Проект: «Птичья столовая» с детьми старшей группы
проект (старшая группа)
Тип проекта: познавательно-творческий.
Продолжительность проекта: среднесрочный (3 месяца) с 09.01.23 по 20.03.23.
Участники проекта: педагоги, дети старшего дошкольного возраста, родители.
Актуальность проекта.
В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к друзьям нашим меньшим - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.
Цель проекта:
Привлечение внимания населения к проблемам зимующих птиц для сохранения их численности и поддержания их видового разнообразия.
Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.
Формирование заботы о птицах и желания им помогать в зимних условиях.
Задачи:
Образовательные:
• Закрепить ранее полученные знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц;
• Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
• Научить детей правильно подкармливать птиц.
Развивающие:
• Способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности.
Воспитательные:
• Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях;
• Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней;
• Укреплять детско-родительские отношения.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
- заинтересовать детей совместно с родителями в заботе о птицах, желании помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птицзимой);
- совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских отношений;
- развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Интеграция образовательных областей:
1.Социально-коммуникативное развитие.
2.Речевое развитие.
3.Познавательное развитие.
4.Художественно-эстетическое развитие.
5.Физическое развитие.
Формы организации познавательно-творческой деятельности детей.
1.Беседы.
2.Презентации.
3.Рассматривание иллюстраций.
4.Чтение художественной литературы.
5.Слушание музыкальных произведений.
6.Подвижные, дидактические и сюжетно-ролевые игры.
7.Продуктивная деятельность.
8.Наблюдения на прогулке (ведение дневника наблюдений)
9.Домашние задания для детей и родителей для реализации проекта, консультации.
Этапы реализации проекта.
1 этап: подготовительный
- Выявление первоначальных знаний детей о зимующих птицах и важности их подкармливать в зимний период.
- Информация для родителей о предстоящем проекте.
- Подбор методического и наглядного материала.
- Разработка плана реализации проекта.
2 этап: практический
- Образовательная деятельность с детьми по плану проекта.
- Взаимодействие с родителями по реализации плана проекта.
- Организация сюжетно-ролевых, дидактических и подвижных игр с детьми.
3 этап: заключительный
- Организация выставки семейного творчества «Пернатые друзья»
- Организация выставки детских работ по аппликации и лепке.
- Привлечение родителей к изготовлению новых кормушек на прогулочном участке.
- Рассказ-воспоминание детей «Как мы помогали птицам» (рефлексия).
- Подведение итогов. Фотоотчет.
Предварительная работа.
- Подготовить презентацию о зимующих птицах, кормушках, питании птиц.
- Подобрать иллюстрации, наглядный материал.
- Подобрать художественную литературу для чтения детям.
- Подобрать подвижные, дидактические и сюжетно-ролевые игры.
Содержание проекта Образовательная деятельность с детьми. |
|
1.Социально-коммуникативное развитие
| |
Беседы: «Что мы знаем о зимующих птицах?», «Меню птиц», «О птицах надо заботиться».
Цель:вызвать чувство сострадания и сопереживания к птицам, желание помогать в подкормке птиц, познакомить детей с видами кормушек и способах подкормки птиц в зимний период. Дидактические игры:«Что это за птица?», «Третий лишний» (птицы), «Не зевай!» (птицы зимующие, перелетные), «Узнай по описанию», «Летает – не летает», «Чей хвост, чей клюв». «Кто больше назовет зимующих птиц». Подвижные игры: «Стайка», «Гуси-гуси..». «Голуби», «Птички и кот». Дыхательное упражнение: «Согреем птичку дыханием» Пальчиковая гимнастика: «Птичек стайка» |
. |
2.Речевое развитие
- чтение художественной литературы: -чтение детской энциклопедии о птицах; - составление рассказов по картинам; - разучивание потешек; - знакомство с пословицами и поговорками «Снегирь – спутник зимы», «Синица к избе – зима на дворе». - отгадывание загадок о птицах, сочинение своих загадок (по методике Нестеренко)
Цель: -учить детей отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, запоминать стихи с помощью разнообразных методов заучивания; -обогащать и активизировать словарный запас детей; -формировать связную речь,интонационную выразительность речи. -развивать память, воображение, мышление. | |
3.Познавательное развитие
1)Просмотр презентаций: -«Зимующие птицы» -«Какие бывают кормушки»
Цель: -расширить знания детей о зимующих птицах; -расширить представления детей о повадках птиц, отметить, в какое время года они прилетают к кормушке, какой корм предпочитают; -развивать познавательную активность у детей; -воспитывать желание помогать птицам зимой. 2)ООД «Покормите птиц зимой» Задачи. Обучающая- расширять и активизировать словарь детей, закреплять в речи названия зимующих птиц, особенности их строения и питания, обобщающего понятия «Зимующие птицы» Развивающая- развивать психические процессы, мелкую моторику рук через игровые задания,развивать навыки общения, диалогическую речь. Воспитательная- воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, побуждать беречь и ухаживать за птицами зимой. |
|
4.Художественно-эстетическое развитие
1)Лепка «Снегирь на веточке», «Птичья столовая». Цель: вызвать интереск изображению снегиря, передавая особенности внешнего вида (строение, окрас), учить составлять коллективную сюжетную композицию кормления птиц, передавая взаимоотношения между ними.
2)Рисование: «Птички» Цель: вызвать желание нарисовать птичек для украшения участка.
3)Аппликация «Прилетайте птички к нам, я пшена и крошек дам», «Сорока-белобока». |
Цель:
-воспитывать бережное отношение к природе;
-формировать умение выполнять аппликацию из готовых деталей;
- учить наклеивать готовые формы вопределённой последовательности.
4)Изготовление кормушек из втулок.
Результаты проекта.
Дети:
- получили положительный эмоциональный отклик от своей деятельности;
- заинтересовались тем, чтобы помогать птицам в трудных зимних условиях;
Родители:
- помогали в организации выставки семейного творчества «Пернатые друзья» (совместная работа детей и родителей);
- помогали детям в подкормке птиц, приносили из дома крупы, семечки, сухари.
- приносили новые кормушки.
Методическое обеспечение.
1)И.А.Лыкова «Художественный труд в детском саду. Старшая группа». – М. Издательский дом «Цветной мир», 2011.
2)И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа». – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2014.
3)Т.Г.Кобзева, Г.С.Александрова, И.А.Холодова «Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа». – Волгоград: Учитель, 2013.
4) Птицы. Энциклопедия природы России. Беме Р.Л., Динец В.Л., Флинт В.Е., Черенков А.Е. М.: ABF,1998.
5) Птицы в городе. Где найти и как узнать. Васильева, МИФ, 2019
Приложение
Дневник наблюдения за птицами у кормушки.
Дата | Температура воздуха | Погодные явления | Время наблюдения | Виды птиц и их количество | Корм |
09.01.2023 | - 25 С | Солнечно, сильный ветер | 10.00 – 10.30 | Вороны, воробьи | Пшено, семечки |
10.01.2023
| -18 С | Пасмурно | 10.30 – 11.00 | Вороны, воробьи | Пшено, семечки |
11.01.2023 | -12 С | Облачно, слабый снег | 10.00 – 10.30 | Голуби | Хлебные крошки, семечки |
12.01.2023 | -7 С | Пасмурно | 10.30 – 11.00 | Синички | Несоленое сало, семечки |
13.01.2023 | -4 С | Пасмурно | 10.00 – 10.30 | Голуби | Тыквенные семечки |
16.01.2023
| -4 С | Облачно, слабый снег | 10.30 – 11.00 | Воробьи | Хлебные крошки |
17.01.2023 | -2 С | Облачно, слабый снег | 10.00 – 10.30 | Вороны, воробьи | Пшено, семечки |
18.01.2023 | -1 С | Пасмурно | 10.30 – 11.00 | Голуби | Пшено, семечки |
19.01.2023 | 0 С | Пасмурно | 10.00 – 10.30 | Голуби | Пшено, просо, семечки |
20.01.2023 | +2 С | Пасмурно | 10.30 – 11.00 | Воробьи | Пшено, семечки |
23.01.2023 | -4 С | Преимущественно облачно | 10.00 – 10.30 | Голуби, вороны | Пшено, семечки |
24.01.2023
| -3 С | Пасмурно | 10.30 - 11.00 | Вороны, воробьи | Хлебные крошки, семечки |
25.01.2023 | -1 С | Пасмурно | 10.00 – 10.30 | Голуби | Несоленое сало, семечки |
26.01.2023 | -1 С | Облачно, слабый снег | 10.00 – 10.30 | Голуби | Тыквенные семечки |
27.01.2023
| 0 С | Пасмурно, мокрый снег с дождем | 10.30 – 11.00 | Синички | Хлебные крошки |
30.01.2023 | -2 С | Снег | 10.00 – 10.30 | Голуби, вороны | Пшено, семечки |
31.01.2023 | 0 С | Пасмурно | 17.00-17.30 | Вороны, воробьи | Пшено, семечки |
01.02.2023 | -1 С | Облачно | 10.00 – 10.30 | Голуби | Пшено, просо, семечки |
02.02.2023 | -1 С | Пасмурно | 10.30 - 11.00 | Голуби, вороны | Пшено, семечки |
03.02.2023 | -1 С | Пасмурно | 10.00 – 10.30 | Вороны, воробьи | Пшено, семечки |
06.02.2023 | -6 С | Пасмурно | 10.30 - 11.00 | Голуби, вороны | Хлебные крошки, семечки |
07.02.2023 | -6 С | Переменная облачность | 10.00 – 10.30 | Вороны, воробьи | Несоленое сало, семечки |
08.02.2023 | -4 С | Пасмурно | 10.30 - 11.00 | Голуби, вороны | Тыквенные семечки |
09.02.2023 | -2 С | Пасмурно | 17.00 – 17.30 | Воробьи | Хлебные крошки |
10.02.2023 | -2 С | Пасмурно | 17.00 - 17.30 | Воробьи | Пшено, семечки |
13.02.2023 | -2 С | Пасмурно | 10.00 – 10.30 | Воробьи | Пшено, семечки |
14.02.2023 | 0 С | Пасмурно | 10.30 - 11.00 | Синички | Пшено, просо, семечки |
15.02.2023 | -3 С | Пасмурно | 10.00 – 10.30 | Воробьи | Пшено, семечки |
16.02.2023 | -5 С | Пасмурно | 10.30 - 11.00 | Воробьи | Пшено, семечки |
17.02.2023 | -6 С | Пасмурно | 10.00 – 10.30 | Воробьи | Хлебные крошки, семечки |
20.02.2023 | -11 С | Облачно | 10.30 - 11.00 | Голуби, вороны | Несоленое сало, семечки |
21.02.2023 | -12 С | Облачно | 10.00 – 10.30 | Вороны, воробьи | Тыквенные семечки |
22.02.2023 | -13 С | Преимущественно облачно | 10.30 - 11.00 | Голуби, вороны | Хлебные крошки |
27.02.2023 | -3 С | Облачно, снег | 10.00 – 10.30 | Вороны, воробьи | Пшено, семечки |
28.02.2023 | -2 С | Преимущественно ясно, временами снег | 10.30 - 11.00 | Голуби, вороны | Пшено, семечки |
01.03.2023 | -5 С | Пасмурно | 10.00 – 10.30 | Вороны, воробьи | Пшено, просо, семечки |
02.03.2023 | -3 С | Пасмурно | 10.30 - 11.00 | Голуби, вороны | Пшено, семечки |
03.03.2023 | -1 С | Пасмурно | 10.00 – 10.30 | Воробьи | Пшено, семечки |
06.03.2023 | -1 С | Пасмурно | 10.30 - 11.00 | Голуби, вороны | Хлебные крошки, семечки |
07.03.2023 | -2 С | Пасмурно | 10.00 – 10.30 | Голуби, вороны | Несоленое сало, семечки |
09.03.2023 | 0 С | Пасмурно | 10.30 - 11.00 | Голуби, вороны | Тыквенные семечки |
10.03.2023 | -4 С | Облачно | 10.00 – 10.30 | Голуби, вороны | Хлебные крошки |
13.03.2023 | -3 С | Облачно ,с прояснениями | 17.00 - 17.30 | Воробьи | Пшено, семечки |
14.03.2023 | -2 С | Пасмурно, порывистый ветер | 10.00 – 10.30 | Голуби, вороны | Пшено, семечки |
15.03.2023 | +2 С | Переменная облачность | 11.00 - 11.30 | Голуби, вороны | Пшено, просо, семечки |
16.03.2023 | +1С | Пасмурно,дождь | 10.00 – 10.30 | Голуби, вороны | Пшено, семечки |
17.03.2023 | 0 С | Ясно | 10.30 - 11.00 | Голуби, вороны | Пшено, семечки |
Дети и родители принесли новые кормушки на участок.
Изготовление кормушек из втулок.
Рисование «Птички»
Аппликация «Прилетайте птички к нам, я пшена и крошек дам»
Лепка: «Снегирь на веточке»
Композиция «Птичья столовая»(снегири из пряжи и пластилина)
Аппликация «Сорока-белобока»
Выставка семейного творчества «Пернатые друзья»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_ptichya_stolovaya_star.gruppa.docx | 1.92 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "Кладовая виаминов" с детьми старшей группы
Этот проект был проведён при ознакомлении детей с правильным питанием. В работе над проектом принимали участие специалисты детского сада. медицинская сестра. повара. родители. Главными участника...
Конспект НОД Ознакомление с окружающим миром на тему: «Птичья столовая» с детьми младшей группы.
Учить детей доброте, приучать их заботиться о птицах , наблюдать за ними , испытывать радость от создания , что делясь крохами, можно спасти птиц от гибели. Дать понятия о том как птицы приспосабливаю...
Паспорт проекта "Нижегородский Кремль" c детьми старшей группы
Работа с детьми по проекту дает детям знания об истории Нижегородского Кремля. Дети организуют собственную поисково-исследовательскую, речевую деятельность творческого характера, устанавливают причинн...
ПРОЕКТ с презентацией по реализации образовательной области познавательное развитие «Птичья столовая» с детьми старшего дошкольного возраста.
Данный проект поможет сформировать осознанно-правильное отношение к зимующим птицам. Желание сохранить, поддержать, создать для них условия, которые помогут пережить холодную зиму....
Проект "Птичья столовая" для детей старшей группы
Проект "Птичья столовая" для детей старшей группы...
Экологический проект "Птичья столовая" для детей старшей группы
Аннотация проекта: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту. В период дошкольного детства происходит становление личнос...
КОНСПЕКТ РЕЖИМНОГО МОМЕНТА: «УЧИСЬ ТРУДИТСЯ, В ЖИЗНИ ВСЁ ПРИГОДИТСЯ» ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ
Мероприятие формирует у старших дошкольников практические умения по подготовке столов к приёму пищи через систему дежурств. Дети учатся работать в команде, планировать действия и оценивать результат с...