Конспект открытого занятия познавательно-исследовательская деятельность на занятиях по окружающему миру Тема ««Жизнь диких животных зимой»
план-конспект занятия (средняя группа)

Части занятия

Содержание

1.Водная часть.

Посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. (Входят, встают вокруг воспитателя). Давайте с ними поздороваемся. Здравствуйте! 

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

2.Основная часть.

Воспитатель. Ребята, сегодня в группу пришло письмо. В нем просьба от Лесовичка. Он говорит что Лесная волшебница заколдовала животных и чтоб их расколдовать нужно выполнить задания. Давайте поможем ему ребята! Отправимся в лес!?

Ответ детей – Да.

Прежде чем отправится в лес мы должны вспомнить какое сейчас время года!?

Дети. -Зима.

Воспитатель -А как вы  догадались что сейчас зима. (индивидуальные ответы)

Дети. Ответы.

Воспитатель. – А как люди одеваются зимой?

Дети, ответы.

Воспитатель. Ребята, давайте вспомним как нужно вести себя в лесу правила поведения в лесу.  (показать картинки).

1.Осторожно передвигаться.

2. Не ступать на тонкий лед.

3. Держаться подальше от сугробов под деревьями.

4. По возможности не ходить в одиночку.

5. Не подходить к животным

6. При себе иметь телефон, чтоб в случае опасности вызвать спасателей по номеру 112.

Воспитатель Молодцы! Хорошо знаете правила поведения. А  теперь мы с вами отправимся в путешествие. А чтоб никого не напугать превратимся в снежинок. Одевайте скорее на голову ободок.

Раз, два, три повернись,

На лесной опушке окажись.

 Вот мы и в лесу, смотрите, на земле какие то следы, давайте по ним пойдем и посмотрим , куда они нас приведут.

Дети подходят к первой картинке. Но она закрыта, а рядом письмо.

Воспитатель.  Давайте прочитаем его. Лесная Волшебница просит вас отгадать загадки про зиму по картинкам. К какой картинке относится загадка.  Если все отгадаете правильно, то узнаете какое животное встречает в лесу.

Белая звездочка с неба упала,

 Мне на ладошку легла – и пропала.(снежинка)

Без рук рисует,
Без зубов кусает,
Не огонь, а жжётся.(мороз)

В огне не горит,
В воде не тонет.( лед)

Нахмурилось небо
(Наверно, не в духе!).
Летают, летают
Белые мухи!..
И носятся слухи,
Что белые мухи,
Не только летают,
Но даже - не тают! (Снег)

Я с ведром на голове
Веселю всех во дворе.
У меня морковка - нос.
Люблю холод и мороз.) (снеговик)

Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт —
Заплачет она и умрёт.(сосулька)

Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его - всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт,
Мы встречаем Новый год.( декабрь)

Открывается картинка и видят зайца под кустом. Так чьи следы?

Воспитатель. Ребята, кто это? Живет ли заяц в норе?

Дети . Нет

Воспитатель. Делает ли он запасы на зиму?

Дети. Нет потому что он активен всю зиму

Воспитатель. Меняет ли он свою шубку?

Дети. Да

А давайте опыт с вами проведем, посмотрим, трудно ли заметить зайца на снегу! Возьмите изображения белого и серого зайца и прикрепите к листку. Давайте представим что  это снежное поле

На листок бумаги дети прикрепляют силуэт белого и серого зайца.

Воспитатель. Какой вывод можно сделать? Для чего же заяц меняет свою шубку.

Дети. Помогает им прятаться от хищников.

Воспитатель.  Посмотрите ребята, еще чьи то следы и опять конверт. Прочитаем?

Дети. Да

Воспитатель. Задание от Лесной Волшебницы. Игра сложи картинку и вы узнаете что за животное заколдованное.

Игра «Сложи картинку»

Цель: учить детей складывать картинку из частей; развивать целостное восприятие, внимание, мышление. на  столе картинка с диким животным, разрезанная на 4 части.
- Какой зверь у вас получился?  (Белка.) Чьи следы нам встретились?

Дети. Беличьи

Открывается картина, на ней бела в дупле.

Воспитатель. Кто это? Как называется ее дом

Дети. Дупло

Воспитатель. Как готовится белка к зиме?

Дети. Она труженица, готовит припасы, которыми питается все лето. Шишки и орешки.

Воспитатель. А меняет ли она шубку зимой и на какую?

Дети. Летом рыжая. А зимой серая

Воспитатель. Давайте проведем опыт. Прислоните серую белочку и рыжую, какая более заметнее. Так почему она меняет свою шубку?

Воспитатель. Молодцы. А назовите ласково белку

Дети. Белочка

Воспитатель. А наше путешествие продолжается. Снова видим следы и снова конверт, никак не хочет Лесная Волшебница просто так нам зверей показать. Что же она там написала. Опять задание. Она написала что очень любит играть. И просит чтоб вы в нее поиграли. Игр называется «Охотник и зайцы». И только после этого она расколдует животное чьи следы мы с вами видим.

Подвижная игра «Охотник и зайцы».

Два обруча это домики для зайцев. Один ребенок- охотник. Пока музыка звучит, охотник спит, а другие дети прыгают на двух ногах как зайцы.

Воспитатель. Посмотрите , так что это за животное? Чьи следы?

Дети. Это медведь. Следы медвежьи

Воспитатель. Как проводит зиму? Чем любит питаться? Где живет? Назовите семью медведя.

Дети. Медведь всю зиму спит в берлоге. Питается ягодами, рыбой, любит мед. Семья- мама медведица, папа- медведь, детеныш -медвежонок.

Воспитатель. Ребята, нас опять следы встречают, да не одни. И опять конверт с заданием. Давайте посмотрим, что на этот раз придумала Лесная Волшебница.

Игра «Четвертый лишний»

Цель: учить детей выделять в предметах их существенные признаки и делать на этой основе необходимые обобщения, активизировать предметный словарь.

На картинку посмотри,
Предмет лишний назови
И свой выбор объясни.

Белка, собака, лиса, медведь

Еж, кошка, заяц, волк

Воспитатель. Молодцы ребята . Открывается картинка и мы видим кого?

Дети. Волка и лису.

Воспитатель. Где живёт волк, где живет лиса? Делают ли они запасы на зиму и меняют ли шубку?

Дети. Волк живет в логове, лиса в норе, запасы не делают на зиму, так как спать не ложатся и шубу не меняют, так как сами хищники и им боятся не кого.

Выходит Лесовичок. – Ребята , вы выполнили все задания Лесной Волшебница. Вы помогли отыскать всех заколдованных животных.

Для вас я приготовил один волшебный фокус. нам понадобится:  пищевая сода и жидкое мыло. Мыло выбирать лучше белого цвета.

До свиданья, зимний лес,

Полный сказочных чудес!

По тропинкам мы гуляли

На полянке поскакали

Подружились мы с тобой

Нам теперь пора домой.

Воспитатель. Нам пора отправляться в детский сад. Давайте снимем волшебные снежинки ободки

3.Заключительная часть.

Воспитатель. Ну вот, ребята, мы с вами вернулись в детский сад. Вам понравилась путешествие? Ребята, мы с вами  очень долго  гуляли в лесу и очень много узнали о лесных жителях. Давайте вспомним, кого мы встретили в лесу. 

Лесовичок приготовил для нас подарки . расскраски дикие животные. Мы с вами расскрасим и сделаем