Конспект интегрированного занятия "Любимые книги. Путешествие в сказку".
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект  итогового интегрированного занятия в средней группе

по теме: «Любимые книги. Путешествие в сказку».

Цель: закрепить знания и умения, полученные в течении учебного года

Образовательные задачи: повышать культуру речевого общения (говорить по - очереди, а не хором, по возможности фразами);

Развивать и совершенствовать активный словарь. Расширить запас слов, обозначающих признаки и действия (описание персонажей сказки и их действий);

Развивать  побуждать детей к речевой деятельности с помощью вопросов, стремиться к тому, чтобы дети отвечали «полным ответом», используя игровые и словесные приемы;

Закрепить знания по безопасности: правила поведения в лесу;

Закрепить обратный счет, знания геометрических тел;

Закрепить знания по сказкам;

Закрепить знания о птицах;

Закрепить знания о насекомых;

Развивать речь с помощью логоритмики;

Закрепить навык сервировки стола

Подвести итог занятия: дать положительную оценку  детской деятельности, похвалить детей от лица персонажа. Индивидуальная работа с детьми, которые нуждаются в дополнительной работе .

Воспитательные задачи:

Мотивировать детей к эмоциональной отзывчивости сопереживанию (эмпатии), используя метод художественного показа;

Воспитывать уверенность в себе, используя эмоциональную поддержку воспитателя. Развивать тем самым умение анализировать и высказывать свое собственное мнение, давая оценку ситуации;

Воспитывать уважительное отношение друг к другу

Оборудование: сундук, костюмы персонажей сказок, костюм Бабы-Яги; декорации: дерево, пенек, домик, сундук сокровищ, ключики, аудиозаписи, атрибуты заданий.

Предварительная работа: чтение сказок, театрализация, дидактические игры, викторина.

Ход занятия:

Дети заходят в группу, встают в круг.

В. Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся. (Здороваются)

Любят сказки все на свете,

Любят взрослые и дети,

Сказки тайну открывают,

Деток в гости приглашают.

В. Ребята, вы любите сказки? Я предлагаю отправиться в волшебную страну сказок. Для этого нам необходимо сесть на ковер-самолет, закрыть глаза, произнести волшебные слова и начать обратный отсчет.

Воспитатель говорит волшебные слова и одновременно одевает ребятам маски сказочных персонажей, после ее слов дети самостоятельно по команде начинают отсчет от 5-1

Дети. Счет от 5-1

В. Посмотрите ребята вот мы и в сказке. Назовите, пожалуйста, каких персонажей вы видите и из каких они сказок?

 Дети. Перечисляют сказочных героев и сказки

-шум, вбегает Баба-Яга-

БЯ. Здравствуйте, вот они голубчики, пришли ко мне в сказку, а подарок мне не принесли. Сейчас вы у меня попляшите

--Баба-Яга забирает двоих детей и сажает в свою избушку----------

В. Ребята, правда, мы с вами же знаем, что в гости нужно ходить с подарками, а мы совсем забыли. Нам нужно попросить прощение у Бабы-Яги.

Дети с воспитателем. Просят прощения, спрашивают: «Как мы можем все исправить?»

БЯ. Достаньте мне Сокровище из сундука Кощея, чудо-прибор современный и я вас прощу.

Дети. Хорошо

-------------Баба Яга отпускает детей из избушки----------

Основная часть.

БЯ. Вот вам клубочек, отдает воспитателю. Если правильно, назовете его геометрическую форму, он заработает

Дети. Называют геометрическую форму.

Воспитатель просит вспомнить ребят правила поведения в лесу:

Дети.

Не разговаривать с чужими

Не трогать птичьи гнезда

Не шуметь

Не топтать цветы

Не мусорить

Задания квеста

в конце каждого задания дети получают ключик

1.Задание.. Встреча с колобком. ДИ «Угадай в каких сказках был предмет?»

Пирожки, каша, яблоки, овощи, туфелька

Дети. Называют предметы, описывают их и называют сказки.

Например: яблоко – это фрукт, оно встречается в сказке «Мешок яблок», «Гуси-Лебеди»

2. Задание. Встреча с деревом. ДИ « Назови птиц, дай характеристику»

Дети. Называют птиц, определяют зимующая она или нет, отвечают на дополнительные вопросы: как кормят зимой, какой любимый корм

3. Задание. Релаксационная полянка с волком.

Детям предлагается сесть на палас по кругу.  Звучит музыка насекомых. ДИ«Насекомое или нет».

Например: воспитатель называет насекомое или другое животное. Если насекомое-дети хлопают в ладоши.

Баба Яга находит около волка жгуты и спрашивает детей: «Что это?»

Дети: червячки.

Воспитатель предлагает исполнить логоритмику «червячок»

4.Задание. Волшебная книга с сюрпризом.

ДИ «Определи сказку по карточке». Дети должны достать картинки и определить из какого произведения герой, описать героя.

Дети: по очереди выполняют задание.

5.Задание. Сундук сокровищ.

На сундуке письмо с заданием ДИ «Викторина сказок»

По реплике из сказки дети определяют героя и рассказывают чему учит сказка.

Дети: выполняют задание и получают пятый ключ.

Открывается сундук, а внутри микроволновка, скатерть и набор еды. Дети сервируют стол для Бабы-Яги

Баба-Яга благодарит, дарит подарок (тесто для лепки, чтобы приготовили ей много вкусных блюд)

Дети прощаются, возвращаются на полянку, воспитатель произносит волшебные слова и собирает маски, пока у детей закрыты глаза.

Баба-Яга по максимуму убирает декорации

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята вам понравилось наше волшебное путешествие?

Что вам больше всего запомнилось? О чем вы бы рассказали родителям?