22. 12. 25. пн | Старший возраст: -Обогащать знания детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга) -Формировать первичный исследовательский интерес через экспериментирование с водой, льдом -Продолжать знакомство детей с зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплина и т.д.). Расширить представление детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе, о безопасном поведении зимой.
Подготовительный возраст: -Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней пророды. -Формировать исследовательский и познавательный интереса ходе экспериментирования с водой и льдом -Расширять представления детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Продолжать знакомить с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей). Формировать представления о чередовании времен года. Продолжать знакомить детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики
| ОО Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Снеговик» «Котенок» Цель: Учить детей обрывать бумагу, точно повторяя форму круга; составлять из трех заготовленных обрывных кругов задуманный образ. Продолжать учить самостоятельно подбирать и вырезать элементы для доведения предмета до нужного образа. Воспитывать отзывчивость, доброту; любовь к сказкам. Развивать воображение Т.С. Колдина, занятие 14 (С.В.)
Аппликация «Сквозные звездочки» Цель: Учить создавать образ предмета путем вырезания формы, сложенной в несколько раз через центр. Поощрять в детях творчество при создании аппликации. Продолжать учить технике ажурного вырезания Колдина, занятие 15 (П.В.)
Познавательное развитие ОЗОМ (С.В., П.В.)
Физическое развитие (С.В. П.В.)
| Утро: Утро радостных встреч (спросить у детей, что интересного они заметили по дороге в детский сад) Внести еловые ветки, рассмотреть, понюхать, потрогать. Обратить внимание на рост иголок. Презентация «Наш любимый праздник Новый год» Цель: расширять и углублять знание детей о новогоднем празднике, семейном, добром, веселом; познакомить детей с традициями встречи Нового года в России. Дежурство в уголке природы Трудовая деятельность в уголке природы – протереть листья у широколистных растений. - отметить погоду и число дня. ПГ «На ёлке» Цель: развитие общей, мелкой, артикуляционной моторики. Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши). Мы плясали и резвились. (Ритмичные удары кулачками). После добрый Дед Мороз («Шагают» средним и указательным по столу) Нам подарки принес. Дал большущие пакеты, («Рисуют» руками большой круг) В них же – вкусные предметы: (Ритмичные хлопки.) Конфеты в бумажках синих, (Загибают на обеих руках по одному пальчику, начиная с большого) Орешки рядом с ними, Груша, яблоко, один Золотистый мандарин ДИ «Подскажи словечко» (Ст.в.) Цель: развивать слуховое внимание, чувство рифмы. ДИ «Подбери признак к предмету» (п.в.) Цель: обогащать и уточнять словарь прилагательных. Ёлка (какая?) высокая, пушистая, нарядная. Праздник (Какой?)…. Ёлочные игрушки (какие?) Дед Мороз (какой?).. Снегурочка (какая?)… Ребята (какие?) Подарки (какие?) С/Р игра: «Встречаем Новый год в семье» (Ст.в.) - Цель: формирование представления детей о празднике Новый год, о традициях и обычаях празднования праздника в кругу семьи.
- КГН: совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.
Индивидуальная работа
Утренняя гимнастика (комплекс № ) ПРОГУЛКА Наблюдение за сезонными изменениями: «Мороз невелик, да стоять не велит». Цель: продолжать знакомить с явлениями неживой природы. Дать представления о том, почему нельзя долго стоять на морозе, почему надо одеваться тепло, закрепить правила безопасности. Мерзнут щеки, мерзнет нос, Мерзнут наши ручки. Ой, мороз, мороз, мороз, Брось ты эти штучки! Перестань, мороз, шалить, Перестань кусаться, Дай немножко поиграть, С горки покататься! - Почему, когда человек стоит без движения, он начинает мерзнуть? Что надо делать, чтобы согреться? (Надо больше двигаться и тепло одеваться. Исследовательская деятельность: развесить влажные салфетки на веревке, потрогать и уточнить, что они мягкие и от них идет пар: салфетки теплее, чем воздух на улице. Через некоторое время вернуться к объекту исследования, потрогать. Что произошло? Почему салфетки стали твердыми? П/И «Метелица» (Ст.в.) Цель: упражнять детей в беге, координации движений П/И «Снежная карусель» (п.в.) Цель: упражнять детей в ориентировке на местности Индивидуальная работа по развитию движений: Ходьба по снегу с высоким подниманием колен с :
Труд: засыпка корней деревьев снегом Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. КГН продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик. Чтение перед сном Скребицкий «Зима» Вечер: Гимнастика после сна. КГН Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Сохраним здоровье: Беседа: « Как не заболеть зимой» Цель: продолжать закреплять с детьми оздоровительно – профилактические мероприятия ( точечный массаж, физминутки и т.д) ЧХЛ. М. Зощенко «Ёлка» Цель: познакомить детей с рассказом М. Зощенко. С/Р игра: «Фотостудия» (П.В.) Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников фотостудии. Подготовка к утреннику: разучивание стихов и песен. Индивидуальная работа:
. Прогулка: П/И «Снег, лед, кутерьма» (Ст.в.) Цель: развитие внимания «Снег, лед, кутерьма, здравствуй зимушка-зима!» «Парами вставайте, коленками примерзайте» П/И «Мороз- Красный нос» (п.в.) Цель: развития ловкости, воспитание выдержки и терпения Индивидуальная работа по развитию движений: Бег с увертыванием от снежков с:
Труд: предложить детям очистить кормушки от снега, насыпать корм для птиц. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам. КГН Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.
| Внести картинки, иллюстрации по теме недели «Новогодний праздник», дидактические и настольно-печатные игры по теме, Сюжетные картинки для составления описательных рассказов. Атрибуты для с/р игры «Ветеринарная лечебница» , «Кафе-кондитерская», Подбор литературы по теме «Новогодний праздник»: М. Пожарова «Встреча зимы», П. Бажов «Серебряное копытце». Раскраски по теме недели, задания «Штриховка», «Обведи по точкам», трафареты, карандаши, восковые мелки, фломастеры. Схемы, модели, алгоритмы построения монологических высказываний разных типов; - схемы сервировки стола, правил поведения за столом и др. Игрушки и игровое оборудование. Конструктор деревянный, «Лего» Куклы, коляски, кегли, мячи, ветрячки, Лопатки, формочки, снежколепы, совочки, ведерки, емкость для замерзания льда, ледянки, санки, мини-лыжи.
| Рекомендовать родителям: Выучить стихотворение К. Бальмонта «Снежинка», стихи к новогоднему утреннику, подготовить костюмы для праздника. |
23. 12. 25. вт
|
| Речевое развитие (С.В., П.В.)
Познавательное развитие. ФЭМП (П.В.)
Музыка (по плану муз. руководителя) (С.В., П.В.)
| Утро: Презентация: «Великий Устюг - родина Деда мороза» Цель: формирование представлений детей о городе Великом Устюге, как родине Деда Мороза. - отметить погоду и число дня. ДИ «Что растет на елке» (ст.в.) Цель: развивать внимание, память, логическое мышление. ДИ «Вокруг да около» (п.в.) Цель: развивать зрительное восприятие, внимание, учить правильно употреблять предлоги. ПГ «На елке» Цель: развитие общей, мелкой, артикуляционной моторики. С/Р игра: «Магазин ёлочных игрушек»» (ст.в.) - Цель: Закреплять представления детей о работе продавца елочных игрушек.
КГН: совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Индивидуальная работа
Утренняя гимнастика (комплекс № ) ПРОГУЛКА Наблюдение за ветром Цель: уточнение знаний детей о таком природной явлении как ветер. - Какая сегодня погода? (Холодная, ветреная, пасмурная.) - Как называется снег с ветром? (Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом — поземкой.) - Как образуется ветер? (Солнце нагревает воздух неравномерно, где-то теплее, где-то холоднее. Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз. Такое передвижение воздуха и образует ветер.) Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков и вертушек определить силу и направление ветра. П/И «Дед Мороз» (ст.в.) Цель: прививать детям умение выполнять характерные движения по тесту. П/И «Два мороза» (п.в.) Цель: продолжать развивать ловкость, быстроту реакции. Закрепить умение действовать согласно правилам. Индивидуальная работа по развитию движений: Прыжки на одной ноге , через палку с:
Труд: предложить детям убрать снег на участке. Цель: побуждать к выполнению поручений, воспитывать стремление к труду. КГН совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вЧтение Чтение перед сном В. Сутеев «Елка» Вечер: Гимнастика после сна. КГН Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом., аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. ОБЖ. Беседа «Безопасный Новый год» Цель: знакомство детей с правилами безопасного поведения во время новогодних праздников. Просмотр мультфильма «Смешарики», серия «Невеселые петарды» Цель: знакомство детей с возможными источниками опасности: хлопушками, салютами, бенгальскими огнями, развивать у детей навыки осторожного пользования ими. С/Р игра: «ГИБДД» (п.в.) Цель: расширить представления детей о работе инспектора ГИБДД (наблюдают за порядком на дороге, проверяют документы водителей, следят за соблюдением ПДД, иногда регулируют уличное движение). Подготовка к утреннику: разучивание стихов и песен, изготовление новогодних украшений. Индивидуальная работа:
. Прогулка: П/И «Снег, лед, кутерьма» (ст.в.) Цель: развитие внимания «Снег, лед, кутерьма, здравствуй зимушка-зима!» «Парами вставайте, коленками примерзайте» П/И «Мороз- Красный нос» (п.в.) Цель: развития ловкости, воспитание выдержки и терпения Индивидуальная работа по развитию движений: Метание снежков в цель с : Труд: Предложить детям оказать помощь в подметании веранды. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослому. Самостоятельная деятельность по выбору детей. КГН Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком. | Внести картинки, иллюстрации по теме недели «Новогодний праздник», дидактические и настольно-печатные игры по теме, Сюжетные картинки для составления описательных рассказов. Атрибуты для с/р игры «Аптека» , «ГИБДД», Подбор литературы по теме «новогодний праздник»: В. Архангельский «Летят снежные снежинки» Раскраски по теме недели, задания «Штриховка», «Обведи по точкам», трафареты, карандаши, восковые мелки, фломастеры. Схемы, модели, алгоритмы построения монологических высказываний разных типов; - схемы сервировки стола, правил поведения за столом и др. Игрушки и игровое оборудование. Конструктор деревянный, «Лего» Куклы, коляски, кегли, мячи, ветрячки, Лопатки, формочки, снежколепы, совочки, ведерки, емкость для замерзания льда, ледянки, санки, мини-лыжи.
| Рекомендовать родителям Понаблюдать вместе с детьми подготовку города к встрече Нового года. Построить вместе с ребенком из конструктора или геометричес-кой мозаики сказочный замок для деде Мороза. |
24. 12. 25. ср |
| Речевое развитие (С.В., П.В.)
Художественно-эстетическое развитие Рисование «Деревья в инее» Цель: Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями. Т.С. Комарова, занятие 67.( ст.в)
Рисование «Иней покрыл деревья» Цель: Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами (изображая иней, снег на ветвях). Развивать эстетическое восприятие. Комарова, 49(п.в)
Физическая культура (С.В. П.В)
| Утро: Беседа «Новый год шагает по планете» Цель: познакомить детей с традициями народов мира встречать новый год Труд Учить девочек нарезать бумажные салфетки и аккуратно укладывать в салфетницы. - отметить погоду и число дня. Д/И «Назови действие». (ст.в.) Цель: знать зимние явления, уметь заканчивать предложение воспитателя, подбирая соответствующий глагол. Д/И «Что нам говорит пословица» (п.в.) Цель: развитие умения у детей понимать смысл народных пословиц и поговорок. ПГ «На елке» Цель: развитие общей, мелкой, артикуляционной моторики. С/Р игра: «Почта» (ст.в.) Цель: продолжать ознакомление с трудом работников связи. Индивидуальная работа:
Утренняя гимнастика (комплекс № ) КГН: учить детей есть молча, не отвлекать товарищей. Есть с закрытым ртом, тщательно пережёвывать пищу. ПРОГУЛКА Наблюдение за снежинками Цель: знакомить детей с красотой природы; показать, что падающие снежинки можно рассмотреть на темном фоне. Воспитатель выносит темную бумагу и вместе с детьми рассматривает падающие снежинки. Они имеют строение узора из шести лучиков; все снежинки разные и красивые, их интересно рисовать (воспитатель рисует с детьми снежинки на свежевыпавшем снегу, предлагая нарисовать их потом на бумаге). Разнообразие снежинок в зависимости от температурных условий: в мороз – отдельные снежинки, в теплую погоду – хлопья, при похолодании – в виде крупы. Продолжается наблюдение за падающими снежинками. Воспитатель предлагает их рассмотреть и посчитать, сколько у снежинок лучей. Задает вопросы: – Что можно сказать про снежинки? Опишите их форму. – Что будет, если подуть на снежинку или дотронуться до нее? – Почему снежинки тают? Затем дети самостоятельно придумывают загадки о снежинках. П/И «Мы веселые ребята» (ст.в.) Цель: упражнять в беге в различных направлениях, закрепить умение двигаться быстро, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость. П/И «Белые медведи» (п.в.) Цель: развивать быстроту, ловкость, выносливость Индивидуальная работа по развитию движений: Прыжки в длину с места с: Труд: предложить детям построить арку для подлезания из снега Цель: воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослому. КГН совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Чтение перед сном Б. Заходер «Хрюк на ёлке» Вечер: Гимнастика после сна. КГН Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Опытно-экспериментальная деятельность. «Цветные льдинки» Цель. Продолжать знакомить детей со свойствами воды в жидком и твердом состоянии; формирование представлений о спектральных цветах (основных и составных); формирование знаний о способах получения составных цветов из основных цветов через эксперимент. С/Р игра: «Салон красоты» (п.в.) Цель: формирование знаний детей о работе в «Салоне красоты» Подготовка к утреннику: разучивание стихов и песен. Индивидуальная работа:
Прогулка: П/И «Совушка» (ст.в.) Цель: продолжать учить выполнять правила игры, быть внимательным. Упражнять в беге. Воспитывать выдержку. П/И «Бездомный заяц» (п.в.) Цель: упражнять в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, находчивость. Индивидуальная работа по развитию движений: Лазание по снежным туннелям:
Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослому. Самостоятельная деятельность по выбору детей. КГН Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком. | Внести картинки, иллюстрации по теме недели «Новогодний праздник», дидактические и настольно-печатные игры по теме, Сюжетные картинки для составления описательных рассказов. Атрибуты для с/р игры «Дочки-матери» , «Салон красоты», Подбор литературы по теме «Новогодний праздник»: р.н.с. «Снегурочка» Раскраски по теме недели, задания «Штриховка», «Обведи по точкам», трафареты, карандаши, восковые мелки, фломастеры. Схемы, модели, алгоритмы построения монологических высказываний разных типов; - схемы сервировки стола, правил поведения за столом и др. Игрушки и игровое оборудование. Конструктор деревянный, «Лего» Куклы, коляски, кегли, мячи, ветрячки, Лопатки, формочки, снежколепы, совочки, ведерки, емкость для замерзания льда, ледянки, санки, мини-лыжи.
| понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочке -цветные льдинки (украшение для елки на участке). |
25. 12. 25. чт |
| Познавательное развитие ФЭМП (П.В. С.В.)
Познавательное развитие ОЗОМ (П.В.)
Музыка (по плану муз. руководителя) (С.В. П.В.) | Утро: Беседа «Мы принимаем гостей» Цель: познакомиться с правилами и нормами поведения принятыми в обществе, углубить интерес к социальному миру, привить оптимальные формы поведения в обществе, развивать коммуникативные способности. - отметить погоду и число дня. ДИ «Волшебные палочки» (ст.в.) Цель: формирование умения детей выкладывать ёлочку из счетных палочек ДИ «Что перепутал Дед Мороз?» (п.в.) Цель: учить находить ошибки в описании животных и исправлять их. ПГ «На елке» Цель: развитие общей, мелкой, артикуляционной моторики. С/Р игра: «Супермаркет» - Цель: Формирование представления детей о работе сотрудников в магазине, разнообразии отделов и их назначении.
- Индивидуальная работа:
- Повторить прямой и обратный счет с :
Утренняя гимнастика (комплекс № ) КГН: совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. ПРОГУЛКА Наблюдение за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с жизнью птиц зимой; закрепить ранее полученные знания о птицах родного края, их характерных особенностях, повадках. - Почему птиц называют пернатыми друзьями? Можем ли мы прожить без них, почему? Птицы радуют нас своим пением, они уничтожают вредителей растений, лечат деревья. Поэтому человек должен заботиться о них, чтобы зимой они не погибли, подкармливать и охранять «птичьи столовые» от кошек и собак. Исследовательская деятельность: Проследить за тем, как птицы реагируют на то, что им насыпали корм, как ведут себя у кормушки, почему одни птицы смелые, а другие осторожные? П/И «Метелица» (ст.в.) Цель: упражнять детей в беге, координации движений П/И «Снежная карусель» (п.в.) Цель: упражнять детей в ориентировке на местности Индивидуальная работа по развитию движений: Бег по сигналу вьюга с : Труд: предложить детям очистить кормушки от снега, насыпать корм для птиц. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам. КГН совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Чтение перед сном А. Усачев «Новый год в зоопарке» Вечер: Гимнастика после сна. КГН Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Конструирование из строит материала «Сказочный домик» Цель: вызвать у детей эмоциональное отношение к постройке; удовлетворять потребность детей в декоративном оформлении конструкций. С/Р игра: «Ателье» (п.в.) - Цель: расширить и закрепить знания детей о работе сотрудников в швейном ателье.
- Подготовка к утреннику: разучивание стихов и песен.
- Индивидуальная работа:
Прогулка: П/И «Дед Мороз» (ст.в.) Цель: прививать детям умение выполнять характерные движения по тесту. П/И «Два мороза» (п.в.) Цель: продолжать развивать ловкость, быстроту реакции. Закрепить умение действовать согласно правилам. Индивидуальная работа по развитию движений: Ходьба по гимнастической скамейке с: Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину. Цель: воспитывать трудолюбие, закреплять умение трудиться сообща. Самостоятельная деятельность по выбору детей. КГН Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.
| Внести картинки, иллюстрации по теме недели «Новогодний праздник», дидактические и настольно-печатные игры по теме, Сюжетные картинки для составления описательных рассказов. Атрибуты для с/р игры «Супермаркет» , «Библиотека», Подбор литературы по теме «Новогодний праздник»: И. Соколов-Микитов «Зима в лесу» Раскраски по теме недели, задания «Штриховка», «Обведи по точкам», трафареты, карандаши, восковые мелки, фломастеры. Схемы, модели, алгоритмы построения монологических высказываний разных типов; - схемы сервировки стола, правил поведения за столом и др. Игрушки и игровое оборудование. Конструктор деревянный, «Лего» Куклы, коляски, кегли, мячи, ветрячки, Лопатки, формочки, снежколепы, совочки, ведерки, емкость для замерзания льда, ледянки, санки, мини-лыжи.
| Рекомендуемая литература: - Гофман «Щелкунчик и мышиный король»
- Р.н.с. «Два Мороза», Н. Носов «Бенгальские огни», Г.Х.Андерсен «Ель»
|
26. 12. 25. пт |
| Речевое развитие (С.В. П.В.) ОО Художественно-эстетическое развитие Рисование «Зима» (С.В.), Т.С. Комарова, занятие38 Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество. Рисование «Зима» (П.В.) Комарова, тема 59. Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками.
Физическое развитие (физическая культура на прогулке) | Утро: Беседа «История новогодней игрушки» Цель: приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям; расширение, обогащение знаний детей об истории новогодней игрушки. - У кого из ребят поставили елку? Какие новогодние игрушки украшают елку? Экскурсия по группам. Как дети в группах украсили помещение к празднику. Труд в уголке природы: опрыскивание и полив растений Цель: развивать трудовые навыки по уходу за растениями. - отметить погоду и число дня. ДИ «Одень куклу на прогулку» (ст.в.) Цель: закреплять умение делать выводы о взаимосвязи одежды и погоды, отметить изменения в одежде людей. ДИ «Опасно-безопасно» (п.в.) Цель: упражнять детей в классификации предметов по признаку их опасности (безопасности); воспитывать бережное отношение к себе и окружающим. ПГ «На елке» Цель: развитие общей, мелкой, артикуляционной моторики. С/Р игра: «Детский сад» (ст.в.) Цель: закрепление знаний детей о работе медсестры, врача, прачки, повара, воспитателя, помощника воспитателя и других работников детского сада. Индивидуальная работа:
КГН: совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Утренняя гимнастика (комплекс № ) ПРОГУЛКА Наблюдение за снежным покровом. Цель: дать представление о том, какую роль играет снег зимой для растений и почвы. Обратить внимание на то, сколько выпало снега с начала зимы. - Какую пользу приносит снег растениям и почве? Что произойдет со снегом весной? Исследовательская деятельность Обратить внимание детей на снежный покров. Измерить глубину снега. Выяснить почему на тропинках снег твердый и его трудно проткнуть палкой, а на газонах снег пушистый, в него беспрепятственно проходит палочка; для чего сгребают снег на газоны и к стволам деревьев. П/И «Зимушка-зима» (ст.в.) Цель: развитие внимания у детей. Дети выполняют задания «Мороз»-стоять, «Вьюга»- бег на месте, «Метель» -присесть, «Снег» - кружиться на месте. П/И «Гуси-лебеди» (п.в.) Цель: упражнять детей в беге в прямом направлении. Приучать детей действовать согласно правилам игры. Закрепить умение имитировать действия птиц. Индивидуальная работа по развитию движений:
Труд: предложить детям построить фигуры из снега на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, закреплять умение трудиться сообща. КГН совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Чтение перед сном Бр. Гримм «Госпожа Метелица» Вечер: Гимнастика после сна. КГН Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Выставка работ «Мастерская Деда Мороза» Хоз-быт труд: уборка игровых уголков. Мальчикам – деревянные кубики, девочкам полки и посуду в игровых уголках. Цель: распределение трудовых обязанностей между мальчиками и девочками. Учить работать слаженно, получать радость от выполненной работы. С/Р игра: «Школа» (п.в.) - Цель: уточнение знаний детей о школе, о профессии учителя.
Индивидуальная работа:
Прогулка: Физическая культура на улице. Упр. «Дышим морозным воздухом». с 40. Кириллова Упр. «Погреем плечи» Под и «Дровосек» Индивидуальная работа по развитию движений: Прыжки в длину с места с: Труд: предложить детям очистить кормушки от снега, насыпать корм для птиц. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам. КГН Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком. | Внести картинки, иллюстрации по теме недели «Новогодний праздник», дидактические и настольно-печатные игры по теме, Сюжетные картинки для составления описательных рассказов. Атрибуты для с/р игры «Детский сад» , «Школа», Подбор литературы по теме «Новогодний праздник»: В. Бианки «Месяц белых троп» Раскраски по теме недели, задания «Штриховка», «Обведи по точкам», трафареты, карандаши, восковые мелки, фломастеры. Схемы, модели, алгоритмы построения монологических высказываний разных типов; - схемы сервировки стола, правил поведения за столом и др. Игрушки и игровое оборудование. Конструктор деревянный, «Лего» Куклы, коляски, кегли, мячи, ветрячки, Лопатки, формочки, снежколепы, совочки, ведерки, емкость для замерзания льда, ледянки, санки, мини-лыжи.
| Составить письмо Деду Морозу, посетить выставку совместных новогодних поделок «Здравствуй, зимушка-зима!»
Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.
Индивидуаль-ные беседы и консультации по запросам родителей. |
plan_17_novogodniy_prazdnik_25-26.docx
