Календарное планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дата

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация  развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая подгруппа

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                          Вторник  

Утро

Интеграция

образовательных

областей

Социально-

коммуникативное

развитие.

Речевое

развитие.

Познавательное

развитие.

Художественно –

эстетическое

развитие

Физическое развитие

7.00 – 7.30;

Пассивная утренняя

гимнастика.

 Коррекционная работа:

Цель: Стимулировать дальнейшее развитие рук

Кап-кап,тук-тук,

Дождик по дорожке,

Ловят дети капли эти,

Выставив ладошки.

Ритмическая гимнастика с ладошками.

Цель: Стимулировать укрепление мышцы руки.        

Мы ногами

Топ-топ-топ,

А в ладошки

Хлоп,хлоп,хлоп,

Ай да малыши,

Ай да крепыши.

8.00 – 9.00;

Коррекционная работа:

Пассивный артикуляционный массаж.

Цель: Развивать губную мускулатуру, способность понимать речь взрослого.

Две лягушки вечерком

На лужку сидели

Две лягушки вечерком

На луну глядели

Ква-ква-ква-ква-ква

Ква-ква-ква-ква-ква.    

Массаж пальцев рук.  

Цель: Совершенствовать ранее освоенные движения пальцев рук.

1-2-3-4-5

Вышли пальчики гулять

Этот пальчик гриб нашел

Этот пальчик чистить стал

Этот пальчик гриб сломал.

7.30-8.00 , 9.00:К.Г.Н.              

Цель: Установление и доверит. отношений во время купания.    

Форм. понимание речи.

Игра:Куп-куп.

Кто тут будет куп-куп

По водичке хлюп-хлюп,

В ванну быстро прыг

В ванне ножкой дрыг.

Цель: Установление  доверит. отношений во время купания и переодевания.

Игра:Какая милая ручка.

Какая милая ручка!какая

Милая ножка!Какая милая головка,и плечики и шейка.

8.40 -9.00.  

Побуждать детей к самостоятельной деятельности.

Цель: Подражание действиям взрослого с игрушками(толкаем)            

Побуждать детей к самостоятельной деятельности.

Игра:Машинка.

Цель: Развитие умения по просьбе взрослого и самостоятельно открывать-закрывать предметы.  

Игра:Что мы спрятали

В коробку.

С.Н.Новоселова стр 44.

Н.О.Д.

Познавательное развитие.

Социальное развитие.

Музыкальное воспитание.

14:15 Развитие движений от 6 до 9 мес.

Цель: Содействовать приобретению опыту овладения движениями на основе положительного эмоционального общения и совместных действий. Учить ползать подбирая к себе. Самостоятельно присаживаться, а затем садится, вставать и опускаться, держась за опору. Переходить от одного предмета к другому.

14:30 Развитие движений от 9 до 12 мес.

Цель: Совершенствовать двигательные навыки детей на основе положительного эмоц-го общения и совместных действий взрослого и ребёнка. Ходить при поддержке за обе руки ,подниматься по ступенькам и скатываться

Прогулка

8.00 - 10.00  9.00-11.30.Сон на воздухе.Спи младенец миленький.

Постепенный подъем по мере пробуждения.

 Цель: Установление и поддерживание доверительных отношений во время укладывания на сон.Колыбельная.Вот и люди спят,

Вот и звери спят,птицы спят на веточках,лисы спят на горочках,спят-поспят,всему миру спать велят.

Вторник

День

Социально-

коммуникативное

развитие;

Речевое

развитие;

Познавательное

развитие;

Художественно –

эстетическое

развитие

12.30-13.00

 Цель: Развитие восприятия отражённого.

Игра: Посмотри у ребят

Новый яркий наряд.

Повернись,покружись.

Всем ребятам покажись.    

Цель: Развитие умения по просьбе взрослого и самостоятельно выполнять разученные действия.

 Игра: Погремушка.

Погремушка

Динь-динь,

Динь-динь-дон,

Погремушечка играй

Нашу детку забавляй.

13.00 – 14.00 Коррекционная работа по индивидуальным программам.  

Образовательная область  

Речевое развитие.  

Цель: Способствовать      

появлению у детей радости, оживления.

Народные игры: «Идёт коза рогатая», «Сорока, сорока», «Поехали, поехали»  Прятки.

Догоню-догоню.                  

15.00-15.15  

Воспитание при проведении режимных процессов.

К.Г.Н.  

Цель: Формировать положительную установку на водные процедуры. Обращать внимание ребёнка на чистоту рук; мыть лицо и руки по мере загрязнения, перед едой.  

Я сначала мою ручки

А затем их вытираю

В краску желтую макаю

И по листику гуляю.

Цель:

Приучать к выполнению самостоятельных действий во время кормления. Брать со стола чашку, держать её и пить самостоятельно

14.40 -15.10.

Организовать

для детей игровое пространство для самостоятельной деятельности.

Цель: Выполнение разученных действий по слову взрослого.

Игра:Бросание прищепок.

Разенкова.Ю.А.стр145  

Вторник

Н.О.Д.

Познавательное развитие;

Речевое развитие;  

Социально-

коммуникативное

развитие;

Развитие речи. 14.15.  

Тема:Козочка пришла в гости. Цель: Развивать способность понимать речь взрослого. Устанавливать связь между словом и предмет.Побуждать к активному действию(погладь,покорми и др.)Побуждать к звукоподражанию ме-ме.См. Папка «Занятия от 6-9 месяцев.»

14.30.Развитие действий предметами. Тема:Скатывание шарика по желобку. Цель: Развитие зрительно – моторного опыта детей. См. Папка «Занятия от 9-12 мес.

Сон

«Колыбельная песня» Цель: Установление и поддерживание доверительных отношений во время укладывания на сон.

Постепенный подъём по мере пробуждения детей.Наступила ночька, ты устала дочка,ножки бегали с утра,глазкам спать давно пора,ждет тебя кроватка,спи дочурка сладко.

В

Е

Ч

Е

Р

Социально-коммуникативное развитие.    

Речевое

развитие.

Познавательное

развитие.

Художественно –

эстетическое

развитие

Физическое развитие

17.00-19.00.

Цель: Поддерживание радостного настроения.

Игра:Веселая пляска.

Я притопну каблучком

Я махну платочком

Полечу я ветерком

Закружусь листочком.   

Цель: Осваивание первых предметных действий.

Игра:Плюх и бултых.

Таз с водой,бросать предметы в таз,приговаривая:Ай!плюх!

Упала!Ай бултых,нырнуло.

Цель: Развитие умения по просьбе взрослого выполнять разученные действия.

Игра: Тук-тук.(стучать в бубен,по мисочке,по полу,

Ложкой по ложке).

17.00-19.00.

Занятия по индивидуальным программам развития:

Образовательная область-

Речевое развитие.

 Цель: Стимулирование повторного произнесения одних и тех же слов.

Игра:Послушные ручки.

Ручками мы хлопнем

Да-да-да-да

Ручками помашем

Да-да-да-да

Ручками попляшем

Да-да-да-да                Цель: Выполнение простых поручений.

ИграДоползи до погре-

Мушки

Погремушечка играй

Наших деток забавляй..

19.30-20.00

К.Г.Н.

Цель: Формировать положительную установку на водные процедуры.

Поддерживать речевые и двигательные реакции ребёнка в процессе водных процедур

(умывание, купание).

Льется чистая водица

Мы умеем сами мыться

Моем шею,моем уши.

После вытремся посуше.

17.00-19.00.

Побуждать детей к самостоятельной деятельности

Цель: Укрепление мышцы руки и пальчиков. Игра:

1-2-3-4-5

Будем пальчики считать

Крепкие дружные

Все такие нужные.

Цель: Стимулирование умения брать двумя и тремя пальчиками.

Игра: С носовым платочком.

Мы платочком помашем и тихонечко попляшем.

Разенкова.Ю.А.стр 105

Цель: Развитие умения по просьбе взрослого и самостоятельно вынимать, вкладывать предметы.  

Игра:Вынимаем прищепки.

Разенкова.Ю.А.стр 105