Главные вкладки
Проект по экологическому воспитанию детей среднего дошкольного возраста «Природа вокруг нас»
проект (средняя группа)
Экологическое образование и воспитание — чрезвычайно актуальная проблема современности. Ведь небрежное и даже жестокое отношение к природе всегда начинается с недостатка экологического образования и воспитания.
Проблемой, на решение которой направлен проект, выступает незнание детьми (а часто их родителями зачем надо беречь и любить природу.
Целью: Расширять представления детей о природе, учить детей замечать и называть изменения в природе. Помочь детям замечать красоту природы в различное время года. Учить основам взаимодействия с природой.
В связи с указанной целью при реализации проекта поставлены следующие задачи.
Для педагогов образовательного учреждения:
Создать информационную базу (создание и оформление наглядно-практического материала).
Организовать образовательное и развивающее предметное пространство, скорректировать деятельность родителей (законных представителей) по теме проекта.
Создать условия для благополучного и комфортного состояния воспитанников в процессе реализации проекта.
Для детей среднего дошкольного возраста:
формирование у дошкольников первоначальной системы ценностных ориентаций в восприятии себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценности и многообразия природы, значимости общения с ней;
воспитание у ребенка потребности здорового образа жизни, позитивного отношения к природе и самому себе, как ее части; стремления быть в гармонии с собственной природой и той, которая его окружает;
усвоение детьми основ экологических знаний на базе элементарных, естественно - научных представлений;
формирование первоначальных умений и навыков грамотного и безопасного поведения ребенка в природе;
развитие умения и желания детей наблюдать за природными объектами и явлениями, предвидеть последствия действий человека в окружающей среде.
Для родителей:
Способствовать повышению уровня экологической грамотности у родителей (законных представителей).
Содействовать в экологическом воспитании детей в условиях семьи.
Вовлекать родителей (законных представителей) в познавательный диалог с детьми посредством разработки детско-родительских проектов и совместного поиска информации.
Привлекать родителей (законных представителей) к участию в создании наглядно-дидактического материала.
Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок.
Особенность проекта состоит в том, что в наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы и под угрозой будущее человечества, никто не станет отрицать, что экологическое воспитание подрастающих поколений – одна из актуальнейших задач современности.
Суть проекта - развитие кругозора детей. Знакомство с объектами живой и неживой природы, установления детьми причин тех или иных явлений, связей и отношений между предметами или явлениями происходит как в ходе наблюдений, так и при экспериментировании с ними. Дети по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.
Для реализации проекта использованы следующие ресурсы:
Игровая деятельность.
Организованная образовательная деятельность по образовательным областям «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Досуговая деятельность.
Этические, ситуативные беседы.
Чтение художественной литературы и заучивание стихов.
Рассматривание альбомов экологической тематики.
Просмотр мультипликационных фильмов, презентаций о природе.
Изготовление поделок из природного материала.
Слушание и разучивание музыкальных произведений.
Формы и содержание работы с родителями (законными представителями):
Анкетирование с целью выявить уровень знаний об экологическом воспитании детей дошкольного возраста.
Консультирование.
Выставка информационного материала экологической тематики.
Выставка детской художественной литературы экологической тематики.
Совместная досуговая деятельность.
Совместное творчество.
Ожидаемые результаты:
- разработка Экологического кодекса
- Для воспитанников:
- Сформируются начальные природоведческие, природоохранительные знания, умения сопереживать бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности).
- Сформируются первоначальные навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе и в быту.
- Расширятся перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей.
- Повысится ответственное отношение детей к окружающей среде и к своему здоровью.
- У детей появится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы.
- У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
- Дети научатся отличать и называть характерные признаки разных времен года.
- Узнают значение деревьев в жизни всех живых объектов природы и окружающих.
- Узнают много интересного о жизни растений.
- Дети научатся проводить простые и сложные опыты, исследовать объекты природы, с пользой для себя заниматься поисковой деятельностью.
- Ребята будут гуманно обращаться со всеми объектами природы, и соблюдать правила безопасности на природе по отношению к себе.
Для педагогов:
- Обновление содержания работы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.
- Пополнение развивающего предметного пространства информационно-практическим материалом об экологии.
- Создание условий для формирования у детей дошкольного возраста системы представлений об экологии.
Для родителей (законных представителей):
- Повысится уровень осведомлённости родителей об экологическом воспитании дошкольников.
- Активные и заинтересованные участники проекта, будут ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную исследовательскую проектную деятельность.
- Экологическое просвещение родителей даст больший плюс в экологическом воспитании детей детского сада.
Содержание проекта
Подготовительный этап
Цель подготовительного этапа – создание организационно-педагогических условий для реализации проекта. На подготовительном этапе решаются следующие задачи:
- разработка плана и структуры проекта;
- конкретизация проблемы проекта;
- определение цели и постановка задач;
- планирование основных форм работы;
- сбор информации от родителей, подбор литературы, дополнительных материалов;
- составление подробного плана реализации проекта.
Практический этап
Основной этап реализации проекта представлен рядом мероприятий информационно-творческой направленности с участием родителей (законных представителей) воспитанников:
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ekologicheskiy_proekt_do_sosh_24_podolsk.docx | 48.82 КБ |
Предварительный просмотр:
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 24»
дошкольное отделение
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «СОШ № 24»
_____________Е.А.Воробьева
«____» ____________2022 г.
Проект по экологическому воспитанию
детей среднего дошкольного возраста
«Природа вокруг нас»
Принят на педагогическом совете
дошкольного отделения МОУ «СОШ № 24»
Протокол № ____ от «___»_________2022г.
Разработала воспитатель
Шкурина О. А
Г.о. Подольск, 2022
Паспорт проекта
Тема | «Природа вокруг нас» |
Руководитель проекта | Шкурина Оксана Александровна ( воспитатель) |
Исполнитель проекта | Воспитатель, воспитанники средней группы |
Юридический адрес исполнителя проекта | 142119, Московская область, г. Подольск, ул. Красногвардейский бульвар, д.5 Б |
Адресация проекта | Проект предназначен воспитанникам ДОУ (средней группы), их родителям, воспитателям. |
Цель проекта | Расширять представления детей о природе, учить детей замечать и называть изменения в природе. Помочь детям замечать красоту природы в различное время года. Учить основам взаимодействия с природой |
Задачи проекта | Задачи для педагогов образовательного учреждения: Создать информационную базу (создание и оформление наглядно-практического материала). Организовать образовательное и развивающее предметное пространство, скорректировать деятельность родителей (законных представителей) по теме проекта. Создать условия для благополучного и комфортного состояния воспитанников в процессе реализации проекта. Задачи для детей среднего дошкольного возраста:
Задачи для родителей: Способствовать повышению уровня экологической грамотности у родителей (законных представителей). Содействовать в экологическом воспитании детей в условиях семьи. Вовлекать родителей (законных представителей) в познавательный диалог с детьми посредством разработки детско-родительских проектов и совместного поиска информации. Привлекать родителей (законных представителей) к участию в создании наглядно-дидактического материала. Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок. |
Благополучатели проекта | Дети и родители ДОО – участники проекта, воспитатель группы |
Типовые особенности проекта | 1. Долгосрочный проект нравственно-экологического направления. 2. Проект реализуется на уровне ДОУ с открытой координацией 3. По профилю знаний - межпредметный |
Ожидаемые результаты реализации проекта | - У детей: Сформируются начальные природоведческие, природоохранительные знания, умения сопереживать бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности). Сформируются первоначальные навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе и в быту. Расширятся перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей. Повысится ответственное отношение детей к окружающей среде и к своему здоровью. У детей появится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы. У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. Дети научатся отличать и называть характерные признаки разных времен года. Узнают значение деревьев в жизни всех живых объектов природы и окружающих. Узнают много интересного о жизни растений. Дети научатся проводить простые и сложные опыты, исследовать объекты природы, с пользой для себя заниматься поисковой деятельностью. Ребята будут гуманно обращаться со всеми объектами природы, и соблюдать правила безопасности на природе по отношению к себе. У родителей (законных представителей): Повысится уровень осведомлённости родителей об экологическом воспитании дошкольников. Активные и заинтересованные участники проекта, будут ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную исследовательскую проектную деятельность. Экологическое просвещение родителей даст больший плюс в экологическом воспитании детей детского сада. - разработка Экологического кодекса |
Исполнители основных мероприятий | Дети средней группы, родители , воспитатели группы |
Пояснительная записка
Экологическое образование и воспитание — чрезвычайно актуальная проблема современности. Ведь небрежное и даже жестокое отношение к природе всегда начинается с недостатка экологического образования и воспитания.
Проблемой, на решение которой направлен проект, выступает незнание детьми (а часто их родителями зачем надо беречь и любить природу.
Целью: Расширять представления детей о природе, учить детей замечать и называть изменения в природе. Помочь детям замечать красоту природы в различное время года. Учить основам взаимодействия с природой.
В связи с указанной целью при реализации проекта поставлены следующие задачи.
Для педагогов образовательного учреждения:
Создать информационную базу (создание и оформление наглядно-практического материала).
Организовать образовательное и развивающее предметное пространство, скорректировать деятельность родителей (законных представителей) по теме проекта.
Создать условия для благополучного и комфортного состояния воспитанников в процессе реализации проекта.
Для детей среднего дошкольного возраста:
формирование у дошкольников первоначальной системы ценностных ориентаций в восприятии себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценности и многообразия природы, значимости общения с ней;
воспитание у ребенка потребности здорового образа жизни, позитивного отношения к природе и самому себе, как ее части; стремления быть в гармонии с собственной природой и той, которая его окружает;
усвоение детьми основ экологических знаний на базе элементарных, естественно - научных представлений;
формирование первоначальных умений и навыков грамотного и безопасного поведения ребенка в природе;
развитие умения и желания детей наблюдать за природными объектами и явлениями, предвидеть последствия действий человека в окружающей среде.
Для родителей:
Способствовать повышению уровня экологической грамотности у родителей (законных представителей).
Содействовать в экологическом воспитании детей в условиях семьи.
Вовлекать родителей (законных представителей) в познавательный диалог с детьми посредством разработки детско-родительских проектов и совместного поиска информации.
Привлекать родителей (законных представителей) к участию в создании наглядно-дидактического материала.
Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок.
Особенность проекта состоит в том, что в наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы и под угрозой будущее человечества, никто не станет отрицать, что экологическое воспитание подрастающих поколений – одна из актуальнейших задач современности.
Суть проекта - развитие кругозора детей. Знакомство с объектами живой и неживой природы, установления детьми причин тех или иных явлений, связей и отношений между предметами или явлениями происходит как в ходе наблюдений, так и при экспериментировании с ними. Дети по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.
Для реализации проекта использованы следующие ресурсы:
Игровая деятельность.
Организованная образовательная деятельность по образовательным областям «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Досуговая деятельность.
Этические, ситуативные беседы.
Чтение художественной литературы и заучивание стихов.
Рассматривание альбомов экологической тематики.
Просмотр мультипликационных фильмов, презентаций о природе.
Изготовление поделок из природного материала.
Слушание и разучивание музыкальных произведений.
Формы и содержание работы с родителями (законными представителями):
Анкетирование с целью выявить уровень знаний об экологическом воспитании детей дошкольного возраста.
Консультирование.
Выставка информационного материала экологической тематики.
Выставка детской художественной литературы экологической тематики.
Совместная досуговая деятельность.
Совместное творчество.
Ожидаемые результаты:
- разработка Экологического кодекса
- Для воспитанников:
- Сформируются начальные природоведческие, природоохранительные знания, умения сопереживать бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности).
- Сформируются первоначальные навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе и в быту.
- Расширятся перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей.
- Повысится ответственное отношение детей к окружающей среде и к своему здоровью.
- У детей появится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы.
- У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
- Дети научатся отличать и называть характерные признаки разных времен года.
- Узнают значение деревьев в жизни всех живых объектов природы и окружающих.
- Узнают много интересного о жизни растений.
- Дети научатся проводить простые и сложные опыты, исследовать объекты природы, с пользой для себя заниматься поисковой деятельностью.
- Ребята будут гуманно обращаться со всеми объектами природы, и соблюдать правила безопасности на природе по отношению к себе.
Для педагогов:
- Обновление содержания работы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.
- Пополнение развивающего предметного пространства информационно-практическим материалом об экологии.
- Создание условий для формирования у детей дошкольного возраста системы представлений об экологии.
Для родителей (законных представителей):
- Повысится уровень осведомлённости родителей об экологическом воспитании дошкольников.
- Активные и заинтересованные участники проекта, будут ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную исследовательскую проектную деятельность.
- Экологическое просвещение родителей даст больший плюс в экологическом воспитании детей детского сада.
Содержание проекта
Подготовительный этап
Цель подготовительного этапа – создание организационно-педагогических условий для реализации проекта. На подготовительном этапе решаются следующие задачи:
- разработка плана и структуры проекта;
- конкретизация проблемы проекта;
- определение цели и постановка задач;
- планирование основных форм работы;
- сбор информации от родителей, подбор литературы, дополнительных материалов;
- составление подробного плана реализации проекта.
Практический этап
Основной этап реализации проекта представлен рядом мероприятий информационно-творческой направленности с участием родителей (законных представителей) воспитанников:
Этапы реализации проекта
Мероприятия | Сроки проведения | Задачи | Ответственный |
1 этап – подготовительно-проектировочный
Изучение программно-методического материала по направлению работы | октябрь 2022 года | Повышение собственной профессиональной компетентности | Воспитатель Шкурина О.А |
Подбор программно-методического материала по направлению работы | октябрь2022 года | Обеспечение образовательной деятельности методическим материалом | Воспитатель Шкурина О.А |
Совершенствование развивающей среды, создание новых пособий: -подбор книг для оформления выставок в книжном уголке; - оборудование уголка экспериментирования; - пополнение уголка природы; - изготовление дидактических игр; - изготовление фотоальбомов. Создание картотеки наблюдений на прогулке, включающей тематические наблюдения, художественное слово, загадки,картотеки экспериментирования, | октябрь 2022 – май 2023 | Обогащение предметно-развивающей среды в группе по данному направлению | Воспитатель Шкурина О.А |
Оформление наглядно-агитационного материала по организации экологического воспитания дома. | октябрь2022 – май 2023 | Педагогическое просвещение родителей | Воспитатель Шкурина О.А |
Практический этап Составление перспективного плана образовательной деятельности по развитию экологической грамотности воспитанников | октябрь 2022 – май 2023 | Реализация поставленных задач | Воспитатель Шкурина О.А |
Организация образовательной деятельности в соответствии с разработанным перспективным планом | |||
Разработка конспектов ООД, бесед на экологическую тему, подбор дидактических игр по экологическому воспитанию | |||
Применение в работе с детьми картотеки наблюдений на прогулке, картотеки опытно-экспериментальной деятельности | |||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей: игровой, художественно-эстетической, трудовой, экспериментальной, - в которых они смогут отражать полученные знания, личный опыт. | |||
Участие в акции «Станет чище на планете, если ей помогут дети» По уборке участка для прогулки от листвы. | октябрь 2022 | Привлечь родителей группы в работу по реализации проекта | Воспитатель Шкурина О.А |
Участие в акции «Поможем птицам (в рамках «Дня зимующих птиц» - изготовление кормушек для птиц и установка их на территории детского сада . | Январь 2023 | ||
Наглядная агитация для родителей: папки-передвижки с рекомендациями по экологическому воспитанию дошкольников в семье, памятки с экологическим содержанием. | сентябрь 2022 – май 2023 | ||
Привлекать родителей к помощи в уголке природы, посадке огорода на подоконнике | сентябрь 2022 – май 2023 | ||
Обобщающе-результативный этап Мониторинг качества экологического образования в группе «Викторина «Что, мы знаем о природе?» | Май 2023 Май 2023 | Выявление и оценка эффективности проведенной работы по экологическому образованию детей средней группы. Оценка эффективности работы с родителями | Воспитатель Шкурина О.А |
Презентация проекта Оформление проекта. Подготовка презентации на тему «Проект , «Природа вокруг нас» | Май 2023 | Обобщить опыт работы по экологическому образованию с детьми средней группы. | Воспитатель Шкурина О.А |
План работы по проекту 2022-2023
Мероприятие | Сроки проведения | Задачи | Ответственный |
Создание «Экологического уголка» в группе | октябрь 2022 г. | Главная задача создания Экологического уголка — дать первичное представление об окружающем мире, ощущение неразрывной связи с ним, отношение к родной природе, Родине, своему Отечеству. Основной целью данного уголка, является воспитание у дошкольников любви к природе. | воспитатель Шкурина О.А. |
Акция «Будет чисто на планете, если ей помогут взрослые и дети» | октябрь май 2022-2023 г. | Познакомить детей факторами, влияющими на природу и здоровье человека; Развивать у детей интерес к природе родного города, умение видеть красоту Родины; Воспитывать потребность принимать личное участие в сохранности окружающей среды родного детского сада, воспитывать уважение к труду. | воспитатель Шкурина О.А Родители группы |
«Времена года" | 13 октября 2022г | Закрепить представления детей об основных признаках всех времен года, умение самостоятельно находить их и выражать в речи; развивать связную речь; воспитывать бережное отношение к природе. | воспитатель Шкурина О.А |
«Люблю берёзку Русскую» | 26 Октября 2022 г | Закреплять представление детей о берёзе как символе России. Формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней. | Воспитатель Шкурина О.А |
«Синичкин день» | 14 ноября 2022 | Ознакомление детей с народным праздником - 12 ноября «Синичкин день». Закрепление знаний детей о зимующих птицах региона, умение их различать, группировать, описывать внешний облик птиц их особенности и поведение; Ознакомление детей с народными приметами; | Воспитатель Шкурина О.А |
«Мой домашний любимец» | 30 ноября 2022 г | Расширить и обогатить представления детей о кошках и собаках и других домашних питомцах; воспитывать чувство заботы и любви к своему домашнему животному, чувство ответственности за своего питомца; | Воспитатель Шкурина О.А родители |
Опытно экспериментальна деятельность «Огород на окне» | 19-23 декабря 2022 г. | Расширить знания детей о культурных растениях. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (редиска, лук, цветы); Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. | Воспитатель Шкурина О.А. родители |
Экологическая акция «Сбережём лесную красавицу Елочку» «Ёлочка красавица» (пластилина) | 25 Декабря 2022 г. 29 Декабря 2022 г. | Формировать экологическую культуру дошкольников. Привлечь внимание детей и родителей к охране окружающей среды и бережному отношению к природе. Повысить уровень экологического сознания через активизацию творческой деятельности. Учить детей изготовлению поделок из природного и бросового материала. Приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям, обогащение детских впечатлений положительными эмоциями, развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности; | Воспитатель Шкурина О.А. Воспитатель Шкурина О.А |
«День зимующих птиц» | 16-18 Января 2023 г. | Расширение знаний и представлений у детей старшей группы о зимующих птицах. Учить детей доброте, бережному отношению к природе. Воспитывать бережное отношение к птицам, формировать обобщение представление о зимующих птицах; знакомить с особенностями их жизни, учить различать их по существенному признаку; дать представление, как можно спасти птиц от гибели; дать детям элементарные сведения о том, чем кормят птиц зимой. | Воспитатель Шкурина О.А |
"Волшебниц а зима" | 13 февраля 2023 год | провести наблюдение за красотой зимней природы; развивать познавательные интересы, речь, мышление, творческую фантазию и воображение; обогащать словарный запас, активизировать внимание, память; воспитывать наблюдательность, интерес к Экскурсия, беседа, подвижная игра | Воспитатель Шкурина О.А |
«Воздух и его свойства» | 1 марта – 6 марта 2023 г. | Знакомить с качественными характеристиками воздуха (невидимый, прозрачный, движется); расширить представление о значимости воздуха в жизни людей, животных, растений; развивать умение детей решать проблемные задачи; воспитывать интерес к экспериментированию; знакомить с новыми словами, обозначающими признаки воздуха | Воспитатель Шкурина О.А |
Художественно эстет. Развитие , рисование «Наша планета –Земля» Просмотр презентации «Земля – наш дом» | 22 – 24 марта 2023 г. | Знакомство с экологическим праздником, знакомство с нашей планетой. | Воспитатель ШкуринаО.А |
«Всемирный день воды» Экспериментальная дея-ть «Опыты с водой и снегом» (на улице) Изготовление плаката «День воды» | 27 марта 2023 год | формирование исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование со льдом, снегом и водой. 22 марта - Всемирный день водных ресурсов. Мы все знаем и объясняем почему нужно беречь воду. Ведь она источник жизни на земле. Для этого совместно с детьми группы изготовили плакат «День воды» | Воспитатель Шкурина О.А |
«Огород на окне» Посев цветов и овощных культур, наблюдение за ростом растений. | Декабрь – апрель 2023 год | Огород на подоконнике в детском саду - это один из элементов предметно-пространственной развивающей среды, который способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. | Воспитатель Шкурина О.А |
«Доктор леса» | март | Воспитатель Шкурина О.А | |
Художественно эстет. развитие Аппликация «Ласточки прилетели» | 10 апреля 2023 год | Воспитатель Шкурина О.А | |
Презентация проекта | Май 2023 г. | Отчитаться на педагогическом совете, по произведённой работе за год, по проекту в средней группе №9 «Фантазеры» «Природа вокруг нас» | Воспитатель Шкурина О.А |
Аналитический этап
Мероприятие | Сроки проведения | Задачи | Ответственный |
Педагогический совет по результатам реализации проекта | Вторая неделя мая | обобщить и проанализировать результаты деятельности в рамках проекта и перспективы развития | Методист, воспитатели |
Оценка эффективности реализации проекта
В качестве критериев эффективности реализации проекта выступили следующие показатели:
- количество семей, принявших активное участие в проекте;
- количество работ, созданных детьми в процессе проекта и в свободное время по собственной инициативе;
- сформированность нравственно-экологических качеств у всех участников образовательного процесса
В результате, мы можем сделать вывод, что поставленные цель и задачи нами достигнуты в полном объеме……
Библиография проекта
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образо-
вания. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание
пятое (инновационное), испр. и доп.— М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. —
Алябьева Е.А. Игры-путешествия на участке детского сада. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о насекомых/Художники М.В. Душин, В.Н. Куров – Ярославль: «Академия развития», «Академия К», 1998.
Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л. А. Планирование работы в детском саду по календарю. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
Масленникова, О. М. Экологические проекты в детском саду / О.М. Масленникова, А.А. Филипенко. – Изд. 2-е – Волгоград : Учитель : ИП Гринин Л. Е.
Миронов, А.В. Экологическое образование дошкольников в контексте ФГОС ДО. Деятельностный и экологический подходы, виды, формы и методы деятельности / А.В. Миронов. – Волгоград : Учитель.
Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста: Методическое пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы. – М.: АРКТИ, 2004.
Пантелеева Н.Г. Знакомим детей с малой родиной: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2015.
Федотова А.М. Познаем окружающий ми играя: сюжетно-дидактические игры для дошкольников. – М. ТЦ Сфера, 2014.
Шорыгина Т.А. Беседы о природных явлениях и объектах. Методические рекомендации. М.: ТЦ Сфера, 2015.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект по экологическому воспитанию детей среднего дошкольного возраста «Мы защитники природы»
Природа – удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка-дошкольника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переж...
Викторина по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста "Природа вокруг нас"
Программное содержание: обобщить знания детей о живой природе в форме экологической викторины.Правила игры: в викторине 5 туров, в которых командам предлагается ответить на разные вопросы. За каждый п...
Проект по познавательному развитию детей среднего дошкольного возраста «Мир вокруг нас»
: познакомить детей со свойствами дерева и стекла, ткани и бумаги посредством познавательно-исследовательской деятельности....
Проект"Патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста"
Краткосрочный проект по нравственно-патриотическому воспитаниюв средней группе № 12 «Солнышко» МДОАУ ДС «Тополёк». ...
Конспект итогового занятия по познавательному развитию(экологическому воспитанию) в средней группе. Тема: "Экологическое воспитание детей среднего дошкольного возраста через ознакомление с природой родного края"..
Цель: "Формирование у детей экологического ответственного отношения к природе по средствам ознакомления с природой Нижегородской области"....
Педагогический проект поэкологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Мы-друзья природы»
Природа хрупка иранима. В настоящее время безжалостно загрязняются и становятсябезжизненными водоёмы, обедняются флора и фауна–всё это тревожный сигнал, призывающийразумноотноситься к окружающем...