Методические приёмы технологии развития критического мышления дошкольников. 3 приём
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Методические приёмы технологии развития критического мышления дошкольников. Прием "Синквей". МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Сказка» г. Белоярский» Подготовил: Воспитатель высшей категории подготовительной группы №19 Буторина Алена Геннадьевна

Слайд 2

Прием "Синквей". Прием технологии развития критического мышления, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. («Синквейн» от французского слова «пять»). Это специфическое стихотворение без рифмы, состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме. Эта технология универсальна.

Слайд 3

Алгоритм составления синквейна Синквейн состоит из пяти строк, его форма напоминает елочку. - Первая строка – это заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь). - Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему. - Третья строка обычно состоит из трёх глаголов описывающих действия предмета. - Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте. - Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, синоним первого слова.

Слайд 4

ЦЕЛЬ: развитие связной речи дошкольников посредством составления синквейна с помощью символов, добиться умения выделять главную мысль текста, а также выражать свои мысли. ЗАДАЧИ: - закрепить понятия: предмет, признак предмета, действие предмета - научить использовать модели существительного, прилагательного и глагола при составлении предложений - учить выделять главную мысль, классифицировать - автоматизировать корригируемые звуки речи - пополнять и активизировать слова - формировать умение кратко пересказывать текст - обучить самостоятельной работе по составлению синквейна с опорой на алгоритм-модель.

Слайд 5

ВЫВОД: При использовании этот приёма создаются условий для развития личности, способной критически мыслить, т. е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать.

Слайд 6

Спасибо за внимание!