Конспект занятия по познавательному развитию с детьми первой младшей группы «В гости к нам пришла матрешка» c использованием игрового оборудования VAY TOY.
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №14 «Незабудка»

Конспект занятия по познавательному развитию

с детьми первой младшей группы

«В гости к нам пришла матрешка»

c использованием игрового оборудования VAY TOY.

Подготовила: Маркова АЕ.,

воспитатель

г. Саров

2025г.

Цель: закреплять знания детей об основных цветах, геометрических фигурах. Развивать умение строить по образцу.

Задачи:

1. Развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач.

2. Совершенствовать обследовательские действия: выделение цвета, формы, величины как особых признаков предметов, поощрять сравнение предметов между собой по этим признакам и количеству, использовать один предмет в качестве образца, подбирая пары, группы.

3. Формировать у детей простейшие представления о геометрических фигурах, величине и количестве предметов на основе чувственного познания.

4.Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

5.Расширять и активизировать словарь детей, воспитывать дружеские отношения.

Предварительная работа: напольная игра VAY TOY, учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.

 Игра "Найди в группе предмет той же формы, по цвету, по размеру".
Материалы: машина, геометрические фигуры, цветные мешочки, матрешки- рукавички, аудиозапись «Матрешки».

Ход занятия:

(В группу приходит матрешка - (Воспитатель), привозит машину, в которой лежат геометрические фигуры, цветные мешочки, матрешки -рукавички)

Матрешка: -Здравствуйте, дети! Я к вам пришла в гости и хочу с вами поиграть.

Посмотрите какая у меня машина, а в ней что-то лежит.

- Что это?

Дети: Ответы детей. Геометрические фигуры. Называют по цвету, величине, форме, количеству.

Матрешка: - А как с ними можно поиграть?

На полу лежит коврик с окошечками. Дети закрывают окошечки геометрическими фигурами. Проводится игра «Закрой окошечку фигурой»

Матрешка: - Дети какого цвета фигуры, какой формы, какой величины.

Молодцы дети! Все окошечки закрыты.

Матрешка берет квадрат, кружочек, треугольник и кладет их на пол.

Спрашивает детей:

-Что можно еще сделать с фигурами? (проводится игра «Сделай дорожку)

Дети выкладывают дорожки из квадратов, треугольников, кругов.

- говорят, из чего получилась дорожка, какая.

Дети: -дорожка длинная, по дорожке хочется походить, попрыгать. Спеть песенку:

«Зашагали ножки прямо по дорожке.

Вот какие ножки бежали по дорожке.»

Матрешка: — Вот какие ловкие ребятки.

-Ребятки, а в машине что-то еще лежит.

Дети находят цветные мешочки.

Матрешка: - Что в них можно положить?

Дети: - Фигуры по цвету.

Раскладывают геометрические фигуры по мешочкам соответствующего цвета.

Матрешка спрашивает: -Какого цвета фигура?

- Молодцы ребятки!

-Дети я к вам пришла не одна. Я пришла к вам с подружками- матрешками. Достает матрешки-рукавички, дети одевают их на ручки.

Воспитатель: - А я, какая матрешка? (Большая)

- А у вас какие матрешки? (Маленькие)

- А давайте с вами потанцуем. (Включается аудиозапись «Матрешки»)

Рефлексия: - Давайте вспомним как мы с вами поиграли?

Ответы детей: - закрывали окошечки, выкладывали дорожки, раскладывали фигуры по цвету. Весело танцевали с матрешками.

Матрешка: - Вам понравилось, как мы играли с Матрешкой. (Да) Молодцы, ребятки!

Я к вам еще приду. До свидания!