ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ воспитателя МДОУ детский сад № 19 «Звёздочка» Семидетновой Анны Владимировны 2025-2026 у.г.
консультация (подготовительная группа)
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ
воспитателя МДОУ детский сад № 19 «Звёздочка»
Семидетновой Анны Владимировны
Скачать:
Предварительный просмотр:
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ
воспитателя МДОУ детский сад № 19 «Звёздочка»
Семидетновой Анны Владимировны
ЦЕЛЬ: самосовершенствовать профессиональную деятельность воспитателя, повышать свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность.
ЗАДАЧИ:
- Определение дефицита компетентности, диагностика профессиональных барьеров.
- Поиск способов для самореализации и самоутверждения себя как личности.
- Обеспечение новых подходов к организации образовательного процесса: системно-структурного, гуманистического, культурологического, организационно-деятельностного, личностно-ориентированного.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:
- Расширение образованности
- Повышение педагогической и психологической компетентности
- Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих высоким результатам деятельности и устранение недостатков)
- Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1.Повышение качества организационно-методической деятельности:
- создание картотеки научно-методической, энциклопедической литературы;
- создание сайта в интернете для поиска единомышленников;
- оформление собственных методических наработок в форме информационно-педагогических модулей.
2.Повышение творческой самооценки, стремление к самообразованию и самосовершенствование педагогического мастерства.
3.Готовность воспринимать новое.
ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
- Изучение периодической печати, знакомство со средствами массовой информации по педагогической проблематике.
- Работа с оргтехникой в режиме самостоятельного поиска по банкам педагогической информации, в системе Интернет.
- Посещение библиотеки и чтение научно-педагогической литературы.
- Участие в работе районных методических объединений, методических мероприятий с целью саморазвития и повышения профессионального мастерства.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Тема самообразования: «Математическое развитие старших дошкольников средствами конструктивно-модельной деятельности»
Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности, создание условий для развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
1. Выявить и изучить особенности развития логического мышления;
2. Формировать устойчивый интерес к конструктивно-модельной деятельности;
3. Формировать развитие мелкой моторики кистей рук, глазомера, умение ориентироваться в пространстве и на плоскости, работать в паре и в коллективе;
4. Повышать компетентность родителей в вопросах развития логического мышления детей;
5. Обмен опыта с коллегами по развитию математических способностей детей старшего дошкольного возраста средствами конструктивно-модельной деятельности
Этапы работы | Мероприятия | Используемая литература | Сроки |
Организационный этап Практический этап Предоставление опыта работы | - Определение целей и задач работы - Составление перспективного плана - Изучение литературы по теме - Первичная диагностика развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста - Создание развивающей среды - Составление перспективного планирования различных видов деятельности по ФЭМП - Организация ОД с детьми старшего возраста - Организация конструктивно-модельной деятельности с детьми старшего возраста - Внесение корректировки в план работы с родителями - Изготовление универсальных математических и дидактических игр по конструированию для совместной и самостоятельной деятельности детей - Разработка конспектов для занятий с детьми - Подготовка консультативного материала для родителей - Разработка конспектов открытых мероприятий для родителей совместно с детьми Работа с детьми: - проведение занятий с детьми старшего дошкольного возраста по плану - кружковая работа с детьми старшей и подготовительной группы - участие в творческих конкурсах на уровне ДОУ, муниципальных по теме самообразования - организация тематических выставок: «Инженерные конструкции из палочек», «Тайны танграма: умные фигуры для необычных игр», «ЗD - моделирование», презентация моделей из набора конструктора «Первые механизмы», «Простые механизмы», «Академия Наураши «Азбука робототехники» - оформление группового центра по конструктивно-модельной деятельности из бросового, подручного, природного материалов «Центр креативного конструирования» - использование «LEGO - мозаики, карточек с математическими играми, игры «Точечки Никитина» для закрепления материала по ФЭМП Работа с родителями: - родительский маркет «Организация конструктивно-модельной деятельности старших дошкольников посредством кружка по техническому моделированию», «Роботехнический мир Наураши» - проведение родительского собрания в подготовительной группе «На пороге школьной жизни: во что играют наши дети» - привлечение родителей к сбору природного, подручного и бросового материала для пополнения уголка конструктивно – модельной деятельности «Центра креативного конструирования» - стендовая информация, памятки, буклеты, папки-передвижки для родителей «Математическое развитие старших дошкольников средствами конструктивно-модельной деятельности», «Копилка советов: игры своими руками для конструирования из нестандартного материала для игр дома», «Развитие индивидуальных способностей ребенка и его творческих способностей с помощью Лего – конструирования» - индивидуальные беседы «Как дома создать условия для конструирования из бытовых предметов», «Конструктор Лего: как играть, что выбрать?», «Конструирование из подручного материала в домашних условиях», «Закрепление математических представлений по дороге в детский сад и домой», «Дидактические игры на развитие элементарных математических представлений» - анкетирование «Использование занимательного развивающего материала для развития математических представлений детей» Работа с педагогами: - семинар-практикум «Математическое развитие старших дошкольников средствами конструктивно-модельной деятельности» - консультация «Использование подручного, природного и бросового материалов в работе с детьми для развития математических способностей» - открытое занятие в подготииительной к школе группе - коуч – встреча «Развитие детской инициативы через организацию современной воспитывающей образовательной среды (технологии «Говорящая стена», «Доска выбора» и др) (декабрь) - Итоговая диагностика уровня развития математических способностей детей старшего возраста, отчет на педсовете - Самоанализ по осуществлению плана по самообразованию - Отчетная презентация по теме самообразования «Математическое развитие старших дошкольников средствами конструктивно-модельной деятельности» - Публикация собственного опыта педагогической деятельности - Планирование деятельности и перспектив развития | Новикова В. П. Математика в детском саду. Сценарии занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. Модель Н. А. Копилка нескучных проектов: креативное конструирование с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2024. Модель Н. А. Копилка нескучных проектов: Палочки - смекалочки. Игры со счетными палочками для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2023. Модель Н. А. Тайны Танграма: умные фигуры для необычных игр. – М.: ТЦ Сфера, 2022. Литвинова О. Э. Конструирование в подготовительной к школе группе. Конспекты совместной деятельности с детьми 6-7 лет: учебно-методическое пособие. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. Из опыта работы.- М.; Просвещение. Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала. Конспекты занятий. – М.; Мозаика – синтез, 2006. Шайдурова Н. В. Развитие ребенка в конструктивной деятельности: Справочное пособие, - М.: ТЦ Сфера, 2008. Лыкова И. А. Парциальная программа «Умные пальчики: конструирование в детском саду»». Цветной мир, 2015. Лыкова И. А. Конструирование в детском саду. Цветной мир, 2016. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Сфера, 2012. Фешина Е. В. Лего-конструирование в детском саду. Сфера, 2019. Давидчук А. Н. Конструктивное творчество дошкольника. Пособие для воспитателя. М., Просвещение 1973. Комарова Т. С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет. М.: Мозаика-синтез, 2015. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: учебное пособие/ Под ред. Н. П. Сакулиной, Т. С. Комаровой. – М., 2009. Книга для учителя «Первые механизмы»: учебное пособие разработанное Отделом образования LEGO. – Изд. LEGO Group, 2012. Книга для учителя «Комплект заданий к набору «Простые механизмы»: учебное пособие разработанное Отделом образования LEGO. – Изд. LEGO Group, 2012. Академия Наураша: Азбука ро | Сентябрь - октябрь
В течение года Сентябрь Октябрь Ноябрь Апрель В течении года
Октябрь – ноябрь В течении года Сентябрь Февраль В течении года Январь Ноябрь В течении года Апрель
Апрель Май
|