Проект духовно-нравственного воспитания детей 6-7 лет "Семейные традиции"
проект (подготовительная группа)
Цель: Заложить формирование духовно-нравственной основы личности, а также присоединить ребенка и его родителей к базовым духовным нравственным и социокультурным ценностям России.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Проект духовно-нравственного воспитания "Семейные традиции" | 19.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад No10 «Снежинка»
Проект
духовно-нравственного воспитания детей 6-7 лет
«Семейные традиции»
Воспитатель: Паленко Н В.
г.Урай 2023г.
Тип проекта: практико-ориентировочный.
Вид проекта: долгосрочный групповой.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Цель проекта: заложить формирование духовно-нравственной основы личности, а так же присоединить ребенка и его родителей к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям России.
Создание условий для духовно-нравственного воспитания детей и разработка модифицированного проекта.
Задачи проекта:
- Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, культурному наследию своего народа.
- Продолжение формирования представлений о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.
- Воспитагие у детей любви, привязанности и бережного отношения к своему дому.
- Воспитание уважения и толерантного отношения к представителям других национальностей, к их дому.
- Развитие нравственных чувств старших дошкольников. Содействие формированию нравственного поведения (умение проявлять доброе отношение и заботу друг к другу, младшим детям, бабушкам и дедушкам).
- Формирование мотивации к послушанию взрослым, совершению добрых поступков.
- Развитие способности чувствовать эмоциональное состояние окружающих, проявлять благодарность, заботу, внимание к родителям и другим людям.
- Формирование у детей и родителей ценностного отношения к семье.
- Развитие у детей мотивации на доброе отношение к близким.
- Воспитание доброгои заботливого отношения к пртироде и животным.
- Воспитание уважительного отношения к труду.
- Воспитание интереса и любви к сказке.
- Развитие целостного мировосприятия.
- Совершенствование коммуникативных умений детей.
- Развивать творческие способности детей в продуктивной деятельности.
Взаимодействие с родителями:
- Формирование педагогической культуры и компетентности по духовно-нравственному воспитанию.
- Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников.
- Анкетирование родителей по теме проекта.
- Формирование информационных стендов, памяток, советов родителям, о том что и как рассказывать детям о семье.
- Консультация на тему «Роль родителей в воспитании у детей любви к близким».
- Встреча родителей разных профессий в детском саду.
- Организация библиотеки по теме проекта.
- Конкурс для детей и родителей на лучшую газету «Мой дом — моя крепость».
Этапы реализации проекта:
I этап — подготовительный:
1.Создание банка идей, подбор и изучение литературы, пособий, музыкального сопровождения, изобразительного ряда по теме проекта.
2. подбор консультаций для родителей.
3. Подбор и изготовление необходимого материала для практической реализации проекта.
II этап — практический:
1. Внедрение проекта.
2. Составление пкрспективного плана работы с детьми по всем разделам и видам деятельности.
III этап — Заключительный:
1. оформление результатов проекта.
2. Выступление на итоговом педвовете об опыте своей работы.
Ожидаемые результаты:
В перспективе будут:
- Расширены представления детей о таком понятии как «дом», «родной дом», «любовь к родному дому», «семья», «гостеприимство».
- приобретен первичный социокультурный опыт, восприняты традиции русского народа.
- Сформировано бережноеотношение к родному дому; уважительное отношение к родителям, близким людям, стремление заботиться о родных, уважать старших; привязанность к близким людям, чувство гордости за своих родителей.
- Детьми усвоены правила уважительного и заботливого отношения к близким людям, пожилым людям, а так же сверстникам.
- Гармонизированы детско-родительские отношения.
- развиты коммуникативные способности детей в ходе игровой деятельности.
- Развиты творческие способности детей в ходе продуктивной деятельности.
Форма презентации проекта:
- Педагогическая гостиная.
- Мастер — класс.
- Семинар для родителей.
- Подготовка публикациц.
- Выступление на конференции.
Перспективный план проекта духовно-нравственного воспитания детей 6-7 лет «ЧТО НА СВЕТЕ ВСЕГО ДОРОЖЕ?»
Название | Цель, задачи | Формы и виды деятельности | Формы творческого выхода, результат |
Октябрь. Тема: «Такие разные дома» Уважение к людям других национальностей и их жилищу. | Воспитание толерантного отношения к людям другой национальности. Их традициям и обычаям. Познакомить с историей возникровения жилища человека. | Групповые, подгрупповые, индивидуальные, фронтальные. Беседы о домах: «Для чего нужен дом», «Виды домов»; Чтение стихов «Дома бывают разные»; Рассматривание иллюстраций с изображением домов; пальчиковые игры «Дом», «Домик»; Дидактические игры: «Народы Росии», «Кто где живет», «Назови какой дом», «Чей домик». | Планируемые результаты: С уважением относиться к людям другой национальности, знать различные виды жилья человека, с увыажением относиться к труду строитилей. Продуктивная деятельность: Лепка «Такие разные дома; Аппликация «Домик», Рисование «Дома разных народов» |
Ноябрь «Дом в котором ты живешь» Любовь к родному дому. | Воспитывать у детей любовь, привязанность и бережное отношение к своему дому. Уточнять и расширять знания о назначении комнат в квартире. Закреплять знание домашнего адреса. Учить детей детей ориентироваться в видах жилых строений, особенностях профессии строителя. | Рассматривание иллюстраций с изображение м жилища человека, одноэтажный и многоэтажный дома. Беседы: «Мой родной дом», «Что есть в доме», «Правила безопасности в доме»,; Пальчиковая игра «Строим дом»; Дидактические игры «Добавь слово, «Назови ласково», «Мы построим новый дом». | Понимать важность родного дома, осознание необходимости наводить и поддерживать порядок в доме, соблюдать правиля безопасности. Продуктивная деятельность: Аппликация «Дома на нашей улице»;Лепка «Мебель для моего дома», Конструирование «Дом в котором я живу»; Рисование «Мой родной дом». |
Декабрь Тема: «Семья сильна когда над ней крыша одна» Любовь и уважение к родным людям. | Помочь детям осознать значение семьи в их жизни. Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, вызывать чувство гордости за свою семью, воспитывать уважение к старшим. | Чтение рассказа «Что такое традиции»; Беседы «Уважай отца и мать будет в жизни благодать», «Что разрушает семью», «Традиции вашей семьи», «Где работают ваши мамы», «Как трудятся ваши папы», «Забота о младших — почетная обязанность старших», «Семейные будни». Дидактические игры: «Дочки-матери», «Семья», «Чей я ребенок, угадай», «Какая у вас семья». | С любовью о уважение относиться к членам своей семьи, иметь представление о семейных традиция, об особенностях семейных отношений. Продуктивная деятельность: Аппликация «Подарки любимым», Лепка «Ваза для бабушки», Рисование «Моч семья», «Милой мамочки портрет». Выставка «Герб семьи», «Генеалогическое древо». |
Январь Тема: «По началу в жизни нашей быто все не так» Любовь к истории своей страны. | Воспитывать любовь к национальным корням. Формировать представление о прошлом нашей Родины. Прививать чувство гордости за свою Родину, русский народ. Сформировать понимание слова «предки». Познакомить детей с образом жизни славян, с древними постройками на Руси. | Беседы: «Как жили наши предки», «Русь деревянная», «Как сруботь избу», «Украшения русской избы»; Рассматривание иллюстраций»Русская деревня», «Русская изба»; Презентация «Русь деревянная»; Создание панно «Русская деревня»;Игра «Что было и что стало»; Чтение чистоговорок; Викторина по сказкам. | Проявление устойчивого интереса к истории и культуре нашего гнарода и культуре своей страны;знание названий и назначение дервянных построек, выделение и называние части дома, предметов русского народгого быта. Продуктивная деятельность: Лепка «Вот моя деревня»; Рисование «Деревня»; Создание панно «Русская деревня». |
Февраль Тема: «Двор - что город, изба — что терем» (знакомство с русской избой). Любовь к истории своей страны. | Воспитывать патриотические чувства, уважение к труду народных мастеров, национальнуюгордость за мастерство русского народа. Знакомство с историей русского крестьянского быта и народного искусства. Познакомить детей с внутренним убранством избы, домашней утварью, деревянными изделиями в горнице, русской печкой назначением отдельных ее частей. | Беседа по картине «Славянская семья», «Как печка помогла героям сказок»; Экскурсия в музей «Русская изба»» просмотр презентации «От печки до лавочки»; Рассматривание иллюстраций где к сказкам где есть печка; загадывание загадок о предметах быта; Просмотр эпизодовфильма для детей «Русская изба». | Знает названиеи назначение предметов народного быта, с уважением относится к труду народных мастеров. Продуктивная деятельность: Аппликация «Русская изба», Лепка «Хлебные изделия»; Рисование «Деревня»; Конструирование «Построй дом»; Выставка рисунков «Дом с наличниками»; Изготовление макета «Русская изба». |
Март Тема: «только трудом держится дом» Уважение к труду. | Воспитывать уважение к труду. Уточнить виды занятий славян в древности. Расширять представление о крестьянском быте, о мужских и женских обязанностях в семье. Развивать интерес к жизни людей в старину их обычаям, традициям, устоям. Знакомство датей с народными куклами: Параскева, многоручка. | Беседы: «Труд человека кормит, а лень портит», «Дело мастера боится», «Волшебные спицы», «Сия прялка изрядна, хозяюшка обрядна»; Знакомство с техникой лоскутного шитья, с историей его возникновения. Рассказ о лоскутном одеяле; Дидактическая игра «Кому что надо для работы»; Рассказывание по картине «Славянская семья»; Повторение пословиц о труде и мастерстве; Просмотр пособия «Славянская семья: родство и занятия»; Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»; литературная викторина «Прялица и веретено». | С уважение относится к труду других людей, осохнает необходимость трудиться, помогать взрослым; имеет представление о крестьянском быте, о мужских и женских обязанностях в семье. Продуктивная деятельность: Аппликация «Сошьем Дуне Сарафан»; Лепка «Кувшинчик для бабушки»; Конструирование «Стол и лавка»; Рисование «Прялочка нарядная». |
Апрель Тема: «Веди за скотиной уход, будешь иметь доход» Любовь к животным, забота о них. | Воспитывать у детей любовь к животным. Желание заботиться и них. Уточнить знание детей о пользе, которую приносят домашние животные. Расширять представления детей о труде людей по уходу за домашней скотиной. Знакомство детей с народной куклой Пастушок. | Беседа о домашних животных. Досуг «У бабушки в деревне»; Обыгрывание русских народных потешек; Загадывание загадок о даманих животных; заучивание потешек; Показ презентации «На дворе убабушки»; | С любовью относится к животным; осознает необходимость заботится о них. Имеет четкое представление о пользе которую приносят домашние животные. Продуктивная деятельность: Лепка «Козлик»; Конструирование «Бабушкин двор»; Рисование «На лугу пасутся ко...». |
Май Тема: «Для дорогого гостя и ворота настежь» Гостеприимство. | Воспитывать в детях стремление быть гостеприимным, доброжелательным, благодарным. Закрепить правила поведения в гостях. | Беседа о старинных обычаях и приметах, связанных с гостеприимством, Беседа «О чаепитии», «Хлеб всему голова», « Не красна изба углами, а красна пирогами»,; Объяснение выражения «Уити не солоно хлебавши»; Объяснение смысла народных пословиц о гостеприимстве; Чтение сказки «Лиса и журавль»; Литературная викторина «Отгада йсказку». | Стремится быть гостеприимным, доброжелательным, благодарным. Знает правила поведения в гостях, Знаком с традициями хлебосольства на Руси. Продуктивная деятельность: Аппликация «Самовар»; Лепка «Угощение»; Рисование «Скатерть самобранка». |
Методы оценки результативности программы:
- Отслеживание результата (наблюдение ,диагностика);
- Результаты продуктивной деятельности детей.
Методы диагностики:
- Собеседование сдетьми.
- Наблюдение в свободной деятельности, вл время проведения занятий и открытух мероприятий.
- Анализ результатов продуктивной деятельности.
Форма подведения итогов: диагностическое обследование детей по усвоению программы, для которого разработаны контрольные и индивидуальные беседы.
Список используемой литературы:
- Боровкова Е.Б., Водина Н.И., Ефимов М.К. Формирование нравственного здоровья дошкольников. Занятия, игры, упражнения.- М.:ТЦ Сфера, 2003.
- Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Антонова А.В.и др. От рождения до школы.
- Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/Авт.сост.Л.С.Куприна, Т.А.Бударина, О.А.Маханева, О.Н,Корепанова и др. –СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
- Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Учебно-методическое пособие. – СПб: Детство-Пресс, 2010.
- М.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003.
- Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по государственному образовательному стандарту: План-программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н., и др. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
- Сборник под редакцией В.Даля в 2-х тт. «Пословицы русского народа». Москва, «Художественная литература», 1984.
- Терещенко, А. В. Быт русского народа. Ч. I / Вступ. ст. А. Ф. Чистякова – М.: Русская книга, 1997г.
- Тихонова М.В., Смирнова Н.С. красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Компилятивная программа по развитию духовно-нравственных качеств личности детей на основе культурных традиций своего народа
Уважаемые коллеги!!! Предлагаю вашему вниманию компилятивную программу по развитию духовно-нравственных качеств личности на основе культурных традиций своего народа. Данна программа расчитанна на четы...
Проект по патриотическому воспитанию детей в старшей группе «Традиции и культура республики Саха»
История нашей Родины свидетельствует о том, что во все времена одним из основных факторов, обеспечивающих сплоченность народа, помогавших ему преодолеть трудности и невзгоды, был патриотизм — лю...
«Организация работы по направлению духовно-нравственного, патриотического воспитания детей дошкольного возраста через приобщение их к культуре народов Крыма»
Детство – время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных; приобретения знаний об окружающем мире, образования нравственных навыков и привычек. В дошкольном возрасте п...
Реализация комплексного подхода к процессу духовно – нравственного, патриотического воспитания детей.
Презентация по теме "Реализация комплексного подхода к процессу духовно – нравственного, патриотического воспитания детей."...
ПРОЕКТ «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНО - ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Сотрудничество детей и взрослых, развитие дружеских взаимоотношений у старших дошкольников путём организации совместной проектной деятельности; в содействии развития у детей коммуникативных способност...
Духовно - нравственные проблемы воспитания детей дошкольного возраста
Нравственность является основой личности человека и является безусловным продуктом воспитания, т.к. не является врожденным качество ребенка. Недостаток нравственного воспитания подрастающего поколения...
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ, ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Любовь к Отечеству - это и естьто главное основание душилюбого истинного гражданина России.Это и есть тот стержень, который объединяет нашу страну,который делает её великой, который делает её на...