Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема: «Ёлочка зеленая иголочка»
материал (средняя группа)

Дни недели

Предметно – пространственная среда

Примечания

ПОНЕДЕЛЬНИК

Внести в книжный уголок картинки и художественную литературу по теме «Елочка – зеленая иголочка» .

ВТОРНИК

Уголок творчества: цветные карандаши, альбомы, раскраски по теме недели.

Сделать подбор книг по теме недели.

Создать условия для игр по желанию детей.

Настольные игры «Домино», «Лото»

СРЕДА

Центр сюжетно –ролевых игр  «Семья»:

игрушечная мебель, посуда, куклы, кукольная одежда, игрушечная машина, кукла – младенец, игрушечная коляска, сумки, игрушки, посуда, бытовые приборы утюг, газовая плита, стиральная машина, имитирующие бытовые предметы: телевизор, предметы для стирки, фартук для мамы, различные предметы – заместители.

ЧЕТВЕРГ

Уголок творчества: цветные карандаши, альбомы, раскраски по теме недели.

Сделать подбор книг по теме недели.

Создать условия для игр по желанию детей.

Настольно-печатные игры.

ПЯТНИЦА

 Активизировать на свободные игры с выносным материалом. игровой материал для сюж-рол. игр,  Лего-конструктор Центр настольно-печатных игр: игры по выбору ребенка (пазлы, мозайка, бусы, вкладыши, пирамидки и тд.), (лото, четвертый лишний, классификация, обобщение и тд.).

Режим

08.12.2025. понедельник        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа: Введение в сюжет недели. «Без чего не бывает Нового года?» Загадывание загадок о ёлке. Рассматривание картинок по теме: «Елочка – зеленая иголочка». Дыхательные упр.: «Сдуй снежинки» Цели: Согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки; формирование углубленного дыхания, ритмичного глубокого вдоха.

Игры с счётными палочками. Учить детей выкладывать предметы по рисунку (ёлочка, домик), развивать мелкую моторику рук.  Ваня Л,  Велеслав,  Дима, Карина.

Наблюдение в центре природы. Работа с календарем природы. Цель: учить детей правильно отмечать состояние погоды в календаре, развивать наблюдательность.

Художественное слово «Не балуйся за столом»:
За столом сидела Белка,
Перед ней была тарелка,
В ней из хлеба, масла, сала
Белка дом сооружала.
Так, друзья, не поступают
И с едою не играют.
За столом едят, друзья,
Баловаться здесь нельзя!
А поели - вы свободны,
И играйте как угодно.

Образовательная деятельность

1. Музыка по плану музыкального руководителя.

2. Ознакомление с окружающим миром . Тема: «Украшаем елку»                                                                                                                   Цели: - продолжать формировать у детей представление о празднике Нового года, традиции наряжать елку, назначении елочных игрушек;

- развивать умение выделять существенные признаки игрушек – цвет, форму, величину, материалы, из которых они сделаны, их качества и свойства;

- воспитывать бережное и безопасное обращение с елочными игрушками и украшениями.

Интернет ресурс

Прогулка

     Прогулка №  8 ( Декабрь )

Наблюдение за елью на территории детского сада.

- расширять знания детей об особенностях ели, развивать умение отвечать на вопрос целым предложением.

Подвижные игры  «Хитрая лиса» - развивать двигательную активность, «Ровным кругом» - закреплять умение выполнять действия по показу.

Игры со снегом, с выносным материалом (санки, куклы, лопатки, формы для снега) – поощрять самостоятельность в выборе игрового материала.

Развивать умение ходить друг, за другом парами.

Цель: Развивать навыки основных движений.

Самостоятельная игровая деятельность детей в песочнице.( выносной материал- наборы для песка, грузовая машина)

Ц.: побуждать детей изготавливать постройки и различные изделия  из песка, организовывать сюжетные игры.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам зимой» ЧХЛ. И. Токмакова «Живи, елочка».

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: « ».

Беседа: «Мы – друзья природы» - Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Уточнить знания детей о ели, как символе Нового года в России.

Прослушивание и пение песен для новогоднего праздника. .

Игры со строительным материалом

«Домики, сарайчики»

Цель: упражнять детей в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа).

Чтение: Я.Аким «Первый снег» цель: продолжать развивать любовь к чтению, воспитывать усидчивость.

Чтение: потешка «Уж ты зимушка-зима…»

П/ игра- «Мы по лесу ходили, и деревья находили»- поощрять участие детей в совместных играх.

С/ р: по желанию детей.

 Д / и «Придумай слово» - развивать логическое мышление с Максим Н, Дима, Ваня Ц.

Игровое упражнение «Сосчитай елочки». Упражнять в счете предметов в разных направлениях

с Лале, Кира, Лера Р . Никита.

  Инд .беседа «Как я убираю дома игрушки» Цель: приучать детей к  порядку.

Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом

Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки. П/и: «Бездомный заяц» – учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге. Ориентировке пространстве.

Режим

16.12.2025.  вторник        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа: «У нас в гостях лесник» - познакомить детей с профессией лесника, уточнить и расширить представления детей об использовании и охране лесов человеком. Воспитывать ответственное отношение к использованию живых ёлочек.

Чтение стихотворения Ирины Токмаковой  «Хороший подарок»

Д/ игры: «Собери ёлку» (геометрические фигуры, «Третий лишний»

Упражнять в выразительном чтении стихов.

 Кира,  Дима, Максим Н .

Велеславом, Ваней Л. закрепить представления детей о частях суток и их характерных признаках, активизировать в речи соответствующие понятия

Культурно-гигиенические навыки Упражнение «Закатаем рукава». Цель: формировать умение детей закатывать рукава перед умыванием; воспитывать аккуратность, спокойно вести себя, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

Пальчиковая гимнастика «Мы во двор идем гулять» - развитие мелкой моторики

Образовательная деятельность

1. Физическая культура по плану руководителя.

2.  Развитие речи. Занятие 4 Звуковая культура речи: звук ш

Цель. Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в

словах); различать слова со звуком ш.

В.В. Гербов а стр.46

Прогулка

Прогулка №  9 ( декабрь)

Наблюдение за сугробами снега – продолжать учить детей рассказывать о своих наблюдениях, умение делать вывод.

Рисование на снегу печатками – закреплять умение делать четкий рисунок.

Подвижная игра «Дед  Мазай» - развивать умение эмитировать различные движения,

«Брось дальше!»,

Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

КГН Формировать умение детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь. Приучать к опрятности.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.                                                                                                                                                                              Продолжать упражнять  аккуратно складывать одежду на  стульчики

Чтение художественной литературы:  стихотворение К.Чуковского «Елка».

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Беседа «Скоро праздник», расширять представления детей о подготовке к Новому году.

Разучить пальчиковые игры: «Снеговик», «Снежок»

Повторение песен к новогоднему утреннику. Цель: развитие памяти, вызвать радостное настроение у детей.

Муз. игра «Заморожу». Закрепить умения детей выполнять движения под песню. Развивать внимание, быстроту реакции.

Сюжетно –-ролевая игра: «Магазин новогодних игрушек»

«Что сначала, что потом» - упражнять в составлении логической цепочки развивать зрительное внимание, мышление.. Максим Н,  Таня, Лиза.

Решение проблемной ситуации: «Драться или договариваться» Цель: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Наблюдение за свойствами льда. Закрепить у детей знания о сезонными явлениями- гололёде, о свойствах льда.

П/и «Не попадись» - развивать бег, ловкость.

Труд: расчистка дорожки на участке- формировать умение участвовать в совместной трудовой деятельности. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Режим

17.12.2025.  Среда        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Игровая ситуация  «Живи, ёлочка». Создание мини-питомника на окне группы и посадка новогодних деревьев. Дидактическая игра «Сложи елочки» - разрезные картинки, палочки.                        Игры со строительным материалом и пазлами – развивать внимание, усидчивость, стремление доводить начатое дело до конца.  Пальчиковая гимнастика. «Мы лепили снежный ком». Цель: развитие мелкой моторики.

Д/и «Назови зимующих птиц» -учить называть 2-3 вида птиц.. Максим Н, Лера Р, Никита.

Приём детей в группу    

- Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком                                                         Дыхательные упр.: «Сдуй снежинки» Цели: Согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки; формирование углубленного дыхания, ритмичного глубокого вдоха.

Образовательная деятельность

 РИСОВАНИЕ с элементами аппликации 1. Тема: Наша елочка  

задачи:

- учить детей рисовать новогоднюю ёлку гуашевыми красками, передавая особенности её строения и размещение в пространстве;

- показать зависимость конкретных приёмов работы от общей формы художественного объекта (рисование ёлки на основе аппликационного треугольника);

-формировать способы зрительного обследования натуры;

- развивать координацию в системе «глаз-рука».

 Лыкова стр.90

2. Физкультура на улице

Прогулка

 Прогулка №  11 (Декабрь)

Наблюдение за погодой -продолжать учить детей наблюдать за погодой. Закреплять понятие «зима». Практиковать в назывании зимних примет.

Подвижная игра «Раз тропинка, два тропинка…»-Упражнять в ходьбе различными способами, ориентировке в пространстве.

– развитие движений. Цель: совершенствование двигательных умений и навыков (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т. д.).

Формирование КГН - практическое упражнение «Наши вещи».

Цель: учить детей аккуратно складывать вещи в шкафчике, обсудить почему это важно.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам .                                

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Проведение игры-экспериментирования с бумагой «Снежки!» с целью познакомится со свойствами бумаги, воспитывать интерес к игре. Музыкально-дидактическая игра Игрушки пляшут Цель: Развивать у детей представление о ритме, учить запоминать и передавать заданный ритмический рисунок                            Игры с мозаикой: «Новогодняя мозаика»               - учить собирать простейшие узоры по образцу.                                                                              С.Р.И «Шоферы»-научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Дидактическая игра: «Подбери игрушки на елку» - развивать зрительную память, внимательность, наблюдательность.

 Д/и «Где находится птичка?» (употребление предлогов около, над, под, в, к). Ваня, Дима Лиза

Д/и «Чьи припасы?». Цель: закрепить знания о подготовке животных к зиме

Лера Л,  Максим , Таня.

Развитие КГН ИЦель: Продолжать учить детей приводить свою внешность в порядок после сна, умываться и расчёсываться, просить о помощи.

Наблюдение за синичками

Цель: поощрять умения детей узнавать и называть птиц, обратить внимание на поведение синичек.

П/и. «Солнышко и дождик.»

Цель: упражнять детей в умении находить взглядом определённое названное дерево и бежать к нему.

Режим

18.12.2025.   Четверг        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.  

Беседа: «Растут ли деревья и кустарники зимой»                                                                            Чтение произведения М. Пришвин «Деревья в лесу» Развивающие игры: «Угадай, какое дерево?», «С какой ветки детки?»

Д\и «Загадай, а мы отгадаем», «Сделаем бусы на ёлку» (нанизывание бусинок на шнурок)

Дидактическая игра: «Что где лежит?» - учить называть пространственные ориентиры, согласовывать с предлогами.

Индивидуальная работа по ИЗО:

Цель: формировать умение рисовать круглую форму. Лале, Лиза, Ваня.

 Беседа с детьми: Тема: «Личная гигиена»         Цель Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Образовательная деятельность

1. ФЭМП   (Декабрь ) Занятие 4

   • Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.

   • Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар,

куб, цилиндр.

   • Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

 И.А. Помораева

Стр.  

2. Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулка №12   (Декабрь)

Наблюдение за окнами детского сада – обратить внимание детей на то , как украшены окна групповых комнат , развивать наблюдательность , умение передавать свои чувства и эмоции.

Подвижные игры: «Мороз – красный нос» - познакомить с правилами , развивать быстроту реакции. «Волк и зайцы» - закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Индивидуальная работа.

«Прыгни — повернись».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Минутка безопасности. «Зимние травмы» - формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.  Закрепление навыков правильного раздевания.

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Компьютерная презентация «Новогодние чудеса» - продолжать знакомить с атрибутами нового года, традициями украшать дома.                                  Д/и «Кто я, угадай?»- учить по описанию различать персонажей новогоднего праздника, называть его атрибуты(елка, новогодние игрушки, Игры в уголке театра : Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.                                                                        Предложить детям раскраски новогодней тематики - развивать творческие способности детей; приобщать к изобразительному искусству. крашения).

Сюжетно-ролевая  игра: «Магазин» (Выбираем подарки к празднику);

Индивидуальная работа по ФЭМП - называть числительное по порядку, указывая на предметы; относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов С  Лале, Максимом , Макаром, Никитой.

Дидактичес. игра «Чудесный мешочек или что достал о нем и расскажи» продолжать учить детей описывать предмет, называть части, действия с ним по плану.

Хоз. бытовой труд «Покажем Снегурочке как мы убираем игрушки»                                                          Цель. закреплять умение убирать игрушки; учить прислушиваться к указаниям взрослых; активизировать словарь; совершенствовать трудовые умения; способствовать проявлению инициативы.

.

Наблюдение за ветром – определить скорость и направление.

Подвижная игра «Подарки» -  развивать “ДА”, умение действовать по показу.

Режим

12.12.2025.   Пятница        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг

Д/и «Собери картинку» (Елочка)

- развивать умение составлять из частей целое, развивать мелкую моторику рук.

Разучивание и обыгрывание стихотворения

М.Ивенсен «С новым годом!»

- учить детей внимательно слушать произведение, выполнять обозначенные в нем действия.

Дидактическая игра: «Сколько на елочке шариков цветных»: тренировать в счете предметов.

«Кто больше назовёт действий объекта?»

Цель: активизировать у детей запас слов, обозначающих действия; упражнять в составлении простого предложения с заданным словом; развивать воображение и чувство юмора детей.

 Ксюша,  Лале, Лиза, Ваня.

Культура еды: закрепить умение правильно сидеть во время еды, удерживать позу в течение всего приема пищи.

Образовательная деятельность

1.Физическая культура по плану руководителя.

2.Аппликация./   лепка Тема: «Праздничная елочка» поздравительная открытка   

 задачи: - учить детей составлять аппликативное изображение ёлочки из треугольников;
- воспитывать стремление применять для решения новой творческой задачи способ получения треугольников из квадратов, разрезанных пополам по диагонали; - вызвать желание создавать поздравительные открытки своими руками;
- совершенствовать умения самостоятельно комбинировать знакомые приёмы декорирования. Развивать чувство формы и ритма.                                                                                                                                           

Лыкова стр.73

Прогулка

Прогулка  № 10 (Декабрь)

Наблюдение за деревьями. Цель: учить детей называть и узнавать деревья по кроне, почкам, веткам, стволу; закреплять названия деревьев, учить узнавать их. Напомнить детям, что растения зимой не умирают, а, накопив влагу за осень, засыпают до весны.

Подвижная игра «Собери снежки»- учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

- «Кто дальше бросит?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Трудовая деятельность: сбор веток, упавших после ветра.  Цель: организовывать коллективный труд; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам                                                                                                                                                  

Закреплять навык аккуратного складывания одежды на стульчик.  Чтение  «Сказка про ёлочку» М. Шкурин

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Беседа на тему: «Чтобы не было беды» (безопасность игр около елки, пожароопасные ситуации). театрализованная игра «Звери встречают Новый год».                              Словесная игра «Ёлка, -какая…» Цель : развитие речи детей

Развивающие игры: «Найди сходство и отличие», «Угадай, какое дерево?»

Сюжетно-ролевая игра: "Семья", сюжет "Отмечаем Новый год" - используя метод косвенного руководства игрой помогать детям придумывать новые повороты игры в предложенном сюжете, предлагать обыграть различные сюжеты.

Развивающие игры «Пазлы»  Цель: добиваться развития у детей умения подбирать нужную часть картинки, составляя единое целое

Макар, Максим, Таня, Кира.

Работа с раскрасками - побуждать детей придумывать образцы рисунка, проявляя творчество

Сит. беседа «Кто-то порвал книжку», учить детей бережно обращаться с книгами, отметить, что книги сделаны из хрупкого материала -бумаги. Закрепить знания о качестве бумаги.

 Наблюдение:  за воробьем -  углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

Подвижная игра: «Найди себе пару»- учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару