Педагогический проект «Зимушка-Зима» . Младшая группа
методическая разработка (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНООЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА

ДЕТСКИЙ САД №125 (МАДОУ д/с №125)

Педагогический проект «Зимушка-Зима»

в младшей группе

Автор разработки:

воспитатель Денисенко И.А.

2026г.

Тип проекта: познавательно-творческий, игровой.

Продолжительность: краткосрочный/среднесрочный (2-4 недели)

Участники: дети младшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта

Дети младшего дошкольного возраста только начинают познавать мир и замечать сезонные изменения в природе.  Зима для них-это время ярких впечатлений: первый снег, холод, лёд, зимние забавы и праздники. Проект позволяет систематизировать знания детей о зиме, развивать любознательность и воспитывать бережное отношение к природе.

Цели и задачи проекта

Формирование у детей элементарных представлений о зиме, ее признаках, зимних развлечениях и жизни животных, птиц зимой.

Задачи

• Образовательные: познакомить с сезонными изменениями в природе (снег, лед, холод); расширить знания о зимних забавах (санки, лыжи, ледянки, снеговик); дать начальные знания о том, как зимуют птицы и звери.
• Развивающие: развивать речь, память, внимание; расширять словарный запас (снежинки, сугробы, мороз, кормушка);  развивать мелкую моторику через творческую деятельность.
• Воспитательные: воспитывать любовь к природе и желание помогать птицам зимой; формировать навыки безопасного поведения на прогулке зимой.

Планируемые результаты

Дети: узнают и называют признаки зимы; знают 2-3 вида зимних птиц;  активно участвуют в зимних играх и творчестве.

Родители: вовлечены в образовательный процесс (создание кормушек, фотовыставки)

Педагоги: пополнение методической копилки и картотеки игр.

Этапы реализации проекта

Этап I. Подготовительный.

1. Подбор наглядного материала (картины, иллюстрации о зиме)
2. Подбор художественной литературы (сказки, стихи, загадки).
3. Подготовка материалов для творчества (краски, ватные диски, клей, пластилин)
4. Анкетирование или опрос родителей на тему зимнего досуга.

Этап II Основной (практический)

Реализация проекта через интеграцию образовательных областей:

1. Познавательное развитие

• Наблюдения на прогулке: «Где лежит снег ?», «Следы на снегу», «Деревья в инее», «Птицы у кормушки»
• Опытно-экспериментальная деятельности: «Таяние снега в ладошке», «Цветные льдинки» (замораживание подкрашенной воды»
• Беседы: «Одеваемся тепло», «Как звери в лесу к зиме готовились»

2.   Речевое развитие

• Чтение: С.Маршак «Сыплет, сыплет снег», русские народные сказки «Рукавичка», «Снегурочка и лиса»
• Рассматривание картин «Дети гуляют зимой», «Зимний лес»
• Словесные игры: «Назови ласково» (снег-снежок), «Зима какая?» (холодная, белая, пушистая)
• Дыхательные упражнения: «Сдуй снежинку!»,

3.  Социально-коммуникативное развитие.

• Игровые ситуации: «Поможем кукле Кате одеться на прогулку», «Птичка замерзла».
• Проблемная ситуация: «Что случится, если есть снег?».
• Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатками, очистка кормушек.

4. Художественно-эстетическое развитие.

• Рисование: «Снег идет», «Украсим рукавичку»
• Лепка: «Снеговик», «Зернышки для птичек»
• Аппликация: «Заснеженный домик» (с использование ватных дисков)
• Конструирование: «Покатаем зверей с горки»
• Свободное рисование: рисование с использованием манки «Елочка»
• Кукольный театр по русской народной сказке «Заюшкина избушка»

5. Физическое развитие

• Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Снежинки и ветер», «Мороз –Красный нос», «Попади в корзину снежком»
• Пальчиковая гимнастика: «Мы во двор пошли гулять, «Снежок», «Снежный ком», «Зима»
• Физкультминутка: «Веселые снежинки»
• Хороводная игра: «В лесу родилась елочка»

Этап III Заключительный

Итоговое мероприятие: «Зимние забавы с Зайкой»

• Продукт проекта: Выставка творческих работ детей или фотогазета «Как мы зимуем?»
• Акция «Покормите птиц зимой» (вывешивание кормушек, сделанных вместе с родителями)

Работа с родителями

1. Консультация «Зимние прогулки-залог здоровья» (о правильной одежде и играх)
2. Мастер-класс (заочный): «Делаем кормушку вместе с ребенком»
3. Папка-передвижка «Безопасность ребенка в зимний период (гололед, обморожение)».
4. Участие в фоточелендже «Мои зимние выходные»

Ресурсное обеспечение проекта

• Информационные: интернет-ресурсы, методическая литература
• Материально-технические: музыкальная колонка, атрибуты для игр (маска зайца, снежки из бумаги ), кормушки.

Результативность проекта:

В ходе реализации проекта дети закрепляют знания о зиме, повышается познавательная активность.

Участие родителей способствует укреплению связей между семьей и детским садом, а творческие работы создают атмосферу радости и праздника в группе.

Приложение к проекту(примеры):

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре                            (Загибаем пальчики)

Мы с тобой снежок слепили                («Лепим» ладонями)

Круглый, крепкий, очень гладкий     (показываем круг, сжимаем ладони)

И совсем-совсем не сладкий              (грозим пальчиком)

Опыт «Цветные льдинки»

1. Разлить подкрашенную гуашью воду в формочки.
2. Вынести на прогулку на мороз.
3. На следующий день достать льдинки, рассмотреть их прозрачность и холодную поверхность, Можно украсить ими снежную постройку.