"Что такое доброта!" конспект занятия в старшем дошкольном возрасте.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия в старшем дошкольном возрасте

«Что такое доброта?»

Цель: формирование у детей представлений о добре, доброте, добрых и хороших поступках

Задачи: - познакомить с Днем доброты;

 - раскрыть понятие «добро», «добрые поступки»

 - учить ценить добрые отношения и поступки;

 - развивать мышление, творческое воображение;

 - активизировать словарь по теме (добро, добродушный, забота, . и т.п.)

 - воспитывать дружеские взаимоотношения;

 - приобщать детей к общепринятым нормам взаимодействия.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Что такое доброта», цветная бумага, бумажные мордочки животных, иллюстрации по теме занятия.

Ход занятия

1. Организационный момент (введение в занятие):

Воспитатель организует детей в круг и приветствует с детьми друг друга.

Мы друг к другу повернемся

Нежно, мило улыбнемся.

Руку другу мы пожмем

И занятие начнем.

 - Дети, отгадайте загадку:

Друг без друга мы скучаем,

Вместе с радостью играем.

И нам ссориться не нужно,

Всех сильнее наша….? (дружба)

 - Правильно, дружба! А, что такое дружба?

Ответы детей

 - А как назвать человека, который помогает младшим, заботиться о животных, культурный, не жадный?  (добрый).

 - А вы знаете, что сегодня, 13 ноября – День доброты!?

  - Этот день особенно наполнен нежностью, добротой,  лаской, пониманием. Во многих странах, и в нашей стране, 13 ноября отмечается День доброты.

Несколько лет назад в Москве (столице нашей Родины) молодые люди вышли на Манежную площадь и стали танцевать. Было весело и интересно. Прохожие улыбались и смотрели, а некоторые присоединились к танцу. И их стало очень много. Получился настоящий флешмоб улыбок, смеха, доброты.

 (иллюстрация и понятие «флешмоба»)

Флешмоб (от англ. flash mob, дословно — мгновенная толпа) — заранее спланированная массовая акция, в которой группа людей появляется в обозначенном месте, выполняет заранее оговорённые действия (сценарий) неожиданно для непосвящённых и затем расходится. 

 - Давайте и мы с вами устроим настоящий флешмоб.

Ритмические движения под песню группы «Барбарики» «Что такое доброта».

2. Основная часть.

2.1   Работа с понятием «доброта».

 - Дети, кто скажет, что такое доброта? (ответы детей)

 - В толковом словаре дается такое значение слову «доброта» – это душевное расположение к людям, отзывчивость, стремление делать добро другим.

 - Скажите, какого человека можно назвать добрым? (ответы детей)

2.2  - Народная мудрость гласит: «Доброта спасет мир!»

 - Как в понимаете эту пословицу? (ответы детей)

Пословица «Доброта спасёт мир» говорит о том, что добро всегда приносит радость окружающим людям и что всегда нужно совершать добрые поступки не делать зла.

Она призывает делать добро бескорыстно, не ожидая за это вознаграждения, и помнить, что каждый может сделать мир лучше своими добрыми делами.

 - Какие добрые дела можем делать мы, дети, ведь нам  всего 5-7 лет? (отдать или отремонтировать  старые книги, подарить игрушки или вещи в детский дом или малышам,  помочь бездомным животным, помогать маме и воспитателю, убирать за собой игрушки…).

2.3 Речевое упражнение «Добавь слово»

Какое слово согреет даже в мороз?

Не нужно хвалиться серебром, а нужно хвалиться чем?

Какие слова дороже богатства?

Какое дело скрытности не любит?

Жизнь дана на какие дела?

 - Вот мы  с вами еще узнали, что о доброте, добре говорит народная мудрость.

Физминутка. По тропинке доброты вместе мы шагаем (маршируем, шагаем на месте),
И про добрые дела мы не забываем (поклонились).
Всем всегда поможем дружно (взялись за руки),
Потому что это нужно (указательным пальцем показываем).
Добрым быть всем  веселей (руки на пояс, наклоны в стороны),
Улыбнись нам поскорей (улыбаемся).
Мы в ладоши хлопаем (хлопаем в ладоши)
Раз, два, три,
На наши добрые дела, с удовольствием смотри! (руки в стороны). 

2.4  Вы знаете, доброта – это очень важное качество человека. В нашей стране есть даже памятники доброты. Посмотрите на иллюстрации.

Работа с иллюстрациями

Москва, Андреевский мост в Нескучном саду  - памятник Доброте. Его символ – одуванчик.   В Пензе торжественно открыт памятник «Добрый ангел мира», для охраны города, он олицетворяет собой защиту, добро и любовь.

Во многих городах России есть памятники Доброте, посмотрите.

 - Подумайте и скажите, все ли люди могут быть добрыми, может кто-то не может им быть по какой то причине? (предположения детей)

 - Добрыми могут быть все: высокие и низкие, взрослые и малыши, блондины и лысые. Люди все разные  - волосы, походка, цвет глаз, и т.п.. Но это совсем не означает, что они хуже других. У каждого человека есть свои достоинства!

 - Послушайте небольшой рассказ.

Жили три брата. Один был ученый, другой  - врач, а третий брат был простым почтальоном. Он в своем  плаще разносил людям почту, всегда был приветлив, поддерживал людей  и приходил всем на помощь в трудную минуту. Однажды все заметили, что почтальон носит письма без своего плаща. Оказалось, что он отдал его бедному мальчику.

Прошли годы. Люди этого городка гордились братом врачем - он лечил людей. Они помнили и уважали брата-ученого за его открытия.  Но больше всего люди помнили и говорили о младшем брате-простом почтальоне, который отдал свой плащ мальчику.

Речевая игра «Комплимент»

 - Подумайте, кому бы вы хотели сделать комплимент и какой.

Игру начинает воспитатель. Он передает сердечко ребенку и делает ему комплимент: Сердечко я тебе дарю, о добром деле говорю. Саша, мне нравится, что ты помогаешь младшей сестре завязывать шнурки....(пример)

 Педагог помогает детям сформулировать комплимент.

- сколько хороших слов мы сказали друг другу. И если у нас что-то не всегда получается, это не значит, что мы не имеем достоинств.Будем стараться исправить свои ошибки.

 - Согласны, что доброго человека дела красят!?

 - Какое доброе дело мы можем сделать все вместе?

Предлагаю сложить из бумаги веселые игрушки «говорушки» и подарить малышам»

Педагог показывает алгоритм работы и начинают совместно собирать «говорушку».

3. Рефлексия. Итог занятия

 - Скажите, о каком важном качестве человека мы говорили?

 - Что значит быть добрым?

 - Кто запомнил, что говорит о добре ародная мудрость?

 - Что удивило вас больше всего на занятии?

 - Кому было трудно и в чем?

- О чем вы сможете сегодня рассказать родителям?

 - Спасибо вам за работу. Теперь пойдемте и подарим игрушки-»говорушки» малышам. Вы большие молодцы!