Геометрические-фигуры
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе

Программное содержание:

Образовательные задачи: Закреплять знания прямого и обратного счёта в пределах 10; Закрепить умение моделировать геометрические формы; знать состав числа и сопоставлять количество в цифре. Продолжать учить детей составлять задачи в одно действие, пользоваться знаками :+ ,-,=.

Продолжать работу работать на  листе бумаги.

Развивающие задачи: Развивать память, мышление.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к занятиям.

Ход занятия

- Ребята, какое у вас настроение? Любите ли вы заниматься? (Ответы детей)

- Значит, ребята, вы готовы к сегодняшнему занятию. Я это заметила по вашему настроению.

Сегодня у нас будет очень интересное занятие.

(Стучат в дверь)

- А кто это к нам пришел? Вы кого-нибудь ждете, ребята? (Ответы детей)

Мальвина: Здравствуйте, ребята!

- Здравствуй, Мальвина! Что с тобой случилось? Почему ты плачешь?

Мальвина: Злой Карабас - Барабас заколдовал нашего Буратино. А потом все- таки согласился расколдовать и дал задания. Я пробовала выполнить задания, но ничего не получается.

- Не плачь, Мальвина. Ребята, вам жалко Мальвину?(Ответы детей)

Тогда давайте поможем ей.

Мальвина: Ребята, я вам оставлю задания, а сама пойду, может мне удастся уговорить Карабаса-Барабаса.

Вот вам первое задание.  Здесь какие – то буквы и цифры. Интересно, что нужно сделать? А может это какое-нибудь зашифрованное слово? Давайте поставим цифры по порядку.

- А теперь все вместе посчитаем:1,2,3,4,5,6,7,8.Молодцы, цифры поставили по порядку. А что же случилось с буквами, давайте посмотрим:

- Какое слово у нас получилось? (Буратино)

- Молодцы, с первым заданием вы справились. Посмотрим следующее задание.

2. «Построить поезд из вагончиков».

- Ребята, у вас на столах есть вагончики, из них и составим поезд. Но как это сделаем? Внимательно посмотрите, что я буду делать.

- У меня в вагончике 3 кружка, в которых написаны цифры: 0+1=?.Сколько будет, ноль плюс один?

- Хорошо. Молодцы! Пример мы решили, а цифра 1-номер вашего вагона. А сейчас решайте свои примеры.? Молодцы, и с этим заданием справились.

3. Итак, приступаем к следующему заданию. Мы сейчас поиграем в игру «Геометрическая мозаика». Она очень сложная, будьте внимательны. Пока музыка играет, вы танцуете, а если музыка остановиться, постройтесь  в круг столько человек, какую цифру я покажу (1,5,3,…10).

- Какие вы у меня молодцы, и с этим заданием справились.

4. Переходим к следующему заданию.

- Бабушка собрала огурцы в корзину. Ваня, посчитай, сколько огурцов собрала бабушка? Значит, сколько огурцов?(8).

- Ребята, Ваня правильно посчитал? (Да) Внучка положила ещё два огурца? Сколько всего огурцов стало в корзине?

- А теперь выложите эту задачу на столах, используя цифры и знаки.

- Сколько всего огурцов в корзине?(10)

Пришёл внук, и съел один огурец. Сколько огурцов осталось в корзине? Составьте задачу используя цифры и знаки.

- Сколько всего огурцов осталось?(9)

- Молодцы, справились с заданием.

5. Нас ждет следующее задание «Продолжи дальше». Встаем в круг. Я бросаю мяч, кто ловит, тот начинает считать от 1до 10.Но я в любое время могу остановить вас и  счет продолжает другой.

6. Садимся на свои места, нас ждет последнее задание. У вас на столах есть листочки. На них нарисованы узоры. Ваша задача - продолжить их. А теперь сели все прямо, спинки выпрямили, взяли в руки карандаши и выполняйте задание.

 (Входит Мальвина)

- Ну, как дела  Мальвина?  Тебе удалось уговорить Карабаса - Барабаса?

Мальвина: Нет, мне не удалось его уговорить. А вы, ребята, справились с заданиями? (Ответ детей). Молодцы, ребята! Я пойду расскажу Карабасу – Барабасу и он освободит Буратино.

- Ребята, наше занятие заканчивается, я очень рада, что вы помогли Мальвине  выполнить все задания. Вам понравилось занятие?

- Если вы довольны своими успехами сегодня и оцениваете работу на «отлично» - возьмите в подарок за свою работу красную  медаль, а если вы считаете, что у вас что-то не получилось и вы могли бы заниматься лучше – возьмите синюю медаль.

(Дети оценивают свою работу…).