Творческий проект " Сказка за сказкой"
методическая разработка (младшая группа)

Опубликовано 22.10.2025 - 10:42 - Костина Марина Евгеньевна

Значение художественной литературы в воспитании детей определяется её общественной, также воспитательно - образовательной ролью в жизни современного общества.

Искусство слова отражает действительность через художественные образы, показывает наиболее типичное, осмысливая и обобщая реальные жизненные факты. Это помогает ребенку познавать жизнь, формирует его отношение к окружающему. Художественные произведения, раскрывая внутренний мир героев, заставляют детей волноваться, переживать как свои, радости и горечи героев.

Скачать:

Вложение	Размер
tvorcheskiy_proekt_skazka_za_skazkoy.docx	29.25 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 3

с углубленным изучением отдельных предметов

Творческий проект

«Сказка за сказкой»

Подготовила:

Воспитатель Костина М.Е.

2025 год

Проект по ознакомлению детей младшей группы

с художественной литературой «Сказка за сказкой»

Детский сад знакомит с лучшими произведениями для детей и на этой основе решает целый комплекс взаимосвязанных задач нравственного, умственного, эстетического воспитания.

Процесс развития у детей эстетического восприятия очень заметен в дошкольном возрасте. Художественное произведение привлекает ребенка не только смысловым содержанием, но и манерой общения персонажей. У дошкольников появляется способность мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах, давать мотивированную оценку героев. Воспитательные возможности русского фольклора огромны, благодаря ему, дети знакомятся с окружающим миром во всём многообразии.

Предлагаемый проект позволяет ребенку ближе познакомиться с миром русского народного фольклора.

Тип проекта: Творческий

Цель проекта: Приобщать детей к русским народным сказкам и русскому фольклору.

Задачи проекта:

Вызвать положительный эмоциональный отклик на русские народные сказки и фольклорные произведения.
Способствовать формированию интереса к русскому фольклору.
Учить читать наизусть различные виды литературных произведений.
Привлекать родителей к чтению русских сказок и произведений русского фольклора.

Участники проекта:

Воспитанники младшей группы.
Воспитатели.
Родители детей.

На сколько рассчитан проект:

краткосрочный

Формы работы с детьми:

Организация чтения русских литературных произведений.
Театрализованный показ литературных произведений.
Заучивание наизусть доступных литературных произведений.
Самостоятельная деятельность ребенка. Игры.
Экскурсии в Петровскую библиотеку.
Музыкальные праздники и развлечения.

Формы работы с родителями:

Консультирование родителей по текущим вопросам.
Совместные мероприятия и открытые просмотры занятий, представлений.
Совместное изготовление игрушек и пособий по организации предметно-развивающей среды.

Ресурсное обеспечение проекта.

Методическая литература:

Методическая литература

Дополнительная литература

«Воспитание и обучение в младшей группе детского сада» М.Б. Зацепина;

«Ознакомление детей с художественной литературой»;

«Развитие речи детей» В.В. Гербова;

«Приобщение детей к художественной литературе» В.В. Гербова;

Книга для чтения в детском саду и дома 2-4 года, (Хрестоматия);

«Народное искусство в воспитании детей» Т.С. Комарова;

«Радость творчества» О.А. Соломенникова;

«Народные праздники в детском саду» М.Б. Зацепина

«Театральная деятельность в детском саду с детьми 4-5 лет» А.В. Щёткин;

«Организация театральной деятельности» Н.Б. Улащенко;

«Среда развития дошкольника: сущность и структура» В.К. Шалаева, Н.В. Смирнова;

«Праздники в детском саду» С.Н. Захарова;

Журналы «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду»;

Т.А. Бударина, О.А. Макреева «Знакомство детей с русским народным творчеством», «Детство – пресс» 2010

Е.А. Антипина «Театрализованные представления в детском саду» «Сфера», Москва, 2010

Организация предметно-пространственной среды. Набор музыкальных инструментов:

Предметно-пространственная среда

Музыкальные инструменты

Платковый театр;

Театр бибабо;

Плоскостной настольный театр;

Кукольный театр;

Плакаты с сюжетами сказок;

Уголок художественной литературы;

Уголок художественного творчества;

Выставка детских работ;

Картинки с изображением пейзажа русской природы;

Ширма;

Фланелеграф;

Маски;

Костюмерная с зеркалом;

Уголок ряжения.

Детский аккордеон, бубен, деревянные лодки, колокольчики, деревянный металлофон, детские балалайки, шумовые инструменты.

ИКТ:

- агнитофон;

- проектор;

- ноутбук;

- видеомагнитофон, диски с записями сказок:

Фильмы-сказки

Мультфильмы

«Морозко»

«Снегурочка»

«По щучьему велению»

«Снегурочка»

«12 месяцев»

«Зимовье зверей»

«Новогодняя сказка»

«В лесу родилась елочка»

«Ночь перед Рождеством»

- музыкальный центр (фонограммы).

Методическое сопровождение проекта

Составление программы работы.
Конспекты занятий, бесед, праздников, развлечений (в приложении)
Консультативный материал для родителей (в приложении)
Подборка произведений русского фольклора и сказки:

Сказки	Фольклорные произведения
«Колобок», «Волк и козлята», «Кот, петух и лиса», «Рукавичка», «Гуси-лебеди», «Снегурочка», «Лиса и заяц», «Бычок-черный бочок-белые копытца», «У страха глаза велики», «Теремок», «Бычок-смоляной бочок»	«Пальчик-пальчик», «Заинька, попляши», «Ночь пришла», «Сорока-сорока», «Еду к бабе, еду к деду», «Тили-бом», «Как у нашего кота», «Сидит белка на тележке», «Ай, качи, качи, качи», «Жили у бабуси», «Чики-чики-чикалочки», «Кисонька-мурысонька», «Заря-заряница», «Травка-муравка», «На улице три курицы», «Тень-тень-потетень», «Курочка-рябушечка», «Дождик-дождик, пуще», «Божья коровка», «Радуга-радуга»
Сказки не предусмотренные программой
«Лисичка-сестричка и серый волк», «Мужик, медведь и лиса», «Колобок», «Баба-Яга», «Василиса Прекрасная», «Соломинка, уголек и боб», «Терешечка», «Медведь, собака и кошка», «Лиса, заяц и петух», «Кащей Бессмертный», «Жихарка», «Заюшкина избушка»

Ожидаемые результаты:

- Использование русских сказок и фольклорных произведений в активной речи детей.

- Создание предметной среды, способствующей приобщению детей к русской сказке и фольклорным произведениям.

- Сформированность познавательного интереса у детей, расширение представлений о русском народном творчестве.

- Готовность воспринимать произведения устного народного творчества, эмоционально откликаться на выраженные в них чувства и настроения.

- Вовлечение каждого ребенка в творческую деятельность.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап:

А) Постановка проблемной ситуации;

Б) Определение цели и задач проекта;

В) Определение времени и участников проекта;

Г) Определение форм работы с детьми и родителями.

Основной этап.

Работа по намеченной программе.

Презентация проекта.

Показ итогов работы.

Схема реализации проекта

Месяцы	Содержание работы
Сентябрь	Материал для чтения и заучивания наизусть	Изобразительная деятельность	Игры просмотры сказок, беседы	Экскурсии, выставки	Работа с родителями	Итог: театральные постановки, праздники
Сентябрь	Потешки «Пальчик-пальчик», «Заинька попляши» Сказки «Курочка-ряба», «Репка», «Кот, петух и лиса»	Рисование «Мои пальчики» Лепка Коллективная работа «Во саду ли, в огороде» (по мотивам фольклора)	Обыгрывание сказочных героев с масками и костюмами. Плоскостной театр «Репка» Народные подвижные игры «У медведя во бору», «Гуси-лебеди»	Посещение детского сада сотрудника Петровской библиотеки	Консультация «Влияние сказки на формирование личности» Привлечение родителей к приобретению книг. Выступление на родительском собрании	Викторина: «Угадай сказку»
Октябрь	Потешки «Ночь пришла», «Сорока-сорока», Сказки «Теремок, «Маша и медведь», «Волк и козлята»	Изготовление детской книжки-малышки. Лепка «Пирожки»	Обыгрывание сказки «Теремок», Бесела с детьми о жанре потешки. Русская народная игра «Бабка-ежка»	Экскурсия в Петровскую библиотеку и магазин «Где живут книги»	Консультация «Как воспитать книгочея» Привлечение родителей к приобретению книг	Выставка «Галерея народного фольклора» (можно совместно с родителями)
Ноябрь	Потешки «Курочка-рябушечка» «Еду к бабе, еду к деду», «Тили-бом». Сказки «Петушок и бобовое зернышко», «Колобок», «Волк и козлята»	Рисование коллективное «Курочка-Рябушечка» Лепка «Кто от бабушки ушел, кто от дедушки ушел?»	Обыгрывание сказок «Колобок», «Волк и семеро козлят» Беседа «Как родилась сказка»	Выставка рисунков и поделок за квартал «Недаром дети любят сказку…»	Консультация «Как выбрать сказку для самых маленьких»	Театрализованное представление по сказкам «В гости к сказке», игра –развивающая «Фотограф»
Месяцы	Содержание работы
Декабрь	Материал для чтения и заучивания наизусть	Изобразительная деятельность	Игры и просмотры, беседы	Экскурсии, выставки	Работа с родителями	Итог, театральные постановки
Декабрь	Потешки «Как у нашего Кота», «Сидит белка на тележке», «Ай, качи-качи-качи» Сказки «Заюшкина избушка», «Дед Мороз», «Снегурочка»	Рисование к любой сказке с зимней тематикой. Лепка «Калачи»	Народные подвижные игры «Два Мороза», «Снежки» Просмотр мультфильмов по русским сказкам «Морозко»	Выставка рисунков «Зимние сказки»	Подготовка к новогоднему утреннику Консультация «Ребенок и телевидение», «О пользе живого слова»	Инсценировка «Заюшкина избушка»
Январь	Потешки «Жили у бабуси», «Чики-чики-чикалочки» Сказки «Гуси-лебеди», «Лисичка-сестричка и серый волк	Рисование «Гуси» Лепка «Жили у бабуси» Лепка «Свистулька» (по мотивам народных игрушек»	Беседа «О народной игрушке» «Светлый праздник Рождества» Обыгрывание сказки «Снегурочка и лиса», Беседа о празднике Рождества»	Выставка «Народный промысел»	Консультация «Роль сказки в духовно-нравственном воспитании ребенка», «Как выбрать сказку для самых маленьких» Совместная подготовка к «Рождественским посиделкам»	«Рождественские посиделки»
Февраль	Потешки «Кисонька-мурысенька», «Заря-зарница» Сказки «Лиса и заяц», «Мужик, медведь и лиса», «Лиса и журавель»	Рисование «Зимняя картинка», Лепка «Морковки для зайки», «Ягодки для лисички» (коллективная работа)	Беседа с детьми о красоте русской природы, игры с участием сказочных героев. Игра: «Бабка-ежка»	Выставка детских работ за зиму	Открытое занятие (по усмотрению воспитателя). Консультация «Мягкая игрушка своими руками»	Викторина «Что за сказочка такая?»
Месяцы	Содержание работы
Март	Материал для чтения и заучивания наизусть	Изобразительная деятельность	Игры и просмотры	Экскурсии, выставки	Работа с родителями	Итог, театральные постановки
Март	Потешки «Травка муравка»	Рисование «Травушка-муравушка», «К нам весна пришла» Лепка «Курочка», «Зайчик»	Просмотр Детских мультфильмов «Снегурочка», «Бычок-смоляной бочок». Игры: «Птички», «Жаворонок», «Горелки»	-	Оформление стенда «Мы артисты» Консультация «Как на масляной неделе» Подготовка к празднику «Масленица»	Участие детей в празднике «Масленица»
Апрель	Потешки «Тень-тень-потетень» «Курочка-рябушечка» Сказки «Бычок-смоляной бочок», «Как коза избушку строила»	Рисование « В чистом поле теремок» Лепка «Бычок»	РНИ: «Солнышко-ведрышко», «Пчелы»	Экскурсия в сельскую местность	Консультация «Сказкотерапия»	Инсценировка «Бычок смоляной бочок»
Май	Потешки «Дождик, дождик, пуще», «Радуга-дуга», «Божья коровка» Сказки «Ворона», «Лисичка со скалочкой»	Рисование «Дождик», «Радуга» Лепка «Божья коровка» Рисование и лепка по желанию детей.	Народные подвижные игры «Ручеек», «Борцы»	Выставка детских работ за март, апрель и май.	Подготовка к совместной сказке-концерту. Консультация «Как из ребенка сделать книгочея»	Совместная с родителями постановка сказки-концерта