конспект занятия "Первые снежинки" в группе 3 - 4 лет
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия «Первые снежинки» для детей 3–4 лет

Конспект занятия

«Первые снежинки»

Тема: «Первые снежинки»

Участники ОД: дети третьего - четвертого года жизни, воспитатель

Форма ОД: совместная образовательная деятельность

Форма организации: групповая

Длительность: 15минут

Цель ОД: активизация жизненного опыта детей

Задачи образовательной деятельности:

обучающий:

- учить рисовать снежинки при помощи пальчиков;

- расширить представления детей о зиме, первом снеге;

-развивать мелкую моторику рук;

-создать положительный эмоциональный настрой

развивающий:

- развивать воображение, фантазию, логическое мышление;

-развивать общий кругозор;

- развивать у детей коммуникативные навыки (чувство сплоченности, проявлять умение слушать другого, доброжелательность;

воспитательный:

- воспитывать самостоятельность, аккуратность;

- воспитывать интерес к проделанной работе.

- воспитывать художественный вкус и желание добиваться успеха собственным трудом.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, объяснение, диалог, повторение, разъяснение;

Наглядные: показ иллюстративного материала, рассматривание;

Игровые: дыхательная гимнастика, физминутка;

Практические: выполнение задания (рисование пальчиками);

Стимулирование и мотивация: создание проблемной ситуации с опорой на опыт и умения детей, похвала, оценка деятельности детей, создание продукта детской деятельности;

Методы воздействия на эмоциональную сферу: доброжелательное общение педагога с детьми, рефлексия.

Предварительная работа:

-Наблюдение за первым снегом, рассматривание снежинок, пойманных на варежках; чтение стихотворений, игры, составление из бумажных полосок – снежинок.

Оборудование и материалы: гуашь, альбомные листы нежно-голубого цвета на каждого ребенка.

Планируемый результат в виде целевых ориентиров:

- дети проявляют инициативу и самостоятельность;

- активно взаимодействует со сверстниками;

- способны договариваться;

- адекватно проявляют свои чувства;

- достаточно хорошо владеют устной речью, могут использовать речь для выражения своих мыслей, чувств, построения речевого высказывания в ситуации общения;

Ход занятия:

Воспитатель: Ребятки, скажите, пожалуйста, а какое у нас с вами на улице время года? ( Дети отвечают: зима)

Правильно ребятки, а почему вы так решили, что такое случилось на улице? (Дети начинают говорить, что на улице похолодало, листья пожелтели и опали, солнышко стало меньше греть… Воспитатель дополняет: птицы улетели в теплые края, Мы с вами оделись теплые куртки, шапки, варежки. На небе тучки стали темнее, дует холодный ветер. Уже начинают пролетать первые снежинки.)

Пальчиковая гимнастика

Маленькая снежинка

Села на ладошку

Я её поймаю, посиди немножко

Раз, два, три, четыре, пять

Отпускаю полетать.

Вдруг кто-то стучит. Воспитатель: Ребятки а кто это к нам в гости пришел? Давайте посмотрим (Достаю Мишку) Кто это? ( Дети хором: мишка) Правильно. А давайте посмотрим, что он нам принес? В корзинке у него белые комочки (из ваты) Что это? (Дети снежные комочки, снег, снежинки) Да, ребята посмотрите какие они легкие, а какого они цвета? ( Дети: белые) А давайте я подую на них (они летят). А давайте подуем вместе (Дыхательная гимнастика) Дети дуют, комочки летят, всем весело.

А теперь послушайте загадку:

Он летает белой ватой

И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту.

Дети отвечают: снег!

Конечно снег. Он падает на землю к нам из облака, когда пасмурный день. Когда снега много, он превращается в сугробы.

Ребята, давайте нарисуем снежинки (Дети соглашаются) А делать мы это будем на листочке с помощью пальчиков. Покажите мне свой указательный пальчик. (Дети показывают. Исправляю если ребенок показал не верно.) Этим пальчиком мы с вами будем рисовать падающий снег. Предлагаю обмакнуть пальчик в краску и нарисовать первый снег. Дети рисуют. (По окончанию работы вытираем пальчики влажной салфеткой) А теперь давайте вместе рассмотрим наши снежинки.

Ребята а кто к нам в гости приходил? (Дети хором Мишка)А что нам Мишка принес? ( Дети: снежинки) А давайте покажем Мишке какой у нас получился снегопад. (Дети показывают свои работы)

Все сегодня молодцы! Мы с вами поговорили о первых снежинках и даже нарисовали их. Мишке пора уходить давайте попрощаемся с Мишкой (Дети машут рукой, говорят: пока. До свидания)

Итог, рефлекция:

-Что нового мы сегодня узнали?

- Кто в гости к нам приходил?

- Вам понравилось наше занятие?

- Что сегодня было интересным для вас?

- В чем вы испытывали трудности?

- Что у вас получалось лучше всего?

Задаю вопросы, дети отвечают, высказывают свое мнение, ведут диалог, делают выводы.

Поощряю, хвалю детей.