Картотека логоритмических упражнений для работы с детьми младшего и среднего дошкольного возраста
картотека (средняя группа)

Картотека логоритмических упражнений для работы с детьми младшего и среднего дошкольного возраста

«Наши ручки». Взрослый поет песенку, малыш вслед за родителем начинает тереть одну ладонь о другую, словно стараясь их вымыть. Потом руки поднимают вверх, пальцы разводят в стороны и совершают вращательные движения кистями. Далее – руки опускают, вновь вращают кистями. И, наконец, убирают руки за спину.

«Паровозик». Малыши 2-3 лет могут выполнять это упражнение при помощи родителей, которые будут «руководить» движениями согнутых в локтях рук, имитирующих движение колес паровоза. Чтобы ребенку было интереснее, можно включить в занятие игрушечный поезд. Обязательно поется песенка и повторяются слова «чух-чух-чух».

Занятия с кубиками. Песенка очень проста: «Кукла с кубиком идет, красный кубик нам несет. Уронила кубик, ой (взрослый роняет кубик). Принеси теперь другой». Задача ребенка – бросить кубик в тот момент, когда звучат соответствующие слова песенки.

«Лошадка». Для этого упражнения необходимо подготовить деревянные ложки, которыми малыши будут стучать друг о друга, имитируя цокот копыт лошади. Родители, придерживая руки ребенка, помогают ему при необходимости.

«Ножки». Малыши при помощи родителей совершают прыжки и приседания, напевая песенку про ножки.

«Котенок» – малыш пробует повторить «мяу», а также вертит в руках игрушечную кошку, развивая кисть.

«Му» – подражание корове. Задача ребенка не только издать звук, но и повторять движения животного.

«Ослик» – дети подпевают возглас «и-а» и подражают движениями осла: топают ногами, размахивают руками, словно хвостом.

Упражнение «Пятка и носок»: дети ставят руки на пояс (родителям важно помочь им в этом). Теперь одна нога выдвигается вперед, ставится на носок, возвращается обратно, затем повторяется с другой ногой. Следующий момент – по очереди поставить обе ноги на пятку. Потом родитель просит ребенка повернуться вокруг своей оси, сделать несколько хлопков.

Упражнене «Гуси»

Гуси серые летели (малыши, размахивая руками, будто крыльями, встают на носочки и бегают). На лужайке тихо сели (дети приседают). Походили (встают, ходят на носочках по кругу). Поклевали (стоя, наклоняют голову вниз). Потом быстро побежали (малыши бегут, садятся на заранее подготовленный стульчик).

«Мы капусточку порубили!»

– говорит взрослый, показывает ребенку движение: согнуть руки в локтях, двигать ими верх и вниз попеременно, словно рубите капусту. Малыш повторяет.

«Мы капусточку посолили!» – движение: свести пальцы в горсть и имитировать движение соления, перебирая пальцами.

«Мы капусточку потерли!» – согнуть руки в локтях, прижать кулаки один к другому и потереть ими друг о друга.

«Мы капусточку отжали!» – согнув руки в локтях, малыш вслед за взрослым начинает поочередно сжимать и разжимать кулаки.

«Мы славно потрудились!» – похлопаем себе.

Тесто круто замесили, ух – тух! Ух — тух! (задача малыша – разжимать и сжимать кулачки) Сковородки раскалили, ух – тух! Ух-тух! (теперь совещаются круговые движения двумя руками: ладони движутся по кругу по 2-3 раза в каждом направлении) Ди-ди, ла-да, ладушки, испечем оладушки («печь оладушки» надо так: хлопать в ладоши, держа их параллельно полу, каждый раз меняя «верхнюю» руку) Хлоп-шлеп, хлоп шлеп, хлоп-шлеп, хлоп-шлеп! Лады — лады, ладушки, горячи оладушки! (ладони расположены перед лицом, необходимо «нарисовать» ими воображаемый полукруг влево и вправо, подуть на них).

«Как танцуют жуки?» Топ-топ правой ножкой (дети дважды топают одной ногой). Топ-топ левой ножкой (то же самое — другой). Вверх, вверх наши лапки (дети поднимают руки вверх). Кто же выше всех? (встают на носочки, стараются потянуться как можно выше, не теряя равновесие).

«Зайка» Малыши вслед за взрослым повторяют слова стишка и выполняют движения: Крошка-зайка сидит (дети приседают), Шевелит ушами (малыши прикладывают руки к голове и делают движение, имитирующее шевеление длинных ушек). Хвостик беленький дрожит, Сам стучит зубами. Засиделся – и замерз (дети потирают себя ладонями по рукам, словно пытаясь согреться), Надо бы согреться: Лапками похлопаем (малыши хлопают в ладоши), Ножками потопаем (топают на месте). Вот и хорошо!