом данного проекта станут новые знания о далёком военном прошлом, воссоздание летописи конкретной семьи, выпуски боевых листков, проведение совместного праздничного мероприятия в ДОУ с презентацией собранного материала.
Мы просим Вас принять активное участие в совместном проекте и, сначала, ответить на несколько наших вопросов. Очень надеемся на взаимопонимание и плодотворное сотрудничество.
- Считаете ли Вы необходимым в доступной форме разговаривать дома с ребёнком о ВОВ?
а) Да
б) Нет
в) Пока рано
г) Не задумывались раньше
д) Другие варианты ответа
________________________________________________________________
- Как потомки воинов-освободителей, Вы ощущаете свою причастность к Великому празднику, чувствуете гордость за свою Родину?
а) Да
б) Нет
в) Не задумывались
г) Другие варианты ответа
________________________________________________________________
- Воевал ли кто-нибудь из Ваших родственников в ВОВ?
а) Да
б) Нет
в) Не знаем
г) Другие варианты ответа
________________________________________________________________
- Какова судьба тех, кто воевал?
а) Возвратился с фронта
б) Погиб в боях
в) Пропал без вести
г) Не можем ответить
д) Другие варианты ответа
________________________________________________________________
- Знаете ли Вы, где воевал Ваш родственник (родственники)?
а) Да
б) Нет
в) Точно не знаем
г) Другие варианты ответа
________________________________________________________________
- Если в данный момент Вы не располагаете необходимой информацией, каким образом поступите?
а) Узнаете информацию у родственников (людей старшего поколения)
б) Обратитесь в военкомат по месту жительства (призыва) ветерана
в) Поищите данные через Интернет-ресурсы
г) Откажитесь от поиска, оставив всё, как есть
д) Другие варианты ответа
________________________________________________________________
- Знаете ли Вы, кто из родственников во время войны трудился в тылу и был впоследствии награждён как участник трудового фронта?
а) Да
б) Нет
в) Не знаю
г) Другие варианты ответа
________________________________________________________________
- Сохранились ли какие-либо документы того времени?
а) Да
б) Нет
в) Другие варианты ответа
________________________________________________________________
- В семье у Вас (у старших родственников) и сейчас хранятся:
а) Военные или послевоенные фотографии
б) Письма с фронта (на фронт)
в) Вырезки из газет того времени
г) Награды (боевые, юбилейные и т. д.)
д) Другие варианты ответа
________________________________________________________________
- Считаете ли Вы возможным поделиться историей своей семьи, рассказать о боевых и трудовых подвигах ваших родных в годы ВОВ?
а) Да
б) Нет
в) Надо подумать
г) Другие варианты ответа
Уважаемые взрослые! Мы очень надеемся, что дело, начатое сегодня, будет полезно не только детскому саду, но и каждой конкретной семье. Проходят годы, и остаётся всё меньше ветеранов. Пожалуйста, сообщите, есть ли в ваших семьях ветераны войны или участники трудового фронта, которые могли бы ещё прийти к детям и рассказать о том трудном военном времени. Мы с благодарностью пригласим всех на праздничное мероприятие в детский сад.
Информация, собранная в результате работы над проектом будет беречься, и передаваться дальше из поколения в поколение!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект к дню Победы. "История моей семьи в истории страны".
Укрепление нравственно-патриотических чувств дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, педагогов, родителей. Формирование знаний о Великой Отечественной войне через различные виды де...
Проект "История моей семьи в истории моей страны"
Совместная исследовательская деятельность дошкольников, родителей и педагогов по изучению истории семьи и рода....
Детский проект "История моей семьи в истории моей страны"
Деятельностный подход, лежащий в основе проекта «История моей семьи в истории моей страны», предполагает полноправное и активное сотрудничество взрослых и ребенка. Содержательная сторона разнообразной...
Материалы долгосрочного проекта "История моей семьи в истории ВОВ"
В рамках проекта "История моей семьи в истории ВОВ" была проведена большая работа. А началась она с анкетирования родителей. Предлагаю вашему вниманию свой вариант анкеты. Нам она пом...
"История моей семьи в истории ВОВ" (педагогический проект)
В нашем детском саду был реализован проект «История моей семьи в истории Великой Отечественной войны». Начинался он ровно 4 года назад и работа продолжается по сей день....
Проект "История города Волжского в истории моей семьи"
Проект носит исследовательский, познаввательно-творческий характер ,где воспитанники и их родители становятся главными героями в истории своего города....
