Проекты
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное

общеобразовательное учреждения

детский сад №161 «Ёлочка»

комбинированного вида

Проект

Тема проекта: Намадные животные («Табан хушуу мал»)

Тип проекта: Детско-родительский

Возраст: Старший, подготовительный

Сроки реализации: апрель-октябрь 2025г.

Тулохонова Туяна Борисовна

МАДОУ д/с №161 «Елочка»

Учитель бур.языка

Воспитатели ст.и подг.групп

Информационно-практико-ориентированный проект:

дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, стенды и др.);

Основная часть проекта

Актуальность духовно-нравственного воспитания является важнейшей стороной формирования и развития личности ребенка и предполагает становление его отношений к родителям, окружающим, к коллективу, обществу. Нравственное формирование человека начинается с рождения. В дошкольном возрасте у детей формируются первоначальные нравственные чувства и представления, элементарные навыки нравственного поведения. Приобретенные ребенком в дошкольном возрасте формы поведения и отношения к взрослым и сверстникам, нравственные знания и чувства являются тем фундаментом, происходит развитие новых форм нравственных отношений, поведения, чувств и сознания. Воспитание протекает, прежде всего, в повседневной жизни ребенка, где он привыкает следовать нравственным правилам и может сам убедиться в их необходимости. Поэтому духовно-нравственному воспитанию детей в педагогическом процессе уделяется все больше внимания.

Духовно-нравственное воспитание на основе изучения быта традиций бурятского народа благотворно влияет на все стороны и формы взаимоотношений ребенка с миром. Обращение к опыту этнической педагогики в настоящее время, когда идет поиск и возрождение культурных традиций малых народов особенно актуально, так как общество нуждается в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования. Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения. Поэтому в нашем детском учреждении помимо изучения бурятского языка уделяется много внимания изучению традиций, обычаев, культуры, быта коренных жителей Бурятии. К ним относится и изучение намадных животных (5 хушуу мал).

Цель проекта:

 Узнать кто такие намадные животные и в чем их «драгоценность».

Задачи:  

- Узнать  о пяти драгоценностях бурятского   народа;

- Использовать в работе разные источники для пополнения знаний;

- Исследовать жизнедеятельность этих животных и их связей в природе;

- Прививать любовь к природе, бережное отношение к животным;

Методы и формы работы:    

Беседы с родителями, литература, библиотека, музей, интернет

Ожидаемые результаты:

Дети узнают  какие животные относятся к намадным животным, какую пользу они приносят человеку и что всё в живой природе взаимосвязано.

План-график мероприятий

Описание результата работы: план, доклад, презентация, ИКТ игра

Приложения

Таблица этапов проекта, презентация, ИКТ игра

Список используемой литературы:

Б.Абидуев «Тэхэ Бабанын туухэ»

https://vk.com/wall-84037770_26267

https://gordburyatia.ru/kultura/503-pyat-vershinnyh-zhivotnyh-buryatii-taban-hushuu-mal.html

В.Д. Бабуева «Материальная и духовная культура бурят»

Ц.Номтоев «Быстроногий»

МАДОУ детский сад №161 «Елочка» комбинированного вида г. Улан-Удэ

ПРОЕКТ

«Учим бурятский играя»

«Наадангаа, буряадаар хэлэжэ hурая»

                                                                    Учитель бур. языка: Тулохонова Т.Б.

                                                                          Музык. руководитель: Тетерина Е. А.

Тип  проекта:  творческий, долгосрочный, исследовательский.

Участники  проекта:

       Тулохонова Т.Б.- учитель бур.языка

       Тетерина Е. А.- музыкальный  руководитель,

       Воспитатели, дети старш. и подг.групп,

       родители

               Социальные партнеры: детская библиотека пос. Загорск.

Актуальность:

В  нашей  республике  недостаточное  знание  бурятской

культуры  и  традиций  сегодня  волнует  многих. Теряется  связь

поколений. С  каждым  годом  увеличивается  число  бурят, не  владеющих  родным  языком. А  между  тем, именно  дошкольный  возраст  является  самым  благоприятным  периодом  для овладения  языком  и  знаниями  культуры  и  традиций.

Для дошкольников ведущей деятельностью является игровая, поэтому восприятие происходит через сказкотерапию, игротерапию, театрализованную деятельность.

Цель  проекта:

- Приобщение  детей  к  фольклору бурятского народа средствами  художественного  слова  и  музыки.

-  Формирование  у  детей  элементарных  навыков  бурятской  разговорной  речи.

 - Обогащение  музыкальных  впечатлений  детей, расширение их  кругозора.

Задачи  проекта:

-  Познакомить  детей  с  фольклором  бурятского  народа.

 -Продолжать  знакомить  детей  с  элементами устного народного       творчества

- Прививать  любовь  к  народным   бурятским  песням, играм, хороводам.

- Развивать  воображение, любознательность, познавательные,

     коммуникативные  и творческие  способности.

 - Развивать  физические  качества  детей: силу, ловкость, меткость, смелость  посредством  участия  детей  в  играх  и соревнованиях.

Подготовительный  этап:

  Подбор  литературного  материала (сказок, литературных  произведений, пословиц, поговорок, стихов, скороговорок.)

  Подбор  музыкального  репертуара (хороводов, народных игр).

  Подбор  видеоматериала  и составление слайдовой презентации по теме «Традиционные игры бурят».

  Изготовление  пособий, декораций, спортивного инвентаря, подбор  иллюстраций, аудио-, видео-, мультимедийного оборудования.

  Оформление  выставки детско-родительского творчества «Люблю тебя, мой край родной», посвященной прикладному искусству народов Бурятии.

Реализация  проекта:

- Знакомство  с  бурятскими  народными  сказками, литературными произведениями, рассматривание иллюстративного  материала.

 - Усвоение  музыкального  репертуара: разучивание  бурятских хороводов, народных  игр, элементов  танцев.

 - Знакомство  с  игрой – соревнованием «Эрын  гурбан  наадан» -«Три  игры  мужей» (состязание  в  борьбе, конных  скачках, стрельбе  из  лука).

- Развивать исполнительские навыки в процессе драматизации русской народной сказки «У страха глаза велики» на бурятском языке (ролевое воплощение, умение действовать в воображаемом плане).

- Способствовать накоплению у детей представлений о культуре и фольклоре бурятского народа.

Презентация  проекта:

  Оформление  результатов  проекта  в  виде  проведения интерактивной площадки в рамках работы детского мобильного многофункционального фольклорного центра пропаганды культуры народов Забайкалья «Алтаргана».

        Фотосессия.

Предполагаемый  результат:

- Сформировать  у  детей  позитивное, уважительное  отношение к  фольклору  бурятского  народа, любовь  к  родному краю.

 - Научить  воспринимать  и  понимать  несложную  бурятскую  речь  на  слух, а  также  использовать  усвоенные  знания  и навыки  в  жизни.

- Сформировать  эмоциональный  отклик  на  произведения   народного  бурятского  музыкального  творчества.