Табан хушуу мал
план-конспект занятия (старшая группа)

                   Муниципальное образование «Иволгинский район»

     Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

                                           детский сад «Хараасгай»

                   Открытое занятие «Табан хушуу мал»

                       (5 драгоценностей кочевого народа)

Возрастная группа: старшая  группа (5-6 лет)

Форма проведения: интегрированное занятие (познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие)

Цель занятия: закрепление и расширение знаний детей о пяти видах скота, их названиях на бурятском языке, пользе, которую они приносят человеку.

Образовательные задачи: закрепить названия пяти видов скота на бурятском языке: морин (лошадь), хонин (овца), үхэр (бык), ямаан (коза), тэмээн

(верблюд); формировать представления об окрасе животных, их детёнышей; расширять знания о пользе, которую приносит скот человеку (молоко, мясо, шерсть, транспорт).

Развивающие задачи: развивать связную бурятскую речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями на бурятском языке; развивать память, внимание, мышление, творческое воображение; активизировать словарь детей по теме.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь и уважение к бурятской

культуре, традициям; формировать бережное отношение к животным;

воспитывать умение работать в коллективе.

Методы и приёмы:

словесные – беседа, вопросы-ответы;

наглядные – демонстрация муляжей животных, использование ИКТ;

игровые – пазлы, физминутка.

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением пяти видов скота и их детёнышей, муляжи животных, ноутбук, проектор, экран, аудиозапись с голосами животных.

                         Ход занятия. Организационный момент

Багша:  Yхибүүд, муноодэр айлшад ерээ. мэндэшэлэе. Сайн-байна.

Танилсая. Би Дарима Шагдаржаповна гэжэ нэрэтэйб. Би танда айлшалжа

ерээб, хэшээл унгэргэхэбди.

Давайте познакомимся. Меня зовут Дарима Шагдаржаповна. 

Я пришла в гости в ваш садик, чтобы провести  с вами занятие.

Yхибүүд, хэлэеэ нугархай болгое.

Ребята, сейчас мы немножко с вами потренируем наш язычок.

Дабтагты. Повторяем за мной:

а-аа-ай: ямаан                               о-оо-ой: морин, хонин

э-ээ-эй: тэмээн                               ү-үү-үй: үнеэн.

            Основная часть. Сюрпризный момент. Звук смс-сообщения

Багша: Yхибүүд, дуулаа гуут, смс-сообщени ерээ. Ребята, на мой телефон пришло

смс-сообщение.

Звук дедушки Дугара с экрана: Сайн-байна, үхибүүд. Би – Дугар үбгэжөөл.

Минии мал хорёоhоо гараад үгы болошоо. Тиигээд тааанадые бэдэрэлсыт гэжэ гуйнаб. Yхибүүд, туhалыт намда. 

Багша: Это дедушка Дугар. У него животные убежали со двора. Он просит помочь вас найти их. Туhалхамнай гү? Поможем?

Үбгэжөөлэй амитадые суглуулхын тула, табан даабари дүүргэхэ хэрэгтэй. Даабари дүүргэхэдэмнай, байhан газарынь элирхэ.

Чтобы найти и собрать животных дедушки, нам нужно выполнить пять заданий, и тогда мы можем собрать всех животных.

1-хи даабари.

Yхибүүд, харагты наашаа, энэ ямар гоё тулам гээшэб? Энэ тулам соо юун байна гээшэб?  Абаад харая. Какой красивый мешочек? Что же в нём? Давайте посмотрим.(Морин, үхэр, хонин, ямаан, тэмээн). 

Эдэ амитадые табан хушуу мал гэжэ нэрлэдэг. Эртэ сагhаа хойшо эдэ амитад буряадуудта эгэл ехэ туhа хүргэжэ ябаhан. Зоной баялиг гээшэ.

Эти животные считаются самыми дорогими драгоценностями, потому что буряты издавна разводят пять видов скота, эти животные приносят большую пользу в хозяйстве, также пищу, одежду.  

Тоолое, хэды амитан болоноб? Нэгэн, хоёр, гурба, дүрбэ, таба.

Амитадые зүб нэрлэбэт.

Түрүүшын даабари дүүргэбэбди. Бэрхэнүүд! Первое задание выполнили. Молодцы!

2-хи даабари. Муноо амитадые абяагаар тааха ёhотойт.

Yхибүүд, шагнагты, абяагаар таагты. Ребята, слушайте. Угадайте животных  по

Звуку, по голосу.  Включается аудиозапись с звуком лошади.

Энэ ямар малай абяан бэ? Мориной.  Энэ юунэй абяан гаранаб? Yхэрэй.

Энэ юунэй абяан бэ? Хониной.           Энэ юунэй абяан бэ? Ямаанай.

                               Энэ юунэй абяан бэ? Тэмээнэй.

Зүб даа. Бэрхэнүүд! Хоёрдохи даабари дүүргэбэбди.  Второе задание

выполнили. Молодцы!

                                            3-хи даабари.

Yхибүүд, харагты наашаа. Эндэ бухы гэрэй ба зэрлиг амитад байна. Амитадые аминдань болгохо хэрэгтэй. Здесь все домашние и дикие животные

объединились. Нужно собрать по отдельности: домашних и диких.

Гурбадахи даабари дүүргээбди. Бэрхэнүүд! Третье задание выполнили.

Молодцы!

                                                  Физминутка 

Нэгэ бага амарая. Наада наадая. духэриг болоё. Би гэрэй ба зэрлиг амитадые нэрлэхэб. Гэрэй амитадые нэрлэхэдэм - альгаа ташахат. Зэрлиг амитадые

нэрлэхэдэм - дэбхэрхэт.

Морин, баабгай, шоно, унеэн, шандаган, тэмээн, хонин, унэгэн, ямаан.

                                                4-хи даабари.

Yхибүүд, харагты, амитадай түлыень нэрлэгты. Нужно назвать детёнышей животных.

Морин – унаган. (жеребёнок)         Үнеэн – тугал. (телёнок)

Хонин – хурьган. (ягнёнок)              Ямаан – эшэгэн. (козлёнок)

                            Тэмээн – ботогон. (верблюжонок)

Бэрхэнүүд! Дүрбэдэхи даабари дүүргээбди. Четвёртое задание выполнили.

Молодцы!

                                                5-хи даабари.

Yхибүүд, харагты. Энэ пазлнууд. Табан хушуу мал суглуулхамнай гү? Ребята, посмотрите, это пазлы. Нам нужно собрать пять животных.

                                        Заключительная часть

Yхибүүд. Бидэ бүхы табан даабари дүүргэбэбди. Дугар үбгэжөөл таанадта

баярые хүргэнэ. Бэрхэнүүдтэ даа.

• Ямар амитад тухай хөөрэлдөөбибди? О каких животных говорили?
• Ямар туhа асардаг бэ эдэ амитад? Какую пользу приносят?
• Хэшээл танда hайшагдаа гү? Вам понравилось занятие?

Бэрхээр хүдэлhэнэтнай түлөө                                             Баяртай, үхибүүд.

                                Самоанализ открытого занятия

Тема моего занятия: 5 драгоценностей кочевого народа.

Цель моего занятия: Почему я эту тему выбрала? Я считаю, что детей

живущих в Бурятии, также необходимо ознакомить с 5 драгоценностями

бурятского народа. (Yнеэн, морин, хонин, ямаан, тэмээн).

Я думаю, что своей цели я достигла, так как дошкольники работали с

интересом. На занятии использовала ИКТ, сюрпризный момент, аудиозапись. Здесь у детей развивается 2 вида мотивации (желание): самомотивация и

мотивация.

Использовала игровую деятельность, так как игра – ведущий вид деятельности дошкольника.

Применила обучающие игры: настольные, словесные, игровые.

В этом возрасте при обучении бурятскому языку у детей происходит

постепенное развитие основ коммуникативной компетенции, которая включает следующие аспекты: правильно повторять слова за воспитателем с

фонетической точки зрения; поэтапно формируем слуховое внимание,

фонетический слух и правильное произношение.

Вот я через занятие ознакомила детей с 5-ю драгоценностями кочевого народа. Я думаю, что дети узнали о домашних животных и научились называть их на бурятском языке.