Перспективный план по здоровьесберегающим технологиям в средней группе
методическая разработка (средняя группа)

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
ПО ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИМ
ТЕХНОЛОГИЯМ
СРЕДНЯЯ ГРУППА Nº 2

Подготовила

Годейкина Ксения Сергеевна

Организация оздоровительной работы в ДОУ
воспитателя средней группы
Годейкиной Ксении Сергеевны

Главная цель оздоровительной работы в детском саду - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Цель оздоровительной работы в ДОУ – сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, совершенствование их физического развития, приобщение к здоровому образу жизни.

Основные задачи физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

- Охрана и укрепление здоровья детей;

- Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей. Развитие физических качеств;

- Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

- Обеспечение физического и психического благополучия.

Успех решения задач в этом направлении определяется здоровьесберегающей средой ДОУ, включающей:

• материально- техническое оснащение;
• организацию двигательного режима;
• оздоровительную работу;
• индивидуальную работу;

Материально- техническое оснащение включает необходимые условия в ДОУ для физического развития и оздоровления дошкольников: спортивный зал, площадку, спортивный инвентарь и оборудование, организационно- методическое и психолого- педагогическое обеспечение.

Основными принципами построения здоровьесберегающей среды является:

Индивидуальный и дифференцированный подход:

• двигательный потенциал ребенка,
• уровень физического развития,
• предпочтение в зависимости от пола.

Стабильность и динамичность развивающей двигательной среды:

-двигательное оборудование, с учетом возможностей использования.

Эмоциональность и эстетичность:

-оборудование вписывается в общую эстетическую среду группы.

Учет культурных и национальных традиций:

-оборудование для народных игр и национальных видов спорта.

Двигательная среда ДОУ в целом:

-физкультурное оборудование,

-оздоровительные центры в группах (физкультурные уголки).

Физкультурно - оздоровительная работа строится на основе мониторинга физического развития (определение уровня физического развития, физической подготовленности, с учетом физической подготовленности детей и имеющихся отклонений в состоянии здоровья и охватывает все направления развития: познавательное, речевое, художественно- эстетическое, социально- коммуникативное.

Модель физкультурно - оздоровительной работы представлена комплексом мероприятий:

• двигательный режим,
• профилактические мероприятия,
• закаливающие мероприятия,
• взаимодействие с семьями воспитанников.

профилактической работа включает в себя:

• соблюдение режима,
• правильную организация сна,
• прогулки на свежем воздухе

Для воспитателя:

1. Утренняя гимнастика (ежедневно в течении года)

2. Гимнастика после сна (ежедневно в течении года)

3. Дыхательная гимнастика (2 раза в неделю)

4. Воздушные ванны (перед сном, после сна)

5. Физкультурные занятия (3 раза в неделю)

6. Проветривание помещений (перед, после сна)

7. Пальчиковая гимнастика (3 раза в неделю)

8. Профилактические прививки (по согласию родителей)

9. Профилактика плоскостопия (ежедневно)

10. Профилактика осанки детей (ежедневно)

11. Физкультминутки (ежедневно)

12. Подвижные игры (ежедневно)

13. Прогулки

Организовывая разные формы двигательной активности педагог обязан:

• Наблюдать за состоянием детей
• Регулировать нагрузку
• Правильно подбирать место проведения
• Подбирать оборудование
• Индивидуальный подход

Перспективный план

по здоровьесберегающим технологиям по месяцам

1. Сентябрь «Осень. Здравствуй, детский сад!»

Тема: Знакомство с режимом дня, сотрудниками, правилами здорового поведения.

Активности: Беседы «Кто заботится о нашем здоровье?», «Мой детский сад» (гигиена, питание), утренняя гимнастика «Солнечная зарядка», пальчиковые игры «Дружные пальчики», игры на свежем воздухе.

1. Октябрь «Осень. Краски здоровья»

Тема: Здоровье и природа, правильное питание, овощи и фрукты.

Активности: Дыхательная гимнастика «Ветер дует»,
игры «Овощи и фрукты – витамины», «Собираем урожай», упражнения «Осенний листопад», закаливающие процедуры, игры с нестандартным оборудованием (шишки, камешки).

1. Ноябрь «Осень. Теплые дни»

Тема: Профилактика простудных заболеваний, одежда по погоде, закаливание.

Активности: «Мы – не боимся холода» (закаливание, босые ножки), пальчиковые игры «Грибы», дыхание «Мы погреем ручки», беседы «Как сохранить здоровье», подвижные игры «Зайцы и волк».

1. Декабрь «Зима. Снежные забавы»

Тема: Зимние виды спорта, подвижные игры, зимние радости.

Активности: «Зимние забавы», «Снегурочка и Дед Мороз» (игры, танцы), гимнастика «Мы идем кататься на лыжах», игры «Кто быстрее до снежинки?», беседы «Зимние опасности».