Методическая разработка: Комплекс упражнений по развитию речи детей дошкольного возраста при помощи игр с водой.
методическая разработка (средняя группа)

Долгушина Елена Владимировна,

инструктор по физической культуре,

МАДОУ д\с №3 «Радуга детства»

Комплекс упражнений по развитию речи детей дошкольного возраста при помощи игр с водой.

      Игры с водой для детей дошкольного возраста направлены на общую релаксацию, снятие двигательных стереотипов и судорожных движений, на повышение концентрации внимания, развитие логики и речи. В своей системе эти упражнения стабилизируют эмоциональное состояние детей, наряду с развитием тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук, учат ребенка прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения, что важно для развития речи, произвольного внимания и памяти.

     Ребенок получает первый опыт рефлексии (самоанализа), учится понимать себя и других. Так закладывается база для дальнейшего формирования навыков позитивной коммуникации. Важно, что эти игры открывают потенциальные возможности ребенка, развивая его творческий потенциал и фантазию.

     Цель: расширение словарного запаса, развитие речевых и игровых навыков.

                               Рассмотрим комплекс упражнений:

Потешки с действиями

…………………

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок! (изображают действиями)

…………………….

Зайка серый умывается,

Видно в гости собирается.

Вымыл носик, вымыл ротик,

Вымыл ухо, вытер сухо (изображают действиями)

……………………

Ой, лады,лады,лады! (хлопают в ладоши)

Не боимся мы воды! (разводят руки в стороны)

Чисто умываемся – вот так! (имитируют умывание)

Маме улыбаемся – вот так! (опускают руки, улыбаются)

…………………..

Игра в воде:  «Рыбки»

Пять маленьких рыбок Выполняем волнообразные движения в воде

играли в реке

Лежало большое бревно Руки прижат друг к другу. Переворачиваем  их

на песке с боку на бок.

И рыбка сказала: ладони сомкнуты, чуть округлены,

"Нырять здесь легко" выполняем ныряющие движения.

Вторая сказала: Качаем сомкнутыми ладонями

"Ведь здесь глубоко" (отрицательный жест)

А третья сказала: Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной

"Мне хочется спать" из рук

Четвертая стала Быстро трясем  ладонями (дрожь)

чуть - чуть замерзать

А пятая крикнула: Запястья соединены. Ладони раскрываются и

"здесь крокодил" соединяются (рот)

Плывите отсюда Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями

чтоб на проглотил. (уплывают)

Игра в воде: «Умывание»

Знаем, знаем - да - да - да, (массаж пальцев)

Где ты прячешься, вода! (поочередно массируют каждый палец)

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Лейся на ладошку

По - нем - нож - ку.

Нет, не понемножку -

Посмелей! (энергично растирают ладони и кисти рук)

Будет умываться веселей!

Игра на воде:  «Кораблики»

Плывет, плывет кораблик

По речкам и морям. (изображаем действие волнообразное))

Плывет, плывет кораблик

На нем я капитан.

Игра на воде: «Рыбки»

Рыбки плавали, ныряли (имитируют движения пловца)

В чистой свеженькой воде.

То сожмутся, разожмутся, (разводят руки в сторону)

То зароются в песке. (показывают волнообразные движения руками)

Игра на воде: «Дождик»

 Дождик песенку поет (пальцы постукивают по воде),

Только, кто её поймет. (Сначала медленно, потом быстрее).

Не пойму ни я, ни ты, (пальцы барабанят быстро – быстро).

Но зато поймут цветы, и зеленая трава, и весенняя листва.

Лучше всех поймет зерно, (пальцы стучат все медленнее и подрастать начнет оно, останавливаются). Кончился дождик.

Игра-забава с водой «Здравствуй водичка».

Цель: создание позитивного настроения.

-Посмотрите, какая вода? Прозрачная, светлая, чистая. Давайте с ней поздороваемся.

-Приготовьте ладошки и нежно прикоснитесь к ней. Правой ладошкой, левой ладошкой. Приговаривают: «Здравствуй водичка!» Погладьте водичку.

-А теперь давайте поздороваемся пальчиками. Приговаривают: «Здравствуй водичка!»

Сжимание кулачков в воде с напряжением и поочерёдно. Потереть в воде пальчики поочерёдно словно перетирать (указательными, средними, безымянными, мизинчиками). 

Упражнение «Дождик капает».

Цель: развивать тактильно - кинестетическую чувствительность.

-Дети выньте руки из воды, опустите пальчики вниз, что это капает с пальчиков? (Вода).

- Как она капает? Кап-кап-кап - это друзья «Капельки» – капли.

- А давайте сделаем дождик на воде пальчиками.

Ударяют пальчиками о поверхность воды.

-Кап–кап-кап, кап-кап-кап,

-Тучки собираются

-Кап–кап-кап, кап-кап-кап,

-Дождик начинается

-Дождик, дождик перестань,

-Отдохнуть немного дай!

Вытирают руки полотенцем.

Стихотворения  про воду

  ****

Родничок

Ключик, ключик, родничок, 
Чистая волна! 
Чей-то круглый кулачок 
Звонко бьёт со дна.

Автор: В-Редная

 ****

Дождинки.

Мокрою тропинкой
Я бегу домой. 
Частые дождинки 
Хлещут в зонтик мой.
Саблей золотою 
Тучу гром рассёк. 
И бежит за мною 
Звонкий ручеёк

Автор: Петр Мазикин.

Игра «Узнай игрушку».

Цель: формирование грамматического строя речи.

Оборудование: бассейн, непромокаемые фартуки, игрушки животных

Ход игры: Ребёнок закрывает глаза, опускает руки в воду и находит какую- нибудь игрушку, не вынимая её из воды определить, кто это такой, посчитать: 1 кошка,2кошки,3,4,5кошек. Назвать семью, детёныша и детёнышей этого животного. Для развития связной речи составить описательный рассказ. Вариант игры для детей 5,5-6 лет: вместо игрушек использовать пластмассовые буквы.

   Игры на воде занимают важное место в воспитании и обучении детей раннего возраста. Дети, хоть и любят купаться, часто боятся войти в большой водоем, а тем более, научиться плавать. Подвижные игры в бассейне помогут не только преодолеть страх и полюбить воду, но и помочь развитию речи детей.