План работы по организации наставничества на 2023 -2024 учебный год
рабочая программа

№

Содержание работы

Форма проведения

Сроки

1.

• Выявление знаний и затруднений у молодого педагога в процессе воспитательно-образовательной деятельности в начале года.

• Оказание помощи в организации работы с документацией (знакомство с основными документами, регламентирующими деятельность ДОУ, изучение целей и задач годового плана, структура перспективно-календарного планирования, структура комплексно-тематического планирования, подбор педагогической литературы).
• Проведение мониторинга освоения образовательной программы воспитанниками.

Опрос

Консультации и ответы на интересующие вопросы.

Знакомство с правилами проведения педагогической диагностики, с диагностическим инструментарием, способами фиксирования данных, с методами анализа и обобщения полученных данных. Оформление и заполнение отчетной документации.

Сентябрь

В течение года

Сентябрь

2.

Посещение группы молодого специалиста с целью ознакомления с организацией предметно - развивающей среды (обсуждение, принципы построения, наличие игровых зон, их оснащение, смена материала).

Методические рекомендации.

Октябрь

В течение года

3.

Изучение методики проведения ОД по всем образовательным областям, совместная разработка конспектов ОД, эффективное использование дидактического материала в работе.

Посещение молодым специалистом ОД у наставника. Посещение наставником ОД молодого специалиста.

Ноябрь

4.

Планирование работы с родителями, оформление наглядной информации для родителей.

Консультация и помощь в организации работы с родителями, подбор материала для родителей.

Декабрь

В течение года

5.

• Организация режимных моментов в детском саду. Использование здоровьесберегающих технологий.

Просмотр молодым специалистом режимных моментов, проводимых наставником.

В течение года

Январь

6.

Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей. Роль игры в развитии дошкольников.

Консультация наставника, наблюдение за работой молодого специалиста в совместной игровой деятельности.  

Февраль

7.

Просмотр организации прогулки и проведения подвижных игр с детьми на прогулке.

Консультации по организации и проведении прогулки.

Март

8.

Составление конспектов и проведение молодым специалистом итоговых занятий по образовательным областям.

Посещение наставником итоговых занятий молодого педагога.

Апрель

9.

• Проведение мониторинга освоения образовательной программы воспитанниками.
• Подведение итогов работы.
•  Подготовка к летне -оздоровительному периоду.

Подбор диагностического материала.

Самоанализ молодого специалиста.

Консультация и ответы на интересующие вопросы.

Май