Консультация для педагогов Описание методики работы с детьми «Решение проблемных ситуаций в процессе сюжетно-ролевой игры» технология ОТСМ-ТРИЗ
консультация

Консультация для педагогов Описание методики работы с детьми

«Решение проблемных ситуаций в процессе сюжетно-ролевой игры» технология ОТСМ-ТРИЗ

Подготовила:

Гейченко Н.П

воспитатель МАДОУ г.Нягань «Д/с №8 «Росинка»

В жизни дети часто встречаются с теми или иными трудностями, но мы – взрослые – ограждаем детей от них, не давая им возможности самостоятельно подумать, поэкспериментировать, и, наконец, самостоятельно справиться с проблемами. Почему так происходит? Чаще всего из-за нехватки нашего времени, из-за возможности возникновения опасности в некоторых ситуациях для ребенка. Мы считаем наших детей недостаточно компетентными во многих вопросах, неспособными разобраться в проблемах и найти выход из них. Дети привыкают просить помощи, подсказки у взрослых, вырастают неготовыми к реалиям жизни. Именно поэтому очень важно детям еще в раннем возрасте научиться адекватно оценивать происходящее вокруг, проводить аналогии с ранее пережитым, преобразовывая свой прошлый опыт, делать обобщения, находить новые пути исследования.

Основная задача воспитателя - наполнить повседневную жизнь ребенка в группе интересными делами, проблемами, идеями, включить каждого ребенка в содержательную деятельность. Организуя деятельность детей, воспитателю необходимо развивать умение видеть и принимать проблемные ситуации, также развивать у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы, к поиску разумного достойного и творческого выхода, из различных жизненных и фантастических ситуаций.

Алгоритм решения творческих задач

За основу построения работы с творческой задачей мы берем алгоритм, разработанный Н.Н. Хоменко и Т.А. Сидорчук.

Шаг № 1 – Проблема.

Шаг № 2 – формулировка задачи формулировка задачи. Вопрос: «Что мы хотим?»

Шаг № 3 – «Что нам мешает?»

Шаг № 4 – формулировка противоречия. Шаг № 5 – варианты решения проблемы. Шаг № 6 – Ресурсы.

Шаг № 7 – Выбор идеального результата (самого быстрого, дешевого и практичного).

Обычно решение проблемных ситуаций проходит в виде беседы или экспериментирования, но так, же это необходимо и в процессе сюжетно-

ролевой        игры,        чтобы        дети        не        только        нашли        выход        из        создавшейся проблемной ситуации, но и проиграли ее решение.

Предлагаю вам попробовать решить следующую проблему.

В результате работы по решению творческих задач дети становятся более активными, наблюдательными и общительными. Они сами «видят» проблемные ситуации, формулируют противоречия, находят разные варианты решения. У детей развивается познавательный интерес, желание исследовать, экспериментировать, рассуждать и доказывать.