Тематическое занятие «Зимушка-зима» для детей 4-5 лет
план-конспект занятия (средняя группа)

Аннотация к занятию «Зимушка-зима» для детей 4-5 лет

Данное комплексное занятие направлено на знакомство детей с темой зимы в увлекательной игровой форме. Основной акцент сделан на развитие мелкой моторики и тактильного восприятия через серию активностей-манипуляций. Дети поиграют в пальчиковые игры («Снеговик», «Елочки»), исследуют сыпучий материал в тактильной игре «Снегопад в ладошках», создадут творческую работу («Снежинки на окошке») методом аппликации или рисования пальчиками, а также проявят ловкость в подвижной игре «Заморожу!». Занятие динамичное, предполагает частую смену деятельности, что позволяет удерживать внимание дошкольников и способствует развитию речи, воображения и координации движений.

Тематическое занятие «Зимушка-зима» для детей 4-5 лет

Цель: Формирование представлений о зиме через игровую и творческую деятельность.

Задачи:

· Образовательные: Закрепить признаки зимы (холодно, снег, лед, люди тепло одеваются).

· Развивающие: Развивать мелкую моторику, координацию движений, тактильные ощущения, воображение.

· Воспитательные: Воспитывать умение работать в мини-группе, слушать инструкции.

Материалы: Белая бумага, салфетки или ватные диски, клей-карандаш, синий или голубой картон (заготовки «окна»), миска с манкой или снегом (если есть искусственный), белая краска (гуашь), небольшие тарелочки для краски, влажные салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент. «Волшебный снежок»

· Дети садятся в круг.

· Педагог: «Здравствуйте, ребята! К нам в окно постучалась гостья. Отгадайте загадку:

  Рада снегу детвора.

  Нам кататься с гор пора!

  Белой краскою размалевала

  Все дороги и дома…

  Как зовут ее?.. (Зима)!

· Педагог показывает белый мячик-«снежок» (или комок ваты): «Зимушка-зима прислала нам волшебный снежок, который всех друзей в круг зовет. Давайте передадим его по кругу и назовем свое имя».

2. Пальчиковая игра-разминка «Снеговик»

· «Давайте слепим снеговика прямо здесь! Повторяйте за мной».

· Текст и движения:

  · Раз, два, три, четыре –  (Загибаем пальчики)

  · Мы с тобой снежок лепили. («Лепим» двумя ладошками)

  · Круглый, крепкий, очень гладкий (Показываем кругла одной рукой, гладим ладонью об ладонь)

  · И совсем-совсем не сладкий. (Грозим пальчиком)

  · Раз – подбросим, («Подбрасываем» снежок вверх)

  · Два – поймаем, («Ловим»)

  · Три – уроним (роняем руки вниз)

  · И… сломаем! (Топаем ножкой)

3. Основная часть. Игры руками «Зимняя мастерская»

Игра 1: «Снегопад в ладошках» (тактильная игра)

· Педагог ставит в центр миску с манкой (или искусственным снегом).

· «Зимой идет мягкий-мягкий снежок. Давайте поиграем с ним. Осторожно опустите ладошки в миску».

· Дети погружают руки, перебирают манку.

· Задания: «Сделайте горку», «Проведите пальчиком дорожку», «Спрячьте пальчик в снегу», «Подуйте на снег, чтобы была метель».

Игра 2: «Снежинки на окошке» (творческая работа)

· Дети переходят за столы. У каждого заготовка – «окно» (синий картон).

· «Мороз рисует на окне узоры. Давайте и мы украсим наши окошки».

· Первый способ (аппликация): Детям раздают салфетки/ватные диски. Нужно их отрывать на мелкие кусочки (отлично для моторики!), скатывать в мягкие комочки и приклеивать на «окно», создавая снежинки и сугробы.

· Второй способ (рисование пальчиками): На тарелочки выдается белая гуашь. Дети окунают подушечку указательного пальчика и «ставят» снежинки-отпечатки на картон. Можно показать, как рисовать завитки-морозные узоры.

Игра 3: «Заморожу!» (подвижная игра с руками)

· Дети выходят на ковер.

· «А теперь Зимушка-зима поиграет с нами в игру. Я – Зима. Когда я скажу: «Заморожу руки!» – вы прячете свои ладошки, чтобы я их не «заморозила» (убрать за спину, под мышки, спрятать в кулачки). Будьте внимательны!»

· Педагог играет с детьми, пытаясь легонько коснуться их ладошек, а они прячут их. Можно «замораживать» носики, ушки, коленки – это веселит детей и развивает реакцию.

4. Завершающая игра «Елочки большие и маленькие»

· «В лесу зимой стоят елочки: большие и маленькие. Давайте покажем их».

· Текст и движения:

  · Большие елочки стоят: (Поднимаем руки высоко вверх, тянемся)

  · Маленькие елочки растут. (Приседаем, руки опускаем)

  · Большие ели ветви распахнули, (Широко разводим руки в стороны)

  · Маленькие елочки в снегу уснули. (Складываем ладошки под щечку, глаза закрываем)

5. Прощание. «Снежинка-прощалка»

· Дети снова в кругу.

· Педагог берет белую снежинку (вырезанную из бумаги): «Наше занятие подходит к концу. Давайте передадим снежинку и скажем «До свидания, Зимушка-зима!».

Рекомендация педагогам:

Упрощайте или усложняйте задания в зависимости от группы. Всегда давайте четкий показ. Главное – позитивная атмосфера и удовольствие детей от действий своими руками