Проект "Этическое воспитание детей среднего дошкольного возраста"
проект (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №26»

Тема проекта

«Этическое воспитание детей среднего дошкольного возраста».

Авторы проекта:

Воспитатель: Лисенкова

Алёна Максимовна

Воспитатель: Шушкина

Александра Анатольевна

Консультанты проекта:

Заведующий: Уткина

Наталья Глебовна

Старший воспитатель: Голова

Елена Владимировна

Ярославль 2023

ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

1. Тип проекта: долгосрочный

2. Вид проекта: практико – ориентированный.

3. Участники проекта: дети средней группы, педагоги, родители.

4. Сроки реализации проекта: сентябрь 2023 – май 2024

5. Актуальность:

Все чаще и чаще мы сталкиваемся с детской невоспитанностью, да и со взрослой, к сожалению, тоже. Дети не умеют здороваться, громко кричат в общественных местах, грубят старшим, берут без спроса чужие вещи, ‚ подростки в разговоре употребляют ненормативную лексику. И это только часть повсеместно наблюдаемого неэтичного ‘поведен ‚ Часто это происходит под умиленные улыбки родителей. Кажется, что невоспитанность детей скоро может стать настоящим «стихийным бедствием».
Нынешние дети все реже задумываются о правилах хорошего тона, потому что вечно занятые родители не успели или не захотели вовремя донести до них азы правильных манер поведения, свойственных для воспитанного человека. В современном, высокоразвитом обществе без применения правил этикета не обойтись. Поэтому учить детей хорошим манерам нужно начинать с самого рождения, демонстрируя их на личном примере.

Этикет — это правила, нормы поведения человека в обществе. Нормы поведения помогают нам взаимодействовать с людьми, и уверено чувствовать себя в различных ситуациях. Этические нормы и правила, усвоенные с детства, становятся полезной привычкой.
Но зачем загружать маленького ребенка такими вопросами, как этикет, и лишать его беззаботного детства? Кому это нужно? А ведь этикет детям очень нужен! В первую очередь им самим, а не их окружению, как думают многие. Именно в детстве закладываются основы поведения человека, черты характера, привычки. От того какое воспитание ребенок получил в детстве, зависит его дальнейшая успешность, образование, карьера, жизнь в целом. Кроме этого, этикет открывает малышу дверь в общество. Культура поведения, общения помогает ребёнку быть понятным, услышанным. С воспитанным человеком, независимо от его возраста и статуса приятно иметь дело, разговаривать, общаться. У ребенка, который знает и соблюдает правила этикета, формируется правильное отношение и понимание совести, морали, нравственности, ответственности.

Этическое воспитание является неотъемлемой частью в формировании всесторонне развитой гармоничной личности. Являясь частью всей воспитательной работы, проводимой с детьми в семье и в детском саду, этическое воспитание развивает не какое-то отдельно взятое качество в личности ребенка, а формирует ее в целом.

Культура поведения предполагает различные аспекты поведения человека в обществе: это поведение в семье, в коллективе, в общественных местах и на улице. Через игру, в процессе общения с
окружающими, участвуя в любых видах деятельности, ребенок получает первые уроки культурного поведения в обществе. Наша задача - воспитать ребенка так, чтобы он в дальнейшем чувствовал себя комфортно в любых жизненных ситуациях, то есть, привить ему определенные этические нормы и правила.
Воспитанность человека полно и ярко проявляется в том, как он. удовлетворяет свои обыденные, бытовые потребности. Правила и нормы бытовой культуры во многом определяются этическими и эстетическими воззрениями общества, поэтому формирование развитого вкуса и этического поведения составляет важную задачу воспитания.

В настоящее время можно выявить противоречие между объективной потребностью общества в воспитании нравственной личности, с одной стороны, и недостаточной разработанностью процесса культурного воспитания дошкольников, с другой стороны.

Интерес к этой теме обусловлен тем, что резко снижается воспитательное воздействие семьи и российской национальной культуры в сфере воспитания. Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда они задумывались над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, главное, как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры - мимика, жесты, движения, осанка?
Быть культурным, воспитанным не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке - право и обязанность каждого человека.

6. Цель проекта: создание оптимальных условий для этического воспитания детей дошкольного возраста, с целью формирования представлений овзаимодействии с людьми, с детьми и уверено чувствовать себя в различных жизненных ситуациях.

7. Задачи проекта:

• Формировать у детей культуру взаимоотношений со сверстниками, родителями и взрослыми: быть доброжелательными, вежливыми.
• Формировать навыки культурного поведения у детей в разнообразных жизненных ситуациях (привитие навыков поведения в театре, в транспорте, в общественном месте, в гостях и т.д)
• Развивать умение адаптироваться к людям, взаимодействовать с ними.
• Развивать навыки самообслуживания, воспитывать опрятность, аккуратность.
• Прививать культуру поведения за столом.

8. Ожидаемые результаты проекта:

• 60% детей умеют вежливо общаться со сверстниками, родителями, взрослыми.

• 85% детей владеют культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания согласно возрастным возможностям.
• 70% детей соблюдают элементарные правила поведения за столом и в обществе.

9. Продукты проекта:

1. Алгоритмы (схемы для детей) последовательности действий детьми по формированию культурно – гигиеническим навыкам и правилам поведения.

2. Сборник сказок «про этикет»

3. Картотека сюжетно – ролевых и дидактических игр, художественного слова (стихи, загадки), бесед по теме проекта

4. Печатно-наглядная информация для родителей.

5. Консультация для педагогов

6. Стенд для детей «Этикет для малышей»

10. Этапы работы проекта:

• Теоретический: сентябрь - октябрь 2023.
• Практический (Реализационный): ноябрь 2023 – апрель 2024.
• Заключительный: апрель – май 2024.

План реализации проекта в 2023 – 2024 учебном году.