Проектная деятельность
методическая разработка
Проектная деятельность в ДОУ – это деятельность по продумыванию и организации педагогического процесса в рамках конкретной темы, обладающей социально значимым результатом. Данная педагогическая технология способствует освоению дошкольником окружающей среды. В основу метода проектов заложена идея о направленности познавательной деятельности дошкольников на результат, который достигается в процессе совместной работы педагога, детей над определенной практической проблемой (темой).
Скачать:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность проблемы : Ведущая роль и ответственность родителей за воспитание и образование детей - это актуальная тема для взаимодействия дошкольного учреждения и семей воспитанников. Опрос родителей на тему : «Как вы играете с ребенком дома?» выявил бедность родительских знаний и умений в организации интересной, а главное полезной, игровой деятельности в семье. Беседа с детьми старшей группы на тему «Как ты играешь с мамой и папой в выходные и праздники» также показала нам важность проблемы приобщения родителей к совместной игре. Также было выявлено, что родители не только не знают, как поиграть с ребенком, не умеют организовать игру, но и не понимают значения совместной игровой деятельности для ребенка-дошкольника. Поэтому возникла идея разработки и реализации данного проекта.
Проблема: Неумение родителей подбирать игры и игрушки для своего ребёнка, отсутствие какого-либо представления о том, какими они должны быть. * Как заинтересовать родителей в совместной работе? * Как создать единое пространство развития ребенка в семье и ДОУ со всеми участниками образовательного пространства? В связи с этим, педагогами группы разработан и реализуется проект, который называется «Сундучок семейных игр »!
Вид проекта : краткосрочный Сроки реализации : ноябрь Цель проекта : Создание условий для творческого взаимодействия детей и взрослых с целью гармонизации детско-родительских взаимоотношений и обогащения игровой, развивающей деятельности в семье .
1. Заинтересовать родителей совместной игрой, созданием семейной игротеки , как средства обогащения семейного досуга, раскрыть им значение совместной игровой деятельности для ребенка-дошкольника. 2. Приобщить детей к традициям семьи, семейным ценностям, вызвать желание участвовать совместно с родителями в игровой деятельности; 3. Создать условия для равноправного творческого взаимодействия всех субъектов образовательного процесса (родителей, детей, педагогов) . 4. Познакомить родителей с народными, музыкальными, подвижными играми. 5. Создать настроение радости от совместной игры и общения, развивать у детей и родителей духовную потребность в межличностных взаимоотношениях. . Задачи:
Предполагаемый результат: В процессе взаимодействия педагог – дети – родители в реализации проекта: ДЕТИ проявляют интерес к различным играм, овладевают знаниями, проявляют доброту, заботу, бережное отношение к играм, возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности; ПЕДАГОГОМ создана система комплексной работы с родителями по данному вопросу; РОДИТЕЛИ компетентны в вопросах игровой деятельности детей; обобщен опыт семейного воспитания.
1 этап –подготовительный Анкетирование « Играем вместе с детьми » Обработка полученной информации. Изучение методической литературы. Подбор наглядной агитации.
Анкета « Играем вместе с детьми » 1. Что такое игра , по Вашему мнению? Игра — это вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе. Игра — это вид деятельности, предназначенный для отдыха и забав. Игра — это основной вид деятельности, развития и обучения. 2. В какие игры Вы играли в детстве и научили им вашего ребёнка? Догонялки Прятки Лего, конструктор Другие игры 3. Играете Вы дома со своим ребёнком? Да Нет Иногда 4. Есть ли у ребенка среди игрушек любимые? Да Нет Какие это игрушки? 5. Разрешаете ли Вы играть ребенку в какие-то интересные для него игры, но которые не нравятся вам? Да Нет Иногда 6. В какие игры Вы чаще играете с ребёнком ? Подвижные игры Развивающие игры Дидактические игры Словесные игры Сюжетные игры Пальчиковые игры 7. Как выбираются Вами игры для ребенка? На своё усмотрение На усмотрение ребёнка
Реализация проекта: 2 этап- основной Папки-передвижки
2 этап- основной Консультация для родителей «Роль игры в жизни ребёнка» Выставка «Игры своими руками»
2 этап- основной Семинар-практикум «Игры на сенсорное развитие детей» Папка-передвижка «Виды мозаик. Как подобрать детали к узору»
2 этап- основной Выставка «Викины игры», организованная родителями Вики З.
2 этап- основной Фотоотчет Вот так весело проводит время семья Казаковых
2 этап- основной Фотоотчет Семья Петелевых
2 этап- основной Фотоотчет Юдина Илона с мамой, не скучает
2 этап- основной Фотоотчет Семья Магомедовых
2 этап- основной Фотоотчет Игры детей дома с братишками и сестренками
О ценка эффективности реализации проекта. Изучение удовлетворенности родителей: - метод анкетного опроса - беседы с родителями. 3 этап- заключительный «Развивающие игры своими руками»
Мы благодарны родителям воспитанников за активное участие в мероприятии, доставившее всем незабываемые впечатления и радость. Они показали пример воспитания своим детям.
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять ...
Семенар - практикум "Организация проектной деятельности в условиях детского сада. Типы проектной деятельности"
В условиях Федерального образовательного стандарта к образованию предъявляются принципиально новые требования. Главным результатом образования должно стать его соответствие целям опережающего...
«Проектная деятельность в детском саду» Выступление: «Взаимодействие с родителями в ходе реализации проектной деятельности в детском саду (из опыта работы)»
В статье представлен опыт работы по взаимодействию с родителями в ходе реализации проектной деятельности в детском саду....
Доклад для семинара «Проектная деятельность – как средство формирования познавательно-речевого развития дошкольника» на тему: «Продукты и результаты реализации проектной деятельности в ДОУ. Из опыта работы».
В настоящее время государство поставило перед образовательными учреждениями достаточно ясную и важную задачу: подготовить как можно более активное и любознательное молодое поколение. В основных програ...
Организация проектной и исследовательской деятельности воспитанников ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО: проектная деятельность педагога
1 сентября 2013 года в действие нового «Закона об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование становится первым уровнем общего образования. Оно остается в отличие от общего образо...
Проектная деятельность в детском саду. Проектный метод в деятельности ДОУ.
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей ...
