Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе на сентябрь.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

01

День знаний

02

1.ПР (математ. предст.)

«Повторение (счет в пределах 10 и обратно, отсчитывание предметов по заданному числу из общего количества, цифры 0-10, дни недели, геометрические фигуры)».

2.РР (развитие речи)

«Составление сюжетного  рассказа на тему «Дети идут в школу» кон.

3.ХЭР (муз. деят.)

03

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Заучивание стихотворения Э. Мошковской «Добежали до вчера» кон.

2.Финансовая грамот.

3.ФР

04

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.)

«Скоро в школу» кон.

2.ХЭР (рисование)

«Наша школа» кон.

3.ХЭР (муз.деят.)

05

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)

«Чтение рассказа Л. Толстого «Филипок» кон.

2.ХЭР (приклад. творч.)

«Закладка для книг» кон.

3.ФР

08

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании»)

«Где зимуют лягушки?» кон.

2.ХЭР (лепка /аппликация)

«Разноцветные автомобили» кон.

3.ФР (на прогулке)

09

1.ПР (математ. предст.)

«Порядковый счет предметов в пределах 10. Расположение предметов в пространстве (слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом). Ориентировка во времени (дни недели).   Деление круга и квадрата на 2-4 равные части, сравнение» кон.

2.РР (развитие речи)

«Игра – сказка. Азбука пешехода» кон.

3.ХЭР (муз. деят.)

10

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Ознакомление со звуком [j], буквой Йй. Формирование навыка чтения слогов и слов с новой буквой Йй. Совершенствование навыка звукового и слогового анализа и синтеза слов. Совершенствование навыка печатания» кон.

2.Финансовая грамот.

3.ФР

11

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.)

«Моя дорожная грамота» кон.

2.ХЭР (рисование)

«Родная улица моя» кон.

3.ХЭР (муз.деят.)

12

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м)

«Чтение рассказа Н. Носова «Милиционер» кон.

2.ХЭР (приклад. творч.)

«Светофор» кон.

3.ФР

15.09 – 19.09 Педагогическая диагностика

22.09 – 26.09 Педагогическая диагностика

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 01.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №1

Комплекс №1

Дидактическая игра:  «Собери из части целое»,  «Что загадали».

Труд: полив комнатных растений. «Вспомним, как надо правильно кушать»

Беседа: «Я – будущий первоклассник»

Игровая деятельность: С/Р И «Скоро в школу».

Самостоятельная деятельность детей: выставка иллюстративных книг школьной тематики. В уголок изо: штриховка, раскраски, обводилки по теме недели.

Продуктивная деятельность – изготовление построек для сказочных героев.

Выучить стихотворение

про «День знаний» .

Иван Р., Стефания П.

Занятие

Приемы по АОП

Занятие

«ДЕНЬ ЗНАНИЙ»

Приемы по АОП

Занятие

Приемы по АОП

Прогулка

Картотека № 2

Комплекс – «Осень ранняя пришла - мы её встречаем, с интересом за природой вместе наблюдаем» с.3

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – сентябрь №1

Прогулка

Подвижные игры: «Займи домик», «Третий лишний».

Игры малой подвижности: «Дни недели».

Самостоятельная деятельность детей: выносной и спортивный инвентарь: лопатки, мячи, корзины для метания.

Вторник  02.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Что из чего сделано», «Кто больше назовет школьных принадлежностей».

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа: «О школьном звонке и переменке». 

Игровая деятельность: слушание песни «Учат в школе», С/Р И «Дом, семья».

Самостоятельная деятельность детей: внести фотографии в уголок изо: штриховка, раскраски, обводилки по теме недели.

Д/И «Чего не стало». 

Юлия, Зубайр.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Занятие

1.ПР (математ. предст.)

«Повторение (счет в пределах 10 и обратно, отсчитывание предметов по заданному числу из общего количества, цифры 0-10, дни недели, геометрические фигуры)».

Приемы по АОП

Занятие

2.РР (развитие речи)

«Составление сюжетного  рассказа на тему «Дети идут в школу» кон.

Приемы по АОП

Занятие

3.ХЭР (муз. деят.)

Приемы по АОП

Прогулка

Картотека №2

Комплекс - «Дни прощального тепла» с.5

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №2

Прогулка

Подвижные игры:  «Совушка», «Кот и мыши». 

Игры малой подвижности:  «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем».

Самостоятельная деятельность детей:  игровой выносной материал для игр в песочнице и подвижных игр.

Среда 03.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Буратино идет в школу», «Собери картинку».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад».

Игровая деятельность: С/Р И «Дочки-матери».

Самостоятельная деятельность детей: опорные картинки для составления рассказа, д/и, предметные картинки, центры занятости.

Закрепить названия летних и осенних месяцев.

Таисия, Степан.

«Потешки и прибаутки для детей», «Воспитание сказкой».

Занятие

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Заучивание стихотворения Э. Мошковской «Добежали до вчера» кон.

Приемы по АОП

Занятие

2.Финансовая грамот.

Приемы по АОП

Занятие

3.ФР

Приемы по АОП

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Плывут паутины над сонным жнивьём. Краснеют рябины под каждым окном…» 7

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №

Прогулка

Подвижные игры: «Зеркало», «Не попадись!».

Игры малой подвижности: «Пустое место».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной и спортивный инвентарь.

Четверг 04.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Узнай игрушку по описанию», «Что перепутал художник».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.

Игровая деятельность: С/Р И по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей: внесение дидактических игр. Предоставление возможности детям воспользоваться необходимыми атрибутами для С/Р И.

Упражнение «Мой день в детском саду». Цель: закреплять умение рассказывать о своем дне в детском саду, развивать речь.

Рома Б., Полина Ч.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Занятие

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.) «Скоро в школу» кон.

Приемы по АОП

Занятие

2.ХЭР (рисование) «Наша школа» кон.

Приемы по АОП

Занятие

3.ХЭР (муз.деят.)

Приемы по АОП

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Роса блестит на крапиве…» с.8

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №4

Прогулка

Подвижные игры: «Догони пару», «Волк и зайцы».

Игры малой подвижности: «Затейники», «Найди и промолчи».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Пятница 05.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра:  «Какое время года», «Четвертый лишний»

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа:  «Будьте добры».

Игровая деятельность:  слушание музыки Парцхаладзе «Наша школьная страна», чтение книги  М.А. Панфиловой «Лесная школа».

Самостоятельная деятельность детей:  организация выставки в книжном уголке книг по теме «Школа»,  «Книга - источник знания».

Игра «Буквоед» ( упражнение «Обведи букву», «Заштрихуй букву»).

Оминахон А., Лев В.

Папка-передвижка «Готовность ребенка к школе».

Занятие

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м) «Чтение рассказа Л. Толстого «Филипок» кон.

Приемы по АОП

Занятие

2.ХЭР (приклад. творч.) «Закладка для книг» кон.

Приемы по АОП

Занятие

3.ФР

Приемы по АОП

Прогулка

Картотека №2

Комплекс  - «Это царство тумана…» с.9

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №5

Прогулка

Подвижные игры:  «Кот и мыши», «Уголки».

Игры малой подвижности: «Найди предмет».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной материал: лопатки, ведерки, формочки , куклы, одетые по сезону, машинки, мыльные пузыри).

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 08.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №

Комплекс №2

Дидактическая игра:   «Угадай знак», «Домино».

Труд: полив комнатных растений, навести порядок в зоне художественного творчества.

Беседа: «История светофора».

Игровая деятельность: С/Р И «Транспорт». Чтение  Н. Калинина «Как ребята переходили улицу».

Самостоятельная деятельность детей:  рассматривание иллюстраций:  «Правила маленького пешехода». Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. 

Д/И «Собери машину».

Рада, Ярослав.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Занятие

1.ПР (природа /  «Разговор о правильном питании») «Где зимуют лягушки?» кон.

Приемы по АОП

Занятие

2.ХЭР (лепка /аппликация) «Разноцветные автомобили» кон.

Приемы по АОП

Занятие

3.ФР (на прогулке)

Приемы по АОП

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Этот таинственный мир насекомых» с.11

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс –

Прогулка

Подвижные игры: «Пчелы и медвежата», «Мяч водящему».

Игры малой подвижности: «Дни недели».

Самостоятельная деятельность детей: выносной и спортивный инвентарь: лопатки, мячи, корзины для метания.

Вторник  09.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Опасно - неопасно», «Поставь дорожный знак».

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа: «О правилах дорожного движения».

Игровая деятельность: С/Р И «ДПС: на перекрестке».

Самостоятельная деятельность детей: раскрашивание картинок по ПДД,
настольная игра «Дорожная азбука».
Свободные игры детей в центре строительно-конструктивных игр.

Игровые упражнения со скакалкой.

Кристина, Варвара.

Рекомендации

родителям по

обучению

детей ПДД.

Занятие

1.ПР (математ. предст.) «Порядковый счет предметов в пределах 10. Расположение предметов в пространстве (слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом). Ориентировка во времени (дни недели).   Деление круга и квадрата на 2-4 равные части, сравнение» кон.

Приемы по АОП

Занятие

2.РР (развитие речи) «Игра – сказка. Азбука пешехода» кон.

Приемы по АОП

Занятие

3.ХЭР (муз. деят.)

Приемы по АОП

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Туча небо кроет, солнце не блестит…» с.13

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №2

Прогулка

Подвижные игры: «Будь внимательным», «Светофор».

Игры малой подвижности: «Съедобное - несъедобное».

Самостоятельная деятельность детей:  игровой выносной материал для игр в песочнице и подвижных игр.

Среда 10.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Светофор», «Угадай из какой сказки».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Правила дорожного движения выполняй без возражения».

Игровая деятельность: С/Р И «Автосервис». 

Самостоятельная деятельность детей: внесение в центр «Безопасность» альбома «Что случилось на дороге?».

Д/И  «Четвертый лишний» - Назовите лишнего участника дорожного движения.

Диана, Евгений.

Помещение в родительском уголке списка детской литературы для домашнего чтения на темы правил дорожного движения

Занятие

1.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) «Ознакомление со звуком [j], буквой Йй. Формирование навыка чтения слогов и слов с новой буквой Йй. Совершенствование навыка звукового и слогового анализа и синтеза слов. Совершенствование навыка печатания» кон.

Приемы по АОП

Занятие

2.Финансовая грамот.

Приемы по АОП

Занятие

3.ФР

Приемы по АОП

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Заунывный ветер гонит стаю туч на край небес…» с.15

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №

Прогулка

Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Пятнашки».

Игры малой подвижности: «Пустое место».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной и спортивный инвентарь.

Четверг 11.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Разрешается-запрещается», «Продолжи предложение» (на тему ПДД).

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: анализ проблемных ситуаций «На дороге» (рассматривание картинок).

Игровая деятельность: чтение Н.Носов «Автомобиль», С/Р И  «Семья» (сюжет «Путешествие по городу»).

Самостоятельная деятельность детей: атрибутика для игр по ПДД.

Карточки с опасными и безопасными ситуациями для развития правильного поведения на улицах города.

Стефания, Иван.

Предложить родителям во время поездки с ребенком по городу обращать его внимание на светофоры, дорожные знаки, разметку дорог, остановки общественного транспорта, регулировщиков и др.

Занятие

1.ПР (окр. мир, предмет., соц.) «Моя дорожная грамота» кон.

Приемы по АОП

Занятие

2.ХЭР (рисование)  «Родная улица моя» кон.

Приемы по АОП

Занятие

3.ХЭР (муз.деят.)

Приемы по АОП

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Пышное природы увяданье…» с.16

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №4

Прогулка

Подвижные игры: «Автоинспектор и водители», «Красный, желтый, зеленый».

Игры малой подвижности:  «Поменяйся местами».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Пятница 12.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Раздели на группы транспорт», «О чем говорят знаки?». 

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Безопасность на улице». 

Игровая деятельность:  чтение художественной литературы: стихотворение С. Маршака «Если свет зажегся красный». 

Самостоятельная деятельность детей:  конструктивно – модельная деят.: «Улица города».

Д/И «Найди соседей числа, назови число, которое больше на 1, меньше на 1».

Алиса, Степан.

Индивидуальная беседа «Как воспитать примерное поведение при пользовании общественным транспортом».

Занятие

1.РР (интерес к худ. лит. 5 в/м) «Чтение рассказа Н. Носова «Милиционер» кон.

Приемы по АОП

Занятие

2.ХЭР (приклад. творч.) «Светофор» кон.

Приемы по АОП

Занятие

3.ФР

Приемы по АОП

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Озябли пташки малые…» с.18

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №5

Прогулка

Подвижные игры:  «Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». 

Игры малой подвижности: «Найди предмет».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной материал: лопатки, ведерки, формочки , куклы, одетые по сезону, машинки, мыльные пузыри).

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 15.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №

Комплекс №1

Дидактическая игра:  «Чей это лист?»,  «Что за чем?».

Труд: полив комнатных растений, навести порядок в зоне художественного творчества.

Беседа:  «Времена года».

Игровая деятельность:  экспериментирование с летающими семенами (крылатки клена).

Самостоятельная деятельность детей:   с игровым материалом математического содержания.

Упражнять Луку, Эмилию в отсчете предметов, закрепить прямой и обратный счет до 10.

Беседы с родителями: « Как учить с ребенком стихи», « Укрепление и сохранение здоровья дошкольников».

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Вам не нужна сорока?» с.20

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №6

Прогулка

Подвижные игры: «Не оставайся на земле», «Летает – не летает».

Игры малой подвижности: «Дни недели».

Самостоятельная деятельность детей: выносной и спортивный инвентарь: лопатки, мячи, корзины для метания.

Вторник  16.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра:  «С какой ветки детки?»,  «Бывает – не бывает», «Исправь ошибку».

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа:  «Понятие о добре и зле».

Игровая деятельность: С/Р И «Больница».

Самостоятельная деятельность детей:  внесение иллюстраций, игрового оборудования по теме дня.

Повторить с Оливией части суток.

Папка-передвижка «Возрастные особенности детей 6-7 лет».

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Листья в поле пожелтели, и кружатся, и летят…» с.22

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №7

Прогулка

Подвижные игры:  «Угадай, что поймал», «Совушка».

Игры малой подвижности: «Съедобное - несъедобное».

Самостоятельная деятельность детей:  игровой выносной материал для игр в песочнице и подвижных игр.

Среда 17.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра:  «Узнай по тени», настольно – печатные игры «Веселые картинки».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Мои любимые игрушки».

Игровая деятельность:  С/Р И «В магазине игрушек». 

Самостоятельная деятельность детей: игры с любимыми игрушками.

Упражнять в рисовании и аккуратном закрашивании любимых игрушек.

Иван, Стефания.

Беседа с родителями на тему: «Воспитываем детей на собственном примере».

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Летающие семена» с.23

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №8

Прогулка

Подвижные игры:  «Бывает – не бывает»,  «К названному дереву беги!».

Игры малой подвижности: «Пустое место».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной и спортивный инвентарь.

Четверг 18.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра:  «Подбери словечко»,  «Похож- не похож».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Природа просит защиты».

Игровая деятельность: С/Р И «Аптека».

Самостоятельная деятельность детей:  оформить выставку книг в книжном уголке сказки Ш. Перо. Самостоятельные игры в центрах занятости.

Упражнять Влада, Таисию в умении образовывать прилагательные от существит-х.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Миновало лето, осень наступила…» с.24

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №9

Прогулка

Подвижные игры: «Чье звено быстрее соберется», «Картошка».

Игры малой подвижности:  «Четыре стихии».  

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Пятница 19.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра:  «Когда это бывает?», «Что где растет».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Почему нельзя поджигать сухую траву». 

Игровая деятельность:   Чтение сказки Ш. Перо «Мальчик-с-пальчик», 

Самостоятельная деятельность детей:   подготовить атрибуты к С/Р И «Путешествие в осенний лес». Самостоятельные игры в центрах занятости, настольно-печатные игры, трафареты.

Развитие движений - перебрасывание мячей друг другу.

Юлия, Степан.

Беседы с родителями по итогам прошедшего дня.

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Наблюдение за голубями» с.26

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №10

Прогулка

Подвижные игры:  «Кошки-мышки», «Классы». 

Игры малой подвижности: «Найди предмет».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной материал: лопатки, ведерки, формочки , куклы, одетые по сезону, машинки, мыльные пузыри).

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 22.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Времена года», «Природа и человек».  

Труд: полив комнатных растений, навести порядок в зоне художественного творчества.

Беседа:  «Вот и осень к нам пришла» 

Игровая деятельность: С/Р И «Магазин».

Самостоятельная деятельность детей: Исследовательская деятельность: «Тонет не тонет». показать детям приёмы приклеивания обложки к книге.

Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени.

Полина, Рома.

Пригласить родителей на родительское собрание.

Прогулка

Картотека № 2

Комплекс – «С неба смотрит солнце…» с.27

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №11

Прогулка

Подвижные игры: «Краски», «Гуси – лебеди».

Игры малой подвижности: «Овощи и фрукты».

Самостоятельная деятельность детей: выносной и спортивный инвентарь: лопатки, мячи, корзины для метания.

Вторник  23.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Чем я поделюсь с другом» (культурно-гигиенические принадлежности), «Из какой сказки герои?». 

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа: «Зачем нужны книги?».  

Игровая деятельность: С/Р И  по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей: выставка книг-энциклопедий, набор предметных картинок. 

Повторить с детьми стихи к «Дню воспитателя».

Предложить родителям принять вместе с детьми участие в конкурсе поделок из природного материала.

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Белогривые лошадки…» с.29

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №12

Прогулка

Подвижные игры:  «Волк во рву», рус. нар. игра «Стадо».

Игры малой подвижности: «Кого не стало».

Самостоятельная деятельность детей:  игровой выносной материал для игр в песочнице и подвижных игр.

Среда 24.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Отгадываем загадки», «Что приготовим из яблок?».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад».

Игровая деятельность:  экспериментирование с летающими семенами (крылатки клена).

Самостоятельная деятельность детей: опорные картинки для составления рассказа, д/и, предметные картинки, центры занятости.

Д/и «А что там впереди» Цель: развивать фонематический слух, указывая первый звук в слове.

Оминахон, Абдуллах.  

Консультация для родителей «Речевое развитие детей 6-7 лет».

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Какой-то старичок паучок…» с.32

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №13

Прогулка

Подвижные игры:  «Зеркало», «Не попадись!».

Игры малой подвижности: «Пустое место».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной и спортивный инвентарь.

Четверг 25.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра:  «Зверинец», «Опиши своего друга».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Какие мы знаем волшебные слова».

Игровая деятельность: просмотр мультфильма «Кот Леопольд», С/Р И «Дочки-матери».

Самостоятельная деятельность детей: конструирование «Дом для друзей».

Продолжи предложение «Я думаю, со мной дружат, потому что я…».

Рада, Варвара.

Предложить родителям поиграть с детьми по дороге домой в игру «Кто больше назовёт изменений в природе».

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Частый дождик на дворе… с.34

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  № 14

Прогулка

Подвижные игры:  «Один – двое», «Пройди бесшумно».

Игры малой подвижности:  «Четыре стихии».  

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Пятница 26.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Живая и неживая природа», «Витаминная семья».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Мы порядком дорожим – соблюдаем свой режим».

Игровая деятельность: слушание релаксационной музыки. 

Самостоятельная деятельность детей: игры с использованием мячей и скакалок.  

«Попади в обруч».

Ярик, Кристина.

Беседы с родителями по итогам прошедшего дня.

Прогулка

Картотека №2

Комплекс – «Лист кружится золотой» с.36

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №15

Прогулка

Подвижные игры:  «Перелёт птиц», «Палочка – выручалочка».

Игры малой подвижности: «Найди предмет».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной материал: лопатки, ведерки, формочки , куклы, одетые по сезону, машинки, мыльные пузыри).