НОД для детей старшего дошкольного возраста "Что такое хорошо и что такое плохо"
план-конспект занятия

                                   Что такое хорошо и что такое плохо.

Цель: формировать представления о плохих и хороших поступках, учить детей правильно оценивать своё поведение и поведение других, видеть положительные и отрицательные качества героев художественных произведений.

                                            Ход занятия.

1. Игра «Хороши наши дела». Дети выполняют соответствующие тексту движения.

Хороши наши дела:

Даша кубик подняла,

Цветок Алла полила,

Саша с Машей веник взяли

Мусор с пола подметали.

Ну а мы им помогали –

И игрушки все прибрали.

- А теперь посидим рядком, да поговорим ладком.

• Какие хорошие поступки вы когда-нибудь совершали?
• Когда вам бывает грустно?
• Что бы вы ответили на вопрос: «Что такое хорошо и что такое плохо?»

- Сейчас я вам прочитаю стихотворение В.Маяковского, которое так и называется «Что такое хорошо и что такое плохо» и мы узнаем, как на этот вопрос ответил папа одного мальчика.

Чтение стихотворения.

• Какой вопрос задал малыш папе?

• Как вы думаете, почему он об этом спросил?

- Давайте поиграем в игру «Хорошо – плохо».

Игра «Хорошо-плохо»: воспитатель называет разные поступки, на хорошие поступки дети хлопают в ладоши, на плохие – топают ногами.

Домашнее задание: дома вместе с мамой или папой ещё раз обсудите, что хорошо, а что плохо и нарисуйте рисунок на эту тему.

После выполнения домашнего задания, рассматриваем рисунки детей, составляем соответствующие надписи и делаем книгу «Что такое хорошо, что такое плохо».